ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Οι ΤΠΕ εντάσσονται στο Πρόγραμμα Σπουδών του Δημοτικού Σχολείου με στόχο την ενίσχυση της μάθησης, τη συνεχή ανάπτυξη των μαθητών και την προετοιμασία της συμμετοχής τους στην Κοινωνία της Γνώσης. Το σημερινό σχολείο οφείλει να προετοιμάσει αποτελεσματικά τον αυριανό πολίτη της Κοινωνίας της Γνώσης, προκειμένου να είναι σε θέση να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις αλλά και να αξιοποιήσει τις ευκαιρίες της νέας εποχής. Λαμβάνοντας υπόψη ότι οι ΤΠΕ θα συνεχίσουν να αναπτύσσονται και να διεισδύουν στο κοινωνικό πεδίο με ταχύτατους ρυθμούς, η διδασκαλία των ΤΠΕ και του πληροφορικού γραμματισμού στο Δημοτικό Σχολείο, προσδιορίζει και εξειδικεύει τις διαστάσεις του πληροφορικού γραμματισμού και της υπολογιστικής, αναλυτικής, διεπιστημονικής κριτικής σκέψης, δηλαδή τις ικανότητες (γνώσεις, δεξιότητες, στάσεις και αξίες για τις ΤΠΕ) που θα πρέπει να αναπτύξουν όλοι οι μαθητές και είναι απαραίτητες για τη συνέχιση των σπουδών τους στο Γυμνάσιο και την παραπέρα ζωή τους. Απώτερος στόχος είναι οι ΤΠΕ να συμβάλουν με νέα μέσα και νέες πρακτικές στη βελτίωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος και, τελικά, στη διαμόρφωση ενός νέου σχολείου.

Το προτεινόμενο πλαίσιο ένταξης των ΤΠΕ στη βασική εκπαίδευση, διαρθρώνεται σε τέσσερις αλληλοεξαρτώμενες συνιστώσες:

  1. Οι ΤΠΕ ως μαθησιακό-γνωστικό εργαλείο (cognitive tool): Οι ΤΠΕ διατρέχουν οριζόντια όλα τα αντικείμενα του Προγράμματος Σπουδών και θεωρούνται μέσο υποστήριξης των σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων, εργαλείο επικοινωνίας, διερευνητικής και συνεργατικής μάθησης, ανάπτυξης της κριτικής σκέψης και της δημιουργικής ικανότητας των μαθητών. 
  2. Οι ΤΠΕ ως μεθοδολογία επίλυσης προβλημάτων: Οι μαθητές εμπλέκονται σε δραστηριότητες επίλυσης προβλημάτων που έχουν ως σκοπό την καλλιέργεια δεξιοτήτων μεθοδολογικού χαρακτήρα (επεξεργασία δεδομένων, μοντελοποίηση λύσεων, δημιουργικότητα και καινοτομία) και δεξιοτήτων υψηλού επιπέδου διερεύνηση, κριτική και αναλυτική σκέψη, συνθετική ικανότητα, ικανότητες επικοινωνίας και συνεργασίας). 
  3. Οι ΤΠΕ ως τεχνολογικό εργαλείο: Οι μαθητές εξοικειώνονται με τους υπολογιστές και τα σύγχρονα εργαλεία των ΤΠΕ. Ο άξονας αυτός στοχεύει στη συνεχή ανάπτυξη τεχνικών δεξιοτήτων και στην επάρκεια χειρισμού των σύγχρονων περιβαλλόντων των ΤΠΕ (λογισμικά γενικής χρήσης, εκπαιδευτικό λογισμικό, υπηρεσίες Διαδικτύου κ.λπ.). 
  4. Οι ΤΠΕ ως κοινωνικό φαινόμενο: Οι μαθητές γνωρίζουν και αξιολογούν τις εφαρμογές των ΤΠΕ στη σύγχρονη κοινωνία (διοίκηση, εργασία, επιστήμες, εκπαίδευση, ψυχαγωγία, πολιτισμός κ.λπ.). Απώτερος στόχος είναι να αποκτήσουν ευρύτερη ψηφιακή παιδεία και να διαμορφώσουν στάσεις και αξίες, ώστε να κατανοήσουν το νέο κοινωνικό και πολιτισμικό περιβάλλον που διαμορφώνεται στη σημερινή εποχή.
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ

Καλωσόρισμα στο Ιστότοπό μου!

Καλώς ήρθατε! 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλωσόρισμα στο Ιστότοπό μου!

Γ-Δ

Δυαδικό σύστημα

Ηλεκτρονική τάξη Δ

Ηλεκτρονική τάξη Γ

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Γ-Δ

ΤΑΞΕΙΣ

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΤΑΞΕΙΣ

Ε-ΣΤ

Δυαδικό σύστημα

Παρουσίαση

Δυαδικό

Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-Τάξη) | ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ Ε’ ΤΑΞΗ

Διακόπτης 0 1

Αναπαράσταση ασπρόμαυρης ψηφιακής εικόνας στον υπολογιστή

Χρώματα και Κωδικοποίηση

Δημοσιεύθηκε στη Ε' - ΣΤ' ΤΑΞΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ε-ΣΤ

Τραγούδι Δημοτικό Σχολείο Σκουτάρου

Με λόγια:

 

Χωρίς λόγια:

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τραγούδι Δημοτικό Σχολείο Σκουτάρου

Τεχνητή νοημοσύνη και μηχανική μάθηση

Η Code.org δημιούργησε έναν πολύ κατατοπιστικό οδηγό ώστε να γίνει κατανοητός, από μικρούς και μεγάλους, ο τρόπος με τον οποίο λειτουργεί η μηχανική μάθηση. Η εκμάθηση γίνεται μέσα από το παράδειγμα της προστασίας της θαλάσσιας ζωής και το project που έχει τον τίτλο AI for Oceans.

 Μπορείτε να μελετήσετε τον οδηγό στην αγγλική γλώσσα αυτόνομα από εδώ https://studio.code.org/s/oceans/lessons/1/levels/1.

Πηγή: Παιδαγωγική αξιοποίηση της τεχνητής Νοημοσύνης στα etwinning έργα και στη διδασκαλία μαθημάτων (Σεμινάριο e-twinning, Συγγραφή και διαμόρφωση επιμορφωτικού υλικού, Πέτρος Προβελέγγιος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης ΔΠΕ Κυκλάδων, Συντονιστής Σεμιναρίων: Νίκος Τζιμόπουλος)

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Τεχνητή νοημοσύνη και μηχανική μάθηση

10ου Πανελλήνιου Μαθητικό Διαγωνισμού Συγγραφής Παραμυθιού

Δημοτικό Σχολείο Πέτρας Λέσβου

Στα πλαίσια του 10ου Πανελλήνιου Μαθητικό Διαγωνισμού Συγγραφής Παραμυθιού με θέμα: “Ο Δράκος που έφαγε τη Δευτέρα” οι μαθητές δημιούργησαν το δικός τους παραμύθι. Έπειτα, στο μάθημα της Πληροφορικής ζωντάνεψαν τις ζωγραφιές τους μέσα από την αφήγηση του παραμυθιού που έγραψαν.

Μια φορά κι έναν καιρό

Pippit

Editing ‘A new book’ – Book Creator

kolaz

 

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 10ου Πανελλήνιου Μαθητικό Διαγωνισμού Συγγραφής Παραμυθιού

Από το bit

  Το Bit

 

 

Διδάσκοντας τα Bit & Byte: Μια βιωματική προσέγγιση με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης (NotebookLM & Gemini)

Δημοσιεύθηκε στη Γ' - Δ' ΤΑΞΗ, Ε' - ΣΤ' ΤΑΞΗ | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Από το bit

Eco-Mission Challenge: School recycle bins

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος FRIENDS (Fostering Responsibility, Interculture, Environment, Networking & Digital Safety) και με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης (18 Μαρτίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέλαβαν μια ξεχωριστή αποστολή: να γίνουν eco-creators στο σχολείο τους!

Με ενθουσιασμό και δημιουργική διάθεση, τα παιδιά κατασκεύασαν κάδους ανακύκλωσης χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά, όπως χαρτόκουτες, τις οποίες διακόσμησαν με χρωματιστά χαρτιά. Οι κάδοι κατηγοριοποιήθηκαν σε:
🔹 Αλουμίνιο
🔹 Χαρτί
🔹 Πλαστικό

Μέσα από τη συνεργασία και το παιχνίδι, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της ανακύκλωσης και συνειδητοποίησαν πως μικρές καθημερινές πράξεις μπορούν να έχουν μεγάλο αντίκτυπο στην προστασία του περιβάλλοντος. 🌍

photo collage.png 1

3

#EcoTask #Recycling #FRIENDSproject #SmallActionsBigImpact

Δημοσιεύθηκε στη e-twinning | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Eco-Mission Challenge: School recycle bins

Δ.Σ. ΣΚΟΥΤΑΡΟΥ

SaferInternet


Φόρτωση PDF…

Συγκεκριμένα, το Δημοτικό Σχολείο Σκουτάρου ασχολήθηκε με:

AI news-generated content (Περιεχόμενο ειδήσεων που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη)(Δημοτικό Σχολείο Σκουτάρου) Η Μαρία βλέπει μια “είδηση” για ένα εντυπωσιακό γεγονός και τη μοιράζεται με τους συμμαθητές της. Ένα παιδί, αμφιβάλλει, ψάχνει την είδηση και ανακαλύπτει ότι την έγραψε ένα πρόγραμμα τεχνητής νοημοσύνης. Οι δασκάλα με τα παιδιά μαθαίνουν πως να ελέγχουν τις πληροφορίες που βρίσκουν. «Η παραπλανητική πληροφορία που έγραψε η μηχανή» «Η ΤΝ μπορεί να γράψει τα πάντα — εσύ διάλεξε τι θα πιστέψεις.»

Οι μαθητές/τριες των Δημοτικών Σχολείων Ερεσού, Σκουτάρου, Παρακοίλων και  Κάπης – Κλειούς -Πελόπης σε συνεργασία με την καθηγήτρια της Πληροφορικής έφτιαξαν 4 μικρές αφηγήσεις με κεντρικό ρόλο την Ασφάλεια στην Τεχνητή Νοημοσύνη: Μαθαίνουμε, προστατευόμαστε, αποφεύγουμε τις παγίδες.

Κάθε σχολείο δούλεψε σε ένα συγκεκριμένο θέμα. Deepfake (Βαθιά ψεύτικο), AI news-generated content (Περιεχόμενο ειδήσεων που δημιουργείται από τεχνητή νοημοσύνη), Data Privacy (Προσωπικά Δεδομένα), Plagiarism (Λογοκλοπή). 

Σας παρουσιάζουμε την ομαδική εργασία των μαθητριών-μαθητών των παραπάνω σχολείων.

Τα Χριστούγεννα έφτασαν

Δημιουργίες στο μάθημα της Πληροφορικής, για τα Χριστούγεννα από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ και Β΄. Τα παιδιά με τη βοήθεια της επαυξημένης πραγματικότητας αφού ζωγράφησαν, ζωντάνεψαν τις χριστουγεννιάτικες ζωγραφιές τους.

CHRIST

CHRIST 2

Επιπλέον, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ’ και Δ’ τάξεων κατά τη διάρκεια του μαθήματος έμαθαν τα pixel (εικονοστοιχεία),  ζωγραφίζοντας χριστουγεννιάτικες δημιουργίες κατανόησαν πως τα μικρότερα στοιχεία συνθέτουν μια ψηφιακή εικόνα, μια οθόνη…CHRIS CHRIS 2

Δράσεις για τη Μέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 (10 Φεβρουαρίου)


Φόρτωση PDF…

Δραστηριότητες για την 25η Μαρτίου


Φόρτωση PDF…

Δραστηριότητες για το Πάσχα


Φόρτωση PDF…

 

0 -1. Το δυαδικό σύστημα γίνεται τραγούδι!

tragoudi

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δ.Σ. ΣΚΟΥΤΑΡΟΥ

Η τεχνητή νοημοσύνη

Safer video

Τι είναι η Τεχνητή Νοημοσύνη;

Η τεχνητή νοημοσύνη είναι η ικανότητα ενός υπολογιστή ή ρομπότ να «σκέφτεται» και να μαθαίνει όπως ο άνθρωπος.
Μπορεί να καταλαβαίνει το περιβάλλον του, να λύνει προβλήματα, να παίρνει αποφάσεις και να προσαρμόζεται από τα λάθη του.


Πού τη συναντάμε στην καθημερινότητα;

Η ΤΝ υπάρχει παντού γύρω μας! Μερικά παραδείγματα:

  • Chatbots και εικονικοί βοηθοί (όπως η Siri, η Alexa ή το ChatGPT)

  • Μηχανές αναζήτησης (όπως η Google)

  • Online αγορές που προτείνουν προϊόντα που ίσως σου αρέσουν

  • Αυτόματες μεταφράσεις (π.χ. Google Translate)

  • Έξυπνα αυτοκίνητα με συστήματα ασφάλειας

  • Έξυπνα σπίτια με θερμοστάτες και φώτα που λειτουργούν αυτόματα

  • Έξυπνες πόλεις με φανάρια και συστήματα που μειώνουν την κυκλοφορία


Οφέλη της Τεχνητής Νοημοσύνης

Η ΤΝ μπορεί να κάνει τη ζωή μας πιο εύκολη, ασφαλή και αποτελεσματική:

  • Καλύτερη υγεία – βοηθά γιατρους να κάνουν διαγνώσεις

  • Ασφαλέστερες μεταφορές

  • Πιο «έξυπνα» εργοστάσια και πιο καθαρή ενέργεια

  • Καλύτερη εκπαίδευση και πρόσβαση στη γνώση

  • Νέες δουλειές και ευκαιρίες

  • Λιγότερη σπατάλη ενέργειας και πιο καθαρό περιβάλλον


Κίνδυνοι και προκλήσεις

Η ΤΝ φέρνει και δυσκολίες που πρέπει να προσέξουμε:

  • Κατάχρηση – όταν χρησιμοποιείται με λάθος τρόπο, π.χ. για να παρακολουθεί ανθρώπους

  • Ευθύνη – ποιος φταίει αν χαλάσει ένα αυτόνομο αυτοκίνητο;

  • Ιδιωτικότητα – συλλογή και χρήση προσωπικών δεδομένων

  • Παραπληροφόρηση – ψεύτικες ειδήσεις και βίντεο (deepfakes)

  • Ανισότητες – μπορεί να γίνει μεροληπτική (bias) και να αδικεί ανθρώπους

  • Δημοκρατία – επηρεάζει την ενημέρωση και τις απόψεις μας στο διαδίκτυο


Συμπέρασμα

Η τεχνητή νοημοσύνη αλλάζει τον κόσμο μας με γρήγορους ρυθμούς.
Αν τη χρησιμοποιήσουμε με υπευθυνότητα και ηθική, μπορεί να κάνει τη ζωή μας πολύ καλύτερη.
Όμως χρειάζεται προσοχή, κανόνες και εκπαίδευση, για να εξασφαλίσουμε ότι θα υπηρετεί το κοινό καλό.


Πηγή: Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο What is Artificial Intelligence and how is it used?

Safer video 2

Τεχνητή Νοημοσύνη με Ασφάλεια

Μαθαίνουμε – Προστατευόμαστε – Αποφεύγουμε Παγίδες

Η τεχνητή νοημοσύνη (ΤΝ) υπάρχει παντού γύρω μας: στα κινητά, στους υπολογιστές, στα παιχνίδια, στα social media.
Μπορεί να μας βοηθήσει, αλλά χρειάζεται προσοχή για να τη χρησιμοποιούμε σωστά!


Τα Οφέλη

Η ΤΝ μπορεί να κάνει τη ζωή μας πιο εύκολη και δημιουργική:

  • Μας βοηθά να μάθουμε νέα πράγματα και δεξιότητες

  • Μπορεί να προτείνει ιδέες, να οργανώσει εργασίες ή να μας βοηθήσει στα μαθήματα

  • Κάνει τη μάθηση πιο διασκεδαστική με βίντεο, παιχνίδια και έξυπνες εφαρμογές

Όμως: Η ΤΝ δεν είναι άνθρωπος! Δεν έχει συναισθήματα ή κατανόηση — είναι ένα πρόγραμμα που απαντά με βάση δεδομένα.


Οι Κίνδυνοι

Η χρήση εργαλείων ΤΝ έχει και ρίσκα. Χρειάζεται προσοχή γιατί:

  • Μπορεί να συλλέγει προσωπικά δεδομένα (όνομα, φωτογραφίες, τοποθεσία)

  • Μπορεί να δώσει λάθος ή μεροληπτικές πληροφορίες

  • Μπορεί να δημιουργήσει παραπλανητικό περιεχόμενο (όπως fake news ή deepfakes)

  • Μπορεί να οδηγήσει σε λογοκλοπή, αν αντιγράψουμε απλώς έτοιμο υλικό χωρίς να σκεφτούμε


Πώς Προστατευόμαστε

  1. Δεν μοιραζόμαστε προσωπικά στοιχεία (όνομα, φωτογραφίες, διεύθυνση)

  2. Ρωτάμε πάντα έναν ενήλικο ή δάσκαλο πριν χρησιμοποιήσουμε νέο πρόγραμμα

  3. Σκεφτόμαστε κριτικά – δεν πιστεύουμε ό,τι διαβάζουμε

  4. Χρησιμοποιούμε την ΤΝ για να μαθαίνουμε, όχι για να εξαπατούμε

  5. Δοκιμάζουμε εφαρμογές μαζί με ενηλίκους – είναι πιο ασφαλές και πιο διασκεδαστικό!


 Θυμήσου:

Η τεχνητή νοημοσύνη είναι ένα εργαλείο, όχι φίλος.
Όπως μαθαίνουμε να χρησιμοποιούμε το διαδίκτυο με ασφάλεια, έτσι πρέπει να μάθουμε και να χρησιμοποιούμε υπεύθυνα την ΤΝ.

Μπορεί να μας βοηθήσει να δημιουργούμε, να μαθαίνουμε και να προστατευόμαστε, αρκεί να τη χρησιμοποιούμε με σύνεση!

Πηγή: https://saferinternet4kids.gr/nea/helping_kids_with_ai/

Δραστηριότητα:

Τίτλος: Ρομπότ μαγειρεύει για όλους τους μαθητές του σχολείου!

Στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης, ένα ρομπότ που φτιάχτηκε μέσα σε δύο μέρες από μαθητές, ετοιμάζει κάθε πρωί πρωινό για 300 παιδιά! Το ρομπότ μαγειρεύει μόνο του, διαλέγει φρέσκα υλικά από το κυλικείο και σερβίρει μέσα σε λίγα λεπτά. Οι δάσκαλοι λένε ότι το ρομπότ δεν κάνει ποτέ λάθη και μπορεί να φτιάξει ακόμα και μπουγάτσα ή πίτσα σε 5 δευτερόλεπτα! Το υπουργείο σχεδιάζει να στείλει το ίδιο ρομπότ σε όλα τα σχολεία της Ελλάδας ως τα Χριστούγεννα.


💡 Οδηγίες για τους μαθητές

  1. Διαβάστε προσεκτικά την είδηση.

  2. Συζητήστε σε ομάδες:

    • Ποιες πληροφορίες σάς φαίνονται ύποπτες ή υπερβολικές;

    • Τι αποδείξεις ή πηγές λείπουν;

    • Τι θα μπορούσε να είναι πιο ρεαλιστικό;

  3. Ξαναγράψτε την είδηση έτσι ώστε να είναι πιο πιστευτή και σωστή.

    • Π.χ. «Οι μαθητές έφτιαξαν ένα μικρό ρομπότ που βοηθά στη μεταφορά φαγητού στο κυλικείο».

  4. Παρουσιάστε τη νέα, “διορθωμένη” εκδοχή στην τάξη.


💬 Συζήτηση – Αναστοχασμός

  • Πώς μπορούμε να καταλάβουμε αν μια είδηση είναι αληθινή;

  • Ποιος θα μπορούσε να ελέγξει τις πληροφορίες;

  • Πώς μπορεί η τεχνητή νοημοσύνη να βοηθήσει ή να μπερδέψει τους ανθρώπους με ψεύτικες ειδήσεις;

AI for ocean

Τεχνητή νοημοσύνη και μηχανική μάθηση

Δημοσιεύθηκε στη Ασφάλεια | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η τεχνητή νοημοσύνη