Στο πλαίσιο εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο, το σχολείο μας συμμετείχε στη διαδικτυακή ενημέρωση που συνδιοργάνωσε  η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου,  προς μαθητές/μαθήτριες των Ε΄ και Στ΄ τάξεων, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο διαδίκτυο.

Έπειτα, ασχοληθήκαμε με το παραμύθι «Ο Σίφης ο ποντικός και το διαδίκτυο» το οποίο συνέγραψε η κα Κάρμεν Ρουγγέρη σε συνεργασία με την Ελληνική Αστυνομία, όπου αποδίδονται με εύσχημο και βιωματικό τρόπο τα περιστατικά που χειρίζεται καθημερινά η Διεύθυνση Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Στη συνέχεια αξιοποιήσαμε  όσα μάθαμε για να βοηθήσαμε τους ήρωες του διαδραστικού παιχνιδιού Interland να ξεπεράσουν τους κινδύνους του διαδικτύου. Οι ήρωες κινούνται σε 4 διαφορετικούς κόσμους και κάθε κόσμος  ενημερώνει για κάποιους κινδύνους στο διαδίκτυο.

Έπειτα, ήρθε η ώρα για δημιουργική κατασκευή!

Φτιάξαμε τον υπολογιστή της τάξης μας στον οποίο μπορούμε να προβάλουμε ζωγραφιές μας περνώντας ένα χαρτί εκτύπωσης Α4 μέσα από το πλαίσιο της οθόνης.

Στην οθόνη μας επιλέξαμε να κολλήσουμε τους 4 κανόνες των ηρώων της Ιnterland και δικές μας συμβουλές ασφαλούς πλοήγησης.

Τέλος, υπογράψαμε το συμβόλαιο της τάξης για την εφαρμογή των κανόνων ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο.

H 1η Φεβρουαρίου ορίστηκε ως Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στην Ελλάδα.

Η συγκεκριμένη ημέρα αφιερώνεται στη διοργάνωση αθλητικών δράσεων με στόχο την αλλαγή της οπαδικής κουλτούρας και την προώθηση του γενικότερου φίλαθλου πνεύματος.

Στο πλαίσιο αυτό, στο Δημοτικό Σχολείο Βρουβιανών υλοποιήθηκαν με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την Νταλαγιάννη Ανδριάννα  αθλητικές εκδηλώσεις έτσι ώστε να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες και να εκφράσουν το δικό τους μήνυμα φίλαθλου πνεύματος, «Ευ Αγωνίζεσθαι», ως συμμετέχοντες σε αθλητικά δρώμενα.

Συγκεκριμένα, προκειμένου να εισάγουμε τα παιδιά στο πνεύμα του Ολυμπισμού και του «Eυ Aγωνίζεσθαι»  και  για να κεντρίσουμε το ενδιαφέρον τους, ασχοληθήκαμε με την αφήγηση μιας ιστορίας με θέμα το «Eυ Aγωνίζεσθαι» .

 Το δικό μας φίλαθλο παραμύθι

Μετά τη συζήτηση που κάναμε με τα παιδιά με αφορμή το παραμύθι που επεξεργαστήκαμε, αποφασίσαμε να δημιουργήσαμε και ένα δικό μας παραμύθι το οποίο να αναδεικνύει τη συμμετοχή για να διασκεδάσουμε, να συνεργαστούμε και να δημιουργήσουμε υγιείς σχέσεις όπου ο ένας θα βοηθά τον άλλο.

Σκυταλοδρομία

Διαμορφώσαμε αγώνες Χ2 σκυταλοδρομίας. Τα παιδιά ανέλαβαν εναλλάξ  το ρόλο διαιτητή που θα δώσει το σήμα εκκίνησης και θα επιβλέπει την τήρηση των κανόνων και  το ρόλο δρομέα σκυταλοδρομίας. Ορίσαμε τη διαδρομή και τα σημεία αλλαγής της σκυτάλης. Οι ομάδες αφού συσκέφθηκαν, όρισαν έναν αρχηγό ομάδας και τη σειρά κάθε παίκτη στην αλλαγή σκυτάλης.

Στο τέλος, ακολούθησε συζήτηση σχετικά με το πώς νιώσαμε μετά τη λήξη του παιχνιδιού, για  τη σημασία της συνεργασίας, της ευγενούς άμιλλας και  των κανόνων όχι μόνο για την ομαλή και δίκαιη λειτουργία ενός παιχνιδιού αλλά και ως βασικό παράγοντα για να αντλήσουμε ευχαρίστηση από ένα παιχνίδι.

Διεθνής Ημέρα Μνήμης των Θυμάτων του Ολοκαυτώματος και  Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος

Η 27η Ιανουαρίου είναι αφιερωμένη στους έξι εκατομμύρια Εβραίους που οδηγήθηκαν σε μαρτυρικό θάνατο από τους Ναζί.

Το Ολοκαύτωμα άφησε βαθιές πληγές και στην πατρίδα μας. Υπολογίζεται ότι δολοφονήθηκαν μαζικά περίπου 60.000 Έλληνες Εβραίοι. Ιδιαίτερα στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη το ποσοστό εξόντωσης των Ελλήνων Εβραίων ξεπέρασε το 90%. Γι’ αυτό και, προκειμένου να τιμήσουμε τη μνήμη των συμπολιτών μας, η σημερινή ημέρα έχει ανακηρυχθεί από τη Βουλή των Ελλήνων και ως Ημέρα Μνήμης των Ελλήνων Εβραίων Μαρτύρων και Ηρώων του Ολοκαυτώματος.

Για να τιμήσουμε τη μνήμη των θυμάτων του Ολοκαυτώματος στο σχολείο μας αξιοποιήσαμε  διαδραστικό υλικό  προκειμένου να μάθουμε περισσότερα για τα γεγονότα που συνέβησαν, μέσα απο μια  περιήγηση στο ημερολόγιο της Άννας Φρανκ.

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να στείλουμε ενα μήνυμα ειρήνης και έτσι δημιουργήσαμε με πηλό περιστέρια για να διακοσμήσουμε την τάξη μας.

Η 3η Δεκεμβρίου αποτελεί ημέρα υπενθύμισης για τα δικαιώματα, την ισότητα και τη συμμετοχή των ατόμων με αναπηρία χωρίς περιορισμούς στο κοινωνικό γίγνεσθαι.

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία σχολεία από όλη τη χώρα ενώνουν τις φωνές τους για να στείλουν μήνυμα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού.

Στο πλαίσιο αυτό παρακολουθήσαμε την αφήγηση του παραμυθιού Γουτού Γουπατού από την «Οδό Παραμυθίας».

Το διήγημα «Γούτου Γουπατού» του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη πρωτοδημοσιεύτηκε την Πρωτοχρονιά του 1899 στην εφημερίδα Ακρόπολις. Ο  Μανωλιός είναι ένα παιδί διαφορετικό από τα άλλα: μιλάει με δυσκολία, σέρνει το βήμα του και μπορεί να πιάσει μόνο με το ένα χέρι. Έχει όμως χρυσή καρδιά, και όταν σώζει τα παιδιά από τους μάγκες της επάνω γειτονιάς, γίνεται ο ήρωας όλων. Το βαθιά ανθρώπινο διήγημα “Γουτού Γουπατού” του Αλέξανδρου Παπαδιαμάντη, γραμμένο πριν από 125 χρόνια, αποτελεί μια ιστορία με νόημα που παραμένει επίκαιρο.

Όταν επιστρέψαμε στην τάξη μας  μοιραστήκαμε τις σκέψεις μας και τα συναισθήματά μας  από την αφήγηση του Γουτού Γουπατού.

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με ένα ακόμη παραμύθι «Το κόκκινο κουτί» (συγγραφέας Γλυκερία Γκρέκου). Πρόκειται για μια έξυπνη και τρυφερή ιστορία. Ο Νικόλας ο ήρωας μέσα από την πρωτοπρόσωπη αφήγηση ξεδιπλώνει τις πτυχές της προσωπικότητας αλλά και της ζωής του. Ρεαλισμός και χιούμορ συνυπάρχουν οδηγώντας τον αναγνώστη σε μονοπάτια βαθιάς ενσυναίσθησης.

Τέλος, συνοψίσαμε τις σκέψεις μας σε μία ζωγραφιά και λίγες λέξεις με την κατασκευή μιας αφίσας.

Την ευκαιρία με ταξιδέψουμε στο χρόνο και στην εξέλιξη της γραφής είχαμε μέσα από το δανεισμό του εκπαιδευτικού υλικού «Ταξιδιώτης Γραφής» από τη Βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου.

Αρχικά, επεξεργαστήκαμε  βιβλίο για την εξέλιξη της γραφής και παρακολουθήσαμε  σχετικό βίντεο.

Έπειτα, παρατηρήσαμε και με την αφή επεξεργαστήκαμε διάφορα υλικά γραφής όπως πάπυρος, περγαμηνή κ.τ.λ.  Μάθαμε, επίσης, για τη γραφή Βraille, μελετήσαμε το αλφάβητο και γράψαμε το όνομά μας με κουκκίδες. Στη συνέχεια, παίξαμε γράφοντας ο καθένας  από κάτι στη γραφή Braille και οι υπόλοιποι έπρεπε να ανακαλύψουν τι έχει γράψει ο συμμαθητής τους.

Έπειτα, γράψαμε σε κέρινες πλάκες και μαυροπίνακα. Τέλος, γράψαμε με πένα σύμβολα από τη σφηνοειδή γραφή που είχαμε εντοπίσει στο βιβλίο «Η  ιστορία της γραφής»  και τα χαράξαμε  και σε πλάκες από πηλό που φτιάξαμε οι ίδιοι.

Ευχαριστούμε τη βιβλιοθήκη του Ιδρύματος Ευγενίδου για τον δανεισμό του εκπαιδευτικού υλικού!

Περάσαμε υπέροχα, παίξαμε και μάθαμε με πολλούς διαφορετικούς τρόπους!