Μήνας: Απρίλιος 2023

Στα πλαίσια της διδασκαλίας του μαθήματος της Γλώσσας Ε’ Δημοτικού και
συγκεκριμένα της ενότητας, «Τηλεόραση», οι μαθητές και οι μαθήτριες αναζήτησαν
πληροφορίες για την εξέλιξη της τηλεόρασης από την εποχή της εφεύρεσής της
μέχρι και σήμερα. Κατέγραψαν επίσης τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεόρασης.

Σας παρουσιάζουμε ένα μέρος της αναζήτησής τους:

• Η εξέλιξη της τηλεόρασης:

• Η εφεύρεση της Τηλεόρασης:

O Τζον Λόγκι Μπερντ ( John Logie Baird, 14 Αυγούστου 1888 -1946) ήταν Σκοτσέζος μηχανικός θεωρείται ο εφευρέτης της τηλεόρασης. Ήταν ο πρώτος στην Ιστορία που χρησιμοποιώντας μηχανικό σύστημα σάρωσης κατόρθωσε να αναμεταδώσει εικόνες από το ένα σημείο στο άλλο, όπως κάνει η σημερινή τηλεόραση.

• Η πρώτη τηλεόραση

Η πρώτη τηλεόραση το 1930 έδειχνε απλά κινούμενες εικόνες. Στο
σύστημα αυτό οι εικόνες αποτελούνταν από 30 γραμμές και δεν
μπορούσαν να αναπαραχθούν οι μικρές λεπτομέρειες. Οι εκόνες
ήταν θαμπές.

 

• Η τηλεόραση στον Β Παγκόσμιο πόλεμο

Το 1940, τη χρονιά που ξέσπασε ο δεύτερος παγκόσμιος πόλεμος, οι τακτικές
τηλεοπτικές εκπομπές διακόπηκαν. Μετά τον πόλεμο ξαναρχίζουν οι μεταδόσεις,
αλλά ήταν λιγότερες σε αριθμό. Το BBC ξανάρχισε το 1946 να εκπέμπει τηλεοπτικό
σήμα και τρία χρόνια αργότερα κατασκεύασε με εξαιρετική επιτυχία έναν πάρα πολύ
ισχυρό, τον ισχυρότερο θα λέγαμε σταθμό αναμετάδοσης ανά την υδρόγειο. Μαζί με
την ολοκλήρωση των οκτώ επιπλέον σταθμών αναμετάδοσης το έτος 1952,
καθίσταται δυνατή η παρακολούθηση του ραδιοτηλεοπτικού προγράμματος από ένα
ποσοστό του πληθυσμού, το οποίο αγγίζει το 80%, στο Ηνωμένο Βασίλειο.

 

• Η έγχρωμη τηλεόραση

Στα τέλη της δεκαετίας του 1980 λειτουργούν στην Αμερική 1300 τηλεοπτικοί
σταθμοί και το 98% των αμερικανικών νοικοκυριών διαθέτει τηλεόραση. Οι
εκπομπές πραγματοποιούνται κάτω από καλύτερες τεχνικές συνθήκες και είναι
έγχρωμες.

 

• Δορυφορική τηλεόραση

Από το 1990 επίσης, ξεκινά και η αναμετάδοση των πρώτων δορυφορικών καναλιών.
Είναι η εποχή που οι ταράτσες των σπιτιών αλλάζουν ραγδαία όψη, όταν στις ήδη
εγκατεστημένες μεγάλες κεραίες των VHF προστίθενται οι λίγο πιο κομψές κεραίες
UΗF που προορίζονται για την λήψη των νέων καναλιών. Έτσι, εμφανίστηκαν δειλά
δειλά τα πρώτα τεράστια πιάτα στις αθηναϊκές ταράτσες και στη συνέχεια και των
άλλων πόλεων. Τέλος το 1994 εμφανίζεται το πρώτο συνδρομητικό κανάλι, το
Filmnet, που προσέφερε εμπορικές ταινίες και ζωντανούς αγώνες ποδοσφαίρου.

 

• Η τηλεόραση στην Ελλάδα

Τον Σεπτέμβριο του 1960 έγινε το πρώτο μεγάλο βήμα : στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης με πρωτοβουλία της ΔΕΗ στήθηκε ο πρώτος πειραματικός τηλεοπτικός σταθμός. Παρά την περιορισμένη του εμβέλεια, αφού κάλυπτε μια περιοχή 45 χιλιομέτρων γύρω από την Θεσσαλονίκη, ήταν ένα πολύ σπουδαίο βήμα για την εποχή εκείνη και δεδομένων των επιπέδων ή των ρυθμών τεχνολογικής ανάπτυξης της Ελλάδας. Και φτάνουμε στο αποφασιστικότερο σημείο της ιστορίας της ελληνικής τηλεόρασης: τις πειραματικές εκπομπές τεχνικών του Ε.Ι.Ρ. από τον
σταθμό της Δ.Ε.Η. στο Ζάππειο το 1964 και ένα χρόνο μετά την απόφαση για αξιοποίηση του υπάρχοντος σταθμού. Έτσι η όλη υπόθεση ξέφυγε οριστικά πλέον από το πειραματικό στάδιο και οι πρώτες πραγματικές τηλεοπτικές μεταδόσεις είναι γεγονός. Στις 23 Φεβρουαρίου 1966 ξεκινάει και στην Ελλάδα η τηλεοπτική περιπέτεια, ασπρόμαυρη στην αρχή και με μικρή εμβέλεια. Οι τηλεοράσεις δε, που υπήρχαν στην Αθήνα δεν ήταν πάνω από 1000! Η έγχρωμη μετάδοση στην Ελληνική τηλεόραση γίνεται το 1979. Προς το τέλος του 1989 εμφανίζεται στην Ελλάδα η ιδιωτική τηλεόραση με τα δύο πρώτα ιδιωτικά κανάλια το Mega channel και το Antenna TV.

 

• Η τηλεόραση στη σημερινή εποχή

Σήμερα οι τηλεοράσεις έχουν όμορφη σχεδίαση , είναι λεπτές με μεγάλο
μέγεθος – 40 ως 42 ίντσες είναι οι τηλεοράσεις με τις περισσότερες
πωλήσεις στις μέρες μας – συνδέονται ασύρματα με το διαδίκτυο , με
παιχνιδομηχανές και μπορούν να προσφέρουν πολλές ώρες διασκέδασης.

 

• Τα θετικά και τα αρνητικά της τηλεόρασης

Τα θετικά της τηλεόρασης:

•  Κρατάει συντροφιά και ψυχαγωγεί τους ανθρώπους και ιδιαίτερα τους
  μοναχικούς ανθρώπους
• Μας ενημερώνει για οτιδήποτε συμβαίνει στον κόσμο.
• Μας ταξιδεύει σε όλο τον κόσμο μέσα από τις διάφορες εκπομπές χωρίς να
  μετακινηθούμε από το σπίτι.
• Μαθαίνουμε για τα έθιμα ,τον πολιτισμό και την κουλτούρα άλλων λαών.
• Μας ενημερώνει για τα αθλητικά γεγονότα όπως μετάδοση των Ολυμπιακών
  Αγώνων ,ποδοσφαιρικούς αγώνες κ.ά.
• Μας ενημερώνει για την πολιτική και γενικά για την κατάσταση που επικρατεί
  στον κόσμο.
• Ευαισθητοποιεί και κινητοποιεί τους ανθρώπους για καλό σκοπό( π.χ
  τηλεμαραθώνιος αγάπης) .
• Μας ενημερώνει μέσω των διαφημίσεων για τα προϊόντα που κυκλοφορούν στην
  αγορά.
• Μας παρέχει μόρφωση και εκπαίδευση μέσα από τα ντοκιμαντέρ και τα
  προγράμματα εκπαιδευτικής τηλεόρασης

 

 

Τα Αρνητικά της τηλεόρασης:

• Αποξενώνει και απομονώνει τους ανθρώπους επειδή παρακολουθούν πολλές ώρες
  τηλεόραση
• Οι άνθρωποι αποκτούν κακές συνήθειες από την πολύωρη τηλεθέαση όπως καταναλώνουν
  αλκοόλ, ανθυγιεινές τροφές, δεν κινούνται κ.ά
• Κάνει «πλύση εγκεφάλου» μέσω των χιλιάδων διαφημίσεων (40.000 διαφημίσεις σε ένα
  χρόνο)
• Προκαλεί προβλήματα στην όραση.
• Η πολύωρη παρακολούθηση τηλεόρασης δεν είναι καλή για την υγεία προκαλεί παχυσαρκία,
  διαταραχές στον ύπνο κ.ά

 

Οι ζωγραφιές μέσα από τα μάια των μαθητών/-τριών για την τηλεόραση:

 

Κόκκινα αυγά της Μεγάλης Πέμπτης. Πασχαλινά ήθη και έθιμα.

Μια παράδοση αιώνων σε όλο σχεδόν τον κόσμο είναι το βάψιμο των αυγών. Τη Μεγάλη Πέμπτη είναι το κατεξοχήν έθιμο που κυριαρχεί, γι αυτό και τη λένε «Κόκκινη Πέφτη» ή «Κοκκινοπέφτη».

Το επικρατέστερο χρώμα είναι το κόκκινο, γιατί είναι το χρώμα της χαράς, της Ανάστασης, της ελπίδας, της Αναγέννησης, αλλά και της αποτροπής. Σχέδια, τρόποι βαψίματος και μύθοι για την επικράτηση αυτής της παράδοσης υπάρχουν αρκετά.

Σύμφωνα με την ορθόδοξη παράδοση, το Πάσχα βάφουμε κόκκινα αβγά, επειδή συμβολίζουν το αίμα του Χριστού, που έδωσε για τη σωτηρία του κόσμου.

Υπάρχει ένας μύθος που λέει πως μία μέρα, μετά την Ανάσταση του Χριστού, η Μαρία η Μαγδαληνή πήγε στον Τιβέριο Καίσαρα και του ανακοίνωσε ότι αναστήθηκε ο Κύριος και ότι ακριβώς συνέβη. Δίπλα τους εκείνη τη στιγμή υπήρχε ένας άνθρωπος που κρατούσε ένα καλάθι με αυγά. Ο Καίσαρας έδειξε απορημένος και είπε στη Μαγδαληνή ότι, εάν αυτό που λέει, είναι αλήθεια, τότε τα αβγά, από άσπρα που είναι, να γίνουν κόκκινα. Έτσι κι έγινε και ο Καίσαρας έμεινε άναυδος.

Στην Ελλάδα πάλι και, συγκεκριμένα, στην Κέρκυρα λένε πως, όταν αναστήθηκε ο Χριστός, πρώτα πρώτα το άκουσαν κάτι αυγά. Αμέσως άρχισαν την τρεχάλα να το διαδώσουν παντού. Από το πολύ το τρέξιμο έγιναν κατακόκκινα.

Σε ό,τι αφορά στο κόκκινο χρώμα, λένε πάλι πως :

Όταν ο Χριστός ήταν πάνω στο Σταυρό και τρυπήθηκε στο πλευρό από το στρατιώτη που ήθελε να επιβεβαιώσει το θάνατό του, έπεσαν σταγόνες αίματος στη γη κι όλα τα λουλούδια που ήταν κάτω έγιναν κόκκινα κι έτσι πήραν το χρώμα τους οι παπαρούνες.

Ή πως η Παναγία πήρε ένα καλάθι αυγά και τα πρόσφερε στους φρουρούς Του Υιού της, ικετεύοντάς τους να του φέρονται καλά. Όταν τα δάκρυά της έπεσαν πάνω στα αυγά, αυτά βάφτηκαν κόκκινα.

Λένε ακόμα πως το αυγό συμβολίζει τον τάφο του Χριστού που ήταν ερμητικά κλειστός, όπως το περίβλημα του αυγού, αλλά έκρυβε μέσα του τη «Ζωή», αφού από αυτόν βγήκε ο Χριστός και αναστήθηκε.

Στην τάξη μας ακολουθήσαμε ττην παράδοση του βαψίματος των αυγών λίγο νωρίτερα, όπως κάθε χρόνο για να παρατηρήσουν και να μάθουν τα παιδιά  το εθιμο αλλά και για να στολίσουμε τα καλαθάκια μας.

Σε πασχαλινό κλίμα και με γιορτινή διάθεση δημιουργήσαμε με τους μαθητές και τις μαθήτριες μας κατασκευές για το Πάσχα! Στολίσαμε τα παράθυρα μας, φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες, ζωγραφιές για την τάξη μας και χειροποίητες λαμπάδες για το βράδυ της Ανάστασης!

      Τα κάλαντα του Λαζάρου.. 

Ο Λάζαρος ήταν φίλος του Χριστού και ζούσε μαζί με τις αδερφές του, Μάρθα και Μαρία, στη Βηθανία. Ο Λάζαρος αρρώστησε πολύ βαριά. Οι αδερφές του ειδοποίησαν το Χριστό να έρθει αλλά αυτός άργησε να πάει και ο Λάζαρος πέθανε. Ο Χριστός πήγε στη Βηθανία  την τέταρτη μέρα μετά το θάνατο του φίλου του. Είπε στους μαθητές ότι θα πάει στη Βηθανία να ξυπνήσει το φίλο του που είχε κοιμηθεί. Οι αδερφές του μόλις τον είδαν του είπαν ότι άργησε να έρθει και ότι αν ερχόταν νωρίτερα δε θα πέθαινε ο Λάζαρος. Ο Χριστός οδηγήθηκε στον τάφο  του Λαζάρου και του είπε: «Λάζαρε, δεύρο έξω». Ο Λάζαρος σηκώθηκε και βγήκε από τον τάφο και όταν τον ρώτησαν τι είδε  αυτός απάντησε ότι είδε πόνους, τρόμους, βάσανα και φόβους   και ζήτησε να του δώσουν νερό να ξεπλύνει το φαρμάκι των χειλέων και να σταματήσουν να τον ρωτάνε. Μετά την Ανάστασή, ο Λάζαρος και αυτός συνέχισε τη ζωή του.

Την Ανάσταση του Λαζάρου τη γιορτάζουμε το Σάββατο, μια μέρα πριν από την Κυριακή των Βαΐων. 

Σε ολόκληρη την Ελλάδα υπάρχει το έθιμο να λέμε τα Κάλαντα του Λαζάρου. Την προηγούμενη μέρα από την Ανάσταση του Λαζάρου, τα κορίτσια στόλιζαν το καλαθάκι τους με λουλούδια που μάζευαν από τα λιβάδια και τις αυλές των σπιτιών και πήγαιναν τη μέρα του Λαζάρου παρέες παρέες να πουν τα κάλαντα. Οι νοικοκυρές  έδιναν στα «Λαζαρούδια», όπως τα έλεγαν, αυγά, καραμέλες και σπάνια  λεφτά. 

• Τα Κάλαντα του Λαζάρου 

Ήρθε ο Λάζαρος, ήρθαν τα Βάγια

ήρθ’ η Κυριακή που τρων τα ψάρια.

Σήκω Λάζαρε και μην κοιμάσαι

ήρθε η μάνα σου από την Πόλη.

Σου’ φερε χαρτί και κομπολόι,

γράψε Θόδωρε, γράψε  Δημήτρη,

γράψε λεμονιά  και κυπαρίσσι.

Οι κοτούλες σας αυγά γεννούνε

δως και μας  να τα χαρούμε

και του χρόνου να τα ξαναπούμε…

Εις την πόλη Βηθανία   Μάρθα  κλαίει και  Μαρία
έκλαιγαν  τον αδερφό τους , τον πολύ αγαπητό τους
Τρεις ημέρες τον θρηνούσαν και τον ιμερολογούσαν
την ημέρα τη τετάρτη  κίνησ’ ο Χριστός για να ’ρθει
έξω από τη Βηθανία Μάρθα βγαίνει και Μαρία 

Αν εδώ ήσουν Χριστέ μας δε θα πέθαινε ο αδερφός μας
Πες μας Λάζαρε τι είδες εις τον Άδη που επήγες.
Είδα πόνους, είδα θρήνους, είδα βάσανα και τρόμους
δώστε μου λίγο νεράκι να ξεπλύνω το φαρμάκι
το φαρμάκι των χειλέων και μη με ρωτάτε πλέον.

Στο  σχολείο οι μαθητές/τριες  στόλισαν το καλαθάκι να πάνε να πούνε τα κάλαντα:

 

Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας θα ήθελαν να στείλουν ένα μεγάλο ευχαριστώ στον συνεταιρισμό, ” Η μέλισσα των Αγράφων ”, που εδρεύει στον δήμο Αγράφων, για το πασχαλινό δώρο του στους μικρούς μας μαθητές. Μια λαμπάδα σε διάφορα χρώματα για κάθε παιδί, ώστε να ανάψουν τις καρδιές τους το βράδυ της Ανάστασης – του Μεγάλου Σαββάτου και την Κυριακή του Πάσχα .

Σας ευχαριστούμε θερμά που σκεφτήκατε τους μαθητές και τις μαθήτριες μας.. !

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια ετήσια εορτή που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Σκοπός αυτής της ημέρας είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να διαβάζουν και να εκτιμούν τα βιβλία. Η ημέρα αυτή τιμά την αξία των παιδικών βιβλίων και του ρόλου που έχουν στην εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών. 

Η Παγκόσμια Ημέρα παιδικού Βιβλίου καθιερώθηκε από την ΙΒΒΥ (International Board on Books for Young People) το 1966, και είναι μια εορτή που γιορτάζεται σε πολλές χώρες σε όλον τον κόσμο. Κάθε χρόνο έχει κι από ένα διαφορετικό θέμα που σχετίζεται με τα παιδικά βιβλία.

Το 2023 η ΙΒΒΥ ανέθεσε στο Ελληνικό Τμήμα της ΙΒΒΥ – Κύκλος του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου τη δημιουργία του μηνύματος και της αφίσας για τον εορτασμό της 2ας Απριλίου – Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου 2023.

Το μήνυμα «Είμαι ένα βιβλίο. Διάβασέ με» που έγραψε ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος (υποψήφιος για το H. C. Andersen Award 2018 για τη συγγραφή) και το εικαστικό της αφίσας 2023 που ζωγράφισε η Φωτεινή Στεφανίδη (υποψήφια για το H. C. Andersen Award 2004 για την εικονογράφηση) θα μεταφέρουν σε όλον τον κόσμο την αγάπη για την ανάγνωση, μέσα από την οποία αναδεικνύονται οι πανανθρώπινες αξίες της ισότητας και της συμπερίληψης, της αλληλεγγύης και του σεβασμού στον «άλλο».

Το μήνυμα του Βαγγέλη Ηλιόπουλου:

Είμαι ένα βιβλίο.

Είσαι ένα βιβλίο.

Όλοι είμαστε βιβλία.

Η ψυχή μου είναι η ιστορία που αφηγούμαι.

Κάθε βιβλίο έχει τη δική του ιστορία να πει.

Μπορεί να φαινόμαστε εντελώς διαφορετικά –

άλλα μεγάλα, άλλα μικρά,

άλλα πολύχρωμα, άλλα μαυρόασπρα,

άλλα με λίγες σελίδες κι άλλα με πολλές.

Μπορεί να συμφωνούμε ή να λέμε εντελώς διαφορετικά πράγματα.

Όμως αυτή είναι η ομορφιά μας.

Θα ήταν πολύ βαρετό να ήμασταν όλα ίδια.

Καθένα μας είναι μοναδικό.

Και καθένα από εμάς έχει το δικαίωμα να το σέβεσαι,

να το διαβάζεις χωρίς προκαταλήψεις,

να έχει τη θέση του στη βιβλιοθήκη σου.

Μπορείς να έχεις τις απόψεις σου για εμένα.

Μπορείς να ερευνάς, να κρίνεις και να σχολιάζεις ό,τι διαβάζεις.

Μπορείς να με βάλεις πίσω στο ράφι

ή να με κρατήσεις σφιχτά στην αγκαλιά σου

και να ταξιδέψουμε μαζί πολύ μακριά.

Αλλά ποτέ μην αφήσεις κάποιον να με πετάξει

ή να με διώξει σε άλλο ράφι.

Ποτέ μη ζητήσεις την καταστροφή μου

ή μην επιτρέψεις σε κάποιον να με καταστρέψει.

Κι αν έρθει κάποιο βιβλίο από άλλο ράφι στο δικό σου,

γιατί κάποιος ή κάτι το έδιωξε μακριά,

κάνε χώρο.

Αν πας λίγο πιο κει, χωράει δίπλα σου.

Προσπάθησε να νιώσεις όπως νιώθει.

Κατάλαβέ το. Προστάτεψέ το.

Μπορεί να βρεθείς εσύ στη θέση του αύριο.

Γιατί κι εσύ είσαι ένα βιβλίο.

Όλοι είμαστε βιβλία.

Έλα, φώναξέ το δυνατά, ώστε να το ακούσουν όλοι:

«Είμαι ένα βιβλίο, διάβασέ με»

 

Τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη.. :

Τα δικαιώματα του βιβλίου.. :