1)Εργασία της Ελένης Ερμιονης Πατς-Κάτρη
για το νησί Ρόμβη στην περιοχή του Τολού Αργολίδας!!!
2)POWER POINT ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΡΓΟΥΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΝΤΟΡΙΣ ΛΕΚΑ
3)ΑΡΧΑΙΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΡΓΟΥΣ! ΕΡΓΑΣΙΑ ΝΤΟΡΙΣ ΛΕΚΑ
4)ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ ΠΑΝΙΔΑ Ν. ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ ΑΠΟ ΤΟΝ ΝΤΟΡΙΣ ΛΕΚΑ
5)ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΝΑΥΠΛΙΟΥ ΑΠΟ ΤΗΝ ΜΑΡΙΝΑ ΑΛΤΟΥΝΗ
6) ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΣΤΡΟ <<ΛΑΡΙΣΑ>> ΑΡΓΟΥΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΑ ΠΑΠΑΔΡΙΑΝΟΥ: https://youtu.be/f75LL7yoSBE
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-2022
Β’ ΄ΤΑΞΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «Φροντίζω το Περιβάλλον»
ΘΕΜΑ: «Φυσικές καταστροφές: Μάθε πως να προστατευτείς από τον Σεισμό»
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: Πανταζάκη Μαρία
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου μας οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Τάξης του σχολείου μας ενημερώθηκαν και ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα διαχείρισης κινδύνων και πιο συγκεκριμένα γύρω από τον Σεισμό.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες εκφράστηκαν για τα προαναφερόμενα θέματα μέσα από συζήτηση, έκφραση προσωπικών βιωμάτων, αφήγηση μύθων και ιστοριών, εικαστικές δημιουργίες, πλοήγηση σε δικτυακούς τόπους, διοργάνωση ασκήσεων ετοιμότητας κλπ. με σκοπό να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να αντιμετωπίσουν την περίπτωση σεισμικής δόνησης.
Με αφορμή το εργαστήριο, παροτρύνουμε τους γονείς και κηδεμόνες να επισκεφτούν την ιστοσελίδα του Οργανισμού Αντισεισμικού Σχεδιασμού και Προστασίας και να ενημερωθούν, να συζητήσουν και γιατί όχι να παίξουν μαζί με τα παιδιά τους τις διάφορες δραστηριότητες.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΕΤΟΥΣ 2021-2022
Α Τάξη
Θεματική ενότητα ” Φροντίζω το περιβάλλον”
Θέμα: “Σκέφτομαι πριν το πετάξω”
Υπεύθυνη Δάσκαλοι Μηναίου Σοφία – Στάθης Πηλιχός
Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές δημιούργησαν χριστουγεννιάτικα στολίδια από ρολά χαρτιού και τα κρέμασαν στο χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου μας.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-2022
Δ΄ ΤΑΞΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ‘’ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ’’
ΘΕΜΑ: <<ΝΕΡΟ! ΚΑΘΕ ΣΤΑΓΟΝΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥΤΙΜΗ>>
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ: ΜΥΤΟΥΛΑ ΘΩΜΑΗ
Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές δημιούργησαν τον εννοιολογικό χάρτη του νερού οργανώνοντας τις ιδέες της ιδεοθύελλας σε ένα αραχνόγραμμα (μορφές, χρησιμότητα, προβλήματα). Κατασκεύασαν μόμπιλε μετατρέποντας τον χάρτη εννοιών σε τρισδιάστατο. Δημιούργησαν μικρό βιβλίο με τίτλο <<Το ταξίδι μιας σταγόνας>>. Επέλεξαν μια φωτογραφία από έκθεση, έγραψαν λεζάντα και απάντησαν με μια ζωγραφιά ( Walking Gallery). Έφτιαξαν χάρτη εννοιών σειροθέτησης, βάζοντας στη σειρά τα στάδια της συλλογής, μεταφοράς, επεξεργασίας και αποχέτευσης του νερού και φυλλάδιο ενημέρωσης για εξοικονόμηση νερού.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-2022
Ε΄ΤΑΞΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: « ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»
ΘΕΜΑ: «ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΛΗΜΜΥΡΕΣ»
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΑΓΓΕΛΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΝΑ
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΠΗΛΙΧΟΣ ΣΤΑΘΗΣ
Οι μαθητές της Ε΄ τάξης στα πλαίσια του προγράμματός μας ερεύνησαν το φαινόμενο της πλημμύρας. Συνεργάστηκαν, μοιράστηκαν σκέψεις, πρότερες γνώσεις και συναισθήματα. Οικοδόμησαν νέα γνώση.
Εντόπισαν αίτια και συνέπειες και έφτιαξαν τον εννοιολογικό χάρτη της πλημμύρας. Ζωγράφισαν εικόνες που παρουσιάζουν καταστροφές, οι οποίες μπορεί να προκληθούν από τις πλημμύρες και κατασκεύασαν ένα κολλάζ με ένα πλημμυρισμένο δάσος.
Δημιούργησαν μια αφίσα, έναν οδηγό αυτοπροστασίας και ενημερωτικά φυλλάδια για να επικοινωνήσουν το πρόβλημα των πλημμυρών.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-2022
Γ ΤΑΞΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ «ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»
ΘΕΜΑ «ΜΟΥΣΕΙΑ ΚΑΙ ΑΕΙΦΟΡΙΑ, ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ»
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΓΙΑΝΝΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ
Γνωρίζοντας το παρελθόν κατανοούμε το τώρα .Συνειδητοποιούμε όλα όσα πρέπει να προσέχουμε, όλες εκείνες τις ενέργειες που πρέπει να κάνουμε εμείς οι σημερινοί άνθρωποι ώστε να παραδώσουμε στις επερχόμενες γενιές άθικτη τη Γη μας κι ότι κληρονομήσαμε από τους παλιότερους.
Στα πλαίσια του προγράμματος πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Επιδαύρου , στο αρχαίο θέατρο και στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Λυγουριού.
ΘΕΜΑΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ: ΕΝΕΡΓΏ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΜΑΙ
ΘΕΜΑ: ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΚΑΙ Η ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΩΣ ΑΦΟΡΜΉ
ΤΊΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ: ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΤΏΡΑ…
ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 2021-2022
ΤΑΞΗ ΣΤ’
ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΔΑΣΚΆΛΑ: ΔΊΠΛΑ ΜΑΡΊΑ
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΠΗΛΙΧΟΣ ΕΥΣΤΆΘΙΟΣ
Στα πλαίσια του δεύτερου προγράμματος των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα την συμπερίληψη οι μαθητές της τάξης δημιούργησαν το δέντρο της αγάπης ( με τα θετικά και αρνητικά τους), κατασκεύασαν τον εννοιολογικό χάρτη των αναπηριών και πήραν μέρος σε πολλές βιωματικές δράσεις όπως ζωγραφική με το στόμα, ζωγραφική με κλειστά μάτια και άλλες δράσεις κατανόησης της κινητικής αναπηρίας, του αυτισμού και των μαθησιακών δυσκολιών. Δημιουργησαν με καπακια το ελληνικό αλφάβητο BRAILLE, και με την συνεργασία του εκπαιδευτικού των εικαστικών Ευστάθιου Πηλιχού εφτιαξαν ζωγραφιές- στιγμιότυπα από την καθημερινή ζωή των παιδιών με αναπηρίες στο συμπεριληπτικό σχολείο.
.
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΚΛΕΙΣΤΑ ΜΑΤΙΑ
ΖΩΓΡΑΦΙΕΣ -ΣΤΙΓΜΙΟΤΥΠΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΕΣ ΣΤΟ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΠΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ
ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΟΛΟΥ ΣΑΣ ΕΥΧΕΤΑΙ
ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ,
ΕΥΤΥΧΙΑ,
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ!!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2021-2022
ΣΤ ΤΑΞΗ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ”ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ”
ΘΕΜΑ ” ΑΡΓΟΛΙΔΑ ΚΑΙ ΤΟΠΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ”
ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΑΣΚΑΛΑ ΔΙΠΛΑ ΜΑΡΙΑ
ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΗΛΙΧΟΣ ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ
ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΞΙΞΗ
Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές μας δημιούργησαν τον εννοιολογικό χάρτη της πολιτιστικής κληρονομιάς(υλική, άυλη, φυσική και ψηφιακή κληρονομιά), ζωγράφισαν σε ακουαρέλα τα μνημεία της περιοχής μας, κατασκεύασαν κολάζ και πόστερ μνημείων, εθίμων, τοπικών προιόντων , χλωρίδας και πανίδας, εγραψαν παραδοσιακές συνταγές της περιοχής μας.
Δημιούργησαν τον δικό τους ταξιδιωτικό οδηγό Αργολίδας και επισκέφτηκαν το Αρχαιολογικό και Πολεμικό μουσείο Ναυπλίου!
ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΙ ΧΑΡΤΕΣ
ΠΟΣΤΕΡ – ΑΦΙΣΑ ΜΝΗΜΕΙΩΝ, ΤΟΠΙΚΩΝ ΠΡΟΙΟΝΤΩΝ, ΕΘΙΜΩΝ Ν . ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ
ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΣΕ ΑΚΟΥΑΡΕΛΑ
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ ΣΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΟ
ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΝΑΥΠΛΙΟΥ
ΟΙ ΕΠΑΝΟΙ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Οι μαθητές των μικρότερων τάξεων του σχολείου μας ήρθαν σε επαφή με τον προγραμματισμό, μέσω δραστηριοτήτων χωρίς τη χρήση ψηφιακής τεχνολογίας. Μέσα από παιχνίδια κίνησης και ρόλων (προγραμματιστής, ρομπότ) επιδιώκεται η κατανόηση και η δημιουργία αλληλουχίας εντολών με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων προγραμματισμού και την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και της υπολογιστικής σκέψης.
Οι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων πειραματίστηκαν προγραμματίζοντας και δημιουργώντας έργα μέσα από το περιβάλλον του εκπαιδευτικού λογισμικού Scratch, προκειμένου να καλλιεργήσουν τις δεξιότητες προγραμματισμού, την υπολογιστική σκέψη καθώς και τη φαντασία και δημιουργικότητά τους.
