Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας

Μικρός Πρίγκιπας: «Μόνο με την καρδιά βλέπεις καλά. Την ουσία δεν τη βλέπουν τα μάτια»

6 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

FB IMG 1759766566071 2

 

Ηεικόνα που μας παρουσιάζεται αποπνέει μια γλυκιά αίσθηση παιδικής αθωότητας και εκπαιδευτικής αξίας. Ένα μήλο ακουμπισμένο πάνω σε βιβλία —σύμβολο γνώσης και εκτίμησης προς τον δάσκαλο—, πολύχρωμα μολύβια, παιδικά τουβλάκια με τα γράμματα ABC, όλα στοιχισμένα σ’ ένα ήρεμο, φωτεινό περιβάλλον μάθησης.

Κάτω από την εικόνα, η φράση:
«Η πιο ισχυρή μορφή διδασκαλίας είναι, να είσαι το παράδειγμα.»

Αυτή η πρόταση αγγίζει την καρδιά κάθε ανθρώπου που έχει βρεθεί ποτέ στη θέση του καθοδηγητή – είτε ως γονέας, δάσκαλος, φίλος ή ακόμα και απλός παρατηρητής. Η διδασκαλία δεν περιορίζεται στα λόγια ή στα βιβλία· είναι μια συνεχής πράξη ζωής. Όταν οι πράξεις μας ευθυγραμμίζονται με τις αξίες που πρεσβεύουμε, τότε γεννιέται η αληθινή παιδεία.

Ένα παιδί δεν θα θυμάται πάντα τι του είπες, αλλά θα θυμάται πώς το έκανες να νιώσει. Θα παρατηρήσει τη συμπεριφορά σου στις μικρές στιγμές: πώς αντιμετωπίζεις τη δυσκολία, πώς δείχνεις σεβασμό, πώς ακούς. Και μέσα από αυτές τις πράξεις θα μάθει. Όχι επειδή του είπες, αλλά επειδή το έζησε.

Η εικόνα αυτή είναι υπενθύμιση. Ότι πριν απαιτήσουμε από τους άλλους να μάθουν, να αλλάξουν, να εξελιχθούν — πρέπει πρώτα να τολμήσουμε να γίνουμε εμείς το παράδειγμα. Η πιο δυνατή φωνή, είναι η σιωπηλή φωνή της πράξης.

Και τελικά, ίσως αυτό είναι και το πιο όμορφο μάθημα που μπορούμε να προσφέρουμε στον κόσμο.

6 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

FB IMG 1759742542318

🎓 Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικών – 5 Οκτωβρίου
✏️ Ένα ευχαριστώ που δεν λέγεται αρκετά…

Σήμερα, 5 Οκτωβρίου, γιορτάζει μια από τις πιο αθόρυβες αλλά καθοριστικές παρουσίες της ζωής μας:
ο Εκπαιδευτικός.
Αυτός ο άνθρωπος που κάθε πρωί ανοίγει την πόρτα της τάξης του και μπαίνει μέσα, όχι μόνο με βιβλία και κιμωλίες, αλλά με καρδιά, υπομονή, αγάπη, ευθύνη και ένα ανεκτίμητο όραμα: να διαμορφώσει ανθρώπους.

Ο δάσκαλος είναι πολλά περισσότερα από τίτλος ή επάγγελμα.
Είναι η ζεστή ματιά που ενθαρρύνει το παιδί όταν νιώθει πως δεν τα καταφέρνει.
Είναι η σταθερή φωνή που καθοδηγεί, όταν γύρω όλα μοιάζουν μπερδεμένα.
Είναι το χέρι που σηκώνει, όταν κάποιος πέφτει.
Είναι η πίστη, όταν το ίδιο το παιδί αμφιβάλλει για τον εαυτό του.

Στην τάξη, ο εκπαιδευτικός γίνεται:

  • Γιατρός, όταν ένα παιδί δεν νιώθει καλά – και δεν μιλάμε μόνο για πόνους στο σώμα.

  • Αστυνομικός, για να βάλει όρια με αγάπη και να προστατεύσει.

  • Ψυχολόγος, όταν πρέπει να αφουγκραστεί αυτό που δεν λέγεται με λόγια.

  • Ειρηνοποιός, όταν οι φωνές υψώνονται και η συνεργασία χρειάζεται γέφυρες.

  • Γονιός, γιατί πολλές φορές είναι ο μόνος που ακούει, που αγκαλιάζει, που πιστεύει.

  • Καθοδηγητής, που μιλά για αξίες, για σεβασμό, για δύναμη ψυχής.

  • Φίλος, που κάνει τα παιδιά να γελούν και να νιώθουν ασφάλεια.

  • Ήρωας, αλλά χωρίς μανδύα. Με έναν μαρκαδόρο ή μια κιμωλία στο χέρι.

Στην πραγματικότητα, ο εκπαιδευτικός δεν “δουλεύει”.
Ζει, αναπνέει και πορεύεται μαζί με κάθε παιδί.
Δεν “τελειώνει” τη μέρα του όταν χτυπήσει το κουδούνι. Πολλές φορές την κουβαλάει μέσα του, στις σκέψεις, στα ξενύχτια, στις αγωνίες του.

📘 Κάθε παιδί που ένιωσε πως αξίζει, επειδή κάποιος του το είπε…
📘 Κάθε μάθημα που έγινε φλόγα αντί για αγγαρεία…
📘 Κάθε ζωή που πήρε άλλη κατεύθυνση, επειδή ένας εκπαιδευτικός πίστεψε σε αυτήν…
…είναι ο λόγος που ο κόσμος ακόμα έχει ελπίδα.

FB IMG 1759766593745 FB IMG 1759766596111 FB IMG 1759766598828

🧡 Σήμερα, ας πούμε ένα μεγάλο “ευχαριστώ”:
Σε εκείνους που έβαλαν έναν σπόρο στη ζωή μας και μας έμαθαν να πιστεύουμε στο φως.

Χρόνια πολλά σε όλους τους εκπαιδευτικούς,
σε όλους εκείνους που τίμησαν, τιμούν και θα τιμούν τη λέξη ΔΑΣΚΑΛΟΣ με κεφαλαία.

«Εκπαιδευτικός δεν είναι αυτός που γεμίζει ένα δοχείο, αλλά αυτός που ανάβει μια φωτιά.» – William Butler Yeats

Σήμερα τιμάμε εκείνους που δεν έμαθαν απλώς γράμματα στα παιδιά μας…
Αλλά άγγιξαν ψυχές.
Αυτούς που κάθε μέρα μπαίνουν στην τάξη με πίστη στον άνθρωπο και ελπίδα στο μέλλον.

Ο δάσκαλος δεν είναι απλώς ένας επαγγελματίας.
Είναι ο φάρος που δείχνει τον δρόμο στα παιδιά, όταν ακόμα δεν ξέρουν πώς να προχωρήσουν.
Είναι η αγκαλιά πίσω από κάθε επιτυχία και η σιωπηλή δύναμη πίσω από κάθε προσπάθεια.

«Ένας καλός δάσκαλος μπορεί να εμπνεύσει ελπίδα, να ξυπνήσει τη φαντασία και να εμφυσήσει αγάπη για τη μάθηση.» – Brad Henry

Κάθε εκπαιδευτικός κουβαλάει στην ψυχή του:

  • το γέλιο και το δάκρυ των μαθητών του,

  • την αγωνία κάθε παιδιού που παλεύει να καταλάβει,

  • τη συγκίνηση όταν ένα παιδί «απογειώνεται» και βρίσκει τον εαυτό του.

Είναι ο αόρατος ήρωας που δεν ζητά χειροκρότημα.
Είναι εκείνος που θυμόμαστε για μια ζωή, γιατί μας έκανε να πιστέψουμε ότι αξίζουμε.

«Οι δάσκαλοι αφήνουν αποτύπωμα στην αιωνιότητα. Ποτέ δεν ξέρεις πού σταματά η επιρροή τους.» – Henry Brooks Adams

Και πράγματι, αυτή η επιρροή δεν μετριέται με αριθμούς, ούτε με βραβεία.
Μετριέται με τις καρδιές που άλλαξαν, με τα μάτια που άστραψαν, με τις ζωές που βρήκαν νόημα.

Σήμερα λοιπόν, ας πούμε ένα μεγάλο ευχαριστώ:
Σε εκείνους που έδωσαν περισσότερα απ’ όσα ζητήθηκαν.
Που επέλεξαν να υπηρετήσουν το φως, σε μια εποχή γεμάτη σκοτάδια.
Που πίστεψαν σε κάθε παιδί, ακόμη κι όταν εκείνο είχε πάψει να πιστεύει στον εαυτό του.

Χρόνια πολλά σε όλους τους εκπαιδευτικούς!
Στους αφανείς ήρωες της ανθρωπότητας.
Στους σκαφτιάδες της ψυχής.
Στους ανθρώπους που δεν έμαθαν απλώς γράμματα,
αλλά μας έμαθαν πώς να γίνουμε Άνθρωποι.

FB IMG 1759726883356

6 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 5 Oκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού

5 Oκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Εκπαιδευτικού

 

Παγκόσμια ημέρα Εκπαιδευτικών σήμερα. Η ημέρα που η UNESCO καθιέρωσε με σκοπό να τιμηθούν οι εκπαιδευτικοί μέσα από την ανάδειξη του ρόλου τους στην ανάπτυξη του παιδιού και της Κοινωνίας, δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία να συζητηθούν ζητήματα που έχουν σχέση με τις συνθήκες εργασίας, την ανάγκη διαρκούς επιμόρφωσής τους κλπ.
Ταυτόχρονα τιμάται και η ελεύθερη διδασκαλία, ως διαδικασία που απελευθερώνει το παιδί μέσα από την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και τον σεβασμό στην προσωπικότητα, τις ανάγκες και τις ικανότητές του. Στοιχεία που συνδέονται άμεσα με τον σπουδαίο Γάλλο παιδαγωγό C. Freinet και την Παιδαγωγική του που έχει στον πυρήνα της την εμπιστοσύνη στις δυνατότητες του παιδιού και την ανάπτυξή του μέσα από την πράξη, τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ελευθερία της έκφρασης. Θέσεις που επηρέασαν την Παιδαγωγική Επιστήμη και διαμόρφωσαν το πλαίσιο της σύγχρονης Αγωγής.
Το σχολείο όπου δίδαξε ο Freinet και εφάρμοσε τις πρωτοποριακες ιδέες του (το «Σύγχρονο Σχολείο» όπως το είχε ονομάσει) βρίσκεται στη πόλη Vence, στη νότια Γαλλία. Είναι πολύ κοντά στη Νίκαια και αν βρεθείτε εκεί αξίζει να το επισκεφτείτε.
Χρόνια πολλά σε όλες και όλους τους εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, με την ευχή να εμπνέονται πάντα στο έργο τους από τους σπουδαίους, καινοτόμους Παιδαγωγούς.
(η φωτογραφία είναι από την είσοδο του Σύγχρονου Σχολείου στη Vence)
FB IMG 1759764662702 1

 

 

2 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 1η Οκτωβρίου: Γιορτή του παππού και της γιαγιάς!

1η Οκτωβρίου: Γιορτή του παππού και της γιαγιάς!

FB IMG 1759344449925

1η Οκτωβρίου: Η Γιορτή των Ριζών και της Ατέρμονης Αγάπης

Στις 1 Οκτωβρίου τιμούμε τους ανθρώπους που είναι το θεμέλιο της οικογένειας, οι αφανείς ήρωες της ζωής μας: τον παππού και τη γιαγιά.

Είναι εκείνοι που, με την ευλογημένη τους παρουσία, υφαίνουν τον ιστό που μας κρατά ενωμένους. Η αγκαλιά τους δεν είναι απλά καταφύγιο, είναι ένα μάθημα ζωής: υπομονή, σοφία, εμπειρία και ανιδιοτελής αγάπη, όλα ανακατεμένα σε μια μοναδική, γλυκιά συνταγή.

Οι παππούδες και οι γιαγιάδες κουβαλούν μέσα τους ολόκληρη την ιστορία μας. Μας μαθαίνουν να εκτιμάμε το παρελθόν, να αγαπάμε το παρόν και να κοιτάμε το μέλλον με θάρρος. Με τις ρυτίδες τους, μας διηγούνται αθόρυβα τις χαρές και τις λύπες μιας ζωής, ενώ τα χέρια τους, αν και ταλαιπωρημένα, είναι πάντα ανοιχτά για να μας δώσουν τη μεγαλύτερη ασφάλεια.

Είναι οι «δεύτεροι γονείς» που προσφέρουν το περιθώριο, την επιείκεια και την άνευ όρων αποδοχή. Μας χαρίζουν στιγμές γέλιου, γεύσεις παιδικών αναμνήσεων και, πάνω απ’ όλα, τον πιο πολύτιμο χρόνο τους.

Σε αυτούς τους πολύτιμους ανθρώπους, που είναι το πιο γλυκό πράγμα στον κόσμο, ας πούμε ένα μεγάλο «ευχαριστώ».

Χρόνια πολλά στους Παππούδες και τις Γιαγιάδες μας!

 

2 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ!

Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού: Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ!

20251002 104147

 

 

Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού είναι μια ξεχωριστή ημέρα για όλη τη μαθητική κοινότητα, καθώς μετατρέπει τα σχολεία σε χώρους γιορτής και δράσης. Θεσμοθετήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, στο πλαίσιο του «Κοινωνικού Σχολείου», με σκοπό να αναδείξει τη σπουδαιότητα της σωματικής άσκησης και του αθλητικού πνεύματος στη ζωή των μαθητών.

Την ημέρα αυτή, τα μαθήματα σταματούν και η προσοχή στρέφεται αποκλειστικά στον αθλητισμό και την κινητική έκφραση. Σε κάθε σχολείο, από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο, διοργανώνονται ενδοσχολικοί Αγώνες Αθλοπαιδειάς και πλήθος αθλητικών δραστηριοτήτων. Το σύνθημα που συχνά συνοδεύει τον εορτασμό, «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ», συμπυκνώνει τέλεια το πνεύμα της ημέρας.

 

Σκοπός και Οφέλη

 

Ο κύριος στόχος της Ημέρας δεν είναι μόνο η φυσική άσκηση, αλλά και η καλλιέργεια των αξιών που πρεσβεύει ο αθλητισμός:

  • Συνεργασία και Ομαδικότητα: Μέσα από τα ομαδικά παιχνίδια, οι μαθητές μαθαίνουν να δουλεύουν μαζί για έναν κοινό στόχο.
  • Ευγενής Άμιλλα: Μαθαίνουν να αγωνίζονται με πάθος, αλλά και με σεβασμό στον αντίπαλο, αποδεχόμενοι τη νίκη και την ήττα.
  • Υγεία και Ευεξία: Υπογραμμίζεται η σημασία της άσκησης για μια ισορροπημένη σωματική και ψυχική υγεία.
  • Ένταξη και Συμπερίληψη: Ο σχολικός αθλητισμός προσφέρει μια ευκαιρία σε όλους τους μαθητές, ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους, να συμμετέχουν και να αισθανθούν μέλη μιας ομάδας.

Η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού είναι μια ευκαιρία να βγούμε από την τάξη, να «κινηθούμε» και να «δημιουργήσουμε» όμορφες αναμνήσεις, αποδεικνύοντας ότι το σχολείο είναι κάτι παραπάνω από βιβλία και διαγωνίσματα: είναι ένας χώρος ζωντανός, γεμάτος ενέργεια και δημιουργία.

2 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

IMG20240509115709

Αυτό που βλέπουμε είναι κάτι παραπάνω από μια σχολική ανακοίνωση· είναι μια βαθιά υπενθύμιση για την αγάπη και την αποδοχή που πρέπει να κυριαρχούν στον χώρο του σχολείου, αλλά και στην καρδιά κάθε γονέα.
Το κείμενο, με τίτλο «ΤΟ ΜΗΝΥΜΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΑΣ», χρησιμοποιεί μια απλή αλλά συγκινητική μεταφορά για να αγγίξει την ουσία της εκπαίδευσης και της γονεϊκότητας:
«Το ποπ κορν ετοιμάζεται στην ίδια κατσαρόλα, στην ίδια θερμοκρασία, με το ίδιο λάδι. Και… τα σπυριά δεν σκάνε την ίδια στιγμή.
Μην συγκρίνεις το παιδί σου με τα άλλα παιδιά.
Η στιγμή της δικής τους έκρηξης θα έρθει την κατάλληλη στιγμή.»
Αυτό το μήνυμα, πλαισιωμένο από ζωγραφιές και κόκκινες καρδιές που συμβολίζουν την αγάπη και τη φροντίδα, μας καλεί να δούμε κάθε παιδί ως μια μοναδική “φλούδα” ποπ κορν. Κάθε παιδί έχει τον δικό του ρυθμό ανάπτυξης, μάθησης και έκφρασης. Η προσπάθεια να επιβάλουμε έναν ενιαίο ρυθμό ή να κάνουμε συγκρίσεις δεν κάνει τίποτα άλλο παρά να δημιουργεί περιττό άγχος και να υπονομεύει την αυτοεκτίμησή τους.
Το Δημοτικό Σχολείο Σκοτίνας, με αυτή την ανάρτηση, στέλνει ένα μήνυμα εμπιστοσύνης και υπομονής: Να περιμένουμε με πίστη τη στιγμή που το δικό τους, ξεχωριστό «σπυρί» θα «σκάσει», αποκαλύπτοντας το μοναδικό ταλέντο και την προσωπικότητά τους. Είναι μια υπέροχη υπενθύμιση ότι η αγάπη και η ενθάρρυνση είναι τα πιο σημαντικά “υλικά” για να ανθίσει κάθε παιδική ψυχή.

 

1 Οκτωβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Το Σχολείο ως ο Πιο Όμορφος Τόπος

Το Σχολείο ως ο Πιο Όμορφος Τόπος

Σε έναν τοίχο του σχολείου, ανάμεσα σε ζωγραφισμένα περιστέρια και κόκκινες καρδιές, βρίσκεται καρφιτσωμένη μια σκέψη που αγγίζει την καρδιά και την ουσία της εκπαίδευσης. Η φράση, που αποδίδεται στον Όσκαρ Ουάιλντ, περιγράφει μια ιδανική εικόνα, έναν παιδαγωγικό παράδεισο:
«Το σχολείο θα έπρεπε να είναι το ωραιότερο μέρος σε κάθε πόλη και χωριό. Τόσο ωραίο που η τιμωρία για τα απείθαρχα παιδιά θα έπρεπε να είναι ο αποκλεισμός τους από το σχολείο την επόμενη μέρα!»
Αυτά τα λόγια δεν μιλούν απλώς για κτίρια και μαθήματα. Μιλούν για την αξία της ένταξης και τη βαθιά ανάγκη του παιδιού να ανήκει.
Φανταστείτε ένα σχολείο που είναι τόσο φωτεινό, τόσο ζεστό και τόσο γεμάτο χαρά και μάθηση, που το να λείψεις έστω και μία μέρα να θεωρείται η μεγαλύτερη τιμωρία. Όταν το παιδί βιώνει τον σχολικό χώρο ως καταφύγιο, ως χώρο έμπνευσης και προσωπικής ανάπτυξης, τότε η απειθαρχία δεν είναι πια σημάδι κακής συμπεριφοράς, αλλά μια κραυγή για περισσότερη συμμετοχή και περισσότερη σύνδεση.
Αυτή η εικόνα, με το ζωγραφισμένο ουράνιο τόξο της, μας υπενθυμίζει ότι ο στόχος μας δεν είναι να “διορθώσουμε” τα παιδιά μέσω του φόβου ή της απομόνωσης, αλλά να οικοδομήσουμε έναν χώρο όπου κάθε παιδί, ανεξάρτητα από τις ιδιαιτερότητές του, αισθάνεται ότι πρέπει να είναι εκεί. Γιατί μόνο όταν το σχολείο γίνει ο πιο όμορφος τόπος, η μάθηση μετατρέπεται από υποχρέωση σε ανεκτίμητο προνόμιο.
Είναι ένα κάλεσμα σε όλους—εκπαιδευτικούς, γονείς, και μαθητές—να κάνουμε το σχολείο έναν χώρο όπου η απουσία είναι πραγματικά αδιανόητη.

 

IMG20240618073016

29 Σεπτεμβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2η Ημερίδα: “Βιώσιμη Κινητικότητα και Βιωματική Περιβαλλοντική Εκπαίδευση”Ημερίδα: “

2η Ημερίδα: “Βιώσιμη Κινητικότητα και Βιωματική Περιβαλλοντική Εκπαίδευση”Ημερίδα: “

Η Διεύθυνση του Σχολείου παρακολούθησε την 2η Ημερίδα:  Δευτέρα 29/09/2025 

 

18.00 Χαιρετισμοί 

Χριστιάνα Πειρασμάκη, Αντιπρόεδρος ΔΣ ECOCITY

 

18.10 Κοινωνικές Διαστάσεις Βιώσιμης Κινητικότητας

Δρ. Κωνσταντίνος Αθανασόπουλος, Συγκοινωνιολόγος Μηχανικός, Εργαστήριο Γεωγραφίας και Ανάλυσης Χώρου Μονάδα Βιώσιμης Κινητικότητας, ΕΜΠ 

Βιώσιμη κινητικότητα – οι αριθμοί μιλάνε μόνοι τους!

Μαρία Σίτη, Υπ. Διδάκτωρ, Τοπογράφος Μηχανικός, Εργαστήριο Γεωγραφίας και Ανάλυσης Χώρου Μονάδα Βιώσιμης Κινητικότητας, ΕΜΠ 

 

18.25 Βιωματική μάθηση και καλλιέργεια εξωστρέφειας: Διδακτικές εμπειρίες από το Freemobility

Φωτεινή Γρηγορίου, Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής, Εργαστήριο Ψυχολογίας και Εφαρμογών στην Εκπαίδευση, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας 

 

18.40 Δρόμοι για όλους, ζωή για όλους

Βαγγέλης Βασαλάκης, Εταιρία Προστασίας Σπαστικών (Open Door – Πόρτα Ανοιχτή) 

 

18.55 Πράσινη Μετάβαση και Πόλεις Κλιματικά Ουδέτερες

Μαργαρίτα Χόνδρου (Καραβασίλη), MSc Planner, Architect dplg, πρ. Ειδική Γραμματέας Επιθεώρησης Περιβάλλοντος και Ενέργειας, ΥΠΕΚΑ, Μέλος ΔΣ ECOCITY 

 

19.10 Ο χαρακτήρας και οι κανόνες του ECOMOBILITY 

Βασίλης Βαβάκος, Συντονιστής της εκστρατείας ECOMOBILITY 2025-26, Μέλος ΔΣ ECOCITY 

 

19.20 Ερωτήσεις – Συζήτηση

 

19.30 Λήξη

Λίγα λόγια για την εκστρατεία ECOMOBILITY :

Η Εκστρατεία ECOMOBILITY, FREEMOBILITY και ECO 2 MOBILITY

Οι εκστρατείες ECOMOBILITΥ, FREEMOBILITY και ECO 2 MOBILITY είναι δράσεις στο ECOCITY και αποτελούν τρία σημαντικά μέσα ενημέρωσης, ευαισθητοποίησης και επηρεασμού συμπεριφορών και συνθηκών μετακίνησης στις πόλεις μας.

Σκοπός τους είναι η ευαισθητοποίηση των εφήβων και η αφύπνιση των πολιτών για την οικολογική μετακίνηση, το περιβαλλοντικό αποτύπωμα των μεταφορών, την προστασία του περιβάλλοντος και την ελεύθερη προσβασιμότητα στις πόλεις μας, μέσα από την προώθηση των δικαιωμάτων των πολιτών. Έχουν εδραιωθεί ως εμβληματικά προγράμματα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε Γυμνάσια της χώρας μας που τελούν υπό την έγκριση του ΥΠΑΙΘ και την Αιγίδα σημαντικών Υπουργείων, ενώ για την υλοποίησή τους έχουν συστρατευθεί περισσότερα από σαράντα Επιστημονικά Ιδρύματα, Οργανισμοί και Κοινωνικοί Φορείς.

Η διάρκεια των εκστρατειών είναι ετήσια. Αρχίζει με την έναρξη της σχολικής περιόδου τον Σεπτέμβριο και ολοκληρώνεται με την επίσκεψη στις Βρυξέλλες και τη συμμετοχή των ομάδων στο ECOCAMP το καλοκαίρι.

Οι ομάδες των μαθητών, με τις εργασίες και τις προτάσεις τους, καλούνται να αναδείξουν λύσεις για την αλλαγή συνθηκών και συνηθειών κυκλοφορίας στην πόλη τους, ενώ κυρίαρχο στοιχείο είναι η στήριξη του δικαιώματος ελεύθερης μετακίνησης και ο περιορισμός του εμποδισμού στη πρόσβαση στις πόλεις. Ταυτόχρονα παρουσιάζουν την ανάγκη της πράσινης μετακίνησης, του καθαρού αέρα και της σωστής λειτουργίας των πόλεων στο πλαίσιο των αρχών και των ωφελειών της βιώσιμης κινητικότητας.

Στη διάρκεια εξέλιξης των ECOMOBILITY, FREEMOBILITY και ECO2MOBILITY διοργανώνονται δράσεις ενημέρωσης των συμπολιτών σε κάθε πόλη όπου συμμετέχουν μαθητικές ομάδες, απλώνοντας το μήνυμα σε ολόκληρη την τοπική κοινωνία. Οι Δήμοι που συμμετέχουν στις εκστρατείες, διοργανώνουν δράσεις που προωθούν την ελεύθερη «πράσινη» μετακίνηση, ενώ σε ειδικές εκδηλώσεις προσφέρουν βήμα στις ομάδες των μαθητών για να καταθέσουν τις προτάσεις τους σε εκπροσώπους Τοπικών Φορέων και Πολιτών. Από τον διάλογο που ακολουθεί σε κάθε πόλη, οι μαθητές παρουσιάζουν τις προτάσεις τους, ενώ τα Τοπικά Μέσα Ενημέρωσης διαχέουν το μήνυμα της Εκστρατείας.

Η Εκστρατεία προσφέρει την ευκαιρία στους έφηβους και ενήλικες, και στον περίγυρό τους, να μάθουν να ζουν σε συνθήκες κοινωνικής ισότητας και ελευθερίας, να προστατεύουν το περιβάλλον και να εργάζονται για να αναβαθμίζουν την ποιότητα ζωής στις πόλεις. Σε δεύτερο επίπεδο, στοχεύουν στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των κατοίκων μεγάλων πόλεων, κυρίως, για την λύση σε προβλήματα που προκαλούνται από την αδιαφορία στις επισημάνσεις των επιστημόνων και την έλλειψη σεβασμού στις αρχές της κοινωνικής συμβίωσης.

20250925 093503 1 20250925 102706 2 20250929 175208 1 20250929 181012 1

Υπό την Αιγίδα

ΥΠΕΝ Υπουργείο Ανάπτυξης ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΩΝΥπουργείο Μεταφορών και Υποδομών

Συνεργαζόμενοι φορείς:

28 Σεπτεμβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΟΤΑΝ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ ΤΟ ΤΑΜΠΛΕΤ

ΟΤΑΝ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕ ΤΟ ΤΑΜΠΛΕΤ

FB IMG 1759051595893

Μια φορά κι έναν καιρό, στο ράφι μιας παιδικής βιβλιοθήκης, ζούσε ένα όμορφο βιβλίο γεμάτο με πολύχρωμα γράμματα και όμορφες ζωγραφιές. Δίπλα του, πάνω στο γραφείο, ένα σύγχρονο τάμπλετ άστραφτε κάτω από το φως της λάμπας. 
Το τάμπλετ, καθώς φούσκωνε από εγωισμό και περηφάνια, γύρισε και κοίταξε περιφρονητικά το βιβλίο:
“Εμένα μ’ αγαπούν όλοι! Μικροί και μεγάλοι με κρατούν ώρες στα χέρια τους. Έχω παιχνίδια, βίντεο, χρώματα, μουσική… Είμαι γρήγορο και διασκεδαστικό. Ενώ εσύ;!”
Το βιβλίο χαμογέλασε ήρεμα:
“Κι εγώ έχω ιστορίες. Όμως οι δικές μου ζωντανεύουν με τη φαντασία, όχι μέσα από οθόνες με κουμπιά και μπαταρίες.”
 “Ναι, αλλά εμένα, μόλις με ανοίξεις, έχεις μπροστά σου μέσα σε λίγα δευτερόλεπτα χίλια δυο πράγματα”, απάντησε το τάμπλετ με ακόμα μεγαλύτερο εγωισμό. 
“Κι όταν σβήσεις; Όταν τελειώσει η μπαταρία σου;” ρώτησε το βιβλίο. 
Το τάμπλετ σώπασε για λίγο. Ύστερα είπε διστακτικά:
“Ναι, αλλά εσύ δεν έχεις ήχους και κινούμενα σχέδια…”. 
Το βιβλίο γέλασε.
“Δεν έχεις καταλάβει. Και βέβαια έχω ήχους και εικόνες. Μόνο που σε μένα όλα αυτά γεννιούνται μέσα στο μυαλό του παιδιού όταν με διαβάζει. Και τότε, κάθε ιστορία γίνεται μοναδική. Ενώ εσύ δείχνεις πάντα τα ίδια παιχνίδια και τις ίδιες ιστορίες σε όλους.”
Το τάμπλετ προβληματίστηκε. Χαμήλωσε τη φωτεινή του οθόνη και ρώτησε:
“Δηλαδή, εμείς οι δυο δεν μπορούμε ποτέ να είμαστε φίλοι;”
“Και βέβαια μπορούμε”, απάντησε το βιβλίο. “Εσύ μπορείς να βοηθάς τα παιδιά να διασκεδάζουν, να μαθαίνουν και να παίζουν. Κι εγώ να τους δείχνω πώς να ταξιδεύουν με τη φαντασία τους, πώς να ονειρεύονται και να σκέφτονται. Αν συνεργαστούμε, τα παιδιά θα γίνουν πιο σοφά και πιο χαρούμενα.”
Το τάμπλετ χαμογέλασε αναβοσβήνοντας δυο φορές την οθόνη του δείχνοντας έτσι πως συμφώνησε με το βιβλίο. Και από τότε οι δυο τους έμειναν δίπλα δίπλα συμπληρώνοντας ο ένας τον άλλον.
Ένα κείμενο της κας Ελισσάβετ Τάρη :

Η Ελισάβετ Τάρη γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη όπου και έλαβε την εγκύκλια μόρφωσή της. Σπούδασε Παιδαγωγικά στην Παιδαγωγική Ακαδημία Θεσσαλονίκης και στο Παιδαγωγικό Τμήμα του ΑΠΘ. Μετεκπαιδεύτηκε στη Γενική Αγωγή στο Διδασκαλείο του Παιδαγωγικού Τμήματος του ΑΠΘ. Είναι επίσης πτυχιούχος του Νομικού Τμήματος της Νομικής Σχολής του ΑΠΘ και μεταπτυχιακή διπλωματούχος της ίδιας Σχολής στον Τομέα της Ιστορίας, Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας του Δικαίου, με ειδίκευση στη θρησκευτική ελευθερία στην Εκπαίδευση. Διορίστηκε στην Α/θμια Εκπαίδευση και εργάστηκε σε σχολεία της Αθήνας, της Θεσσαλονίκης και της Βέροιας. Υπηρέτησε επίσης ως διευθύντρια στο Ελληνικό Δημοτικό Σχολείο της Αλεξάνδρειας Αιγύπτου. Το 2012 επιλέχθηκε ως Σχολική Σύμβουλος στην 1η Εκπαιδευτική Περιφέρεια του Ν. Πέλλας.

Ως εκπαιδευτικός, ασχολήθηκε με θέματα αντιρατσιστικής αγωγής, κοινωνικού αποκλεισμού και ισότητας ευκαιριών στην Εκπαίδευση με δημοσίευση άρθρων και παρουσίαση εισηγήσεων σε επιστημονικά συνέδρια. Ασχολήθηκε ιδιαίτερα με προγράμματα φιλαναγνωσίας στην εκπαίδευση και έχει εκδώσει δύο βιβλία παιδικής λογοτεχνίας.

27 Σεπτεμβρίου 2025
από ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΚΟΤΙΝΑΣ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο

IMG 20250617 133458

 

Το μήνυμα της εικόνας, από τον μεγάλο Νίκο Καζαντζάκη, είναι μια βαθιά υπενθύμιση για τη δύναμη της ψυχής μας. Μας παροτρύνει να πλάσουμε τον δικό μας κόσμο χρησιμοποιώντας μόνο τη δική μας δύναμη. Αυτός ο κόσμος πρέπει να είναι φτιαγμένος με τέτοιον τρόπο, ώστε να μην ντροπιάζει την καρδιά μας.

Τι σημαίνει αυτό στην πράξη; Σημαίνει να ζούμε με τις δικές μας αξίες και πεποιθήσεις, όχι με αυτές που μας επιβάλλουν οι άλλοι. Σημαίνει να κάνουμε επιλογές που μας εκφράζουν πραγματικά και να αναλαμβάνουμε την ευθύνη για τη ζωή μας.

Είναι μια πρόσκληση για ειλικρίνεια προς τον εαυτό μας. Όταν οι πράξεις μας συνάδουν με αυτό που πιστεύουμε, η καρδιά μας είναι ήσυχη και περήφανη. Αντίθετα, όταν υποχωρούμε, συμβιβαζόμαστε ή κάνουμε κάτι που δεν μας αντιπροσωπεύει, νιώθουμε αυτή τη δυσάρεστη “ντροπή” στην καρδιά μας.

Ο Καζαντζάκης μας ενθαρρύνει να είμαστε γενναίοι. Να χτίσουμε ένα κόσμο με την αλήθεια μας, με το ήθος μας και με την αγάπη μας. Έναν κόσμο που θα μπορούμε να κοιτάζουμε με περηφάνια, γιατί είναι ένα αυθεντικό κομμάτι του εαυτού μας.

Ας βρούμε λοιπόν τη δύναμη μέσα μας και ας δημιουργήσουμε μια ζωή που μας αξίζει, μια ζωή που η καρδιά μας θα μπορεί να αγκαλιάσει χωρίς ντροπή.

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων