Γ’ Τάξη
Γινόμαστε όλοι υπερήρωες με τους «Οργανούληδες»!
Σήμερα, Τετάρτη 11 Φεβρουαρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης γνώρισαν μέσω του διαδικτύου τους «Οργανούληδες»! Πρόκειται για εκπαιδευτικό πρόγραμμα υγείας που εφαρμόζεται από το 2021- 2022 σε σχολεία, με την υποστήριξη του Ιδρύματος Ωνάση, και μέσα από τους ειδικά σχεδιασμένους για παιδιά ήρωες αποσκοπεί να βοηθήσει τους συμμετέχοντες να κατανοήσουν με εύκολο και προσιτό τρόπο την αξία της δωρεάς οργάνων και της μεταμόσχευσης. Οι χαριτωμένοι χαρακτήρες των Οργανούληδων( μυελός των οστών, καρδιά, μάτι, πνεύμονες, συκώτι, πάγκρεας, νεφρά, λεπτό έντερο) εξηγούν τη λειτουργία του κάθε ανθρώπινου οργάνου απλά και περιγραφικά και επίσης παρέχουν έξυπνες και εύκολες συμβουλές για τη διατήρηση της υγείας μας καθημερινά. Το πρόγραμμα περιλάμβανε την προβολή ψηφιακών παρουσιάσεων από τους υπεύθυνους, ερωτήσεις από τους συμμετέχοντες και φυσικά ένα ανακεφαλαιωτικό κουίζ στο τέλος της δράσης! Φυσικά δεν παραλείψαμε να επιλέξουμε ο καθένας/ η καθεμία τον δικό του/της αγαπημένο χαρακτήρα που ζωγραφίσαμε στην τάξη.
Επίσκεψη στη Μακρινίτσα και το Βυζαντινό Μουσείο
Σήμερα, Παρασκευή 20 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ’ και Δ’ του Δημοτικού Σχολείου Πυργετού ταξίδεψαν μέχρι τη Μακρινίτσα Πηλίου, όπου επισκέφτηκαν το Βυζαντινό Μουσείο «Οξεία Επίσκεψις» και τη μοναδική έκθεση εκκλησιαστικών κειμηλίων του. Εκεί ξεναγήθηκαν από τους υπεύθυνους του μουσείου, έμαθαν για την ιστορία του τόπου, των μνημείων και των εκθεμάτων, θαύμασαν το εξαιρετικό μαρμαρόγλυπτο της Παναγίας της Οξείας Επισκέψεως, εικόνες του φημισμένου λαϊκού ζωγράφου Θεοφίλου, όπως και άλλες ιερές εικόνες, προσκυνητάρια, ιερά σκεύη και άμφια, λάβαρα, επιταφίους, ξυλόγλυπτα κι εκκλησιαστικά βιβλία. Επίσης συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Σαν τη φλογίτσα του κεριού”, γνωρίζοντας το υλικό του κεριού και διακοσμώντας τα δικά τους κεριά κατά τις επιταγές της καλλιτεχνικής και δημιουργικής τους φαντασίας.
«Τη γλώσσα μού έδωσαν ελληνική…»
«Τη γλώσσα μού έδωσαν ελληνική…»*
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα θανάτου του Διονυσίου Σολωμού, του εθνικού ποιητή της Ελλάδας, ορίζεται ως Παγκόσμια Ημέρα της Ελληνικής Γλώσσας, θεσμοθετημένη από το 2017 με κοινή υπουργική απόφαση. Τιμώντας λοιπόν την ελληνική μας γλώσσα και τη μακραίωνη αναγνωρισμένη ιστορία της οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πυργετού φιλοτέχνησαν υπό τις οδηγίες της δασκάλας τους με τη βοήθεια εφαρμογής Τεχνητής Νοημοσύνης μία δική τους παρουσίαση της μακράς πορείας εξέλιξης της γλώσσας και κατόπιν έψαξαν, κατέγραψαν και συμπλήρωσαν σε φύλλο εργασίας την εικαστική δημιουργία τους με λέξεις και φράσεις της ελληνικής που συνεχίζουν να περιλαμβάνονται στο καθημερινό μας λεξιλόγιο μετρώντας κι αποδεικνύοντας στην πράξη την εξέλιξη κι αντοχή της ελληνικής στον χρόνο.
*«Τη γλώσσα μού έδωσαν ελληνική…»: στίχος από το ποίημα “Άξιον εστί” του Ο. Ελύτη
«Διαβάζω δυνατά» στο Δημοτικό Σχολείο Πυργετού
Η μεγαλόφωνη ανάγνωση προσφέρει, σύμφωνα με επιστημονικές έρευνες, πολλά μαθησιακά και συναισθηματικά οφέλη, σε μαθητές/τριες αλλά κι ενήλικες που εμπλέκονται στη διαδικασία. Δεν είναι απλά μια κίνηση εξέτασης του βαθμού κατάκτησης της ανάγνωσης ή αγάπης προς τη λογοτεχνία και τα βιβλία, αλλά ένας βασικός τρόπος επικοινωνίας, κατανόησης, ψυχαγωγίας, ανάπτυξης και καλλιέργειας κοινωνικοσυναισθηματικών δεσμών. Με αφετηρία αυτή την αρχή και κίνητρο την καμπάνια «Διαβάζω δυνατά» του ηλεκτρονικού περιοδικού Κόκκινη Αλεπού, τη ένατη κατά σειρά ετών, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Πυργετού, ως δράση του προγράμματος φιλαναγνωσίας, βγήκαν με τη δασκάλα τους από την τάξη τους και με σχολικά και λογοτεχνικά βιβλία ανά χείρας ερεύνησαν στην πράξη τις δυνατότητες της μεγαλόφωνης ανάγνωσης, γνωρίζοντάς τις παράλληλα στους/στις συμμαθητές/τριες των υπόλοιπων τάξεων μέσα από την ανάγνωση διαφόρων κειμένων σε διαφορετικά περιβάλλοντα. Η δράση μάλλον αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους, αφού μέσω της καμπάνιας η δεξιότητα της ανάγνωσης μπαίνει σε νέο πλαίσιο κι επανεξετάζεται δυναμικά.
Μαθαίνουμε και “κατανοούμε τους φίλους” μας!
Σήμερα, Δευτέρα 24 Νοεμβρίου 2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’ τάξης παρακολούθησαν το πρόγραμμα του Συλλόγου Αυτισμού Λάρισας «Κατανοώντας τους φίλους». Πρόκειται για βιωματικό εργαστήρι ενσυναίσθησης, που περιλαμβάνει δράσεις ευαισθητοποίησης κι έχει στόχο την ενημέρωση στις ατομικές διαφορές και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Αφού συζήτησαν με τις υπεύθυνες του προγράμματος, ανέλυσαν κι εξήγησαν την ίδια την έννοια, την ομορφιά και την αξία της διαφορετικότητας, τη διαφοροποίηση στις ατομικές ικανότητες και χαρακτηριστικά, σωματικά και ψυχοκινητικά, οι συμμετέχοντες/ουσες δοκίμασαν να ανταπεξέλθουν σε «απλές» φαινομενικά καθημερινές κινήσεις και δράσεις προσομοιώνοντας κατά το δυνατόν τις συνθήκες με εκείνες που βιώνουν τα άτομα με αισθητηριακές και κινητικές δυσκολίες φορώντας γυαλιά, κιάλια και μάσκες και χρησιμοποιώντας ακουστικά και γάντια. Έτσι κατάφεραν να μπουν στη θέση συμμαθητών και φίλων με ιδιαιτερότητες, αποκτώντας νέες εμπειρίες και αναπλαισιώνοντας ήδη γνωστές και παλιότερες. Το εργαστήρι ανέδειξε την αξία της αλληλοβοήθειας και της αλληλοϋποστήριξης, που συνιστούν δομικά στοιχεία μιας λειτουργικής κοινότητας.
Η ίδια διεπιστημονική ομάδα του Συλλόγου Αυτισμού στη συνέχεια υλοποίησε ενημερωτική- επιμορφωτική συνάντηση με τους διδάσκοντες/ διδάσκουσες του σχολείου σχετικά με τον αυτισμό και τις νευροαναπτυξιακές διαταραχές, αλλά και τις παρεμβάσεις σε οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον, που συνίστανται για την υποστήριξη των ατόμων που διαγιγνώσκονται στο φάσμα του αυτισμού.
Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως τις υπεύθυνες του Κέντρου Ημέρας ΧΑΡΑ ΙΙ και την γραμματεία του Συλλόγου Αυτισμού Λάρισας για την εξαιρετική ευκαιρία ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών.
«Υλοποίηση Πρωτοβουλίας για την Ψυχική Υγεία Παιδιών και Εφήβων»
Σήμερα, Τρίτη 14 Οκτωβρίου 2025, η ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός της Ε.Δ.Υ (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) πραγματοποίησαν δράση στη Γ’ τάξη του σχολείου μας με θέμα “Τι σημαίνει πρόβλημα και πώς το αντιμετωπίζουμε;” Τα παιδιά διάβασαν μεγαλόφωνα μαζί στην τάξη το βιβλίο “Τι μπορείς να κάνεις με ένα πρόβλημα”, συζήτησαν τι μπορεί να είναι πρόβλημα, πώς νιώθει κάποιος, τι πρέπει να κάνει για να το λύσει, πώς πρέπει να το σκεφτεί( θετικές σκέψεις, ζητάω βοήθεια) και από ποιον/ ποιους μπορεί κάποιος να ζητήσει βοήθεια( για αυτό ζωγράφισαν το χέρι τους με τα πέντε δάκτυλα καταγράφοντας πέντε πρόσωπα που μπορούν να απευθυνθούν για βοήθεια).
Παγκόσμια Ημέρα Ζώων
Με αιτία κι αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων στις 4 Οκτωβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄τάξης ασχοληθήκαμε με τα ζώα, εξετάσαμε ιδιαίτερα χαρακτηριστικά ορισμένων ειδών που θεωρούμε αγαπημένα ή μας κίνησαν το ενδιαφέρον, συζητήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων αλλά και την υπεύθυνη στάση που οφείλουμε όλοι να κρατήσουμε απέναντι στα ζώα ειδικότερα και τη φύση γενικότερα. Τα συμπεράσματά μας συμπυκνώνονται σε μια ψηφιακή παρουσίαση που ετοιμάστηκε με τη βοήθεια της τεχνολογίας, για να “ταξιδέψει” το μήνυμα μας σε όσο το δυνατόν περισσότερους αποδέκτες.
- Αρχική
- Το σχολείο μας
- Τάξεις
- Επικοινωνία
- ΣΤ’ Δημοτικού 2022-2023
- Ψηφιακά δωμάτια WebEx
- Εκπαιδευτικοί 2024-2025
- Στιγμές από τη ζωή στην τάξη
- Η Α΄ βασιλόπιτα της τάξης μας
- ΣΤ’ Δημοτικού 2021-2022
- Κανονισμός Λειτουργίας 2022-2023
- Α’ Δημοτικού 2025-2026
- Δ’ τάξη 2024-2025
- Τηλεκπαίδευση
- Πρόγραμμα εξ αποστάσεως
- Χρήσιμες συνδέσεις
- Διάφορα αλλά όχι αδιάφορα
- Β’ Δημοτικού 2025-2026
- Γ’ Δημοτικού 2025-2026
- Δ’ Δημοτικού 2025-2026
- Ε’ Δημοτικού 2025-2026
- Στ’ Δημοτικού 2025-2026
- Στ΄τάξη 2023-2024
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΡΓΕΤΟΥ
Πότε ιδρύθηκε και λειτούργησε το Δημοτικό Σχολείο είναι άγνωστο και αυτό γιατί όλα τα παλαιά αρχεία κάηκαν το 1917 από την πυρκαγιά που προκλήθηκε από ένα τμήμα στρατού που διέμενε σ? αυτό την εποχή εκείνη.
Από μαρτυρίες γνωρίζουμε ότι το Δημ. Σχολείο λειτούργησε για πρώτη φορά το 1840 περίπου ως μονοτάξιο, το 1939 προάχθηκε σε 5/τάξιο και το 1956 έγινε 6/τάξιο και λειτουργεί μέχρι σήμερα.
Τα έτη 1955-1958, 1960-1962 και 1972-1974 στο Σχολείο μας λειτούργησε και Νυχτερινό Σχολείο.
Το Σχολείο μας στην αρχή στεγαζόταν σε αίθουσα της Εκκλησίας και το 1916 στεγάστηκε στο Τούρκικο κτίριο που βρισκόταν στο χώρο του σημερινού Δημοτικού Σχολείο και λεγόταν «Κούλια».
Το 1917 μετά την πυρκαγιά που προκλήθηκε σ’ αυτό οι κάτοικοι του χωριού επισκεύασαν το καμένο κτίριο και μετά από διάφορες κατά καιρούς επιδιορθώσεις προσθήκες και επισκευές το Σχολείο λειτούργησε έως το 1991, μετά γκρεμίστηκε και κτίστηκε το σημερινό διδακτήριο το οποίο στεγάζει τους μαθητές από το 1995 έως και σήμερα.
Το συγκεκριμένο διδακτήριο , που βρίσκεται πάνω στον κεντρικό οδικό άξονα που διασχίζει το χωριό ,πληροί όλες τις προδιαγραφές ενός σύγχρονου σχολείου. Είναι ευάερο και ευήλιο .Διαθέτει έξι (6) άνετες κι ευρύχωρες αίθουσες , αίθουσα πολλαπλών χρήσεων , όπου και γίνονται οι σχολικές γιορτές και εκδηλώσεις ,αίθουσα Προβολών και Μουσικής με συσκευή τηλεόρασης μεγάλων διαστάσεων ,συσκευές video-dvdplayer-cdplayer και αρμόνιο, αίθουσα εποπτικών οργάνων , εργαστήριο-χημείο , γραφεία Δ/ντή και Δασκάλων. Στον μεγάλο προαύλιο χώρο υπάρχουν διαμορφωμένα γήπεδα μπάσκετ, βόλεϊ, μίνι ποδοσφαίρου και ειδικά διαμορφωμένος χώρος παιδικής χαράς με διάφορα όργανα-παιχνίδια.
Σήμερα στο Σχολείο φοιτούν περίπου εκατό (100) μαθητές, οι οποίοι προέρχονται από την Τοπική Κοινότητα Πυργετού αλλά και από κοντινές Τοπικές Κοινότητες τα σχολεία των οποίων έχουν κλείσει λόγω μικρού αριθμού μαθητών, όπως της Ραψάνης, του Σ.Σ.Ραψάνης, της Κάτω Αιγάνης, του Παλαιόπυργου και της Κουλούρας.
SID2022_logo_-partners
Πρόσφατα σχόλια