Την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Πύργου Διρού επιμορφωτικό σεμινάριο για το σύνολο του διδακτικού προσωπικού, στο πλαίσιο της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης και της συνεργασίας του σχολείου με επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς. Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η κα Ιωάννα Παπαδοπούλου, Ψυχολόγος MSc, Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια και επιστημονικό στέλεχος του Κέντρου Πρόληψης «Δίαυλος», η οποία προσέγγισε με επιστημονική εγκυρότητα και παιδαγωγική ευαισθησία ένα ιδιαίτερα σύγχρονο και ουσιαστικό θέμα.
Κεντρικός άξονας της επιμόρφωσης ήταν η «Θεωρία της Συντονισμένης Διαχείρισης Νοήματος» (CMM – Coordinated Management of Meaning), μια θεωρία που εστιάζει στον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι συνδημιουργούν το νόημα μέσα από την επικοινωνία και τις σχέσεις τους. Η εισηγήτρια ανέδειξε πώς οι καθημερινές αλληλεπιδράσεις, οι αφηγήσεις και τα πλαίσια μέσα στα οποία κινούμαστε διαμορφώνουν τους κοινωνικούς μας κόσμους, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στη σχολική πραγματικότητα και στον ρόλο του εκπαιδευτικού.
Στο πλαίσιο αυτό, έγινε εκτενής αναφορά στο μοντέλο Daisy, το οποίο στην παιδαγωγική και τις κοινωνικές επιστήμες αποτελεί ένα πρακτικό εργαλείο της θεωρίας CMM. Το μοντέλο αυτό βοηθά τους επαγγελματίες να κατανοούν τις σχέσεις, τα πλαίσια και τα επίπεδα νοήματος που αναπτύσσονται μέσα σε μια ομάδα, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τη συνειδητή διαχείριση της επικοινωνίας, στοιχεία κρίσιμα για το σχολικό περιβάλλον.
Παράλληλα, η κα Παπαδοπούλου παρουσίασε το μοντέλο LUUUTT (Lived, Untold, Unknown, Unheard, Told, Telling), ένα ακόμη βασικό εργαλείο της θεωρίας της Συντονισμένης Διαχείρισης Νοήματος. Το συγκεκριμένο μοντέλο αναλύει έξι διαφορετικές διαστάσεις των ιστοριών που βιώνουμε και αφηγούμαστε: αυτές που ζούμε, που λέμε, που αποσιωπούμε, που μένουν άγνωστες ή ανείπωτες, καθώς και τον τρόπο και το πλαίσιο μέσα στο οποίο τις αφηγούμαστε. Μέσα από αυτή την προσέγγιση, οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν στην κατανόηση της επικοινωνίας, της δυναμικής των σχέσεων και των πολλαπλών οπτικών που συνυπάρχουν στην τάξη και στη σχολική κοινότητα.
Η παρουσίαση πραγματοποιήθηκε με τη χρήση PowerPoint και χαρακτηρίστηκε από σαφήνεια, παραδείγματα από την εκπαιδευτική πράξη και ενεργή συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών, ανεξαρτήτως τάξης. Ακολούθησε ουσιαστικός διάλογος, με ερωτήσεις, προβληματισμούς και ανταλλαγή εμπειριών, γεγονός που ανέδειξε το έντονο ενδιαφέρον και τη χρησιμότητα του θέματος για την καθημερινή σχολική πρακτική. Μετά από αυτό το επιμορφωτικό σεμινάριο, ολοκληρώθηκε με επιτυχία η 15ωρη ενδοσχολική επιμόρφωση που υλοποιήθηκε από το Κέντρο Πρόληψης Δίαυλος προς τον Σύλλογο Διδασκόντων της σχολικής μας μονάδας.
Τέτοιου είδους επιμορφωτικές δράσεις αποτελούν πολύτιμο εργαλείο για την ενδυνάμωση του ρόλου του εκπαιδευτικού, την καλλιέργεια ενός θετικού σχολικού κλίματος και τη βελτίωση της επικοινωνίας και των σχέσεων μέσα στη σχολική κοινότητα. Το σχολείο μας, στο πλαίσιο της συνεργασίας του με επιστημονικούς και κοινωνικούς φορείς, επενδύει συνειδητά σε δράσεις που προάγουν τη γνώση, τον αναστοχασμό και την επαγγελματική εξέλιξη των εκπαιδευτικών. Με αίσθημα ευθύνης και συνέπειας, δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε και στο μέλλον την υλοποίηση παρόμοιων επιμορφωτικών πρωτοβουλιών, με στόχο τη διαρκή αναβάθμιση του εκπαιδευτικού μας έργου.
