Στην Ε’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου Πύργου Διρού πραγματοποιήθηκε μια ξεχωριστή και δημιουργική δράση με τίτλο «Το φανάρι των κανόνων», στο πλαίσιο του μαθήματος των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων». Τη δράση συντόνισε ο εκπαιδευτικός της τάξης, κ. Πρόδρομος Χρηστίδης, ο οποίος καθοδήγησε τους μαθητές και τις μαθήτριες σε όλη τη διάρκειά της.
Η ιδέα “γεννήθηκε” μέσα από ένα από τα εβδομαδιαία συμβούλια που πραγματοποιούνται τακτικά στην τάξη. Σε ένα από αυτά, μία μαθήτρια πρότεινε να δημιουργηθεί ένας πίνακας με κανόνες που να αφορά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες της τάξης, ώστε να διασφαλίζεται ένα κλίμα σεβασμού, συνεργασίας και ηρεμίας. Η πρόταση αυτή βρήκε θετική ανταπόκριση από όλους και, έπειτα από συζήτηση, τα παιδιά αποφάσισαν από κοινού να την υλοποιήσουν, δίνοντάς της όμως μια πιο δημιουργική και ευφάνταστη μορφή.
Έτσι γεννήθηκε η ιδέα του «Φαναριού των Κανόνων». Όπως ένα φανάρι καθοδηγεί την κυκλοφορία με τα τρία χρώματά του, έτσι και το φανάρι της τάξης διαμορφώθηκε με τρεις αντίστοιχες κατηγορίες: το κόκκινο χρώμα περιλαμβάνει όλα όσα απαγορεύονται στην τάξη, το πορτοκαλί όσα επιτρέπονται υπό προϋποθέσεις και το πράσινο όσα επιτρέπονται ελεύθερα. Τα παιδιά εξέφραζαν τις σκέψεις, τις απόψεις και τις προτάσεις τους, ενώ ο εκπαιδευτικός κατέγραφε τους κανόνες και βοηθούσε να καταταγεί ο καθένας στην κατάλληλη κατηγορία. Με αυτόν τον τρόπο δημιουργήθηκε ένας πλήρης, κατανοητός και λειτουργικός πίνακας που αντικατοπτρίζει τις ανάγκες και τις προσδοκίες των ίδιων των παιδιών.
Αφού ολοκληρώθηκε το περιεχόμενο, ακολούθησε το πιο δημιουργικό στάδιο της δράσης. Τα παιδιά ζωγράφισαν σε ένα μεγάλο χαρτόνι το φανάρι και κατέγραψαν αναλυτικά τους κανόνες στις αντίστοιχες θέσεις του κάθε χρώματος. Παρόλο που εργάστηκαν όλοι μαζί πάνω σε ένα μόνο χαρτόνι, η συνεργασία τους ήταν υποδειγματική. Μοίρασαν αρμονικά μεταξύ τους τους ρόλους, σεβάστηκαν τον χρόνο και τον χώρο των συμμαθητών τους και εργάστηκαν με ενθουσιασμό και υπευθυνότητα. Το τελικό αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και, όπως και οι προηγούμενες χειροτεχνίες τους, τοποθετήθηκε σε περίοπτη θέση μέσα στην αίθουσα, ώστε να θυμίζει καθημερινά σε όλους τους μαθητές το αποτέλεσμα της συλλογικής προσπάθειας και της αμοιβαίας κατανόησης.
Η σημασία ύπαρξης κανόνων σε μια σχολική τάξη είναι θεμελιώδης. Οι κανόνες δημιουργούν ένα πλαίσιο ασφάλειας και σεβασμού, διευκολύνουν τη συνύπαρξη, ενισχύουν τη συνεργασία και βοηθούν στη διαμόρφωση ενός θετικού και ήρεμου μαθησιακού περιβάλλοντος. Όταν οι κανόνες δεν επιβάλλονται από τον εκπαιδευτικό, αλλά διαμορφώνονται από τα ίδια τα παιδιά, τότε γίνονται πιο ουσιαστικοί και πιο σεβαστοί. Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά μαθαίνουν να εκφράζονται, να ακούν, να συνδιαμορφώνουν, να σέβονται και να αναλαμβάνουν ευθύνη. Η δράση αυτή της Ε’ Τάξης δεν αποτέλεσε μόνο μια παιδαγωγική δραστηριότητα, αλλά και ένα παράδειγμα συλλογικής δουλειάς, δημιουργικότητας και ενεργής συμμετοχής.
