Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2024-2025)
Σχολική Μονάδα: ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Ν.ΠΟΤΙΔΑΙΑΣ – 9490029
Σχολικό Έτος: 2024 – 2025
year-2024-school-9490029-form-21-synopsis
Η Νέα Ποτίδαια μέσα από τα μάτια των οικογενειών μας
Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης του σχολείου μας και συγκεκριμένα του άξονα «Σχολείο – Οικογένεια», πραγματοποιήσαμε μια ξεχωριστή δράση με τη συμμετοχή των γονέων. Με αγάπη και δημιουργικότητα, οι οικογένειες των μαθητών μας μοιράστηκαν φωτογραφίες που αναδεικνύουν τις ομορφιές της Νέας Ποτίδαιας, του τόπου μας.
Το αποτέλεσμα είναι ένα βίντεο που προβάλλει όχι μόνο το φυσικό κάλλος της περιοχής, αλλά και τη σύνδεση της σχολικής κοινότητας με τον τόπο και τους ανθρώπους της.
Στο πλαίσιο των δράσεων “Σχολείο και οικογένεια” και “Ενεργούς πολιτειότητας” οι μαθητές της Τάξης Υποδοχής πραγματοποίησαν φύτευση αρωματικών φυτών. Στην αυλή του σχολείου φυτεύτηκαν παρτέρια με ρίγανη και δεντρολίβανο. Μετά τη φύτευση και τη φροντίδα των παρτεριών, αναρτήθηκαν πίνακες που πληροφορούσαν τους υπόλοιπους μαθητές του σχολείου για τη δράση του Τμήματος Υποδοχής.
Σήμερα, Δευτέρα 2 Ιουνίου, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία δράση στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης του σχολείου μας, στον άξονα «Σχολείο – Οικογένεια». Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί ένωσαν τις δυνάμεις τους και συμμετείχαν σε μια σημαντική περιβαλλοντική πρωτοβουλία, καθαρίζοντας την παραλία της περιοχής μας.
Με γάντια και σακούλες στα χέρια, μικροί και μεγάλοι συνέβαλαν ενεργά στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος, στέλνοντας το μήνυμα ότι η φροντίδα για τον τόπο μας είναι υπόθεση όλων. Η πρωτοβουλία αυτή ήταν ιδιαίτερα σημαντική, καθώς η παραλία αποτελεί τουριστικό σημείο της περιοχής και η διατήρηση της καθαριότητας και της φυσικής ομορφιάς της ενισχύει την εικόνα και την ποιότητα του τόπου μας.
Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς που συμμετείχαν και στήριξαν με ενθουσιασμό τη δράση, αποδεικνύοντας έμπρακτα τη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας.
Τίτλος Πρότζεκτ: Ειδικοί Παραμυθάδες
Υπεύθυνοι Προγράμματος: Μανιφάβα Θεοδώρα, ΠΕ71 Ελλάδα Θρασυβούλου Μαρία, ΠΕ71 Κύπρο
Σε ποιους απευθύνετε: Μαθητές Ειδικής Αγωγής
Διάρκεια Προγράμματος: Οκτώβριο – Μάρτιο
Το παρόν πρόγραμμα ονομάζεται Παραμυθάδες και απευθύνεται σε μαθητές τμημάτων ένταξης, ειδικών σχολείων και παράλληλων στηρίξεων. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που προωθεί μέσα από τη δημιουργία παραμυθιών ή διήγηση αυτών την ένταξη μαθητών με συναισθηματικές και άλλες δυσκολίες. Πρωταρχικός μας στόχος είναι η ενίσχυση των μαθητών αυτών σε συναισθηματικό επίπεδο και έπειτα η παρότρυνση τους για κοινωνικοποίηση εντός και έκτος τάξης. Το πρόγραμμα eTwinning είναι μια Ευρωπαϊκή Πρωτοβουλία που προωθεί τη συνεργασία μεταξύ σχολείων από διαφορετικές χώρες μέσω της χρήσης ψηφιακών μέσων.
Στην περίπτωση ενός eTwinning προγράμματος με θέμα τη δημιουργία και την παρουσίαση παραμυθιών, υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά, γνωστικά και ψυχολογικά οφέλη για τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς:
1. Ανάπτυξη δημιουργικότητας και φαντασίας Η δημιουργία παραμυθιών ενισχύει τη φαντασία των μαθητών. Μέσα από τη συγγραφή και την εικονογράφηση, ενθαρρύνονται να αναπτύξουν νέες ιδέες, χαρακτήρες και ιστορίες, κάτι που βοηθά την καλλιέργεια της δημιουργικότητάς τους.
2. Βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων Η δημιουργία παραμυθιών βοηθά στη βελτίωση της γλωσσικής έκφρασης, της γραφής και της ανάγνωσης. Οι μαθητές εμπλέκονται ενεργά στη συγγραφή, μαθαίνουν να οργανώνουν τις σκέψεις τους και να χρησιμοποιούν τη γλώσσα με ακρίβεια και δημιουργικότητα.
3. Καλλιέργεια της συνεργασίας και της ομαδικότητας Η συνεργασία με μαθητές από άλλα σχολεία και χώρες μέσω του eTwinning καλλιεργεί δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας. Οι μαθητές συνεργάζονται για να δημιουργήσουν μια κοινή ιστορία ή παραμύθι, ανταλλάσσουν ιδέες και μαθαίνουν να σέβονται τις διαφορετικές απόψεις.
4. Εξοικείωση με την τεχνολογία Το eTwinning αξιοποιεί ψηφιακές πλατφόρμες και εργαλεία για την επικοινωνία και τη συνεργασία. Οι μαθητές εξοικειώνονται με τις νέες τεχνολογίες, μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν ψηφιακά μέσα για τη δημιουργία, την επεξεργασία και την παρουσίαση των παραμυθιών.
5. Ανάπτυξη πολιτισμικής ευαισθητοποίησης Η συνεργασία με μαθητές από άλλες χώρες προσφέρει την ευκαιρία να γνωρίσουν διαφορετικούς πολιτισμούς και παραδόσεις. Τα παραμύθια αποτελούν σημαντικό στοιχείο της πολιτιστικής κληρονομιάς, και μέσω αυτής της ανταλλαγής, οι μαθητές αποκτούν πιο ανοικτούς ορίζοντες και μαθαίνουν να εκτιμούν τη διαφορετικότητα.
6. Ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης Η παρουσίαση των παραμυθιών, είτε σε ηλεκτρονική είτε σε φυσική μορφή, δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να παρουσιάσουν το έργο τους στο κοινό. Αυτό ενισχύει την αυτοεκτίμηση τους και τους κάνει να αισθάνονται περήφανοι για το αποτέλεσμα της δημιουργικής τους προσπάθειας.
7. Βελτίωση της κριτικής σκέψης Κατά τη δημιουργία και επεξεργασία των παραμυθιών, οι μαθητές καλούνται να σκέφτονται κριτικά, να αξιολογούν την πλοκή, τους χαρακτήρες και τα μηνύματα που θέλουν να μεταφέρουν. Αυτό τους βοηθά να αναπτύξουν ικανότητες ανάλυσης και σύνθεσης.
8. Σύνδεση της μάθησης με την τέχνη και τη λογοτεχνία Τα παραμύθια συνδέουν τους μαθητές με τη λογοτεχνική παράδοση και την τέχνη. Μέσω του προγράμματος, μπορούν να αναπτύξουν νέους τρόπους έκφρασης, όπως η εικονογράφηση, η μουσική ή ακόμη και η θεατρική παρουσίαση των ιστοριών.
Το eTwinning, μέσω τέτοιων δημιουργικών προγραμμάτων, δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν με διασκεδαστικό τρόπο, ενώ παράλληλα καλλιεργούν βασικές δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν τόσο στη σχολική τους πορεία όσο και στην προσωπική τους ανάπτυξη.
Our winning logo!
eTwinning πρόγραμμα “AI Spy with My Little Eye: Exploring the Future Together!”: Ένα ταξίδι στην Τεχνητή Νοημοσύνη και τη Διεθνή Συνεργασία!
5 χώρες (Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία, Τουρκία και Ρουμανία), 10 εκπαιδευτικοί και οι μαθητές τους συμμετείχαν στο διεθνές αυτό πρόγραμμα που ιδρύθηκε από την εκπαιδευτικό της Αγγλικής Γλώσσας του σχολείου μας κ.Δουλγκέρη Μαρία και σκοπό είχε να προετοιμάσει τους μαθητές για τις προκλήσεις της σύγχρονης εποχής!
Από τον Δεκέμβριο του 2024 έως και τον Μάιο του 2025 εκπαιδευτικοί και μαθητές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό για:
· Να κατανοήσουν τα βασικά της Τεχνητής Νοημοσύνης και τις εφαρμογές της.
· Να βελτιώσουν τις γλωσσικές δεξιότητες τους στην αγγλική γλώσσα
· Να συνεργαστούν με συνομηλίκους από διαφορετικούς πολιτισμούς.
· Να αυξήσουν τις ψηφιακές γνώσεις και εμπειρίες τους μέσω εργαλείων που υποστηρίζονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη.
· Να ασχοληθούν ενεργά με (κάποιους από) τους στόχους βιωσιμότητας και αειφορίας
· Να αναπτύξουν κριτική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων.
· Να ενισχύσουν τη δημιουργικότητά τους και να αναπτύξουν τις δεξιότητες έκφρασής τους μέσω της μουσικής και της τέχνης.
Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και πληθώρα εργαλείων για την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI), οι μαθητές:
- Αντάλλαξαν πολιτιστικές εμπειρίες, παρουσιάζοντας τη χώρα και το σχολείο τους μέσω AI-generated βίντεο.
Παρουσίαση της χώρας μας: Discover the Beauty of Greece
και του σχολείου μας: Nea Potidaia Primary School
Γνώρισαν την Σωστή Συμπεριφορά στο διαδίκτυο (Netiquette) και την Τεχνητή Μοημοσύνη μέσα από διαδικτυακά παιχνίδια (Kahoot), παρουσιάσεις και συζητήσεις. 
Δείτε εδώ την παρουσίαση:
Understanding Artificial Intelligence
- Δημιούργησαν λογότυπα του έργου και avatar με εργαλεία όπως το Canva Magic στα οποία έδωσαν φωνή με το Vidnoz!
- Συνέγραψαν μια ιστορία μυστηρίου με θέμα τη βιωσιμότητα, χρησιμοποιώντας το ChatGPT
- Συνέθεσαν ένα τραγούδι για τη φιλία και το περιβάλλον με τη βοήθεια του Suno.ai!
- Συνέβαλαν στη δημιουργία Ψηφιακού βιβλίου με την ιστορία “No Planet B” (δημιουργημένο στο ψηφιακό εργαλείο BookCreator).
No Planet B by AI spy with my little Eye partner schools
- Συναντήθηκαν διαδικτυακά και αντάλλαξαν χαιρετισμούς και εμπειρίες από το πρόγραμμα με τους εταίρους τους
Ήταν μια μοναδική εμπειρία που ένωσε τεχνολογία, δημιουργικότητα και διεθνή φιλία!
Το πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “W.I.S.H.” ήταν ένα δημιουργικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους και εστίασε μέσα από ανάγνωση βιβλίων σχετικών με ευχές σε δραστηριότητες όπως χειροτεχνίες, παιχνίδια, αφήγηση και συγγραφή ιστοριών, στην εκπλήρωση ευχών των μαθητών σε θέματα που σχετίζονται με την προστασία του περιβάλλοντος, τη φιλία και την προσωπική ανάπτυξη.
Ξεκίνησε με δραστηριότητες γνωριμίας, όπως το “All About Project”, η “Partners’ Introduction” και η “Students’ Avatars Introduction”, που στόχευαν στη δημιουργία μιας κοινότητας μεταξύ των συμμετεχόντων.
Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε ένας διαγωνισμός λογότυπου για την ταυτότητα του έργου και οι μαθητές ασχολήθηκαν με την κατασκευή “Μαγικών ραβδιών” ως μια δημιουργική εισαγωγή στο θέμα των ευχών. Ο πρώτος μήνας έκλεισε με τη συμμετοχή στην “Codeweek – WISH”, συνδυάζοντας τον προγραμματισμό με το κεντρικό θέμα.
Τον μήνα Νοέμβριο έγινε η ανάγνωση του πρώτου ebook με τίτλο “Genie in a plastic Bottle”. Οι μαθητές κατασκεύασαν word boxes, κουτιά δηλαδή με κάρτες λεξιλογίου από την ιστορία, έπαιξαν Bingo με λέξεις και έκαναν τη δική τους ευχή για το περιβάλλον.
Με την έλευση των εορτών, έγινε η ανάγνωση του δεύτερου βιβλίου “The Wish Tree” με δημιουργία και πάλι καρτών λεξιλογίου. Με το “Wish For A New Year” οι μαθητές έγραψαν τις ευχές για τη νέα χρονιά σε ένα Linoit,
μια διαδικτυακή εφαρμογή, η οποία επιτρέπει την τοποθέτηση εικονικών σημειώσεων σε έναν διαδικτυακό καμβά. Στη συνέχεια ακολούθησαν ευχές με ψηφιακές κάρτες χριστουγεννιάτικες και χριστουγεννιάτικα τραγούδια που δημιουργήθηκαν με την εφαρμογή Τεχνητής Νοημοσύνης Suno.ai. Ο μήνας έκλεισε με ένα Webinar για τους μαθητές.
Οι δύο επόμενοι μή
νες είχαν πληθώρα από ενδιαφέρουσες δραστηριότητες: ανάγνωση του τρίτου βιβλίου ” Wish με δημιουργία και πάλι καρτών λεξιλογίου, δημιουργία χειροπιαστών λουλουδιών dandelion (που συμβολίζουν τις ευχές) και συνεργασία σε ζευγάρια σχολείων για ευχές που δημιουργήθηκαν με την εφαρμογή ΤΝ Vidnoz.ai. Οι μαθητές συμμετείχαν επίσης στην “Safer Internet Day”, αναδεικνύοντας τη σημασία της ασφαλούς χρήσης του διαδικτύου, και δημιούργησαν αφίσες για την προώθηση της φιλίας με την “Σούπα της Φιλίας”.
Ο Μάρτιος ήταν αφιερωμένος στη δημιουργική γραφή και την κατασκευή συνεργατικής ιστορίας. Οι μαθητές δημιούργησαν και ζωγράφισαν ήρωες για μία συνεργατική ιστορία που τους περιλάμβανε όλους.
Ο δικός μας ήρωας: https://www.youtube.com/watch?v=9SZ-Oe4x93E
Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε ομάδες με καθήκοντα άλλοι να γράψουν την ιστορία, άλλοι να την εικονογραφήσουν κι άλλοι να την ηχογραφήσουν. Το σχολείο μας εικονογράφησε το δεύτερο κεφάλαιο της συνεργατικής ιστορίας.
Εδώ η ιστορία μας: The Lost Magic Wand
Ο Απρίλιος ήταν ο μήνας της ανακεφαλαίωσης και της δημιουργίας τελικών προϊόντων: ένα συνεργατικό βιβλίο με αποφθέγματα από τις τρεις ιστορίες που διαβάστηκαν.
Συνολικά, το πρόγραμμα “W.I.S.H.” ήταν μια επιτυχημένη πρωτοβουλία που ενίσχυσε τη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την ψηφιακή δεξιότητα των μαθητών. Μέσα από τις δραστηριότητες, οι συμμετέχοντες ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η κριτική σκέψη, η ομαδική εργασία και η κοινωνική ευαισθητοποίηση.
Ολοκληρώθηκε με επιτυχία τη φετινή σχολική χρονιά το εθνικό πρόγραμμα συνεργασίας σχολείων με τίτλο: “Επιστολές Φιλίας: Μια Γέφυρα Ανάμεσα σε Δύο Σχολεία” το οποίο υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε’ τάξης του σχολείου μας σε συνεργασία με μαθητές/τριες του Σχολικού Κέντρου Αγρού Κέρκυρας. Μέσα από τη διαδικασία της αλληλογραφίας, της ψηφιακής επικοινωνίας και της ανταλλαγής πολιτισμικών στοιχείων, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες γραπτής έκφρασης, επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικής σκέψης.
Πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις (Δεκέμβριος 2024-Μάιος 2025):
- Επιστολές γνωριμίας. Οι μαθητές/τριες έγραψαν από μια επιστολή, ώστε να συστήσουν τον εαυτό τους και παρουσίασαν το σχολείο τους. Αντίστοιχα έλαβαν και διάβασαν τις επιστολές των μαθητών/τριων από την Κέρκυρα.
- Χριστουγεννιάτικες ευχές. Οι μαθητές κατασκεύασαν και αντάλλαξαν χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές για τους νέους φίλους τους.
3.Γνωριμία με τον τόπο μας. Οι μαθητές/ τριες αντάλλαξαν πληροφορίες για τα γεωγραφικά, τα ιστορικά και πολιτιστικά στοιχεία του τόπου τους, δημιουργώντας αφίσες με χάρτες, σχέδια και φωτογραφίες από αξιοθέατα, σημαντικά μέρη και τοπικές παραδόσεις. Παράλληλα, έγινε ανταλλαγή τοπικών παραδοσιακών προϊόντων.
4.Ψηφιακή επικοινωνία. Μέσω διαδικτυακών συναντήσεων (μία στην αρχή και μία στο τέλος του προγράμματος) οι μαθητές/ τριες των δύο σχολείων συνομίλησαν σε ζωντανό χρόνο, αντάλλαξαν απόψεις και γνωρίστηκαν καλύτερα.
Το πρόγραμμα έδωσε τη δυνατότητα στα παιδιά να «ταξιδέψουν» σε έναν άλλο τόπο, να γνωρίσουν νέους φίλους και να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντική είναι η ανθρώπινη σύνδεση, ανεξαρτήτως απόστασης. Ήταν μια παιδαγωγικά πολύτιμη εμπειρία που θα θυμόμαστε με χαρά!
Ε’ τάξη 2024-2025
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Χατζηδήμου Κωνσταντίνα