Την Τρίτη, 05/03/23, η εκπαιδευτικός του σχολείου μας κ. Δουλγκέρη Μαρία συμμετείχε σε διαδικτυακή δράση Φιλαναγνωσίας με τίτλο: “Δημιουργώντας Κουλτούρα Φιλαναγνωσίας στο Σχολείο”, όπου παρουσίασε τις δράσεις που έκανε η ίδια ως υπεύθυνη της βιβλιοθήκης αλλά και αυτές που κάνουν και όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.
Η δημιουργία μιας κουλτούρας φιλαναγνωσίας είναι θεμελιώδους σημασίας για την εκπαίδευση και την ενίσχυση της κοινωνίας μας. Αυτό περιλαμβάνει την προώθηση της ανάγνωσης και της πρόσβασης σε πληροφορίες και πολιτιστικό υλικό, ενθαρρύνοντας τη δημιουργικότητα και την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.
Στη μια ζεστή γωνιά της βιβλιοθήκης μας (που μεταμορφώθηκε χάρη στην κ.Δουλγκέρη Μαρία)
πραγματοποιήθηκε η μεγαλόφωνη ανάγνωση του βιβλίου “Η πριγκίπισσα, ο δράκος και ο ατρόμητος πρίγκηπας” με τη βοήθεια μαριονετών στην Β’ τάξη του σχολείου μας από την εκπαιδευτικό κ. Μαρία Δουλγκέρη.
Η μεγαλόφωνη ανάγνωση, η οποία σημαίνει τη δυνατή και εκφραστική ανάγνωση κειμένων από έναν αναγνώστη, μπορεί να προσφέρει πολλά οφέλη τόσο στους ακροατές. Ανάμεσα στα κύρια οφέλη της μεγαλόφωνης ανάγνωσης περιλαμβάνονται τα εξής:
Καλύτερη κατανόηση: Η εκφραστική προφορά και η ένταση της φωνής του αναγνώστη μπορούν να βελτιώσουν την κατανόηση του κειμένου από τους ακροατές. Η μεγαλόφωνη ανάγνωση επιτρέπει στο κοινό να εστιάσει και να αφομοιώσει καλύτερα το περιεχόμενο.
Ανάπτυξη λεξιλογίου: Η έκθεση σε νέες λέξεις και εκφράσεις διευρύνει το λεξιλόγιο και βελτιώνει την γλωσσική ικανότητα.
Ενίσχυση ακουστικών δεξιοτήτων: Οι ακροατές ενισχύουν τις ακουστικές τους δεξιότητες και την ικανότητά τους να ακούν με προσοχή και να επεξεργάζονται πληροφορίες από προφορικές πηγές.
Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης: Η ταύτιση με τους χαρακτήρες και τα συναισθήματα promotes την κατανόηση και την ενσυναίσθηση.
Βελτίωση της ακουστικής προσοχής: Η εστίαση στην αφήγηση ενισχύει την ικανότητα συγκέντρωσης και ακρόασης.
Δημιουργία δεσμών: Η κοινή εμπειρία της αφήγησης φέρνει κοντά τους ανθρώπους και χτίζει ισχυρούς δεσμούς.
Ενθάρρυνση της αγάπης για τα βιβλία: Η συναρπαστική εμπειρία της μεγαλόφωνης ανάγνωσης μπορεί να φέρει κοντά τα παιδιά με τον κόσμο της λογοτεχνίας.
και κυρίως
8. Διασκέδαση και ψυχαγωγία: Η μεγαλόφωνη ανάγνωση μπορεί να είναι διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα για τους ακροατές, καθιστώντας τη δραστηριότητα της ανάγνωσης μια ευχάριστη εμπειρία (ειδικά και με τη χρήση κουκλοθέατρου).
Μια μαγική εμπειρία ζήσανε οι μαθητές και οι μαθήτριές μας με την υπέροχη παράσταση κουκλοθεάτρου “Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα”, που ετοίμασαν με μεράκι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.
Θέλουμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στους συντελεστές της παράστασης για την εξαιρετική δουλειά τους. Η ζωντάνια των κούκλων, η γλαφυρή αφήγηση και η υποβλητική μουσική δημιούργησαν μια ατμόσφαιρα γεμάτη μαγεία και ενθουσιασμό.
Η παράσταση δεν ήταν μόνο διασκεδαστική, αλλά και διδακτική. Μέσα από την ιστορία της Φρικαντέλας, τα παιδιά έμαθαν για τη σημασία της φιλίας, της καλοσύνης και της χαράς που προσφέρουν τα κάλαντα.
Ευχαριστούμε θερμά τους εκπαιδευτικούς που αφιέρωσαν χρόνο και ενέργεια για να υλοποιήσουν αυτό το όμορφο project. Η προσπάθειά τους απέδειξε για άλλη μια φορά ότι η εκπαίδευση μπορεί να είναι μια συναρπαστική και δημιουργική εμπειρία.
Πολλά πολλά συγχαρητήρια στους συντελεστές: Μαρία Δουλγκέρη-Μαρία Παπαθανασίου- Δώρα Μανιφάβα- Λίτσα Τσαντάκη -Έλενα Καλαϊτσίδου ήσασταν υπέροχες !!
Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Μουσείων η Γ’ Τάξη Δημοτικού του Σχολείου παρουσίασε το Μουσείο Σχολικής Ζωής στα τμήματα και στους δασκάλους των τάξεων αλλά και στους εκλεκτούς καλεσμένους μας.
Τα αντικείμενα του Μουσείου, το οποίο στήθηκε με μεράκι και αγάπη από την διευθύντρια κ. Αδαμίδου Ραλλία, αποτέλεσαν αντικείμενο μελέτης για τα παιδιά της Γ τάξης, στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με υπεύθυνη την κυρία Maria Doulgeri: τα παιδιά συνέλεξαν πληροφορίες για κάθε αντικείμενο, τις οποίες διαμόρφωσαν σε παρουσίαση, ηχογράφησαν και περιέλαβαν στην ψηφιακή εκδοχή του Μουσείου. Παράλληλα, εργάστηκαν για τη δημιουργία αφίσας με τους κανόνες για τα Μουσεία και για ένα τραγούδι-διαφήμιση για το μουσείο. Πολύτιμη υπήρξε η βοήθεια της καθηγήτριας Πληροφορικής, κ. Χριστίνας Ζήση και του καθηγητή Μουσικής κ. Γιάννη Αϊβάζογλου.
Θερμά ευχαριστούμε το σύλλογο γονέων για τη βοήθεια του για την αγορά των σχολικών ποδιών, την διευθύντριά μας Ελένη Μπούμπουλα και την κ. Δώρα Μανιφάβα για την πολύτιμη βοήθεια και συμπαράστασή τους.
Η παρουσίαση των παλαιών αντικειμένων του Μουσείου με το πάντρεμα με τη σύγχρονη τεχνολογία (οι επισκέπτες είχαν την ευκαιρία να ανακαλύψουν κρυμμένες εκπλήξεις σκανάροντας κωδικούς QR) βοήθησε τους επισκέπτες να ζήσουν μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία και να συνδεθούν με την ιστορία και τις εμπειρίες των προηγούμενων γενεών στον τομέα της εκπαίδευσης.
Ελπίζουμε ότι το Μουσείο Σχολικής Ζωής που λειτουργεί στο σχολείο μας θα βοηθήσει στην προώθηση της πολιτιστικής κληρονομιάς και της ανακάλυψης του παρελθόντος μέσω της εκπαιδευτικής εμπειρίας και στην κατανόηση και διατήρηση της ιστορίας της σχολικής εκπαίδευσης.
Επισκεφτείτε το ψηφιακό μας μουσείο εδώ (πατήστε στην εικόνα για να μεταφερθείτε στο μουσείο μας!):
Σύμφωνα με τον Μαχάτμα Γκάντι, «Το μεγαλείο ενός έθνους και η ηθική του πρόοδος μπορούν να κριθούν από τον τρόπο που αντιμετωπίζονται τα ζώα του».
Κάθε χρόνο, η Παγκόσμια Ημέρα Αδέσποτων Ζώων ορίζεται στις 4 Απριλίου. Έχει καθιερωθεί ως η ημέρα των αδέσποτων ζώων. Δεν είναι γιορτή, είναι ημέρα ευαισθητοποίησης για τους άστεγους τετράποδους φίλους όλου του κόσμου. είναι μια υπενθύμιση του τι μπορούμε να κάνουμε για να εξασφαλίσουμε ότι δεν θα υπάρχουν αδέσποτα.
Φέτος, οι μαθητές της Στ τάξης δημοτικού συμμετείχαμε σε μία καμπάνια ευαισθητοποίησης για τα αδέσποτα ζώα (Tales of Strays – Ιστορίες Αδέσποτων Ζώων). Παράλληλα με την καλλιέργεια της ψηφιακής δεξιότητας των μαθητών (εξερεύνηση και χρήση ψηφιακών εργαλείων όπως τα Google slides, Canva κ.ά.) και την ομαδική εργασία μάθαμε για τα ζώα εργασίας που τόσο βοηθούν τους ανθρώπους: Σκύλους Αστυνομίας & Πυροσβεστικής, Σκύλους έρευνας και διάσωσης, Σκύλους-οδηγούς για ανθρώπους με προβλήματα όρασης και ακοής, Σκύλους-συνοδούς για ανθρώπους με κινητικά προβλήματα, Σκύλους-συντρόφους για ανθρώπους με ψυχολογικά προβλήματα, Σκύλους ανίχνευσης / επισήμανσης υπογλυκαιμικών και επιληπτικών κρίσεων αλλά και Σκύλους συναισθηματικής στήριξης. Επισημάναμε ότι και τα αδέσποτα μπορούν με την κατάλληλη εκπαίδευση να γίνουν Σκύλοι Εργασίας.
Το ηθικό θέμα που τέθηκε είναι: Και τι θα μπορούσαν να κάνουν οι άνθρωποι για τα ζώα; Οι μαθητές δημιούργησαν αφίσες και ένα βίντεο τα οποία τα παρουσίασαν στους μαθητές των υπολοίπων τάξεων του σχολείου.
Η δράση πραγματοποιήθηκε στα αγγλικά με την υπεύθυνη την καθηγήτρια Αγγλικών του σχολείου μας κ. Δουλγκέρη Μαρία.
Δημιουργία αφισών από τους μαθητές με το ψηφιακό εργαλείο Canva
Πραγματοποιήθηκε στις 21/11/23 επιμόρφωση στο ψηφιακό εργαλείο Padlet στους εκπαιδευτικούς του σχολείου στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Υπεύθυνες για τον άξονα ενδοσχολικής επιμόρφωσης είναι οι εκπαιδευτικοί κ. Παναγιωτίδου Αντιγόνη, κ. Δράκου Κατερίνα και κ. Δουλγκέρη Μαρία.
Την παρουσίαση του εργαλείου επιμελήθηκε η κ. Δουλγκέρη Μαρία, την οποία και ευχαριστούμε θερμά για την εισήγηση της.
Στην επιμορφωτική συνάντηση συμμετείχε και ο σχολικός σύμβουλος κ. Νοΐτσης Ιωάννης και τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία του στις δράσεις μας!
Στις 30/11/23 ακολούθησε πρακτική εφαρμογή και εξάσκηση στο ψηφιακό εργαλείο με την αρωγή και καθοδήγηση και του σχολικού συμβούλου κ. Νοΐτση Ιωάννη.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου έχει καθιερωθεί να εορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημερομηνία γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Φέτος, το μήνυμα και η αφίσα της ημέρας έχουν επιλεχθεί από την Ελλάδα: είναι το αποτέλεσμα της συνεργασίας των διακεκριμένων Ελλήνων δημιουργών, του συγγραφέα Βαγγέλη Ηλιόπουλου και της εικονογράφου Φωτεινής Στεφανίδη. Μαζί, γιορτάζουν τη δύναμη των παιδικών βιβλίων και την προώθηση των αξιών της ισότητας, της διαφορετικότητας και της ένταξης, καθώς και τη σύνδεση των ανθρώπων μέσω της ανοχής και της κατανόησης. Ακούστε εδώ το μεστό, λυρικό, συγκινητικό μήνυμα του Βαγγέλη Ηλιόπουλου που θα ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο (το βίντεο δημιούργησε η κ.Δουλγκέρη Μαρία):
Με ανάγνωση βιβλίων και ένα διασκεδαστικό ομαδικό παιχνίδι στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, «Το κυνήγι των βιβλίων», γιόρτασε το σχολείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.
Τις δράσεις οργάνωσε και συντόνισε η κ.Δουλγκέρη Μαρία, υπεύθυνη της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης.
Ανάγνωση βιβλίου της βιβλιοθήκης μας “Ο Ατσίδας και ο κλέφτης”
Με πολλά παραμύθια και χαρά γιόρτασε το σχολείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου) σήμερα. Η ημέρα αυτή (μέρα των γενεθλίων του πιο μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν) καθιερώθηκε από το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY) να γιορτάζεται από το 1966, με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προσελκύσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.
Γιατί τι άλλο είναι τα βιβλία παρά φτερά στο μυαλό μας;
«Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα. Το διάβασμα είναι ελευθερία. Το διάβασμα είναι ανάσα. Το διάβασμα σ’ αφήνει να βλέπεις τον κόσμο με τρόπο διαφορετικό και σε καλεί σε κόσμους που δε θα θέλεις ποτέ να τους αποχωριστείς. Το διάβασμα επιτρέπει στο πνεύμα σου να ονειρεύεται .» (Απόσπασμα από το φετινό μήνυμα της γιορτής που έγραψε ο συγγραφέας Richard Van Camp).
Οικοδεσπότες και οικοδέσποινες σε αυτή τη γιορτή ήταν τα παιδιά της Β΄τάξης που ντύθηκαν ήρωες των πιο αγαπημένων παραμυθιών όλων των παιδιών (μικρών και μεγάλων!) και προκάλεσαν τα παιδιά του σχολείου να παίξουν τα παιχνίδια ‘Μάντεψε ποιος ήρωας είμαι’ και ‘Μάντεψε ποιο παραμύθι είναι’.
Οι μαθητές όλων των τάξεων έπαιξαν παιχνίδια σχετικά με τα βιβλία και τους πιο διάσημους παραμυθάδες (από τον Αίσωπο ως τον Σαρλ Περώ και τους αδελφούς Γκριμ ως τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν!), δραματοποίησαν το γνωστό παραμύθι ‘Ο ψεύτης βοσκός’, έπαιξαν παντομίμα, μάντεψαν αινίγματα για γνωστά παραμύθια, και στο τέλος έφτιαξαν τον δικό τους σελιδοδείκτη.
Τις υπέροχες αφίσες της γιορτής φιλοτέχνησαν τα παιδιά της Στ΄τάξης με την καθοδήγηση της κ. Καλαϊτζίδου Ελένης και Μαρίας Δουλγκέρη.
Οι μαθητές και μαθήτριες της Στ΄ έλαβαν παράλληλα μέρος και στον διαγωνισμό αφίσας με θέμα ‘Τι κερδίζω από ένα βιβλίο;’ με έπαθλο (τι άλλο;) ένα βιβλίο!
Ιδιαίτερα σημαντική σε όλες τις δράσεις υπήρξε η συμβολή της κ. Μαρίας Παπαθανασίου η οποία μας έδωσε έμπνευση και βοήθεια! Την ευχαριστούμε θερμά!!!
Για την σχολική γιορτή δημιουργήθηκαν από την κ. Μαρία Δουλγκέρη, υπεύθυνη της Σχολικής Βιβλιοθήκης, οι διαδραστικές αφίσες (Thinglink) για τις τάξεις:
Η εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής του σχολείου μας κ.Μανιφάβα Δώρα συνέλαβε την ιδέα και επιμελήθηκε της δράσης “Γίνε Συγγραφέας για μία ημέρα”.
Οι μαθητές σε ομάδες έπρεπε να ανατρέξουν σε διάφορα κουτιά με ετερόκλητα αντικείμενα και να συνθέσουν μια ιστορία. Αξιοποιώντας τα αντικείμενα, οι ομάδες δημιούργησαν μια πρωτότυπη ιστορία, ορίζοντας χαρακτήρες, πλοκή και περιβάλλον. Στη συνέχεια κάθε ομάδα παρουσίασε την ιστορία της στις υπόλοιπες ομάδες, εξηγώντας τις επιλογές και τη σύνδεση με τα αντικείμενα.
Στόχοι που επιτεύχθηκαν:
Ενίσχυση της δημιουργικότητας: Οι μαθητές έπρεπε να αξιοποιήσουν φαντασία και ευρηματικότητα, συνθέτοντας μια ιστορία από ασύνδετα αντικείμενα.
Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Γραφής: Μέσω της σύνθεσης ιστοριών, οι μαθητές μπόρεσαν να ασκήσουν τις δεξιότητές τους στη γραφή, συμπεριλαμβανομένης της ορθογραφίας, της σύνταξης και της γραφής χαρακτήρων.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας: Η ομαδική εργασία προήγαγε την επικοινωνία, τον διαμοιρασμό ιδεών και την ομαδική προσπάθεια για την υλοποίηση ενός κοινού στόχου.
Εξοικείωση με την αφήγηση: Η δημιουργία ιστοριών καλλιεργεί την αφηγηματική ικανότητα, την οργάνωση της σκέψης και την έκφραση ιδεών. Οι μαθητές κατανόησαν και εξασκήθηκαν στη δομή μιας ιστορίας και στην αναγνώριση των βασικών στοιχείων (όπως ο χαρακτήρας, η πλοκή, το μέρος και ο χρόνος).
Ενθάρρυνση αναλυτικής και κριτικής σκέψης: Οι μαθητές κλήθηκαν να αναλύσουν τα αντικείμενα, να εντοπίσουν πιθανές συνδέσεις και να χτίσουν μια λογική αφήγηση.
Τάξη : Β΄ Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κατερίνα Δράκου / Δουλγκέρη Μαρία
Το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας στηρίχθηκε σε επιλεγμένα βιβλία από την σχολική βιβλιοθήκη και την περίοδο του lockdown σε ενότητες της ψηφιακής τάξης του σχολείου.
Στόχοι
1. Εξοικείωση των μαθητών με την ανάγνωση και σταδιακή εδραίωση της φιλικής σχέσης τους με το λογοτεχνικό βιβλίο
2. Καλλιέργεια αναγνωστικής απόλαυσης
3. Ανάπτυξη δυνατότητας κατανόησης του κειμένου
4. Καλλιέργεια δεξιότητας αναδιήγησης ιστοριών, συναισθημάτων και καταστάσεων
5. Ανάπτυξη αφηγηματικής ικανότητς
6. Δημιουργία κλίματος συντροφικότητας και ομαδικότητας στην τάξη
7. Ανάπτυξη καλλιτεχνικών δεξιοτήτων και δημιουργία ζωγραφικών έργων βασισμένα στην ιστορία των βιβλίων
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
