Πραγματοποιήθηκε στις 21/11/23 επιμόρφωση στο ψηφιακό εργαλείο Padlet στους εκπαιδευτικούς του σχολείου στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών. Υπεύθυνες για τον άξονα ενδοσχολικής επιμόρφωσης είναι οι εκπαιδευτικοί κ. Παναγιωτίδου Αντιγόνη, κ. Δράκου Κατερίνα και κ. Δουλγκέρη Μαρία.
Την παρουσίαση του εργαλείου επιμελήθηκε η κ. Δουλγκέρη Μαρία, την οποία και ευχαριστούμε θερμά για την εισήγηση της.
Στην επιμορφωτική συνάντηση συμμετείχε και ο σχολικός σύμβουλος κ. Νοΐτσης Ιωάννης και τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για την παρουσία του στις δράσεις μας!
Στις 30/11/23 ακολούθησε πρακτική εφαρμογή και εξάσκηση στο ψηφιακό εργαλείο με την αρωγή και καθοδήγηση και του σχολικού συμβούλου κ. Νοΐτση Ιωάννη.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου έχει καθιερωθεί να εορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημερομηνία γέννησης του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Φέτος, το μήνυμα και η αφίσα της ημέρας έχουν επιλεχθεί από την Ελλάδα: είναι το αποτέλεσμα της συνεργασίας των διακεκριμένων Ελλήνων δημιουργών, του συγγραφέα Βαγγέλη Ηλιόπουλου και της εικονογράφου Φωτεινής Στεφανίδη. Μαζί, γιορτάζουν τη δύναμη των παιδικών βιβλίων και την προώθηση των αξιών της ισότητας, της διαφορετικότητας και της ένταξης, καθώς και τη σύνδεση των ανθρώπων μέσω της ανοχής και της κατανόησης. Ακούστε εδώ το μεστό, λυρικό, συγκινητικό μήνυμα του Βαγγέλη Ηλιόπουλου που θα ταξιδέψει σε όλο τον κόσμο (το βίντεο δημιούργησε η κ.Δουλγκέρη Μαρία):
Με ανάγνωση βιβλίων και ένα διασκεδαστικό ομαδικό παιχνίδι στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, «Το κυνήγι των βιβλίων», γιόρτασε το σχολείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου.
Τις δράσεις οργάνωσε και συντόνισε η κ.Δουλγκέρη Μαρία, υπεύθυνη της Σχολικής μας Βιβλιοθήκης.
Ανάγνωση βιβλίου της βιβλιοθήκης μας “Ο Ατσίδας και ο κλέφτης”
Με πολλά παραμύθια και χαρά γιόρτασε το σχολείο μας την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου (2 Απριλίου) σήμερα. Η ημέρα αυτή (μέρα των γενεθλίων του πιο μεγάλου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν) καθιερώθηκε από το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY) να γιορτάζεται από το 1966, με σκοπό να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να προσελκύσει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο.
Γιατί τι άλλο είναι τα βιβλία παρά φτερά στο μυαλό μας;
«Οι ιστορίες είναι φτερά που σε βοηθούν να πετάς ψηλά κάθε μέρα. Το διάβασμα είναι ελευθερία. Το διάβασμα είναι ανάσα. Το διάβασμα σ’ αφήνει να βλέπεις τον κόσμο με τρόπο διαφορετικό και σε καλεί σε κόσμους που δε θα θέλεις ποτέ να τους αποχωριστείς. Το διάβασμα επιτρέπει στο πνεύμα σου να ονειρεύεται .» (Απόσπασμα από το φετινό μήνυμα της γιορτής που έγραψε ο συγγραφέας Richard Van Camp).
Οικοδεσπότες και οικοδέσποινες σε αυτή τη γιορτή ήταν τα παιδιά της Β΄τάξης που ντύθηκαν ήρωες των πιο αγαπημένων παραμυθιών όλων των παιδιών (μικρών και μεγάλων!) και προκάλεσαν τα παιδιά του σχολείου να παίξουν τα παιχνίδια ‘Μάντεψε ποιος ήρωας είμαι’ και ‘Μάντεψε ποιο παραμύθι είναι’.
Οι μαθητές όλων των τάξεων έπαιξαν παιχνίδια σχετικά με τα βιβλία και τους πιο διάσημους παραμυθάδες (από τον Αίσωπο ως τον Σαρλ Περώ και τους αδελφούς Γκριμ ως τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν!), δραματοποίησαν το γνωστό παραμύθι ‘Ο ψεύτης βοσκός’, έπαιξαν παντομίμα, μάντεψαν αινίγματα για γνωστά παραμύθια, και στο τέλος έφτιαξαν τον δικό τους σελιδοδείκτη.
Τις υπέροχες αφίσες της γιορτής φιλοτέχνησαν τα παιδιά της Στ΄τάξης με την καθοδήγηση της κ. Καλαϊτζίδου Ελένης και Μαρίας Δουλγκέρη.
Οι μαθητές και μαθήτριες της Στ΄ έλαβαν παράλληλα μέρος και στον διαγωνισμό αφίσας με θέμα ‘Τι κερδίζω από ένα βιβλίο;’ με έπαθλο (τι άλλο;) ένα βιβλίο!
Ιδιαίτερα σημαντική σε όλες τις δράσεις υπήρξε η συμβολή της κ. Μαρίας Παπαθανασίου η οποία μας έδωσε έμπνευση και βοήθεια! Την ευχαριστούμε θερμά!!!
Για την σχολική γιορτή δημιουργήθηκαν από την κ. Μαρία Δουλγκέρη, υπεύθυνη της Σχολικής Βιβλιοθήκης, οι διαδραστικές αφίσες (Thinglink) για τις τάξεις:
Η εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής του σχολείου μας κ.Μανιφάβα Δώρα συνέλαβε την ιδέα και επιμελήθηκε της δράσης “Γίνε Συγγραφέας για μία ημέρα”.
Οι μαθητές σε ομάδες έπρεπε να ανατρέξουν σε διάφορα κουτιά με ετερόκλητα αντικείμενα και να συνθέσουν μια ιστορία. Αξιοποιώντας τα αντικείμενα, οι ομάδες δημιούργησαν μια πρωτότυπη ιστορία, ορίζοντας χαρακτήρες, πλοκή και περιβάλλον. Στη συνέχεια κάθε ομάδα παρουσίασε την ιστορία της στις υπόλοιπες ομάδες, εξηγώντας τις επιλογές και τη σύνδεση με τα αντικείμενα.
Στόχοι που επιτεύχθηκαν:
Ενίσχυση της δημιουργικότητας: Οι μαθητές έπρεπε να αξιοποιήσουν φαντασία και ευρηματικότητα, συνθέτοντας μια ιστορία από ασύνδετα αντικείμενα.
Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Γραφής: Μέσω της σύνθεσης ιστοριών, οι μαθητές μπόρεσαν να ασκήσουν τις δεξιότητές τους στη γραφή, συμπεριλαμβανομένης της ορθογραφίας, της σύνταξης και της γραφής χαρακτήρων.
Ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας: Η ομαδική εργασία προήγαγε την επικοινωνία, τον διαμοιρασμό ιδεών και την ομαδική προσπάθεια για την υλοποίηση ενός κοινού στόχου.
Εξοικείωση με την αφήγηση: Η δημιουργία ιστοριών καλλιεργεί την αφηγηματική ικανότητα, την οργάνωση της σκέψης και την έκφραση ιδεών. Οι μαθητές κατανόησαν και εξασκήθηκαν στη δομή μιας ιστορίας και στην αναγνώριση των βασικών στοιχείων (όπως ο χαρακτήρας, η πλοκή, το μέρος και ο χρόνος).
Ενθάρρυνση αναλυτικής και κριτικής σκέψης: Οι μαθητές κλήθηκαν να αναλύσουν τα αντικείμενα, να εντοπίσουν πιθανές συνδέσεις και να χτίσουν μια λογική αφήγηση.
Τάξη : Β΄ Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Κατερίνα Δράκου / Δουλγκέρη Μαρία
Το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας στηρίχθηκε σε επιλεγμένα βιβλία από την σχολική βιβλιοθήκη και την περίοδο του lockdown σε ενότητες της ψηφιακής τάξης του σχολείου.
Στόχοι
1. Εξοικείωση των μαθητών με την ανάγνωση και σταδιακή εδραίωση της φιλικής σχέσης τους με το λογοτεχνικό βιβλίο
2. Καλλιέργεια αναγνωστικής απόλαυσης
3. Ανάπτυξη δυνατότητας κατανόησης του κειμένου
4. Καλλιέργεια δεξιότητας αναδιήγησης ιστοριών, συναισθημάτων και καταστάσεων
5. Ανάπτυξη αφηγηματικής ικανότητς
6. Δημιουργία κλίματος συντροφικότητας και ομαδικότητας στην τάξη
7. Ανάπτυξη καλλιτεχνικών δεξιοτήτων και δημιουργία ζωγραφικών έργων βασισμένα στην ιστορία των βιβλίων
Πρόγραμμα συνεργασίας σχολείων με μαθητές και εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής – τμήματα ένταξης που εκπονήθηκε από την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής κ. Μανιφάβα Θεοδώρα κατά το έτος 2022-23.
Πατήστε πάνω στους συνδέσμους που ακολουθούν καθώς και πάνω στην εικόνα για να περιηγηθείτε στις δράσεις του προγράμματός μας :
Στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning και σε συνεργασία με σχολεία από Γαλλία, Τουρκία, Τσεχία, Ρουμανία και Ελλάδα οι μαθητές της Δ΄ τάξης στο μάθημα των Αγγλικών (με γλώσσα συμμετοχής τα αγγλικά) και της Β΄ τάξης στο μάθημα της Γυμναστικής (με γλώσσα συμμετοχής τα ελληνικά) συμμετείχαν φέτος στο πρόγραμμα – Nursery Rhymes for good times!
Υπεύθυνη – ιδρυτής του έργου η κ Μαρία Δουλγκέρη εκπαιδευτικός αγγλικής γλώσσας. Συμμετείχε και ο κ Κώστας Χατζής, εκπαιδευτικός Φυσικής Αγωγής.
Τα Nursery Rhymes, ένα ευρύ φάσμα από απλά ποιήματα ή ρίμες για παιδιά, είναι κομμάτια της παράδοσης της αγγλικής γλώσσας που είτε απαγγέλλονται σαν ποιήματα είτε τραγουδιούνται με απλές μελωδίες. Μπορούν όχι μόνο να προσφέρουν διασκέδαση και ψυχαγωγία στα παιδιά, αλλά και να υποστηρίξουν σημαντικές διαδικασίες μάθησης (όπως η τόνωση της ομιλίας των παιδιών, η αίσθηση του ρυθμού, ο τονισμός και το λεξιλόγιό τους, η βελτίωση της μνήμης και η ενθάρρυνση της αλληλεπίδρασης)
Η κύρια ιδέα αυτού του έργου ήταν μια πολιτιστική και γλωσσική ανταλλαγή και αλληλεπίδραση μεταξύ παιδιών από διαφορετικές χώρες: τα παιδιά άκουσαν και έμαθαν ρίμες ή τραγούδια από διαφορετικούς πολιτισμούς και χώρες, σε διαφορετικές γλώσσες.
Πραγματοποιήθηκαν μια σειρά από δραστηριότητες: αρχικά υπήρξε μία συζήτηση για τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο (Netiquette) που οδήγησε στην δημιουργία μιας αφίσας.
Έπειτα ακολούθησε η γνωριμία με τους εταίρους: τα παιδιά συστήθηκαν στους υπόλοιπους συμμετέχοντες και δημιούργησαν μία ομιλούσα ζωγραφιά του εαυτού τους.
Επίσης έγινε μία παρουσίαση του σχολείου και της χώρας μας.
Μετά από τις εισαγωγικές αυτές δράσεις τους δύο επόμενους μήνες τα παιδιά επέλεξαν και παρουσίασαν με ένα μοναδικό τρόπο τα 2 Nursery Rhymes της επιλογής τους και μαζί περιέλαβαν και κάποιες πληροφορίες για αυτά (προς ενημέρωση των εταίρων ).
Στα αγγλικά παρουσιάστηκαν τα: One potato, two potato(es) (παιχνίδι μετρήματος)
Στη συνέχεια, μετά από κλήρωση, τα παιδιά έμαθαν και παρουσίασαν το ξένο Nursery Rhyme που τους έτυχε: Head, shoulders, kneesandtoes και Have you ever seen.
Στο τέλος οι μαθητές παρακολούθησαν τις προσπάθειες όλων των συμμετεχόντων να μάθουνε ένα ξένο Nursery Rhyme και έγραψαν τις τελικές εντυπώσεις τους από το πρόγραμμα.
Ένα είναι σίγουρο! Περάσαμε όμορφα και ανυπομονούμε να συμμετέχουμε ξανά σε πρόγραμμα eTwinning!
Ολοκληρώθηκε το πρόγραμμα e-Twinning του σχολικού έτους 2021-22 με τους μαθητές της Στ΄ τάξης του σχολείου μας Imaginary Creatures in shadows – Φανταστικά πλάσματα στις σκιές. Οι μαθητές δούλεψαν με μεράκι και όρεξη και συνεργάστηκαν άψογα με μαθητές από άλλα σχολεία (της Ελλάδας, της Ευρώπης (Ιταλίας, Μάλτας), αλλά και της Τουρκίας) και ανταποκρίθηκαν στις απαιτήσεις του έργου eTwinning που σχεδίασε και έστησε η εκπαιδευτικός κ. Μαρία Δουλγκέρη.
Οι άνθρωποι πάντα έδειχναν ενδιαφέρον για φανταστικά πλάσματα με υπερφυσικές δυνάμεις. Η Ενότητα 3 του σχολικού εγχειριδίου των Αγγλικών είναι αφιερωμένη σε φανταστικούς ήρωες και μυθικές οντότητες (Imaginary Creatures, Πλάσματα της Φαντασίας). Με αφόρμηση λοιπόν αυτήν την ενότητα οι μαθητές ακολούθησαν μια εκπαιδευτική διαδρομή που οδήγησε σε μία παράσταση θεάτρου σκιών, την οποία μοιράστηκαν με τους εταίρους του έργου αλλά και με τα παιδιά του σχολείου μας.
Στόχοι του προγράμματος ήταν οι μαθητές:
α) να γνωρίσουν την πολιτιστική κληρονομιά των εταίρων του προγράμματος αναφορικά με τα μυθικά πρόσωπα των χωρών αυτών
β) να βελτιώσουν την παραγωγή γραπτού και προφορικού λόγου στα αγγλικά
γ) να συμμετέχουν σε δραστηριότητες δημιουργικής γραφής – συγγραφή διαλόγων και ιστοριών για θέατρο σκιών – αξιοποιώντας το λεξιλόγιο που διδάχθηκαν στην Ενότητα 3 του Βιβλίου των Αγγλικών
δ) να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα και την συνεργασία ανάμεσα σε ομάδες της ίδιας τους της τάξης, αλλά και σε διακρατικές ομάδες εργασίας
ε) να εμπλακούν στη δημιουργία ενός συνεργατικού θεατρικού έργου (θέατρο σκιών), φτιάχνοντας τις φιγούρες αλλά και τους διαλόγους από μόνοι τους και παίζοντας το έργο προς ευχαρίστηση των συμμαθητών τους.
Η διαδρομή περιλάμβανε πολλές και ενδιαφέρουσες στάσεις:
1. Αρχικά μάθαμε για τους κανόνες σωστής συμπεριφοράς στο διαδίκτυο Netiquette
2. Συστηθήκαμε στους υπόλοιπους φίλους αφού δημιουργήσαμε και χρησιμοποιήσαμε μια ψηφιακή εκδοχή του εαυτού μας και της τάξης μας (avatar): (Πατήστε στην εικόνα για να τα δείτε)
3. Παρουσιάσαμε με βίντεο το σχολείο μας:
4. Δημιουργήσαμε μια παρουσίαση της χώρας μας (βασιζόμενοι και στις οδηγίες του βιβλίου μας στο Unit 1): My Country, Greece
και της Νέας Ποτίδαιας με το εργαλείο Google Earth: Nea Potidaia
5. Φτιάξαμε το δικό μας μοναδικό λογότυπο (logo) του προγράμματος (αφού είδαμε διάφορα παραδείγματα How to make a logo ) και ψηφίσαμε για αυτό που θα εκπροσωπεί το πρόγραμμά μας (ψηφίστηκε το logo της μαθήτριας Amella Canellari να εκπροσωπεί το πρόγραμμα!):
6. Ο κάθε μαθητής επέλεξε ένα μυθικό πλάσμα από την αρχαία Ελλάδα και μετά από έρευνα στο διαδίκτυο ζωγράφισε, περιέγραψε (δίνοντας έμφαση τόσο στα εξωτερικά όσο και στα εσωτερικά τους χαρακτηριστικά) στα αγγλικά και έδωσε φωνή στο μυθικό του πλάσμα. Όλες οι παρουσιάσεις περιλήφθηκαν σε ένα ψηφιακό βιβλίο: Imaginary creatures 2021-22
Μελετήσαμε και τη δουλειά των εταίρων μας και χαρήκαμε παίζοντας ένα παιχνίδι που φτιάξαμε όλοι μαζί (πατήστε πάνω στην εικόνα για να το παίξετε κι εσείς!):
Επίσης φτιάξαμε ένα ωραίο ενθύμιο με τους συνεργάτες μας: ένα ημερολόγιο της χρονιάς 2022-23 για να θυμόμαστε το πρόγραμμα:
7. Το τελευταίο κομμάτι του έργου περιλάμβανε την δημιουργία κουκλοθέατρου και φιγούρων σκιών. Οι ήρωες που περιγράφηκαν στο προηγούμενο βήμα έγιναν φιγούρες κουκλοθεάτρου σκιών και ήρωες σε ένα σενάριο που έγραψαν συνεργατικά οι μαθητές. Με πολύ χιούμορ, κόπο και πρόβες το εργάκι μας ήταν έτοιμο!
Μπορείτε να δείτε εδώ την παραστασούλα μας:
8. Τελευταίο βήμα η αξιολόγηση του έργου μας: πόσο μας άρεσαν αυτά που μάθαμε, αυτά που δημιουργήσαμε.
Μεγάλη η διαδρομή μας, μεγάλη η χαρά της συμμετοχής, πολλά τα οφέλη!!!
Με μία Εθνική και μία Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας ανταμείφθηκε η υπέροχη δουλειά και συνεργασία μιας ολόκληρης χρονιάς των μαθητών/τριών της Στ΄τάξης του ΔΣ Ν.Ποτίδαιας με τους Ευρωπαίους εταίρους μας!
Η κ. Δουλγκέρη ευχαριστεί πολύ τα παιδιά που με πολλή όρεξη ανταποκρίθηκαν και τους συνεργάτες που ακολούθησαν και στήριξαν την αρχική της ιδέα για τη δημιουργία και την πορεία του έργου αυτού!
7 σχολεία της Ελλάδας και 4 σχολεία της Ιταλίας γνωρίστηκαν κι έβαλαν στόχο να μάθουν το καθένα από 3 ιταλικά τραγούδια που θα τα πρότειναν στη συνέχεια και στους υπόλοιπους. Στόχος του προγράμματος η βελτίωση της προφοράς και στη γλώσσα στόχου (ιταλική) αλλά και στην ελληνική.
Η εκμάθηση των τραγουδιών έγινε από τον μουσικό του σχολείου μας κ. Γιάννη Αιβάζογλου. Στη συνέχεια έγινε ηχογράφηση και δημιουργήθηκε η ψηφιακή αφίσα για κάθε τραγούδι.
Πατήστε πάνω στην ψηφιακή εικόνα της Ε΄τάξης για να μας ακούσετε!!!
Εδώ μπορείτε να ακούσετε και να δείτε όλες τις προτάσεις των σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Καλή απόλαυση!!!
Οι Γ΄, Δ’ και Στ’ τάξεις Δημοτικού με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κ. Δουλγκέρη Μαρία συμμετείχαν κατά το σχολικό έτος 2021-22 στο πρόγραμμα eTwinning “Christmas card excgange” μαζί με άλλες επτά χώρες του εξωτερικού (Γερμανία, Λιθουανία, Πολωνία, Ρουμανία, Σλοβενία, Ισπανία και Τουρκία). Στα πλαίσια του προγράμματος οι μαθητές/τριες του σχολείου μας κατασκεύασας κάρτες ευχών Χριστουγέννων και τις αντάλλαξαν με τα άλλα σχολεία.
Οι μαθητές έβαλαν όλη τη δημιουργικότητα τους, προκειμένου να εντυπωσιάσουν και ευχαριστήσουν τους νέους τους φίλους.
Αλλά μεγάλος ήταν κι ο ενθουσιασμός των παιδιών όταν έλαβαν τις κάρτες από τα άλλα σχολεία!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
