Εκπαιδευτική επίσκεψη στο αρτοποιείο

 

Το Πάσχα πλησιάζει. Έτσι κι εμείς αρχίσαμε τις προετοιμασίες .Τη Δευτέρα 27 Απριλίου 2023 επισκεφτήκαμε το αρτοποιείο του κ.Γιάννη Μάλλη  στον Αδάμαντα για τα πασχαλινά ζυμώματα.

Ο κ.Γιάννης μας υποδέχτηκε με χαρά  και  μας ξενάγησε στο χώρο του εργαστηρίου όπου παράγονται το ψωμί και τα αρτοσκευάσματα ,μας εξήγησε για το πώς παράγεται το ψωμί και μας  μίλησε για το τι συνήθιζαν να φτιάχνουν οι νοικοκυρές της Μήλου  το Σάββατο του Λαζάρου και τη Μεγάλη Εβδομάδα .Έθιμα που έχουν περάσει από γενιές και γενιές και έφτασαν μέχρι σήμερα.

Στη συνέχεια μας έδειξε μαζί με το προσωπικό του εργαστηρίου πώς φτιάχνονται τα ανεβατά και τα πασχαλινά κουλούρια ,τα τσουρέκια και τα λαζαράκια. Ανεβάσαμε τα μανίκια ,φορέσαμε ποδιές και σκουφάκια και πιάσαμε δουλειά. Η εμπειρία ήταν μοναδική!!!

Ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας τον κ.Γιάννη Μάλλη ,την οικογένειά του και το προσωπικό του αρτοποιείου για τη φιλοξενία!!!

Επίσης ευχαριστούμε τον κ.Παναγιώτη Βαμβούνη ,λεωφορειούχο,για τη μεταφορά μας .

Δημοτικό σχολείο και Νηπιαγωγείο Πολλωνίων

IMG 20230330 211101IMG 20230327 110158IMG 20230330 211408 IMG 20230330 211620IMG 20230330 211830

 

Ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου

Διονύσιος Σολωμός

Οι Ελεύθεροι Πολιορκημένοι
(απόσπασμα)

Άκρα του τάφου σιωπή στον κάμπο βασιλεύει·

λαλεί πουλί, παίρνει σπυρί, κι η μάνα το ζηλεύει.

Τα μάτια η πείνα εμαύρισε· στα μάτια η μάνα μνέει·

στέκει ο Σουλιώτης ο καλός παράμερα καί κλαίει:

«Έρμο τουφέκι σκοτεινό, τι σ’ έχω γω στο χέρι;

οπού συ μού ΄γινες βαρύ κι ο Αγαρηνός το ξέρει».

Ο Απρίλης με τον Έρωτα χορεύουν καί γελούνε,

κι όσ’ άνθια βγαίνουν και καρποί τόσ’ άρματα σε κλειούνε.

……………………………………………………………………..

Λευκό βουνάκι πρόβατα κινούμενο βελάζει,
και μες στη θάλασσα βαθιά ξαναπετιέται πάλι,
π’ ολονυχτίς εσύσμιξε με τ’ ουρανού τα κάλλη.

Και μες στης λίμνης τα νερά, όπ’ έφθασε μ’ ασπούδα,
έπαιξε με τον ίσκιο της γαλάζια πεταλούδα,

που ευώδιασε τον ύπνο της μεσα στον άγριο κρίνο·
το σκουληκάκι βρίσκεται σ’ ώρα γλυκειά κι εκείνο.

Μάγεμα η φύσις κι όνειρο στην ομορφιά και χάρη·
η μαύρη πέτρα ολόχρυση καί το ξερό χορτάρι.

Με χίλιες βρύσες χύνεται, με χίλιες γλώσσες κρένει:
«Όποιος πεθάνει σήμερα χίλιες φορές πεθαίνει».

 

Στις 24.03.2023 πραγματοποιήθηκε η σχολική γιορτή στο πλαίσιο της επετείου για την 25η Μαρτίου 1821.  Μέσα από κείμενα, ποιήματα, εικόνες και σκετς προβλήθηκαν χαρακτηριστικά στοιχεία της ελληνικής επανάστασης, όπως ήταν η Φιλική Εταιρεία, το κρυφό σχολειό και η ηρωική έξοδος του Μεσολογγίου .ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!

25 125 2

25 325 4

ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ

Το σχολείο μας έχει ενταχθεί ,στα πλαίσια του περιβαλλοντικού προγράμματος που κάνει, στο ΚΕΠΕΑ Ιεράπετρας Νεάπολης . Αυτή τη σχολική χρονιά κάνουμε κοινές δράσεις με ένα δίκτυο σχολείων του ΚΕΠΕΑ. Συγκεκριμένα με το δημοτικό σχολείο Αμυγδαλιάς Καρύστου και το δημοτικό σχολείο Κόκκινου Βοιωτίας.

IMG d6ec856b7b89dc924b440255a29af871 V 1

IMG 20230317 131945

ΗΡΘΕ Ο ΜΑΡΤΗΣ

Ήρθε ο Μάρτης και στο σχολείο θυμηθήκαμε δύο από τα έθιμα της πρώτης μέρας του πρώτου μήνα της άνοιξης. 

pos tha ftiakseis marti to martiatiko vrachiolaki 1646045994

 

Φορέσαμε τον Μάρτη μας ,το  βραχιολάκι με την άσπρη και κόκκινη κλωστή.

Όπως διαβάζουμε στο edu. klimala.gr:

Ο “Μάρτης” φτιάχνεται την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου και φοριέται είτε σαν δαχτυλίδι στα δάχτυλα, είτε σαν βραχιόλι στον καρπό του χεριού. Καμμιά φορά φοριέται ακόμα και στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού, ώστε να μην σκοντάφτει ο κατοχός του.

“Μάρτη” δεν φορούσαν μόνο οι άνθρωποι. Σε κάποιες περιοχές της χώρας κρεμούσαν την κλωστή όλη τη νύχτα στα κλαδιά μιας τριανταφυλλιάς για να χαρίσουν ανθοφορία, ενώ σε άλλες περιοχές την έβαζαν γύρω από τις στάμνες για να προστατέψουν το νερό από τον ήλιο και να το διατηρήσουν κρύο. Σε άλλες περιοχές το φορούσαν μέχρι να φανούν τα πρώτα χελιδόνια, οπότε και το άφηναν πάνω σε τριανταφυλλιές, ώστε να τον πάρουν τα πουλιά για να χτίσουν τη φωλιά τους. Αλλού πάλι το φορούν ως την Ανάσταση, οπότε και το δένουν στις λαμπάδες της Λαμπρής για να καεί μαζί του.

Ο «Μάρτης» ή «Μαρτιά» είναι ένα παμπάλαιο έθιμο εξαπλωμένο σε όλα τα βαλκάνια, λόγω της υιοθέτησής του από τους Βυζαντινούς, οι οποίοι και το διατήρησαν. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα, και συγκεκριμένα στα Ελευσίνια Μυστήρια, επειδή οι μύστες των Ελευσίνιων Μυστηρίων συνήθιζαν να δένουν μια κλωστή, την «Κρόκη», στο δεξί τους χέρι και το αριστερό τους πόδι.

 

Επίσης τραγουδήσαμε τα Χελιδονίσματα 

Στο Ανθολόγιο λογοτεχνικών κειμένων της Α δημοτικού διαβάσαμε ότι την πρώτη μέρα του Μάρτη τα παιδιά επισκέπτονται τα σπίτια τραγουδώντας το τραγούδι της Χελιδόνας για να δείξουν το τέλος του χειμώνα και τον ερχομό της άνοιξης.

 

Ήρθε, ήρθε χελιδόνα,
ήρθε κι άλλη μεληδόνα,
κάθισε και λάλησε,
και γλυκά κελάηδησε:
«Μάρτη, Μάρτη μου καλέ,
και Φλεβάρη φοβερέ,
κι αν φλεβίσεις κι αν τσικνίσεις*,
καλοκαίρι θα μυρίσεις.
Κι αν χιονίσεις, κι αν κακίσεις,
πάλιν άνοιξη θ’ ανθίσεις».

Δημοτικό τραγούδι από τη Θράκη

 

Τα τραγουδήσαμε στο σχολείο και το νηπιαγωγείο.

IMG 20230301 200156

IMG 20230301 200104

 

ΤΣΙΚΝΟΠΕΜΠΤΗ

IMG 20230219 172008IMG 20230219 171553

 

IMG 20230219 172816 

IMG f9b34051286431e31b2983099ea589cf VIMG 20230219 171707

Φέτος μετά από τρία χρόνια μέτρων και περιορισμών γιορτάσαμε στο σχολείο μας την Τσικνοπέμπτη ,ντυθήκαμε μασκαράδες,παίξαμε,χορέψαμε και το τσικνίσαμε με τα σουβλάκια που έφερε και έψησε ο Σύλλογος Γονέων.

Ευχαριστούμε για όλα όσα έκαναν τους κυρίους Αντώνη Μαυρογιάννη και Ιάκωβο Λιλλή,τις κυρίες Θωμαή Ξυδού, Σταματία Ψαθά, Ευαγγελία Καρακίτσιου και Στέλλα Βικελή .Τέλος ευχαριστούμε την κ.Άρτεμη Μάλλη (φούρνος Άρτεμις) για την προσφορά χυμών και ψωμιών.

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!

ΘΕΜΑ: «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2023-24»

 

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109) , όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) οι αιτήσεις για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει (παρ. 1δ του άρθρου 204 του Ν.4610/2019 (Α΄70).

Κατά το σχολικό έτος 2023-2024 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2017 έως και 31-12-2017.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ :

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας

β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (Α.Δ.Υ.Μ.)

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.

ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικού.

Πληροφορίες στο σχολείο ή στο τηλέφωνο 2287041263

Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ

treis ierarxes 708 1

Τη Δευτέρα 30 Ιανουαρίου 2023 ,ημέρα γιορτής των Τριών Ιεραρχών πήγαμε στην εκκλησία με το σχολείο για να παρακολουθήσουμε τη θεία λειτουργία .Η προσφορά των άρτων ήταν από το αρτοποιείο του κ. Γιάννη Μάλλη,ευχαριστούμε πολύ!!!

 

Χρόνια Πολλά!!!

 

 

Ενδιαφέρομαι, ενεργώ ,καινοτομώ

Εργαστήρια δεξιοτήτων

 

Γνωρίζω τη γραφή Braille

Στα πλαίσια της ενασχόλησής μας με την ύπαρξη του διαφορετικού  και την προσπάθεια κατανόησης και κατ΄ επέκταση αποδοχής των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών  του, μιλήσαμε για  τους ανθρώπους με προβλήματα όρασης .Διαπιστώσαμε ότι η απώλεια της όρασης έχει οξύνει τις υπόλοιπες αισθήσεις τους , ιδιαιτέρως την ακοή. Αναρωτηθήκαμε για την ικανότητα τους να διαβάζουν και έτσι μάθαμε για τον Braille και το σύστημα ανάγνωσης που εφηύρε, όπου «διαβάζεις» μέσω της αφής .Αναρτήσαμε στην τάξη το αλφάβητο και μάθαμε για το εξάστιγμο , το οποίο αποτελείται από έξι κουκίδες και δύο στήλες. Κάθε κουκίδα ανάλογα με τη θέση της στο εξάστιγμο αντιστοιχεί σε κάποιο γράμμα. Για να το κατανοήσουν καλύτερα τα παιδιά ,παίξαμε ένα παιχνίδι. Φέραμε μια αυγοθήκη με έξι θήκες και έξι λεμόνια . Τοποθετώντας ένα  στην πάνω αριστερά θήκη . έχουμε το γράμμα «Α» , προσθέτοντας άλλη μία ακριβώς από κάτω σχηματίζουμε το γράμμα «Β» κ.ο κ.  Στη συνέχεια τα παιδιά  φόρεσαν μάσκα ύπνου και προσπάθησαν  να ¨διαβάσουν¨ μέσω της αφής , ενθουσιάστηκαν με το παιχνίδι . Παραδεχτήκαν όμως τη δυσκολία του. Καταλήξαμε ότι είναι άξιοι θαυμασμού αυτοί που το επιτυγχάνουν  και  σίγουρα διαθέτουν μεγάλη δύναμη θέλησης!! Ακολούθησε το ξεφύλλισμα ενός  βιβλίου  γραμμένου στη γραφή Braille  ,όπου διαπιστώθηκε το ανάγλυφο  της  γραφής. Έγραψε με αυτό τον τρόπο ο καθένας τα αρχικά του ονόματος του.

Braille alphabet2

IMG 20230131 084240IMG 20230131 084353IMG 20230131 084530

IMG 20230131 084626  IMG 20230131 084733IMG 20230131 084654

 

Διαβάσαμε το παραμύθι :”Ξουτ”

Πρόκειται για την ιστορία ενός σκύλου που άλλαξε πολλά αφεντικά ,είχε πολλές εναλλαγές συναισθημάτων και στο τέλος βρήκε την πραγματική αγάπη κοντά σε ένα άτομο με πρόβλημα όρασης.

.jpg

Ακούσαμε και ένα παραδοσιακό αφρικάνικό παραμύθι :¨Ο τυφλός κι ο κυνηγός”

οθόνης 2023 02 01 122137

Ο τυφλός και ο κυνηγός

Μια φορά κι’ έναν καιρό, ήταν ένας τυφλός, που ζούσε με την αδελφή του σε μια καλύβα, εκεί που τέλειωνε το δάσος.

Ο τυφλός ήταν πολύ έξυπνος. Παρ’ όλο που δεν έβλεπε, έμοιαζε να ξέρει για τον κόσμο πολύ περισσότερα πράγματα απ’ αυτούς που είχαν αετίσια μάτια. Συνήθιζε να κάθεται έξω από την καλύβα του, και να μιλά με περαστικούς. Αν είχαν κάποιο πρόβλημα, τον ρωτούσαν τι να κάνουν, και τους έδινε πάντα μια καλή συμβουλή. Αν υπήρχαν πράγματα που ήθελαν να μάθουν, τους απαντούσε, και όσα τους έλεγε, ήταν πάντα σωστά. Οι άνθρωποι κουνούσαν το κεφάλι τους με έκπληξη: «Τυφλέ, πώς γίνεται και είσαι τόσο σοφός;» Κι’ ο τυφλός, χαμογελούσε κι’ έλεγε: «Γιατί βλέπω με τα αυτιά μου.»

Κάποτε, η αδελφή του τυφλού ερωτεύτηκε έναν κυνηγό από ένα άλλο χωριό, και, σύντομα, παντρεύτηκαν. Και όταν τελείωσε η γαμήλια τελετή, ο κυνηγός ήρθε για να ζήσει με την νέα του γυναίκα στην καλύβα. Αλλά ο κυνηγός δεν είχε χρόνο για τον αδελφό της γυναίκας του.

«Τι αξία έχει ένας άνθρωπος που δεν βλέπει!», έλεγε.
Και η γυναίκα, του απαντούσε: «Κι’ όμως, άνδρα μου, ξέρει περισσότερα για τον κόσμο άπ’ αυτούς που βλέπουν!» Ο κυνηγός, τότε, γελούσε:
«Χα, χα! Τι μπορεί να ξέρει ένας τυφλός που ζει στο σκοτάδι; Χα, χα, χα!»

Κάθε μέρα, ο κυνηγός πήγαινε στο δάσος με παγίδες, ακόντια και βέλη, και κάθε βράδυ που γύριζε στο χωριό, ο τυφλός τού έλεγε: «Σε παρακαλώ, αύριο, άφησέ με να έλθω μαζί σου, για κυνήγι στο δάσος!». Άλλ’ ο κυνηγός κουνούσε το κεφάλι:
«Τι αξία έχει ένας που δεν βλέπει!».

Και περνούσαν οι μέρες, οι εβδομάδες, και οι μήνες, και κάθε βράδυ ο τυφλός έλεγε: «Σε παρακαλώ, άσε με να έλθω για κυνήγι αύριο!». Και, κάθε βράδυ, ο κυνηγός κουνούσε το κεφάλι…

Αλλά ένα βράδυ, ο κυνηγός είχε κέφια! Γύρισε σπίτι με καλό κυνήγι: μια χοντρή γαζέλα. Η γυναίκα του μαγείρεψε το κρέας, κι’ όταν τέλειωσαν το φαγητό, ο κυνηγός γύρισε στον τυφλό και του είπε: «Πολύ καλά. Αύριο, θα έλθεις στο κυνήγι!»

Και έτσι, το επόμενο πρωί, ξεκίνησαν μαζί για το δάσος. Ο κυνηγός με τις παγίδες του, τα ακόντια και τα βέλη, οδηγώντας τον τυφλό με το χέρι στο μονοπάτι, ανάμεσα στα δέντρα. Περπατούσαν επί ώρες.

Ξαφνικά, ο τυφλός σταμάτησε. Τράβηξε το χέρι του κυνηγού. «Ένα λιοντάρι!».
Ό κυνηγός κοίταξε τριγύρω, και δεν είδε τίποτα. «Υπάρχει ένα λιοντάρι», είπε ο τυφλός, «αλλά δεν πειράζει. Έχει φάει, και κοιμάται βαθειά. Δεν θα μας πειράξει.»
Προχώρησαν στο μονοπάτι, και πράγματι, εκεί, ήταν ξαπλωμένο, κάτω άπ’ ένα δέντρο, ένα μεγάλο λιοντάρι. Μόλις το προσπέρασαν, ο κυνηγός ρώτησε:
— Πως ήξερες για το λιοντάρι;
— Γιατί βλέπω με τα αυτιά μου, του απάντησε ο τυφλός.

Επί ώρες συνέχιζαν, και κάποια στιγμή, ο τυφλός τράβηξε το χέρι του κυνηγού.
«Σσσς! Ένας ελέφαντας! Είναι ένας ελέφαντας, αλλά βρίσκεται μέσα σε μια λίμνη, κι’ έτσι δεν θα μας πειράξει», απάντησε ο τυφλός. Προχώρησαν στο μονοπάτι, κι’ εκεί, σε μια λίμνη, ένας ελέφαντας έριχνε λάσπη στην πλάτη του. Μόλις τον πέρασαν, ο κυνηγός ρώτησε:
— Πως ήξερες για τον ελέφαντα;
— Γιατί βλέπω με τα αυτιά μου.

Και συνέχισαν, βαθειά μέσα στο δάσος, μέχρι που έφτασαν σε ένα ξέφωτο. Ό κυνηγός είπε: «Εδώ θα αφήσουμε τις παγίδες μας.» Ο κυνηγός έστησε μια παγίδα, και έδειξε στον τυφλό πώς να στήσει μιαν άλλη. Όταν και οι δύο παγίδες ήταν έτοιμες, ο κυνηγός είπε: «Θα έρθουμε αύριο, να δούμε τι πιάσαμε.» Και μαζί, πήραν τον δρόμο για το χωριό.

Το επόμενο πρωί, σηκώθηκαν νωρίς. Ξεκίνησαν μια ακόμη φορά, ακολουθώντας το μονοπάτι στο δάσος. Ο κυνηγός προσφέρθηκε να κρατά το χέρι του τυφλού, αλλά εκείνος του είπε:
«Όχι – τώρα ξέρω τον δρόμο». Ο τυφλός βάδιζε μπροστά αυτήν την φορά, και το πόδι του δεν πιάστηκε ούτε σε μια ρίζα δέντρου. Δεν έχασε ούτε μια στροφή. Περπατούσαν, περπατούσαν, μέχρι που έφθασαν στο ξέφωτο, βαθειά μέσα στο δάσος, όπου είχαν στήσει τις παγίδες.

Ο κυνηγός είδε αμέσως ότι σε κάθε παγίδα είχε πιαστεί ένα πουλί. Και είδε αμέσως, ότι το πουλί στην δική του παγίδα ήταν ένα μικρό, γκρι πουλί, ενώ εκείνο που είχε πιαστεί στην παγίδα του τυφλού ήταν ένα πανέμορφο πουλί, με φτερά πράσινα, βαθυκόκκινα και χρυσαφιά.
«Κάτσε εκεί κάτω!», είπε. «Πιάσαμε και οι δύο ένα πουλί. Θα τα φέρω από την παγίδα τους.» Κι’ έτσι, ο τυφλός κάθισε, και ο κυνηγός κατευθύνθηκε στις παγίδες, και στον δρόμο, σκεφτόταν:

«Ένας που δεν βλέπει, δεν θα καταλάβει την διαφορά…». Κι’ έτσι έδωσε στον τυφλό το μικρό, γκρι πουλί, κι’ εκείνος κράτησε για τον εαυτό του το όμορφο πουλί με τα πράσινα, βαθυκόκκινα, χρυσαφένια φτερά. Κι’ ο τυφλός πήρε στα χέρια του το μικρό, γκρι πουλί, και ξεκίνησαν για το σπίτι.

Περπατούσαν, περπατούσαν, και κάποια στιγμή, ο κυνηγός είπε:
«Αν είσαι τόσο έξυπνος, και βλέπεις με τ’ αυτιά σου, απάντησε μου σε τούτο: Γιατί υπάρχει τόσος θυμός και μίσος στον κόσμο;»
Και ο τυφλός του απάντησε: «Γιατί ο κόσμος είναι γεμάτος με ανθρώπους σαν και σένα, που παίρνουν ό,τι δεν τους ανήκει».
Και ξαφνικά, ο κυνηγός αισθάνθηκε ντροπή. Πήρε το μικρό, γκρι πουλί από το χέρι του τυφλού, και του έδωσε το όμορφο, πράσινο, βαθυκόκκινο, χρυσαφί.

«Συγγνώμη», του είπε.
Και περπατούσαν, περπατούσαν, και ο κυνηγός είπε: «Αν είσαι τόσο έξυπνος, και βλέπεις με τα αυτιά σου, απάντησε μου στο εξής: Γιατί υπάρχει τόση αγάπη και ευγένεια στον κόσμο;» Και ο τυφλός απάντησε: «Γιατί ο κόσμος είναι γεμάτος με ανθρώπους σαν εσένα, που μαθαίνουν από τα λάθη τους».

Και περπατούσαν, μέχρι που έφτασαν σπίτι. Και από εκείνη την ημέρα, αν ο κυνηγός άκουγε κάποιον να ρωτά:
«Τυφλέ, πώς γίνεται και είσαι τόσο σοφός;», έβαζε το χέρι του γύρω από τους ώμους του τυφλού, και έλεγε:

«Γιατί βλέπει με τ’ αυτιά του – και ακούει με την καρδιά του.»

 

 

ΚΑΝΕ ΜΙΑ ΕΥΧΗ

οθόνης 2023 01 09 105858

Το σχολείο μας και φέτος πήρε μέρος στο πρόγραμμα του “Κάνε μια ευχή ” .Οι μαθητές μας παίρνοντας αστεράκια ,βοήθησαν να πραγματοποιηθεί η ευχή της Χριστίνας!!!!

Ευχόμαστε υγεία και χαρά στη Χριστίνα και σε όλα τα παιδιά.

ΕΡΧΟΝΤΑΙ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Είδα χτες το βράδυ στ’ όνειρό μου
(Τέλλος ‘Αγρας)
Είδα χτες το βράδυ στ’ όνειρό μου,
το γεννημένο μας Χριστό,
τα βόδια επάνω του εφυσούσαν,
όλο το χνώτο τους ζεστό.
Το μέτωπό του ήταν σαν ήλιος,
και μέσα η φάτνη η φτωχική,
άστραφτε πιο καλά από μέρα,
με κάποια λάμψη μαγική.
Στα πόδια του έσκυβαν οι Μάγοι,
κι’ έμοιαζε τ’ άστρο από ψηλά,
πως θα καθίσει σαν κορώνα,
στης Παναγίτσας τα μαλλιά.
Βοσκοί πολλοί και βοσκοπούλες,
τον προσκυνούσαν ταπεινά,
ξανθόμαλλοι άγγελοι εστεκόνταν,
κι’ έψελναν γύρω του «ωσαννά».
Μα κι’ από αγγέλους κι’ από μάγους
δεν ζήλεψα άλλο πιο πολύ,
όσο της Μάνας Του το στόμα,
και το ζεστό – ζεστό φιλί.

Περιμένουμε τα Χριστούγεννα με ανυπομονησία ,μετράμε αντίστροφα και ανακαλύπτουμε διάφορες εκπλήξεις:

IMG c5d52660c419c2fbad6ef1acb134e5fe V

Χριστουγεννιάτικες κάρτες:

IMG 20221124 104125

Στολίδια για το χριστουγεννιάτικο δέντρο:

 

IMG 20221125 132735

 Κατασκευές:

DSCN1103

Ετοιμάζουμε και τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας ,το θεατρικό που θα παίξουμε είναι η Κάλλω ,η Μάρμπω και οι καλικάντζαροι.

 

20221212 105531

Γράψαμε και γράμματα στον Άγιο Βασίλη.

IMG 20221213 084845IMG b1033e9ef34364e4c1860bf27579c840 V

Στη συνέχεια πήραμε απάντηση από τον Άγιο Βασίλη:

IMG 20230118 091307 1

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!