ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΥΡΓΟΥ Ορεστιάδας "ΔΙΠΛΟΥΝ ΟΡΩΣΙΝ ΟΙ ΜΑΘΟΝΤΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΑ" Πυθαγόρας ο Σάμιος  

Αγαπητοί γονείς/κηδεμόνες,
σας ενημερώνουμε ότι η εγγραφή των μαθητών/τριών στο Ολοήμερο Πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2026-2027 πραγματοποιείται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων. Σύμφωνα με τις ισχύουσες οδηγίες (Εγκύκλιος Φ.7/62532/Δ1/20-05-2026), η σχολική μονάδα κάνει δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις φοίτησης στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, χωρίς προϋποθέσεις. Όσοι γονείς/κηδεμόνες ενδιαφέρεστε για τη συμμετοχή του παιδιού σας στο Ολοήμερο Πρόγραμμα, παρακαλείστε να συμπληρώσετε τη σχετική αίτηση-δήλωση, η οποία πρέπει να είναι υπογεγραμμένη και από τους δύο γονείς, και να την επιστρέψετε στο σχολείο, μέσω των μαθητών/τριων στους εκπαιδευτικούς των τάξεων, έως Δευτέρα 25 /05/2026.
Σε περίπτωση που το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν αναπτυχθεί πλήρως ή αν κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους χρειαστεί αναμόρφωσή του, θα ληφθούν υπόψη κατά προτεραιότητα οι περιπτώσεις που προβλέπονται στις σχετικές οδηγίες της εγκυκλίου (Φ.7/62532/Δ1/20-05-2026), όπως εργασία γονέων/κηδεμόνων, μονογονεϊκή οικογένεια, ανεργία ενός γονέα/κηδεμόνα ή υπαγωγή σε ευάλωτη κοινωνική ομάδα. Τα σχετικά δικαιολογητικά, θα ζητηθούν από τη σχολική μονάδα σε δεύτερο χρόνο .
Η εγγραφή μαθητών/τριων σε Τμήμα Πρωινής Ζώνης προϋποθέτει την εγγραφή του/της μαθητή/τριας στο Ολοήμερο πρόγραμμα (Εγκύκλιος Φ.7/62532/Δ1/20-05-2026), το οποίο θα πρέπει να δηλωθεί στην αίτηση εγγραφής για το Ολοήμερο.
Η αίτηση-δήλωση επισυνάπτεται παρακάτω

ΑΙΤΗΣΗ-ΔΗΛΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ_ΟΛΟΗΜΕΡΟ (5)

Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας με έμφαση στις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες ενίσχυσης της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης καθώς και δραστηριότητες για αλληλοσεβασμό και αποδοχή της διαφορετικότητας.

Δράσεις Απριλίου – Συνεργασία και Εμπιστοσύνη

Κατά τη διάρκεια του Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης και της ομαδικότητας μέσα στη σχολική κοινότητα.

Ιδιαίτερη θέση είχε η συμμετοχή στο πρόγραμμα e-twinning «Young travellers», μέσα από το οποίο τα παιδιά παρουσίασαν στοιχεία της χώρας μας, όπως τη γλώσσα, το αλφάβητο, τη σημαία και τον πολιτισμό, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας με μαθητές άλλων χωρών.

Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες εμπιστοσύνης, όπως το «Πέρασμα του ποταμού», όπου οι ομάδες συνεργάστηκαν για να πετύχουν έναν κοινό στόχο,
αλλά και η δραστηριότητα «Οδηγός και τυφλός», μέσα από την οποία τα παιδιά εξάσκησαν την εμπιστοσύνη, την υπευθυνότητα και την αλληλοϋποστήριξη.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν επίσης σε μια ιδιαίτερη συνεργατική κατασκευή, κατά την οποία οι ομάδες δημιούργησαν μια κοινή εργασία χωρίς να μιλούν, χρησιμοποιώντας μόνο νοήματα και μη λεκτική επικοινωνία. Μέσα από τη δράση αυτή ενισχύθηκαν η συνεργασία, η παρατηρητικότητα, η υπομονή και η κατανόηση των άλλων, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη δημιουργία θετικού κλίματος και ισχυρότερων δεσμών μεταξύ των παιδιών.

Δράσεις Μαΐου – Αλληλοσεβασμός, Αποδοχή και Διαφορετικότητα

Τον Μάιο οι δράσεις επικεντρώθηκαν στην καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, της αποδοχής και της αναγνώρισης της διαφορετικότητας. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να αναπτύξουν την ενσυναίσθησή τους.

Στη δραστηριότητα «Ο καθρέφτης της τάξης», τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, μιμούμενα τις κινήσεις του συμμαθητή ή της συμμαθήτριάς τους, ενισχύοντας την επικοινωνία, τη συγκέντρωση και τη συνεργασία.

Επιπλέον, μέσα από την ανάγνωση και συζήτηση παραμυθιού σχετικού με τη διαφορετικότητα ( “Το τζάτζαλο” – για τις μικρές τάξεις και “Η μεγάλη των τεράτων σχολή” – για τις μεγάλες τάξεις) οι μαθητές και οι μαθήτριες προβληματίστηκαν πάνω σε θέματα αποδοχής, σεβασμού και ισότητας, εκφράζοντας σκέψεις, εμπειρίες και συναισθήματα. Στη συνέχεια ,ζωγράφισαν κάτι σχετικό με κάθε βιβλίο.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η δραστηριότητα «Το δέντρο της αποδοχής», κατά την οποία κάθε παιδί έγραψε θετικά στοιχεία για τους συμμαθητές του. Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της αποδοχής και της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.

Μέσα από όλες τις δράσεις του Μαΐου ενδυναμώθηκαν οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών και μαθητριών, προάγοντας τη συνεργασία, την κατανόηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Την Παρασκευή 8 Μαΐου 2026, με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ’ τάξης υπό την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους κα Πυρετζή Βίκυ και κα Ιρτζανλί Αϊσέ, είχαν τη χαρά να αφιερώσουν μια ξεχωριστή ημέρα στις αγαπημένες τους μανούλες, μέσα σε ένα κλίμα γεμάτο αγάπη, συγκίνηση και χαμόγελα.

Με παιδικές αγκαλιές, γλυκά λόγια και όμορφες εκπλήξεις που ετοίμασαν με φροντίδα και ενθουσιασμό, τα παιδιά εξέφρασαν την αγάπη και την ευγνωμοσύνη τους προς τις μητέρες τους. Οι στιγμές που μοιραστήκαμε ήταν ιδιαίτερα συγκινητικές και μας υπενθύμισαν τον ανεκτίμητο και μοναδικό ρόλο της μητέρας στη ζωή κάθε παιδιού.

Ευχαριστούμε θερμά όλες τις μανούλες που ανταποκρίθηκαν με χαρά στο κάλεσμά μας και με την παρουσία τους έκαναν αυτή τη μέρα ακόμη πιο όμορφη και ξεχωριστή.

Χρόνια πολλά σε όλες τις μητέρες!

Στο πλαίσιο του προγράμματος του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ και Δ΄ τάξης, μαζί με τις εκπαιδευτικούς τους και σε συνεργασία με τους γονείς τους, οργάνωσαν και υλοποίησαν μια όμορφη δράση ανθοφύτευσης στον αύλειο χώρο του σχολείου μας.

Με πολλή διάθεση προσφοράς και δημιουργικότητα, οι γονείς της Δ΄ τάξης έδωσαν νέα ζωή σε παλιές ρόδες, τις οποίες έβαψαν με χαρούμενα χρώματα και μετέτρεψαν σε πρωτότυπες γλάστρες. Παράλληλα, κατασκεύασαν εντυπωσιακές συνθέσεις με ρόδες και ξύλο, συμβάλλοντας στον καλλωπισμό του σχολικού χώρου. Σε συνεργασία με τους γονείς της Γ΄ τάξης προσέφεραν λουλούδια και χώματα για την πραγματοποίηση της ανθοφύτευσης.

Την Πέμπτη 7 Μαΐου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των δύο τάξεων, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους και τη σημαντική βοήθεια των γονέων, φύτεψαν λουλούδια με ενθουσιασμό και χαμόγελα, γεμίζοντας την αυλή του σχολείου μας χρώματα και αρώματα.

Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε το γεγονός ότι οι μαθητές και οι μαθήτριες των υπόλοιπων τάξεων «υιοθέτησαν» από μία γλάστρα, αναλαμβάνοντας με υπευθυνότητα τη φροντίδα και το πότισμά της. Με αυτόν τον τρόπο, καλλιεργείται καθημερινά η συνεργασία, η οικολογική συνείδηση και η αγάπη για το σχολικό περιβάλλον.

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς της Γ΄ και Δ΄ τάξης για την πολύτιμη στήριξη, την προσφορά και την ενεργή συμμετοχή τους στη δράση. Συγχαρητήρια στις εκπαιδευτικούς κα Πυρετζή Βίκυ και κα Γιάννογλου Βάνα για την άψογη οργάνωση και υλοποίηση της πρωτοβουλίας.

Το μεγαλύτερο μπράβο αξίζει στους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου μας, που συμμετείχαν με χαρά, ενθουσιασμό και υπευθυνότητα, συμβάλλοντας όλοι μαζί στη δημιουργία ενός πιο όμορφου και φιλόξενου σχολικού περιβάλλοντος!

Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράσεις Αγωγής Υγείας, οι οποίες υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο συνεργασίας των Υπουργείων Υγείας και Παιδείας και Θρησκευμάτων.
Συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Α΄, Β΄ και Γ΄ παρακολούθησαν εκπαιδευτική δράση με θέμα: «Περιβάλλον και Υγεία», μέσα από την οποία ενημερώθηκαν για τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και τη σύνδεσή του με την ανθρώπινη υγεία.
Παράλληλα, οι τάξεις Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ συμμετείχαν στη δράση με θέμα: «Υγιεινή και Προστασία των Ματιών και της Όρασης. Σ’αγαπώ … σαν τα μάτια μου», αποκτώντας χρήσιμες γνώσεις και πρακτικές συμβουλές για τη φροντίδα της όρασης και την πρόληψη προβλημάτων υγείας των ματιών.
Ευχαριστούμε θερμά τη γιατρό κα. Τσιαντικούδη Ευαγγελία για την παρουσία της στο σχολείο μας, καθώς και για τις πολύτιμες πληροφορίες και συμβουλές που μοιράστηκε με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας. Η συμβολή της υπήρξε ιδιαίτερα σημαντική και εποικοδομητική για όλους.

Την Πέμπτη 23 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη Οδοντιάτρου στη σχολική μας μονάδα στο πλαίσιο του προγράμματος:”Προληπτική οδοντιατρική” και στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τη σημασία της στοματικής υγιεινής, τις σωστές τεχνικές βουρτσίσματος καθώς και για τη συμβολή της διατροφής στη διατήρηση υγιών δοντιών. Ευχαριστούμε θερμά τον οδοντίατρο κ. Σαββίδη Λάζαρο και την επισκέπτρια υγείας κα. Ζαχαρή Ευαγγελία καθώς και τον οδηγό της κινητής οδοντιατρικής μονάδας ,κ. Καρακολίδη Βασίλειο.

Την Παρασκευή 03/04/2026 πραγματοποιήθηκε εκκλησιασμός στον Ιερό Ναό του Πύργου, προσφέροντας στους μαθητές και στις μαθήτριες του σχολείου μας μια ξεχωριστή βιωματική εμπειρία. Μετά το πέρας της θείας Λειτουργίας ο ιεροψάλτης του ναού μίλησε στα παιδιά με απλό και κατανοητό τρόπο για τη Μ. Εβδομάδα και τα Άγια Πάθη .Συγκεκριμένα αναφέρθηκε στα γεγονότα της σύλληψης, της Σταύρωσης και της Ανάστασης του Κυρίου, δίνοντας έμφαση στο βαθύτερο νόημα των ημερών αυτών.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης», οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Γ’ και Δ’ του σχολείου μας υλοποίησαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό μια δράση συλλογής ρούχων με σκοπό την ανακύκλωση και την προσφορά σε συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη.

Με τη θερμή ανταπόκριση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας —μαθητών/τριών, γονέων και εκπαιδευτικών— συγκεντρώθηκε μεγάλος αριθμός ρούχων στον χώρο του σχολείου. Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες ανέλαβαν ενεργό ρόλο στη διαδικασία διαλογής, ταξινομώντας τα ρούχα ανάλογα με το φύλο και την ηλικία και τοποθετώντας τα σε σακούλες με σχετική σήμανση.

Η δράση ολοκληρώθηκε την Παρασκευή 3-4-2026, όταν οι μαθητές/τριες μετέφεραν τα συγκεντρωμένα ρούχα στον Ιερό Ναό του Πύργου, ώστε να διανεμηθούν σε οικογένειες που τα έχουν πραγματικά ανάγκη.

Η πρωτοβουλία αυτή είχε πολλαπλά οφέλη. Αρχικά, καλλιέργησε στους μαθητές την έννοια της αλληλεγγύης, της προσφοράς και του εθελοντισμού. Παράλληλα, ενίσχυσε την περιβαλλοντική τους συνείδηση, αναδεικνύοντας τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης και της μείωσης των απορριμμάτων. Επιπλέον, μέσω της ενεργού συμμετοχής τους, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, οργάνωσης και υπευθυνότητας.

Τέτοιου είδους δράσεις συμβάλλουν ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενεργών και ευαισθητοποιημένων πολιτών, που νοιάζονται τόσο για τον συνάνθρωπο όσο και για το περιβάλλον. Το σχολείο μας θα συνεχίσει να υποστηρίζει και να ενθαρρύνει παρόμοιες πρωτοβουλίες στο μέλλον.

Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας, με έμφαση στην ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών , την Τετάρτη 1 Απριλίου 2026 πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας βιωματικές δραστηριότητες που στόχο είχαν την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της συναισθηματικής νοημοσύνης.

Αρχικά, υλοποιήθηκε η δραστηριότητα «Το κουτί των συναισθημάτων», κατά την οποία οι μαθητές επέλεγαν τυχαία ένα χαρτάκι με ένα συναίσθημα και μοιράζονταν με την ομάδα μια προσωπική τους εμπειρία που σχετιζόταν με αυτό. Μέσα από τη διαδικασία αυτή ενισχύθηκε η έκφραση συναισθημάτων και η ενεργητική ακρόαση.

Στη συνέχεια, ακολούθησε ο «Κύκλος των συναισθημάτων», όπου οι μαθητές, καθισμένοι σε κύκλο, συμπλήρωναν τη φράση «Νιώθω … όταν …», δίνοντας τη δική τους ερμηνεία σε διαφορετικές συναισθηματικές καταστάσεις. Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε στην αναγνώριση και κατανόηση των συναισθημάτων τόσο των ίδιων όσο και των συμμαθητών τους.

Τέλος, μέσα από τη δραστηριότητα «Σκηνές από την καθημερινότητα», οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες και δραματοποίησαν περιστατικά από τη σχολική ζωή, προτείνοντας παράλληλα εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης και επίλυσης καταστάσεων. Με τον τρόπο αυτό ενισχύθηκαν η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η ικανότητα επίλυσης συγκρούσεων.

Η υλοποίηση των παραπάνω δραστηριοτήτων είχε ιδιαίτερα θετικό αντίκτυπο στους μαθητές. Παρατηρήθηκε αυξημένη διάθεση συμμετοχής, ειλικρινής έκφραση συναισθημάτων και ανάπτυξη κλίματος εμπιστοσύνης. Οι μαθητές/τριες έδειξαν μεγαλύτερη κατανόηση απέναντι στους συμμαθητές τους, ενώ ενισχύθηκαν οι δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας. Επιπλέον, καλλιεργήθηκε η ικανότητά τους να διαχειρίζονται πιο αποτελεσματικά τις διαπροσωπικές τους σχέσεις και να προσεγγίζουν τις καθημερινές σχολικές καταστάσεις με ενσυναίσθηση και σεβασμό.