Στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μας μονάδας με έμφαση στις σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες ενίσχυσης της συνεργασίας και της εμπιστοσύνης καθώς και δραστηριότητες για αλληλοσεβασμό και αποδοχή της διαφορετικότητας.
Δράσεις Απριλίου – Συνεργασία και Εμπιστοσύνη
Κατά τη διάρκεια του Απριλίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε βιωματικές δραστηριότητες με στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης και της ομαδικότητας μέσα στη σχολική κοινότητα.
Ιδιαίτερη θέση είχε η συμμετοχή στο πρόγραμμα e-twinning «Young travellers», μέσα από το οποίο τα παιδιά παρουσίασαν στοιχεία της χώρας μας, όπως τη γλώσσα, το αλφάβητο, τη σημαία και τον πολιτισμό, αναπτύσσοντας παράλληλα δεξιότητες επικοινωνίας και συνεργασίας με μαθητές άλλων χωρών.
Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν ομαδικά παιχνίδια και δραστηριότητες εμπιστοσύνης, όπως το «Πέρασμα του ποταμού», όπου οι ομάδες συνεργάστηκαν για να πετύχουν έναν κοινό στόχο,
αλλά και η δραστηριότητα «Οδηγός και τυφλός», μέσα από την οποία τα παιδιά εξάσκησαν την εμπιστοσύνη, την υπευθυνότητα και την αλληλοϋποστήριξη.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν επίσης σε μια ιδιαίτερη συνεργατική κατασκευή, κατά την οποία οι ομάδες δημιούργησαν μια κοινή εργασία χωρίς να μιλούν, χρησιμοποιώντας μόνο νοήματα και μη λεκτική επικοινωνία. Μέσα από τη δράση αυτή ενισχύθηκαν η συνεργασία, η παρατηρητικότητα, η υπομονή και η κατανόηση των άλλων, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη δημιουργία θετικού κλίματος και ισχυρότερων δεσμών μεταξύ των παιδιών.













Δράσεις Μαΐου – Αλληλοσεβασμός, Αποδοχή και Διαφορετικότητα
Τον Μάιο οι δράσεις επικεντρώθηκαν στην καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, της αποδοχής και της αναγνώρισης της διαφορετικότητας. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να αναπτύξουν την ενσυναίσθησή τους.
Στη δραστηριότητα «Ο καθρέφτης της τάξης», τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, μιμούμενα τις κινήσεις του συμμαθητή ή της συμμαθήτριάς τους, ενισχύοντας την επικοινωνία, τη συγκέντρωση και τη συνεργασία.
Επιπλέον, μέσα από την ανάγνωση και συζήτηση παραμυθιού σχετικού με τη διαφορετικότητα ( “Το τζάτζαλο” – για τις μικρές τάξεις και “Η μεγάλη των τεράτων σχολή” – για τις μεγάλες τάξεις) οι μαθητές και οι μαθήτριες προβληματίστηκαν πάνω σε θέματα αποδοχής, σεβασμού και ισότητας, εκφράζοντας σκέψεις, εμπειρίες και συναισθήματα. Στη συνέχεια ,ζωγράφισαν κάτι σχετικό με κάθε βιβλίο.
Ιδιαίτερα σημαντική ήταν και η δραστηριότητα «Το δέντρο της αποδοχής», κατά την οποία κάθε παιδί έγραψε θετικά στοιχεία για τους συμμαθητές του. Η δράση αυτή συνέβαλε ουσιαστικά στην ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της αποδοχής και της δημιουργίας ενός υποστηρικτικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.
Μέσα από όλες τις δράσεις του Μαΐου ενδυναμώθηκαν οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών και μαθητριών, προάγοντας τη συνεργασία, την κατανόηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.












