Το παλιομυλοτοπάκι

ΡΟΥΛΗΣ Ο ΤΡΟΦΟΥΛΗΣ

Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου αλλά και των πρώτων τάξεων Α’ και Β’ Δημοτικού στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων. Πιο συγκεκριμένα, το παρόν πρόγραμμα αποσκοπεί στην προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε (εποχιακά φρούτα και λαχανικά, τυποποιημένα προϊόντα κλπ.) καθώς και χρήσιμες συμβουλές για την υιοθέτηση ενός νέου διατροφικού προφίλ.

Επιπρόσθετα, το πρόγραμμα υπάγεται στην θεματική ενότητα «Υγεία» στον κύκλο του «Ευ Ζην» και χαρακτηρίζεται από την καθοδηγούμενη-συνεργατική και ανακαλυπτική μάθηση, μέσω της οποίας προωθούνται κυρίως οι ψηφιακές δεξιότητες αλλά και οι δεξιότητες μάθησης (4Cs)- η επικοινωνία, η κριτική σκέψη, η συνεργασία, η δημιουργικότητα- ενώ όσον αφορά τις ψηφιακές δεξιότητες, η ψηφιακή επικοινωνία, ψηφιακή συνεργασία, ψηφιακή δημιουργικότητα, ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας η ψηφιακή νοημοσύνη, δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα.

Ενεργοποιούνται επίσης, από τις δεξιότητες ζωής Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα και τις δεξιότητες του νου, η πλάγια σκέψη, οι ρουτίνες σκέψης, τα παιχνίδια και ο αναστοχασμός.

Όσον αφορά τις διδακτικές μεθοδολογίες στις δραστηριότητες των επτά εργαστηρίων υιοθετούνται η καθοδηγούμενη-συνεργατική και ανακαλυπτική μάθηση, η μέθοδος project και η βιωματική μάθηση μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες με στόχο την επικοινωνία, τον αλληλοσεβασμό, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση.

Ως προς τη χρήση των νέων τεχνολογιών, οι μαθητές, εμπλέκονται σε νέες διαδικασίες μάθησης χρησιμοποιώντας τις ΤΠΕ και τα ψηφιακά εργαλεία, αναπτύσσοντας θετική στάση απέναντι στους Η/Υ ως περιβάλλον εργασίας, ως εργαλείο ανακάλυψης και δημιουργικής έκφρασης, αλλά και ως νοητικό εργαλείο ανάπτυξης της σκέψης, αξιοποιώντας διδακτικά το διαδίκτυο και τις πολυμεσικές εφαρμογές του.

Αξιότιμοι/ες,

Η Διεύθυνση, οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του σχολείου μας θα θέλαμε να σας εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες για την ευγενική χορηγία σας στη μεταφορά των μαθητών μας, η οποία κατέστησε δυνατή την εκπαιδευτική μας επίσκεψη στο Μουσείο της Πέλλας.

Η συμβολή σας υπήρξε καθοριστική για την πραγματοποίηση της δράσης αυτής, δίνοντας στους μαθητές μας την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά έναν χώρο μεγάλης ιστορικής και πολιτιστικής αξίας και να εμπλουτίσουν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους.

Σας ευχαριστούμε θερμά για την υποστήριξή σας και για την έμπρακτη συμβολή σας στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η προσφορά σας αποτελεί παράδειγμα κοινωνικής ευαισθησίας και στήριξης της νέας γενιάς.

Με εκτίμηση,
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων
Δ.Σ. Παλιού Μυλοτόπου

Η ξενάγηση ξεκίνησε με τη ζεστή υποδοχή της ξεναγού, η οποία μας μίλησε με ζωντάνια και ενθουσιασμό για την ιστορία της Πέλλας, της πρωτεύουσας του μακεδονικού βασιλείου και γενέτειρας του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Με απλό και κατανοητό τρόπο, κατάφερε να μας μεταφέρει σημαντικές πληροφορίες, κάνοντάς μας να νιώθουμε ότι συμμετέχουμε κι εμείς σε εκείνη την εποχή.

Καθώς προχωρούσαμε στις αίθουσες του μουσείου, τα εκθέματα μάς εντυπωσίαζαν όλο και περισσότερο. Ιδιαίτερα τα ψηφιδωτά δάπεδα με τις παραστάσεις από τη μυθολογία τράβηξαν την προσοχή μας, καθώς οι λεπτομέρειες και τα χρώματά τους ήταν εντυπωσιακά. Παράλληλα, είδαμε αγγεία, κοσμήματα και αντικείμενα καθημερινής χρήσης, που μας βοήθησαν να φανταστούμε πώς ζούσαν οι άνθρωποι εκείνη την εποχή.

Η ξεναγός δεν περιορίστηκε μόνο στην αφήγηση, αλλά μας έκανε ερωτήσεις και μας ενθάρρυνε να εκφράσουμε τις σκέψεις μας, κάνοντας την εμπειρία πιο διαδραστική και ευχάριστη. Έτσι, η ξενάγηση δεν ήταν απλώς μια παρουσίαση, αλλά ένα ζωντανό μάθημα ιστορίας που μας κέντρισε το ενδιαφέρον.

Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο της Πέλλας, όπου περπατήσαμε ανάμεσα στα ερείπια των αρχαίων σπιτιών και δρόμων. Εκεί, προσπαθήσαμε να φανταστούμε την καθημερινότητα των ανθρώπων και να συνδέσουμε όσα είχαμε δει στο μουσείο με τον πραγματικό χώρο όπου εκτυλίχθηκε η ιστορία.

Η εκδρομή αυτή ήταν μια αξέχαστη εμπειρία, γιατί μας έδωσε την ευκαιρία να μάθουμε με έναν ευχάριστο και βιωματικό τρόπο. Μας έκανε να καταλάβουμε ότι η ιστορία δεν είναι απλώς ένα μάθημα στο βιβλίο, αλλά κάτι ζωντανό που μπορούμε να ανακαλύψουμε και να κατανοήσουμε καλύτερα μέσα από τέτοιες επισκέψεις.

🌍✨ European Easter Adventures ✨🌍

Με μεγάλη χαρά παρουσιάζουμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα e-Twinning European Easter Adventures, το οποίο υλοποιήθηκε από τους μαθητές και τις μαθήτριες της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας.

Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, έρευνα και συνεργασία, τα παιδιά ταξίδεψαν νοερά σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες και γνώρισαν τα έθιμα και τις παραδόσεις του Πάσχα. Αντάλλαξαν ιδέες, ανέπτυξαν την πολιτισμική τους συνείδηση και καλλιέργησαν δεξιότητες ρομποτικής (code week), επικοινωνίας και ομαδικότητας.

Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία μάθησης, γεμάτη χρώματα, γνώσεις και δημιουργικότητα!

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές για την εξαιρετική τους προσπάθεια! 👏

Μπορείτε να δείτε εδώ το αποτέλεσμα του προγράμματος: https://www.canva.com/design/DAHH7iuHEjA/-yk46kTgzBAOKAgetw87Uw/view?utm_content=DAHH7iuHEjA&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h3b580076a2#8

Καλή σχολική χρονιά!
Με τον καθιερωμένο αγιασμό ξεκινάμε ένα νέο ταξίδι γνώσης, δημιουργίας και συνεργασίας. Ευχόμαστε σε μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς υγεία, πρόοδο και μια χρονιά γεμάτη χαμόγελα και επιτυχίες.