Το τρίτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της τάξης ΣΤ’1, με θέμα “Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς μέσα από κατασκευή μοντέλων” επικεντρώθηκε στην Πυραμίδα του Χέοπα.
Αρχείο κατηγορίας: Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Συνέχεια Πειραμάτων
Στιγμιότυπα από την διδακτική ενότητα “Τα άλατα” της Ενότητας Οξέα – Βάσεις – Άλατα του Βιβλίου Μαθητή, με την υλοποίηση του αντίστοιχου πειράματος από το Τετράδιο Εργασιών και επέκταση πειραματικών δραστηριοτήτων με παρατηρήσεις αλάτων από το μικροσκόπιο από έτοιμα παρασκευάσματα.
Το δεύτερο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της τάξης ΣΤ’1, με θέμα “Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς μέσα από κατασκευή μοντέλων” επικεντρώθηκε στον Κεκλιμένο Πύργο της Πίζας.
Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς μέσα από κατασκευή μοντέλων
Το ΣΤ’1 με υπεύθυνο εκπαιδευτικό τον Γεώργιο Τσορομώκο, ξεκίνησε σήμερα μια σειρά Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα: “Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς μέσα από κατασκευή μοντέλων”, όπου συγκεκριμένα οι μαθητές μαθαίνουν σε κάθε Εργαστήριο Δεξιοτήτων για ένα Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς. Έπειτα καλούνται να κατασκευάσουν από χαρτί τρισδιάστατη μακέτα του μνημείου αυτού και κατασκευάζουν με ξύλινα τουβλάκια μοντέλο του μνημείου αυτού. Με σειρά θα εστιάσουν οι μαθητές στα ακόλουθα Μνημεία Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς:
1. Η Ακρόπολη της Αθήνας,
2. Ο Κεκλιμένος Πύργος της Πίζας,
3. Η Πυραμίδα του Χέοπα,
4. Το Κολοσσαίο της Ρώμης,
5. Το Ελ Καστίγιο των Μάγια,
6. Το Τατζ Μαχάλ της Ινδίας,
7. Το Σινικό Τείχος της Κίνας,
8. Η Μεσαιωνική Πόλη της Ρόδου.
Επισκεψη εκπροσώπου Συλλόγου Τουλίπα Γουλιμή
Τη Δευτέρα 10 Φεβρουαρίου 2025 υλοποιήθηκε στη σχολική μας μονάδα περιβαλλοντικό πρόγραμμα:
«Φροντίζω το Περιβάλλον. Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά. Τίτλος εργαστηρίου: Γνωριμία και προστασία διατήρησης τοπικής φυσικής κληρονομιάς Λακωνίας -Τοπική Ιστορία», από τον εκπρόσωπο του Συλλόγου Τουλίπα Γουλιμή,κ.Γιάννη Ψαρράκη.
Πιο συγκεκριμένα, μας παρουσίασε τη χλωρίδα στην παράδοση, τη βοτανική του Πάρνωνα που έχει ένα ιδιαίτερο ενδιαφέρον και ερευνούν τον 17ο αιώνα οι βοτανολόγοι Haubart και Simpthopt.Από τους πιο πρόσφατους ο Κωνσταντίνος Γουλιμής.Μας ενημέρωσε για την επίσημη καταγραφή της χλωρίδας:
Η χλωρίδα της Ελλάδας είναι 7000 περίπου , στην Πελοπόννησο 2500 και στον Πάρνωνα πάνω από 1000. Στη συνέχεια, ακολούθησε βιωματικό εργαστήρι για να μάθουν οι μαθητές πώς να δημιουργούν φυτολόγιο. Στο τέλος,οι μαθητές φύτευσαν στον κήπο του σχολείου έναν θάμνο, Σκίνο – Pistacia, για να υιοθετήσουν τον κήπο ,να αναπτύξουν την υπευθυνότητα(πότισμα,φροντίδα) και την περιβαλλοντική συνείδηση.
Ευχαριστούμε θερμά τον κ.Γιάννη Ψαρράκη για την υλοποίηση του εξαιρετικού προγράμματος στους μαθητές/τριες μας.
Εργαστήριο δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην-ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια (2ο μέρος)
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην-ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη της Διατροφολόγου κας Παναγιωτοπούλου Ευαγγελίας ξανά στο χώρο του σχολείου μας ως συνέχεια του 1ου εργαστηρίου.
Στο πρώτο μέρος του σημερινού εργαστηρίου έγινε σύντομη ανακεφαλαίωση της σημασίας της Υγιεινής Διατροφής στην υγεία του ανθρώπου και επανάληψη των ομάδων τροφίμων. Ακολούθησε εισαγωγή στην έννοια των θρεπτικών συστατικών (υδατάνθρακες, πρωτεΐνες, λιπαρά, νερό, βιταμίνες) και οι αντίστοιχες διατροφικές τους πηγές.
Στο δεύτερο μέρος έγινε περιγραφή της ανάγκης εξέλιξης των σύγχρονων διαιτητικών οδηγιών από την Πυραμίδα Μεσογειακής Διατροφής στο Θρεπτικό Πιάτο (Harvard University). Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τρόπους εφαρμογής της διαιτητικής οδηγίας του Θρεπτικού Πιάτου σε όλα τα ημερήσια γεύματα (πρωινό, μεσημεριανό, βραδινό).
Στο τρίτο μέρος του εργαστηρίου περιγράφηκε η διαιτητική οδηγία «Τρώω το ουράνιο τόξο», δηλαδή η αναγκαιότητα να περιλαμβάνει το πιάτο μας τροφές (φρούτα/λαχανικά) όλων των χρωμάτων, προκειμένου να προσλαμβάνουμε όλα τα διαφορετικά μικρό-θρεπτικά συστατικά που απαιτούνται για την υγεία μας (βιταμίνες/μέταλλα/ιχνοστοιχεία).
Στα παιδιά μοιράστηκε ενδεδειγμένο έντυπο υλικό κατανόησης του Θρεπτικού Πιάτου και στη συνέχεια ανατέθηκε εργασία που εκπονήθηκε μέσα στην τάξη, με σκοπό την εμπέδωση της σχέσης :
Χρώμα τροφής -> Τροφικές πηγές -> Όφελος στην υγεία
Στιγμιότυπα από τη βιωματική δράση για την ασφαλή χρήση του ποδηλάτου
Ακολουθούν στιγμιότυπα από τη βιωματική δράση για την ασφαλή χρήση του ποδηλάτου, που πραγματοποιήθηκε στις 3 Νοεμβρίου 2024 ,στο προαύλιο χώρο του 12/θ Δημοτικού Σχολείου Μολάων, στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων : Ζω καλύτερα – Ευ Ζην ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια Τίτλος: Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια με το ποδήλατό μου /Δημιουργώ ποδηλατοδρόμους στη γειτονιά μου.
Ευχαριστούμε θερμά τον κο Καρούνο για την εξαιρετική παρουσίαση.
Συναισθήματα
Στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων στον κύκλο με τα “συναισθήματα”, οι μαθητές του Β1 έφτιαξαν τις δικές του κάρτες θέλοντας έτσι να εκφράσουν την αγάπη τους .
All-focus
All-focus
All-focus
Ενημέρωση για την οδική ασφάλεια
Σήμερα, Παρασκευή 4-11-2022, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία ενημέρωση από τον Διοικητή του αστυνομικού τμήματος Μολάων Λακωνίας κ.Γιαννου Παναγιώτη αναφορικά με ζητήματα κυκλοφοριακής αγωγής στους μαθητές των μικρών τάξεων του σχολείου μας.Πρόκειται για μια πρωτοβουλία που έχει ως στόχο να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές σε θέματα οδικής ασφάλειας, ιδίως κατά τις μετακινήσεις τους από και Συνεχίστε την ανάγνωση →
Αυτή η συλλογή περιέχει 12 φωτογραφίες.