Σε ένα ευχάριστο και δημιουργικό κλίμα, τα παιδιά, οργανωμένα σε ομάδες, βρήκαν από μόνα τους το παιχνίδι και όρισαν τους κανόνες του.

Στο “Παιχνίδι του Χάρτη”, ένα παιδί από κάθε ομάδα αναλαμβάνει να ορίσει είτε μια χώρα, είτε μια πόλη, είτε μια πρωτεύουσα. Οι υπόλοιποι συμπαίκτες της ίδιας ομάδας, καθώς και οι παίκτες των άλλων ομάδων, καλούνται στη συνέχεια να εντοπίσουν την επιλεγμένη τοποθεσία στον χάρτη. Η ομάδα ή ο παίκτης που θα την βρει πρώτος κερδίζει τον γύρο, και είναι η σειρά ενός μέλους από την ομάδα που κέρδισε να ονομάσει την επόμενη τοποθεσία. Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι η αλληλοβοήθεια μεταξύ των παικτών εντός της ίδιας ομάδας είναι επιτρεπτή, αλλά όχι μεταξύ διαφορετικών ομάδων, εκτός αν ορίζεται διαφορετικά από τους κανόνες που έθεσαν τα παιδιά.

Προχωρώντας, οι ομάδες πρόσθεσαν στο παιχνίδι και γεωγραφικά στοιχεία, όπως βουνά, ποτάμια και λίμνες. Η πρόκληση πλέον για τις ομάδες ήταν να ανακαλύψουν σε ποια χώρα ανήκουν αυτά τα γεωγραφικά χαρακτηριστικά.”

Την Τρίτη 2 Απριλίου οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Β1, Β2 και Α πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αμερικανική Γεωργική Σχολή, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Το Γάλα».

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν βιωματικά εργαστήρια σχετικά με τη διατροφική αξία του γάλακτος, τη διαδικασία παραγωγής και επεξεργασίας του, καθώς και τη σημασία του για την υγεία. Ξεναγήθηκαν σε χώρους της Σχολής, όπως το γαλακτοκομείο και οι στάβλοι, και παρακολούθησαν από κοντά τον τρόπο με τον οποίο φροντίζονται τα ζώα και παράγεται το φρέσκο γάλα.

Στο τέλος της επίσκεψης, οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους πρωτότυπες ετικέτες για συσκευασίες γάλακτος, δίνοντας φαντασία και χρώμα στις ιδέες τους. Επιπλέον, ετοίμασαν και απόλαυσαν σπιτική κρέμα με το γάλα της σχολής, ολοκληρώνοντας την εμπειρία με τον πιο γευστικό τρόπο!

Η επίσκεψη ενίσχυσε τη γνώση των παιδιών για θέματα αγροτικής παραγωγής, βιώσιμης καλλιέργειας και σωστής διατροφής, προσφέροντάς τους πολύτιμες εμπειρίες μέσα από την επαφή με το φυσικό περιβάλλον και την πρακτική εφαρμογή της θεωρίας.

Ήταν μια μοναδική εμπειρία που συνδύασε τη μάθηση με τη χαρά της δημιουργίας και της ανακάλυψης!

Στις 5 Ιουνίου, είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τα παιδάκια του νηπιαγωγείου στο δημοτικό σχολείο μας, στο πλαίσιο μιας όμορφης και ζεστής δράσης γνωριμίας και μετάβασης. Τα ξεναγήσαμε στους χώρους του σχολείου, δίνοντάς τους την ευκαιρία να περιηγηθούν στις αίθουσες της Α’ και Β’ τάξης, να δουν πού θα φοιτήσουν τα επόμενα χρόνια και να νιώσουν οικεία με το νέο τους περιβάλλον.

Στη συνέχεια, μεταβήκαμε όλοι μαζί στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, όπου δημιουργήθηκε μια χαρούμενη και γιορτινή ατμόσφαιρα. Εκεί, τραγουδήσαμε όλοι μαζί το «Άσπρα Καράβια» και τον «Καραγκιόζη». Τα παιδιά του δημοτικού πρόσφεραν με αγάπη ζωγραφιές και χειροτεχνίες στους μικρούς φίλους του νηπιαγωγείου, ως ενθύμιο της επίσκεψής τους.

Αμέσως μετά, ακολούθησαν αθλητικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου, συντονισμένα από τον γυμναστή μας. Έπειτα, έλαβαν χώρα μουσικοκινητικά και ομαδικά παιχνίδια υπό την καθοδήγηση του μουσικού μας. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, γέλασαν, έπαιξαν και έζησαν στιγμές ενθουσιασμού και χαράς.

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους, γεμάτη χαμόγελα, δημιουργικότητα και όμορφες αναμνήσεις. Μια υπέροχη πρώτη γνωριμία με το δημοτικό σχολείο που άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις.

Οι μαθητές των Ε και Στ τάξεων (κίτρινα μπλουζάκια) συμμετέχουν ενεργά σε όλες τις αθλητικές διοργανώσεις του δήμου μας υπό την καθοδήγηση του γυμναστή μας κ. Νίκου Γκινίδη. Έτσι λοιπόν, με ανεβασμένη διάθεση και πνεύμα άμιλλας και συνεργασίας αθλήθηκαν με μαθητές των δημοτικών σχολείων Κυμίνων, Χαλαστρας, Σίνδου και Διαβατών και διασκέδασαν με την ψυχή τους αυτές τις τελευταίες μέρες της φετινής σχολικής χρονιάς.

Την Πέμπτη στις 8 το βράδυ (ώρα Ελλάδας) πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά η τελευταία και αποχαιρετιστήρια συνάντηση 30 και πλέον εκπαιδευτικών από όλη την Ευρώπη που συμμετείχαν στο φετινό ευρωπαϊκό πρόγραμμα. Μέσω διασκεδαστικών διαδικτυακών εργαλείων μοιραστήκαμε εμπειρίες, συναισθήματα, όμορφες και δύσκολες στιγμές και δώσαμε ραντεβού την επόμενη χρονιά με τη συνέχεια του D.O.C.

Την Παρασκευή 30 Μαΐου με αφορμή τα μαθήματα και τις ασκήσεις για το ουράνιο τόξο της ενότητας 24 και τη λήξη της σχολικής χρονιάς, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β1 τάξης έφτιαξαν ομαδικά το «Το ουράνιο τόξο της Β τάξης». Συνδυάζοντας τη δημιουργικότητα με την έκφραση συναισθημάτων αποχαιρέτησαν τη φετινή χρονιά, ανανεώνοντας το ραντεβού για την επόμενη.

Στις 27 Μαΐου στο μάθημα της Γλώσσας, με αφορμή το ποίημα «Τα μακαρόνια», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β1 τάξης ταξίδεψαν σε έναν κόσμο δημιουργίας και φαντασίας. Αρχικά, με αστείρευτη εφευρετικότητα, χρησιμοποίησαν τα μακαρόνια για να φτιάξουν τις δικές τους μακαρονοπολιτείες, δίνοντας σχήμα και ζωή σε πρωτότυπες κατασκευές.

Στη συνέχεια, η δημιουργική τους ορμή επεκτάθηκε, καθώς κλήθηκαν να οραματιστούν και να περιγράψουν άλλες πολιτείες, πέρα από αυτές που δημιούργησαν με τα μακαρόνια. Αφού εξέφρασαν τις σκέψεις τους με σαφήνεια, αποτύπωσαν τις ιδέες τους σε χαρτί, δημιουργώντας την καρδουλοπολιτεία και την μπαλονοπολιτεία.

Στις 10 Απριλίου, στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης των μαθημάτων της Γλώσσας και της Μελέτης του Περιβάλλοντος, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β1 τάξης συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή εκπαιδευτική δράση με θέμα τη γνωριμία με τα φυτά του σχολείου μας.

Αρχικά, βγήκαν στην αυλή και παρατήρησαν τη φύση γύρω τους. Έπειτα με ενθουσιασμό σύλλεξαν διάφορα φυτά, φύλλα και άνθη, τα οποία αποξήραναν με φροντίδα στην τάξη, μαθαίνοντας πώς διατηρείται ένα φυτό και πώς το αναγνωρίζουμε από τα χαρακτηριστικά του.

Στη συνέχεια, δημιουργήθηκε ένα μικρό φυτολόγιο.

Η δράση ενίσχυσε τη σύνδεση των παιδιών με το φυσικό περιβάλλον και καλλιέργησε στάσεις σεβασμού και φροντίδας για τη φύση.

Η Β και η Δ Δημοτικού ένωσαν τις δυνάμεις τους και δημιούργησαν κάδους ανακύκλωσης χαρτιού, τους οποίους τοποθέτησαν και χρησιμοποιούν καθημερινά. Μέσα από αυτή τη συνεργασία, τα παιδιά μοιράστηκαν ιδέες, εμπειρίες και καλές πρακτικές, συμβάλλοντας στη διάχυση οικολογικής συνείδησης σε όλο το σχολείο. Η βιωματική αυτή εμπειρία απέδειξε πως η αλλαγή ξεκινά από εμάς και πως όταν συνεργαζόμαστε, μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά!