Feed
Άρθρα
Σχόλια

Αρχείο για την κατηγορία 'Γ-Δ τάξη'

Πλησιάζοντας στο τέλος της σχολικής χρονιάς το σχολείο μας καλωσόρισε το καλοκαίρι ταξιδεύοντας σε μακρινές θάλασσες παρέα με γοργόνες και ψαράδες!

Μαθητές κι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν την αφήγηση των παραμυθιών  “Ο μαγικός μύλος”, “Ο ψαράς κι η γοργόνα” και η “Η αχελώνα…” από την Πελαγία Φέξη. Την αφήγηση συνόδευαν στο κανονάκι η μικρή Μαρία Βασιλάκη και στο τραγούδι η δασκάλα του σχολείου μας Κατερίνα Ζαχαροπούλου. Οι μαθητές μας ενθουσιάστηκαν με τη σκηνική παρουσία και συμμετείχαν τραγουδώντας κι αυτοί!

 

 

Παρασκευή, τελευταία μέρα της εβδομάδας σήμερα και το σχολείο μας επισκέφτηκε το Μουσείο Ν. Καζαντζάκη.

Το Μουσείο άνοιξε ξανά τις πύλες του για το κοινό και την εκπαιδευτική κοινότητα μετά από 8 μήνες εργασιών ενεργειακής και ψηφιακής αναβάθμισης, προσφέροντάς πλέον στους/στις επισκέπτες/τριές μια εμπλουτισμένη μουσειακή εμπειρία με τη βοήθεια της τεχνολογίας.

Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ξενάγηση στις ψηφιακές εκπαιδευτικές εφαρμογές που είναι ειδικά σχεδιασμένες για την ψυχαγωγία και την πληροφόρηση των παιδιών σχετικά με τη ζωή και το έργο του Νίκου Καζαντζάκη. Επιπλέον, περιηγήθηκαν στην απτική διαδρομή του Μουσείου Νίκου Καζαντζάκη με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα προσβασιμότητας των ατόμων με οπτική βλάβη.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης η κινηματογραφική  ομάδα Happy Ant πραγματοποιούσε γυρίσματα για τις ανάγκες ενός ντοκιμαντέρ αφιερωμένο στο Μουσείο Νίκουη Καζαντζάκη και τις δράσεις του. Το ντοκιμαντέρ θα αναρτηθεί στην ιστοσελίδα, στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης του Μουσείου καθώς και στην διαδικτυακή πλατφόρμα Greek To Me στην οποία θα φιλοξενηθεί το ντοκιμαντέρ.

 

Παραδοσιακά Κρητικά Όργανα

Οι μουσικοί Μανουσάκης Αντώνης και Γιαλιτάκης Στάθης επισκέφτηκαν το σχολείο μας την Πέμπτη 25/4/2024 και παρουσίασαν 10 μουσικά όργανα της παραδοσιακής μας μουσικής. Μίλησαν στους μαθητές για την ανατομία του κάθε οργάνου, από που προέρχεται, σε ποιες περιοχές παιζόταν και παίζεται μέχρι σήμερα. Στο τέλος έπαιξαν τραγούδια στα οποία συμμετείχαν και τα παιδιά του σχολείου μας που παίζουν κάποιο μουσικό όργανο ενώ οι υπόλοιποι χόρεψαν απολαμβάνοντας τους ήχους της λύρας, του μαντολίνου, του λαούτο και των άλλων οργάνων.

 

Εργαστήρια Επιστήμης και Εκπαιδευτικής Ρομποτικής σχεδιασμένα για σχολεία!
Οι μαθητές των Γ, Δ, Ε και Στ τάξεων παρακολούθησαν ένα διεπιστημονικό εργαστήριο, όπου η Κωνσταντίνα Τερζάκη σε συνεργασία με την Eugenia Paz παρουσίασαν το θέμα της συσσώρευσης πλαστικών. Αμφισβητήσαμε την υπερβολική χρήση τους και εξερευνήσαμε με τη διεξαγωγή πειράματος έξυπνες εναλλακτικές λύσεις!
Στο δεύτερο μέρος της επίσκεψής μας κατασκευάσαμε ένα
ρομποτικό απορριμματοφόρο, όπου μελετήσαμε τη σημαντικότητα της διαλογής των απορριμμάτων.
Το πρόγραμμα βοήθησε τους μαθητές να:
• Αποκτήσουν επιστημονικές γνώσεις.
• Εξασκηθούν στις επιστημονικές προσεγγίσεις: παρατήρηση, πληροφόρηση, υπόθεση, πρόβλεψη, πείραμα, περιγραφή, συλλογισμός, συμπέρασμα.
• Συνεργαστούν και να ανταλλάξουν ιδέες.
• Υιοθετήσουν εργαλεία και μεθόδους  για την επιλογή και χρήση κατάλληλου υλικού, διενέργεια μετρήσεων, διεξαγωγή πειραμάτων, προσεκτικός χειρισμός.
• Προσεγγίσουν τα επιστημονικά φαινόμενα με αισθητηριακό τρόπο.

Η Χάρτα του Ρήγα

Οι μαθητές των Γ και Δ τάξεων ταξίδεψαν με τα σύμβολα και τους μύθους της Χάρτας του Ρήγα ένα επαναστατικό, διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό παιχνίδι γεμάτο γρίφους, ιστορίες, ζωγραφική και σύμβολα. Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα από το ίδρυμα Ωνάση.

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι προσπάθησαν να ανακαλύψουν τα μυστικά σύμβολα της Χάρτας του Ρήγα με την βοήθεια των tablets.

https://blogs.sch.gr/dimmyrteas/files/2024/03/O-mikros-Rigas.pdf

 

 

 

Τετάρτη 6 Μαρτίου σήμερα, παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού και οι εκπαιδευτικού του σχολείου σας εστίασαν στην ευαισθητοποίηση των μαθητών κατά του σχολικού εκφοβισμού. Δώσαμε βάση στα συναισθήματα που νιώθουν τα παιδιά που βιώνουν τη λεκτική, σωματική και συναισθηματική κακοποίηση και πώς αυτό που ένιωσαν μένει χαραγμένο στην “καρδιά” του. Οι μαθητές των Γ και Δ τάξεων

  • σχημάτισαν μία καρδιά, τη ζωγράφισαν και την έκοψαν
  • στη συνέχεια έπρεπε να ανάλογα με την εικόνα που έβλεπαν στον προτζέκτορα την τσαλάκωναν, αν η εικόνα τους δημιουργούσε αρνητικά συναισθήματα ή την ξεδίπλωναν και τη χάιδευαν αν η εικόνα τους δημιουργούσε θετικά συναισθήματα.
  • στο τέλος παρατήρησαν ότι ακόμα κι αν την είχαν χαϊδέψει πολύ η καρδιά του είτε είχε γραμμές είτε σε ορισμένα παιδιά είχε σκιστεί…

Με τον τρόπο αυτό συνειδητοποίησαν ότι όταν κάποιο παιδί πληγώνετε το αρνητικό συναίσθημα που βιώνει παραμένει χαραγμένο στην καρδούλα του, ακόμα κι αν η αρνητική πράξη που έχει βιώσει έχει αντικατασταθεί από μία θετική εμπειρία.

 

Δραστηριότητες στην Ενότητα της Ελιάς Δ δημοτικού

Τελειώνοντας την ενότητα της ελιάς οι μαθητές με την καθοδήγηση του κ. Ανδρέα, δασκάλου της Α τάξης, έφεραν από το σπίτι τους υλικά και έφτιαξαν ελαιόψωμα  και ντάκους.

Ήταν μία ευχάριστη δράση κατά την οποία οι μαθητές εξασκήθηκαν στις μονάδες μέτρησης του βάρους αλλά και στα κλάσματα καθώς έπρεπε να βρουν την ποσότητα που αντιστοιχεί στο κάθε υλικό και στη συνέχεια να το ζυγίσουν και να το προσθέσουν στη ζύμη. Επίσης, εξασκήθηκαν στις εγκλίσεις μετατρέποντας τις οδηγίες της συνταγής που ήταν στην οριστική στις εγκλίσεις της προστακτικής και υποτακτικής.

Αφού έφτιαξαν τα ελαιψώψα, τα ψήσαμε στο φούρνο του σχολείου και τα απόλαυσαν. Με τα υλικά που περίσσεψαν φτιάξανε ντάκους τους οποίους φάγαμε με μεγάλη χαρά!     

 

 

Activity 6 Puppets with recycling materials.

Οι μαθητές στη δραστηριότητα αυτή έφτιαξαν κούκλες από ανακυκλώσιμα υλικά και τις στόλισαν.

Pupets 1 Pupets 2 Pupets 3 Pupets 4 κουκλες 2

Μέσα στα πλαίσια του προγράμματος Εrasmus+ που υλοποιεί το σχολείο μας με τίτλο “Δημιουργούμε το ευρωπαϊκό σχολείο συμπερίληψης, ένα σχολείο τέχνης και δημιουργίας”  οι μαθητές  με την καθοδήγηση και την υποστήριξη των δασκάλων και της εκπαιδευτικού των εικαστικών δημιούργησαν πίνακες διεθνούς φήμης ζωγράφων τους οποίους απέδωσαν λογοτεχνικά με ποιήματα Χαϊκού. Στόχος μας ήταν να εμπλουτίσουμε την εκπαιδευτική διαδικασία δίνοντας προσφέροντας στους μαθητές μας τα αισθητικά και συναισθηματικά κίνητρα να εκφραστούν.

Οι μαθητές σχεδίασαν, ζωγράφισαν με διάφορα υλικά και ήρθαν σε επαφή με την τεχνική του κολάζ.  Αφού ολοκληρώθηκαν οι πίνακες  οι μαθητές των Γ και Δ τάξεων εμπνεύστηκαν από αυτούς κι έγραψαν ποιήματα Χαϊκού. Η επιλογή της συγκεκριμένης μορφής ποίησης έγινε διότι το ιδεολογικό και αισθητικό μοτίβο που χαρακτηρίζει τα Χαίκού είναι προσιτό στους μαθητές αυτής της ηλικίας, ενώ η δωρική λιτότητα και η δημοτική γλώσσα που τα χαρακτηρίζει βοήθησε τους μαθητές να αποδώσουν σε 17 συλλαβές, τριών στίχων τον φυσιολατρικό χαρακτήρα των πινάκων που είχαν ζωγραφίσει. Κατά τη διάρκεια της διαδικασίας οι μαθητές αλληλεπίδρασαν, συνεργάστηκαν κι εκφράστηκαν ελεύθερα, ο ένας συμπλήρωνε ή διαφοροποιούσε λίγο τη λέξη ή φράση που πρότεινε ο συμμαθητής του για να βγουν σωστά οι συλλαβές σε κάθε στίχο.

Στο σημείο αυτό οφείλουμε να ευχαριστούμε το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας που ανέλαβε το κόστος εκτύπωσης και με τον τρόπο αυτό έγινε γνωστό το έργο των μαθητών στην κοινότητα.

Ήταν μία περίοδος γεμάτη δημιουργικότητα και καλλιτεχνική έκφραση όπου οι άξιες της συμπερίληψης ενδυνάμωσαν τις σχέσεις της σχολικής μας κοινότητας.

1 Εξώφυλλο 2 Ιανουάριος 1 3 Φεβρουάριος4 Μάρτιος  5 Απρίλιος  6 Μάιος7 Ιούνιος 9 Αυγουστος  10 Σεπτέμβριος12 Νοέμβριος 13 Δεκέμβριος

 

Χριστούγεννα στο σχολείο!

Οι Χριστουγεννιάτικες δράσεις του σχολείου μας ολοκληρώθηκαν με τη γιορτή που κάναμε σε συνεργασία με το νηπιαγωγείο. Οι μαθητές της Β τάξης μοίρασαν ευχές σε όλο τον κόσμο, ενώ τα πρωτάκια μας μαζί με τους μαθητές του νηπιαγωγείου αναστάτωσαν τη ρουτίνα της καθημερινότητας αφού μεταμορφώθηκαν σε Καλικαντζαράκια προκαλώντας “έκρυθμες καταστάσεις”.

Οι μαθητές της Γ και Δ τάξης παρουσίασαν τα έθιμα των Χριστουγέννων του τόπου τους. Οι μαθητές μας έγιναν μικροί λαογράφοι, ρώτησαν τους μεγαλύτερους σε ηλικία συγγενείς τους κι έγραψαν τις συνήθειες που είχαν οι κάτοικοι διαφορετικών περιοχών της Κρήτης αλλά και της υπόλοιπης Ελλάδας.  Οι μεγαλύτεροι μαθητές μας έπαιξαν μουσική και τραγούδησαν  τα παραδοσιακά κάλαντα από τις περιοχές της Κρήτης, Πελοποννήσου, Θράκης, Ικαρίας και Χίου.

Στα κάλαντα της Χίου κάλεσαν και τους γονείς τους να τα τραγουδήσουν κι αυτοί μαζί τους  καθώς τα κάλαντα της Χίου έχουν την ιδιαιτερότητα να τραγουδάει ο τραγουδιστής ένα στίχο και οι υπόλοιποι να τον επαναλαμβάνουν!

Για να τελειώσει η γιορτή οι γονείς έπρεπε να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικές με τα χριστουγεννιάτικα έθιμα που είχαν ετοιμάσει οι μαθητές! Τελειώνοντας έπρεπε όλοι μαθητές και γονείς να χαρίσουν  μία ευχή στον κόσμο και να την κολλήσουν στο “δέντρο των ευχών του σχολείου μας”!

Αφού ολοκληρώθηκαν οι δράσεις απολαύσαμε όλοι τα νόστιμα εδέσματα που ετοίμασαν οι γονείς!

xristougenniatika_ethima

 

Παλιότερα Άρθρα »

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων