Η βασίλισσα, γνωστή και ως ντάμα ή ρένα, είναι το ισχυρότερο κομμάτι στο σκάκι. Η δυναμική της έγκειται στην ευελιξία και την ευρεία εμβέλειά της.

Κίνηση:

• Συνδυασμός: Η βασίλισσα συνδυάζει τις δυνατότητες πύργου και αξιωματικού.
• Οριζόντια, κάθετα, διαγώνια: Μπορεί να κινηθεί οριζόντια, κάθετα και διαγώνια, όσα τετράγωνα θέλει.
• Πηδώντας: Μπορεί να πηδάει πάνω από άλλα κομμάτια, φίλια ή εχθρικά.

Ισχύς:

• Ισχυρότερη: Η βασίλισσα θεωρείται ισοδύναμη με 9 πιόνια, ξεπερνώντας κάθε άλλο κομμάτι.
• Ευέλικτη: Η δυνατότητα κίνησης προς όλες τις κατευθύνσεις την καθιστά ιδανικά προσαρμοστική.
• Επικίνδυνη: Μπορεί να επιτεθεί και να αιχμαλωτίσει κομμάτια σε οποιοδήποτε σημείο της σκακιέρας.

Πλεονεκτήματα:

• Εμβέλεια: Ο συνδυασμός οριζόντιας, κάθετης και διαγωνίου κίνησης της προσδίδει ασύγκριτη εμβέλεια.
• Επίθεση και άμυνα: Εξίσου αποτελεσματική σε επίθεση και άμυνα, χάρη στην ευελιξία της.
• Κλειδιά νίκης: Η σωστή αξιοποίηση της βασίλισσας είναι καίρια για την επίτευξη νίκης.

Μειονεκτήματα:

• Μοναδική: Υπάρχει μόνο μια βασίλισσα, καθιστώντας την πολύτιμο στόχο για τον αντίπαλο.
• Αξία: Η απώλειά της ισοδυναμεί με σημαντικό πλήγμα.

Συνολικά:

Η βασίλισσα αποτελεί αδιαμφισβήτητα το ισχυρότερο όπλο στο σκάκι. Η ευελιξία, η εμβέλεια και η δύναμή της την καθιστούν κομβικό παράγοντα για την εξέλιξη και την έκβαση της παρτίδας.

Το πιόνι στο σκάκι, παρότι θεωρείται το πιο αδύναμο κομμάτι, διαδραματίζει καίριο ρόλο στο παιχνίδι. Ας δούμε τις βασικές δυνατότητές του:

Κίνηση:

• Ευθεία: Το πιόνι κινείται ευθεία μπρος, κατά ένα τετράγωνο.
• Πρώτη κίνηση: Ειδικά στην πρώτη του κίνηση, μπορεί να κινηθεί δύο τετράγωνα ευθεία μπρος.
• Διαγώνια αιχμαλωσία: Το πιόνι αιχμαλωτίζει εχθρικά κομμάτια διαγώνια μπρος, όχι ευθεία.
• Προαγωγή: Φτάνοντας στην τελευταία γραμμή, το πιόνι “προάγεται” σε βασίλισσα, πύργο, αξιωματικό ή ίππο (εκτός από βασιλιά).

Ισχύς:

• Αδύναμο: Το πιόνι έχει μικρή ατομική δύναμη. Η ισχύς του προκύπτει από την ομαδική δουλειά και τον σχηματισμό.
• Στρατηγική: Τα πιόνια μπορούν να χρησιμοποιηθούν για:
  • Έλεγχο του κέντρου της σκακιέρας.
  • Υποστήριξη ισχυρότερων κομματιών.
  • Δημιουργία σχηματισμών που εμποδίζουν τον αντίπαλο.
  • Θυσία για άνοιγμα διαδρομών ή αιχμαλωσία σημαντικών κομματιών.

Πλεονεκτήματα:

• Αριθμός: Υπάρχουν οκτώ πιόνια στην αρχή, αποτελώντας το πολυπληθέστερο κομμάτι.
• Προσαρμοστικότητα: Μπορούν να υιοθετήσουν διάφορους ρόλους, ανάλογα με τις ανάγκες της παρτίδας.
• Σημαντικότητα: Η σωστή χρήση των πιονιών είναι απαραίτητη για την νίκη.

Μειονεκτήματα:

• Αδύναμη κίνηση: Η ευθεία κίνηση και η αδυναμία άλματος τα καθιστούν ευάλωτα.
• Μηδενική άμυνα: Δεν μπορούν να αμυνθούν διαγώνια, αφήνοντάς τα εκτεθειμένα.

Συνολικά:

Το πιόνι, παρότι φαινομενικά ασήμαντο, αποτελεί θεμέλιο λίθο στο σκάκι. Η κατανόηση των δυνατοτήτων και των περιορισμών του, σε συνδυασμό με ομαδική δουλειά και στρατηγική σκέψη, οδηγεί στην επιτυχία.

Ο αξιωματικός στο σκάκι είναι ένα ισχυρό κομμάτι με διαγώνια κίνηση. Ας δούμε αναλυτικά τις δυνατότητές του:

• Κίνηση: Ο αξιωματικός μπορεί να μετακινηθεί απεριόριστα τετράγωνα κατά μήκος οποιασδήποτε διαγωνίου, προς τα εμπρός ή προς τα πίσω. Δεν μπορεί να πηδήξει πάνω από άλλα κομμάτια.

• Ισχύς: Θεωρείται κομμάτι μεσαίας ισχύος, ισοδύναμο περίπου με τον ίππο. Η δύναμή του έγκειται στην ικανότητά του να ελέγχει μεγάλο τμήμα της σκακιέρας ταυτόχρονα, χάρη στην διαγώνια κίνησή του.

• Πλεονεκτήματα:

  • Μεγάλο εύρος κίνησης: Μπορεί να φτάσει σε απομακρυσμένα σημεία της σκακιέρας γρήγορα.
  • Επίθεση και άμυνα: Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο για επίθεση όσο και για άμυνα, χτυπώντας εχθρικά κομμάτια ή προστατεύοντας τα δικά του.
  • Ανοιχτές θέσεις: Είναι ιδιαίτερα ισχυρός σε ανοιχτές θέσεις της σκακιέρας όπου υπάρχουν ελεύθερες διαγώνιες γραμμές.

• Μειονεκτήματα:

  • Περιορισμός σε διαγώνιες: Μπορεί να κινηθεί μόνο κατά μήκος διαγωνίων, περιορίζοντας τις επιλογές του σε κλειστές θέσεις με πολλά πιόνια.
  • Δεν μπορεί να πηδήξει: Είναι ευάλωτο σε πιόνια που μπορούν να το μπλοκάρουν.

Συνολικά:

Ο αξιωματικός είναι ένα ευέλικτο κομμάτι με μεγάλη εμβέλεια. Για να αξιοποιηθεί σωστά, χρειάζεται συνεργασία με άλλα κομμάτια, ιδιαίτερα με τα πιόνια που μπορούν να του ανοίξουν διαδρομές.

Σήμερα στο μάθημα του σκακιού ζήσαμε μια συναρπαστική εμπειρία! Αρχίσαμε το παιχνίδι με μια ζωντανή αναπαράσταση των πιονιών. Κάθε μαθητής υποδύθηκε ένα πιόνι, υιοθετώντας τις χαρακτηριστικές του κινήσεις.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε αφίσες για κάθε πιόνι. Σε αυτές, απεικονίσαμε το πιόνι, περιγράψαμε τις κινήσεις του και γράψαμε ένα σύντομο κείμενο για τη σημασία του στο παιχνίδι.

Η δραστηριότητα αυτή ήταν πραγματικά μαγική! Η οπτικοποίηση, η ενεργή συμμετοχή και η δημιουργική έκφραση βοήθησαν τους μαθητές να αποτυπώσουν στην μνήμη τους τις κινήσεις και τον ρόλο κάθε πιονιού.

Τα αποτελέσματα ήταν εντυπωσιακά:

• Βελτιωμένη απομνημόνευση:Τα παιδιά θυμούνται πλέον με άνεση τις κινήσεις κάθε πιονιού.
• Ενίσχυση της κατανόησης:Κατανοούν πλέον καλύτερα τη φιλοσοφία του σκακιού.
• Αύξηση του ενδιαφέροντος:Η δραστηριότητα τόνωσε το ενδιαφέρον και τον ενθουσιασμό τους για το άθλημα.Η αφοσίωση και η δημιουργικότητά τους απέδειξαν ότι η μάθηση μπορεί να είναι μια διασκεδαστική και συναρπαστική εμπειρία.

Σας προτρέπω να δοκιμάσετε αυτή την δραστηριότητα με τα δικά σας παιδιά. Είμαι σίγουρη ότι θα τα ενθουσιάσει!

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Αγαπητοί γονείς,

Η διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Μελισσοχωρίου,το εκπαιδευτικό προσωπικό, οι μαθητές και οι μαθήτριες σας προσκαλούμε στην σχολική γιορτή για τον εορτασμό της ελληνικής επανάστασης της 25^ης  Μαρτίου, που θα πραγματοποιηθεί στο σχολείο μας την Παρασκευή 22 Μαρτίου 2024 στις 9:00 π.μ..

Η γιορτή φέτος έχει ως θέμα ” Η αναβίωση της παλιγγενεσίας του έθνους μας, από τους μαθητές του Δημοτικού”.

Θα χαρούμε να σας δούμε εκεί για να τιμήσουμε μαζί την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης και να χειροκροτήσουμε τα παιδιά μας.

Η παρουσία σας στην εκδήλωση θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

Με εκτίμηση,

Η Προϊσταμένη

Καΐπη Γραμματή

• Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημοτικού σχολείου Μελισσοχωρίου.

Αγαπητοί Γονείς,

Σας ενημερώνουμε ότι το μάθημα την Πέμπτη 21 Μαρτίου 2024 θα πραγματοποιηθεί κανονικά.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, οι μαθητές θα συμμετάσχουν σε πρόβα generale για την εορτή της 25ης Μαρτίου.

Παρακαλούμε:

• Να φροντίσετε οι μαθητές να έχουν μαζί τους σε σακούλα τη στολή που θα φορέσουν στην γιορτή.
• Να διασφαλίσετε ότι οι στολές είναι καθαρές.

Ευχαριστούμε για τη συνεργασία σας.

Με εκτίμηση,

Η προϊσταμένη

Καΐπη Γραμματή

Αγαπητοί Γονείς,

• Σας ενημερώνουμε ότι την Τρίτη 19 Μαρτίου 2024, μετά το πέρας των μαθημάτων, και ώρα 12:45 μ.μ., θα δοθούν οι βαθμολογίες του β’ τριμήνου στο Δημοτικό Σχολείο Μελισσοχωρίου.

Παρακαλούμε να προσέλθετε για να ενημερωθείτε για την πρόοδο των παιδιών σας.

• Επιπλέον, σας προσκαλούμε στην σχολική γιορτή για την 25η Μαρτίου του 1821, η οποία θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 22 Μαρτίου 2024, στον χώρο του σχολείου, στις 9:00 π.μ..

Λόγοι υποστήριξης:

• Η γιορτή αποτελεί μια σημαντική εκπαιδευτική εμπειρία για τα παιδιά, καθώς τους δίνει την ευκαιρία να:
• Γνωρίσουν την ιστορία της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.
• Αναπτύξουν το αίσθημα πατριωτισμού και εθνικής υπερηφάνειας.
• Εξασκήσουν τις δεξιότητές τους στην υποκριτική, τον χορό και το τραγούδι.
• Συνεργαστούν με τους συμμαθητές τους και να καλλιεργήσουν το ομαδικό πνεύμα.

Παιδαγωγικός σκοπός:

Η γιορτή έχει ως στόχο να:

• Ενθαρρύνει την αγάπη για την πατρίδα και τα ιδανικά της ελευθερίας.
• Προωθήσει την ηθική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών.
• Βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της θυσίας για την ελευθερία.
• Καλλιεργήσει την κριτική σκέψη και την ιστορική συνείδηση.

Ελπίζουμε να παρευρεθείτε στην γιορτή και να μοιραστείτε μαζί μας τη χαρά και την υπερηφάνεια για την επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης.

Με εκτίμηση,

Η προϊσταμένη

Καΐπη Γραμματή

Δημοτικό Σχολείο Μελισσοχωρίου

Μετά την ολοκλήρωση του τελευταίου κύκλου του προγράμματος ΣΧΟΛΕΣ ΓΟΝΕΩΝ στο
Δήμο Λαρισαίων, ανακοινώνεται η έναρξη του νέου κύκλου συναντήσεων.
Οι ομάδες γονέων απευθύνονται σε γονείς παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας και
έχουν σκοπό να υποστηρίξουν και να ενδυναμώσουν τους γονείς στο σύνθετο ρόλο της
ανατροφής των παιδιών τους. Το πρόγραμμα είναι δωρεάν και περιλαμβάνει 6 διά ζώσης
συναντήσεις διάρκειας δυο ωρών κατά τις οποίες αναπτύσσονται θέματα όπως η επικοινωνία
στην οικογένεια, τα όρια στα παιδιά, η ενίσχυση αυτοεκτίμησης-αυτοπεποίθησης και ο ρόλος
των συναισθημάτων.
Οι συναντήσεις έχουν βιωματικό χαρακτήρα με έμφαση στον ανοιχτό διάλογο και το
μοίρασμα εμπειριών. Παρότι η κάθε συνάντηση έχει διαφορετική θεματολογία, αποτελεί
μέρος μιας ενιαίας διεργασίας η οποία προϋποθέτει τη συνεπή συμμετοχή των γονέων.
Ο νέος κύκλος του προγράμματος θα ξεκινήσει εντός του Μαρτίου 2024.
Οι αιτήσεις υποβάλλονται ηλεκτρονικά στον παρακάτω σύνδεσμο (google forms):
https://docs.google.com/forms/d/1VrlQct_26yxjKvI8n06UxfkueVp7AbC1AXuLrnu9JbQ/
edit
Οι ομάδες του νέου κύκλου είναι οι ακόλουθες:
 Δευτέρα 6:00μ.μ. – 8:00μ.μ. Ανά 15μερο (Κωνσταντίνα Χατζημίχου, Στέλλα
Τρίγκα, Τόπος: Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Δ. Λαρισαίων – Αιόλου 4, 1ος
όροφος)
 Τρίτη 10:00π.μ. – 12:00μ.μ. Εβδομαδιαία ομάδα (Κλειώ Αναστασιάδου,
Ελευθερία Μπουκουβάλα) Τόπος: Πρόγραμμα Προαγωγής Αυτοβοήθειας –
Ηρώων Πολυτεχνείου 169, 3ος όροφος)
 Τρίτη 3:00μ.μ. – 5:00μ.μ. Εβδομαδιαία ομάδα (Αθηνά Μουσιάρη, Μαρία
Χριστοδούλου) Τόπος: Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Δ. Λαρισαίων – Αιόλου 4, 1ος
όροφος)
 Τρίτη 6:00-8:00 Εβδομαδιαία ομάδα (Διονυσία Τριπολίτου, Κωνσταντίνος
Γκουντρουμπής, Τόπος: Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Δ. Λαρισαίων – Αιόλου 4,
1ος όροφος)
 Πέμπτη 4:00μ.μ – 6:00μ.μ Εβδομαδιαία ομάδα (Ευαγγελία Νταφούλη, Κλεονίκη
Τσιούγκου, Τόπος: Κέντρο Διά Βίου Μάθησης Δ. Λαρισαίων – Αιόλου 4, 1ος
όροφος)
Το πρόγραμμα υλοποιείται για 7η συνεχή χρονιά σε συνεργασία με δομές και υπηρεσίες
ψυχικής υγείας και εκπαίδευσης της πόλης: Διεύθυνση Παιδείας Δ. Λαρισαίων, Κέντρο
Ψυχικής Υγείας Λάρισας, Πρόγραμμα Προαγωγής Αυτοβοήθειας, ΚΕΘΕΑ ΕΞΟΔΟΣ,
Κέντρο Πρόληψης Ν. Λάρισας “Ορφέας”, Κοινωνική Υπηρεσία του Γ.Ν. Λάρισας,
Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, Σύλλογο Ελλήνων Κοινωνιολόγων
Παράρτημα Ν. Λάρισας και Σύνδεσμο Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος- Περιφερειακό
Τμήμα Θεσσαλίας. Την επιστημονική ευθύνη του προγράμματος έχει η κ. Κυρίτση Ιωάννα –
M.med.sc. Κοινωνικής Ψυχιατρικής-Παιδοψυχιατρικής, Ψυχοθεραπεύτρια ενώ το
συντονισμό έχει το Τμήμα Δια Βίου Μάθησης της Διεύθυνσης Παιδείας.
Πληροφορίες: Τμήμα Δια Βίου Μάθησης Δ. Λαρισαίων – 2410680249, 2410680250
email: learning-city@larissa.gov.gr
Facebook: Larissa Learning City – Η Πόλη που Μαθαίνει

https://docs.google.com/forms/d/1hTKQVlvzKEE_WWkfYbm0VRzidwehxeJQYrKcBrAuR5U/edit#responses

Η χορήγηση ερωτηματολογίου για την αξιολόγηση των αρχικών γνώσεων των μαθητών στο σκάκι αποτελεί μια χρήσιμη πρακτική. Πιθανά οφέλη:

1. Αξιολόγηση επιπέδου:

• Προσδιορισμός γνώσεων: Το ερωτηματολόγιο μπορεί να εστιάσει σε βασικές έννοιες, κανόνες, στρατηγικές και τακτικές, αξιολογώντας το υφιστάμενο γνωσιακό υπόβαθρο των μαθητών.
• Διαφοροποίηση: Η ανάλυση των απαντήσεων δύναται να οδηγήσει στην ομαδοποίηση των μαθητών με βάση το επίπεδο γνώσεων, εξασφαλίζοντας μια πιο εξατομικευμένη μαθησιακή εμπειρία.

2. Εντοπισμός αδυναμιών:

• Διάγνωση: Το ερωτηματολόγιο μπορεί να φέρει στο φως τυχόν κενά ή ελλείψεις στις γνώσεις των μαθητών, επιτρέποντας την εστίαση σε αυτές κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας.
• Προσαρμογή: Ο εντοπισμός των αδυναμιών σε ατομικό ή συλλογικό επίπεδο οδηγεί στην υιοθέτηση κατάλληλων διδακτικών στρατηγικών για την ενίσχυση και βελτίωση της κατανόησης.

3. Σχεδιασμός μαθησιακής εμπειρίας:

• Βασιζόμενο στις ανάγκες: Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου χρησιμεύουν ως οδηγός για τον σχεδιασμό ενός μαθησιακού περιβάλλοντος που ταιριάζει στις γνώσεις και τις ανάγκες των μαθητών.
• Στοχευμένη διδασκαλία: Η ύλη και οι διδακτικές προσεγγίσεις προσαρμόζονται λαμβάνοντας υπόψη το υφιστάμενο επίπεδο, εξασφαλίζοντας μια πιο αποτελεσματική και παραγωγική μαθησιακή διαδικασία.

4. Παρακολούθηση προόδου:

• Συγκριτική αξιολόγηση: Η επανάληψη του ερωτηματολογίου σε τακτά χρονικά διαστήματα επιτρέπει την παρακολούθηση της εξέλιξης και της προόδου των μαθητών.
• Μέτρηση αποτελεσματικότητας: Η σύγκριση των απαντήσεων σε διαφορετικές χρονικές στιγμές αποτελεί έναν χρήσιμο δείκτη για την αξιολόγηση της διδακτικής αποτελεσματικότητας.

Περαιτέρω σκέψεις:

• Επίπεδο δυσκολίας: Το ερωτηματολόγιο οφείλει να είναι προσαρμοσμένο στο ηλικιακό και γνωστικό επίπεδο των μαθητών.
• Διατύπωση ερωτήσεων: Σαφείς και μετρήσιμες ερωτήσεις εξασφαλίζουν αξιόπιστες και εύχρηστες απαντήσεις.
• Ανάλυση δεδομένων: Η οργάνωση και η ερμηνεία των δεδομένων με στατιστικά εργαλεία προσφέρουν πολύτιμες πληροφορίες.

Συμπερασματικά, η χορήγηση ερωτηματολογίου αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο για την αξιολόγηση των αρχικών γνώσεων των μαθητών στο σκάκι, συμβάλλοντας στον σχεδιασμό μίας αποτελεσματικής και εξατομικευμένης μαθησιακής εμπειρίας.