«Η τσακισμένη καρδιά»
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας στις 6 Μαρτίου, πραγματοποιήθηκε η δράση «Η τσακισμένη καρδιά» με τη συμμετοχή των μαθητών και μαθητριών της Α΄, Β΄, Γ΄ και Δ΄ τάξης από την Ψυχολόγο του σχολείου, Χατζηγεωργίου Αλίκη Φωτεινή και την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου, Τσεντεμίδου Αικατερίνη. Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο της σχολικής βίας, καθώς και η ενίσχυση και ενδυνάμωση της φιλίας.
Αρχικά, κάθε μαθητής και μαθήτρια κατασκεύασε τη δική του καρδιά. Ακολούθησε συζήτηση σχετικά με την έννοια της αγάπης και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να την εκφράζουμε στην καθημερινότητά μας. Στη συνέχεια, οι μαθητές και οι μαθήτριες αντάλλαξαν μεταξύ τους τις καρδιές που είχαν δημιουργήσει, συμβολίζοντας την εμπιστοσύνη που δείχνουμε όταν «παραδίδουμε» την καρδιά μας στα χέρια των άλλων.
Στο επόμενο μέρος της δράσης διαβάστηκε ένα παραμύθι με θέμα τη σχολική βία. Κατά τη διάρκεια της αφήγησης, οι μαθητές και οι μαθήτριες είχαν λάβει την οδηγία να «τσακίζουν» την καρδιά που κρατούσαν στα χέρια τους κάθε φορά που κάποιος ήρωας του παραμυθιού συμπεριφερόταν άσχημα σε κάποιον άλλο.
Όταν ολοκληρώθηκε το παραμύθι, ακολούθησε συζήτηση σχετικά με τις συνέπειες της σχολικής βίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρατήρησαν ότι αυτό που κρατούσαν πλέον στα χέρια τους δεν έμοιαζε πια με την αρχική καρδιά που είχαν δημιουργήσει. Κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι, όσο κι αν προσπαθήσουν να την επαναφέρουν στην αρχική της μορφή, τα σημάδια από τα «τσακίσματα» θα παραμένουν πάντα ορατά.
Με αυτόν τον βιωματικό τρόπο, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατανόησαν τη σοβαρότητα του φαινομένου της σχολικής βίας και συζήτησαν πώς μπορεί να επηρεαστεί συναισθηματικά ένας μαθητής ή μια μαθήτρια που δέχεται άσχημη συμπεριφορά. Παράλληλα, ενίσχυσαν την ενσυναίσθησή τους, καθώς κατάφεραν να μπουν στη θέση του άλλου, αντιλαμβανόμενοι πως και η δική τους καρδιά είχε «πληγωθεί» και αναγνωρίζοντας ότι αυτό είναι κάτι που δεν τους αρέσει.
Στο τέλος της δράσης, οι ίδιοι οι μαθητές και οι μαθήτριες αναφέρθηκαν σε συμπεριφορές που πληγώνουν και πρέπει να αποφεύγονται, αλλά και σε εκείνες που εκφράζουν αγάπη και προσφέρουν χαρά σε όλους. Το μήνυμα που αναδείχθηκε ήταν πως ακόμη και ένα άτομο αρκεί να επιλέξει να συμπεριφερθεί διαφορετικά, ώστε να ξεκινήσει η αλλαγή.
«Το Αλφάβητο του Εκφοβισμού VS Το Αλφάβητο της Φιλίας»
Με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Ε΄ και Στ΄ τάξης πραγματοποιήθηκε η δράση «Το Αλφάβητο του Εκφοβισμού VS Το Αλφάβητο της Φιλίας» , από την Ψυχολόγο , Χατζηγεωργίου Αλίκη Φωτεινή και την Κοινωνική Λειτουργό του σχολείου, Τσεντεμίδου Αικατερίνη. Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση των μαθητών γύρω από το φαινόμενο της σχολικής βίας, καθώς και η ενίσχυση της αξίας της φιλίας και της συνεργασίας.
Αρχικά, οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίστηκαν σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα ανέλαβε να δημιουργήσει το «Αλφάβητο του Εκφοβισμού», ενώ η άλλη το «Αλφάβητο της Φιλίας». Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να συνεργαστούν μεταξύ τους, να μοιράσουν ρόλους και αρμοδιότητες, καθώς και να ακούσουν και να σεβαστούν τις απόψεις όλων των μελών της ομάδας.
Στη συνέχεια, για κάθε γράμμα της αλφαβήτου, οι ομάδες κλήθηκαν να αντιστοιχίσουν μία λέξη που σχετίζεται με τον εκφοβισμό και μία λέξη που σχετίζεται με τη φιλία, δημιουργώντας έτσι ένα ολοκληρωμένο αλφάβητο για τον εκφοβισμό και ένα αντίστοιχο αλφάβητο για τη φιλία.
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριες συζήτησαν την έννοια του εκφοβισμού και την έννοια της φιλίας, χρησιμοποιώντας λέξεις από τα αλφάβητα που οι ίδιοι δημιούργησαν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία αναγνώρισαν ότι, αντικαθιστώντας τις λέξεις και τις συμπεριφορές του εκφοβισμού με λέξεις και στάσεις που εκφράζουν τη φιλία, μπορούμε να συμβάλουμε ουσιαστικά στην αντιμετώπιση της σχολικής βίας.
