Στο πλαίσιο της προσπάθειάς μας να ενισχύσουμε τους δεσμούς φιλίας και την αποδοχή μεταξύ των παιδιών, η Α’ και η Γ’ τάξη του σχολείου μας πέρασαν μια ευχάριστη ώρα διαβάζοντας παραμύθια μαζί. Τα τριτάκια μας διάβασαν στα μικρότερα παιδιά και με αυτήν την ευκαιρία έκαναν παρέα μαζί τους λίγο περισσότερο από όσο είχαν πριν τη δυνατότητα.
Το σχολείο μας εδώ και χρόνια δίνει μεγάλη σημασία στην κοινωνικο-συναισθηματική μάθηση των παιδιών- την ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων που βοηθούν τα παιδιά να αναγνωρίζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματα και τις σκέψεις τους και που προάγουν την ενσυναίσθηση, την αυτοαντίληψη και τελικά την ισορροπία τους.
Στο πλαίσιο αυτό τα σχολεία μας πραγματοποιούν από τον Νοέμβριο του 2023 πρόγραμμα Εrasmus+ KA122 με τίτλο “Ενσυνείδηση και Συμπερίληψη στη Σχολική Τάξη” και μόλις έλαβε χώρα η πρώτη κινητικότητα του προγράμματος. Εκπαιδευτικοί του σχολείου μας επιμορφώθηκαν σε σεμινάριο που πραγματοποιήθηκε στο Δουβλίνο της Ιρλανδίας και είχε θέμα “Mindfulness and well-being in the classroom”.
Ξεκινάει την εφαρμογή της και επίσημα η δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου μας μιας που εντάχθηκε και επίσημα στο Εθνικό Δίκτυο Βιβλιοθηκών των Δημοτικών Σχολείων όλης της Ελλάδας.Τα βιβλία της βιβλιοθήκης μας αποδελτιώθηκαν, μπήκαν σε αλφαβητική σειρά και καταγράφηκαν σε μια πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας (my school) .Σημασία όμως έχει η ανταπόκριση των παιδιών μια που περισσότεροι από 500 τίτλοι έχουν δανειστεί από τα παιδιά μέχρι τώρα(αρχές Φεβρουαρίου).Σειρά έχουν οι δράσεις φιλαναγνωσίας που προγραμματίζονται για όλες τις τάξεις του Δημοτικού.
Την Πέμπτη 30 Νοεμβρίου οι μαθητές της Γ τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Μαλίων επισκέφτηκαν μια κοντινή παραλία με σκοπό τον καθάρισμό της,Η δράση αυτή έγινε στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος.Τα παιδιά με γάντια και ειδικές λαβίδες καθάρισαν την παραλία και στη συνέχεια έπαιξαν στην άμμο και έφτιαξαν δημιουργίες με φυσικά υλικά.Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με αυτή τη δράση και ανυπομονούν για την επόμενη εξόρμησή μας στα Μάλια!
Η Δ’ τάξη του σχολείου μας έμαθε για τον πόλεμο του ’40 και γενικά για την ασχήμια όλων των πολέμων με τη βοήθεια του πίνακα Guernica του Picasso. Αφού μελετήσαμε τον πίνακα και τα ιστορικά στοιχεία γύρω από αυτόν, “μπήκαμε” μέσα στον πίνακα μέσω ενός 3d βίντεο και μετά προσπαθήσαμε να φτιάξουμε τη δική μας εκδοχή, με λίγη περισσότερη ελπίδα μέσα.
Την Πέμπτη 12-10-23 η Γ τάξη του 1ου και του 2ου Δημοτικού Σχολείου επισκεφτήκαμε το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δήμου Ηρακλείου το οποίο λειτουργεί υπό την αιγίδα του Δήμου Ηρακλείου.Τα παιδιά πληροφορήθηκαν σχετικά με τη σήμανση του Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας, κινήθηκαν στους “δρόμους¨ του πάρκου σαν πεζοί αλλά και με τροχήλατα οχήματα σαν οδηγοί.Στη συνέχεια και με τη βοήθεια ενός εξομοιωτή σύγκρουσης συνειδητοποίησαν τη μεγάλη χρησιμότητα της ζώνης στα οχήματα και κατ’ επέκταση του κράνους στη μηχανή.Έμαθαν, γνώρισαν ,πληροφορήθηκαν τους κινδύνους που έχει η κυκλοφορία στο δρόμο σαν πεζοί αλλά και σαν οδηγοί.
Στο τέλος τα παιδιά διασκέδασαν στην παιδική χαρά που λειτουργεί στο χώρο και φύγαμε με τις καλύτερες εντυπώσεις
Μετά από μεγάλη αγωννία που κράτησε πολλές μέρες, που ο ήρωάς μας ήταν μυστικός, τελικά αποκαλύφθηκε. Ο ήρωας της Δ’ τάξης θα είναι λοιπόν για φέτος ο Μ.Φ.Γ, δηλαδή ο Μεγάλος Φιλικός Γίγαντας, από τον διάσημο συγγραφέα Ρόαλντ Νταλ!!
Μαζί του θα ταξιδέψουμε στην Ονειροχώρα, μαζί με τη Σόφη, την οποία έκλεψε από το κρεβάτι της, για να μάθουμε όλα όσα πρέπει να μάθουμε φέτος.
Την Τρίτη, 28 Μαρτίου, η τετάρτη μας επισκέφτηκε το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας!! Εκεί, είχαμε την ευκαιρία αρχικά να περιηγηθούμε ελεύθερα στον χώρο. Επισκεφτήκαμε το ζωντανό μουσείο, είδαμε δεινόσαυρους αλλά και διάφορα άλλα ζώα. Ακόμη, μπήκαμε ανά ομάδες στον προσομοιωτή σεισμού και νιώσαμε μερικούς από τους πιο δυνατούς σεισμούς που έχουν γίνει. Έτσι, είχαμε την ευκαιρία να θυμηθούμε ξανά τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού.
Μετά την ελεύθερη ξενάγησή μας στον χώρο, παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα: Ερευνητές της φύσης
Εκεί, οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν διάφορα ζώα του νερού αλλά είδαν και μελέτησαν από κοντά ζωάκια όπως η χελώνα, η κουκουβάγια και ο σκαντζόχοιρος.
Στη συνέχεια, γνωρίσαμε και μάθαμε πληροφορίες για διάφορα ζωάκια της νύχτας και της ημέρας. Ενδιαφέρον σημείο στο πρόγραμμα αυτό, αποτέλεσε και η είσοδός μας σε μια σπηλιά. Γίναμε για λίγο σπηλαιολόγοι και μελετήσαμε τους σταλαγμίτες και τους σταλακτίτες.
. 
Το πρόγραμμα έκλεισε με τους μαθητές να καταπιάνονται με εργαλεία και ως καλοί παλαιοντολόγοι να εξερευνούν διάφορα κόκκαλα θαμμένα κάτω από την άμμο. Ήταν αναμφισβήτητα μια δραστηριότητα που άρεσε στα παιδιά μιας και ένιωσαν για λίγο μικροί ερευνητές.
Φύγαμε από το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας με ένα χαμόγελο στα χείλη και αρκετά περήφανοι που ερευνήσαμε τη φύση μέσα από τα δικά μας παιδικά μάτια!!
Το νερό μοιάζει να είναι άφθονο και ατελείωτο. Είναι όμως έτσι; Τα τεταρτάκια μας, είχαν την ευκαιρία μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων να ασχοληθούν με ένα από τα πιο πολύτιμα αγαθά, το νερό. Με καταιγισμό ιδεών (brainstorming) αναζητήσαμε και φέραμε στην επιφάνεια όλες εκείνες τις λέξεις που μας έρχονται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη “νερό”. Εν συνεχεία, φτιάξαμε τον Σταγονούλη μας και μελετήσαμε με τη βοήθειά του διάφορα θέματα που αφορούν το νερό, όπως:
Ο Σταγονούλης μάς βοήθησε να φτιάξουμε έναν ιδιαίτερο εννοιολογικό χάρτη όπου κυκλώσαμε με διαφορετικά χρώματα τα παραπάνω θέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε και βάλαμε και το σχετικό μας υπόμνημα. Κοσμεί πλέον μια γωνιά της τάξης μας και μας θυμίζει πώς ξεκίνησε αυτό το ταξίδι.
Στη συνέχεια, σταθήκαμε και μιλήσαμε για τα προβλήματα του περιβάλλοντος που σχετίζονται με το νερό όπως είναι η όξινη βροχή, η λειψυδρία και η μόλυνση του νερού. Είδαμε σχετικά βίντεο, συζητήσαμε και δουλεύοντας ομαδικά συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα.
Ήρθε η σειρά μιας πολύ δυνατής δραστηριότητας που μας έκανε να νιώσουμε ανάμεικτα συναισθήματα και σίγουρα είδαμε την εύκολη πρόσβαση στο καθαρό και πόσιμο νερό με άλλο μάτι. Μοιράστηκαν ρόλοι στους μαθητές και τους δόθηκε μια συγκεκριμένη συνθήκη όπως παραδείγματος χάριν : Ζεις σε μια χώρα της Αφρικής. Πρέπει να κουβαλάς πέντε λίτρα νερό στο σχολείο κάθε Παρασκευή για την καθαριότητα του σχολείου γιατί δεν υπάρχουν βρύσες / Ζεις στο κέντρο της Αθήνας. Το νερό έρχεται στη βρύση φιλτραρισμένο και έτοιμο για πόση / Ζεις στην Ινδία. Μαζεύετε το νερό της βροχής από τις στέγες και το φυλάτε σε δεξαμενές. Χρειάζεται να βράζετε το νερό για να σκοτωθούν οι μικροοργανισμοί που προκαλούν συχνά ασθένειες. Μπαίνοντας, λοιπόν, στη θέση αυτών των παιδιών και αναπτύσσοντας την ενσυναίσθηση, τα παιδιά κλήθηκαν να κάνουν βήματα μπροστά ανάλογα με τη δήλωση τη δική μου. Κάνε ένα βήμα μπροστά αν τα ρούχα σου πλένονται σε ηλεκτρικό πλυντήριο, αν μπορείς να ανοίξεις τη βρύση του σπιτιού σου και να πιεις νερό, αν πλένεις το αυτοκίνητό σου στην αυλή με λάστιχο κ.λπ. Παρατηρήσαμε, προβληματιστήκαμε και σίγουρα εκτιμήσαμε το πολύτιμο αυτό αγαθό!!
Χωρίς να χάνουμε την όρεξή μας, ήρθε η στιγμή να μελετήσουμε τον κύκλο του νερού στη φύση καθώς και το ταξίδι του από το εργοστάσιο επεξεργασίας στο σπίτι μας. Από πού ξεκινάει το νερό; Πού καταλήγει; Πώς φτάνει στη βρύση του σπιτιού μας; Παρακολουθήσαμε ενδιαφέροντα βίντεο και δουλεύοντας ομαδικά καταφέραμε να φτιάξουμε ένα κολλάζ με τον κύκλο του νερού και μια κατασκευή με το ταξίδι του για το σπίτι μας.
Η τελευταία μας δραστηριότητα αφορούσε την κατασκευή μιας αφίσας σχετικής με το νερό και την προστασία του. Πλέον ξέρουμε ότι το νερό δεν είναι άφθονο και ατελείωτο, ούτε η πρόσβαση σε αυτό συνιστά πάντα μια εύκολη διαδικασία. Φτιάξαμε, λοιπόν, τις δικές μας ” Νεροσυμβουλές” και σκεφτήκαμε τους τρόπους εκείνους με τους οποίους μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το νερό σωστά και έξυπνα και έτσι να περιορίσουμε την άσκοπη χρήση και σπατάλη του.
Τι λέτε; Εσείς θα ακολουθήσετε τις Νεροσυμβουλές μας;
Δίνοντας την υπόσχεση να τηρούμε όσο μπορούμε αυτές τις συμβουλές, ολοκληρώσαμε και αυτό το Εργαστήριο Δεξιοτήτων. Το νερό είναι ένα πολύτιμο αγαθό!! Οφείλουμε όλοι να το προστατέψουμε και να το διαφυλάξουμε ώστε να συνεχίζει ανενόχλητο το όμορφο ταξίδι του.
Στο πλαίσιο των εργαστηρίων Δεξιοτήτων η Γ τάξη του σχολείου μας ακολουθεί τον δημοσιογράφο και υπέρμαχο της “αργής δημοσιογραφίας” Paul Salopek στο ταξίδι του. Ο Paul ξεκίνησε το 2013 από την Αφρική με σκοπό να φτάσει μέχρι τη Νότια Αμερική ακολουθώντας τη διαδρομή των πρώτων ανθρώπων. Και όλα αυτά με τα πόδια! Στον δρόμο του γνωρίζει από κοντά ανθρώπους και πολιτισμούς, παρατηρεί, επικοινωνεί και γράφει γι’ αυτούς.
https://www.nationalgeographic.org/projects/out-of-eden-walk/
Σε ένα από τα πρώτα μαθήματά μας προσπαθήσαμε κι εμείς να δούμε τα πράγματα από άλλες οπτικές γωνιές.
