ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Άγιος Τρύφων /Α.Σ.Τ.Κ.

( Αμπέλι – Σταφύλι – Τρύγος   – Κρασί )

Mε αφορμή το γεγονός πως η περιοχή μας αποτελεί σημείο αναφοράς της ελληνικής αμπελουργίας, οι μαθητές των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων αποφάσισαν να γίνουν    μικροί αμπελουργοί….  Πλαίσιο δράσης είναι η  διαδικασία από την φύτευση ,την  συγκομιδή  των σταφυλιών από το αμπέλι ως  την επεξεργασία τους για την παραγωγή κρασιού.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

 1. Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τη φύση και να  την ενδυναμώσουν ως το σημείο να καταστεί αυτή σαν

” στάση ζωής ” .

2. Να  υλοποιηθεί η  δράση με βάση την  διαθεματικότητα των προγραμμάτων σπουδών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση .

3. Να συνειδητοποιήσουν τις περιβαλλοντικές  αναβαθμίσεις  που σχετίζονται με την καλλιέργεια του αμπελιού και τη σημασία της βιολογικής καλλιέργειας.

4. Να γνωρίσουν οι μαθητές τα στάδια των δραστηριοτήτων από την καλλιέργεια του αμπελιού μέχρι την κατανάλωση των προϊόντων του.

5. Να αναπτύξουν οι μαθητές   δημιουργικές  δεξιότητες , να ασκήσουν  την  παρατήρηση, την συνεργατική δράση,   να εξοικειωθούνε με την  συλλογή  δεδομένων και την παραγωγή γνώσης .

6. Να γνωρίσουν ήθη και έθιμα, παραδόσεις, θρησκευτικές παραδόσεις   και συμβολισμούς που σχετίζονται με το κρασί και την αμπελοκαλλιέργεια.

ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ  ΜΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ : ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ , ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΙΑΚΩΝ ΧΩΡΩΝ .

 

Με λαμπρότητα και μεγάλη συμμετοχή του κόσμου πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου του 1821 και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου στην κοινότητα Λεβαίας . Προηγήθηκε δοξολογία , ενώ μετά την εκφώνηση του πανηγυρικού λόγου , τελέστηκε επιμνημόσυνη δέηση και κατάθεση στεφάνων στο Μνημείο Ηρώων της Κοινότητας.

Θερμό χειροκρότημα επιφύλαξε ο κόσμος στα παιδιά του σχολείου μας  που παρέλασαν με ενθουσιασμό και υψηλό φρόνημα.

Χρόνια πολλά στις εορτάζουσες και στους εορτάζοντες, χρόνια πολλά στην Ελλάδα μας!

Ζήτω η 25η Μαρτίου 1821!

Το σχολείο μας γιόρτασε  και φέτος την Εθνική επέτειο της 25^ης Μαρτίου 1821, με μια μεγάλη σχολική γιορτή, που διοργάνωσαν  οι μαθητές/-τριες της Ε΄ και  ΣΤ΄ τάξης, ενώ με μεγάλη χαρά δεχθήκαμε και την συμμετοχή με ποιήματα από μαθητές της Α ΄τάξης . Τη γιορτή παρακολούθησαν εκπαιδευτικοί και μαθητές/-τριες από όλα τα τμήματα. Τιμήσαμε την θυσία και στοχαστήκαμε , παραδειγματισθήκαμε  από τις πράξεις  και τραγουδήσαμε με την ψυχή   μας την παλικαριά και την θυσία!  ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ !

ΖΗΤΩ Η 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821!

 

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Άγιος Τρύφων /Α.Σ.Τ.Κ.

( Αμπέλι – Σταφύλι – Τρύγος   – Κρασί )

Mε αφορμή το γεγονός πως η περιοχή μας αποτελεί σημείο αναφοράς της ελληνικής αμπελουργίας, οι μαθητές των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων αποφάσισαν να γίνουν    μικροί αμπελουργοί….  Πλαίσιο δράσης είναι η  διαδικασία από την φύτευση ,την  συγκομιδή  των σταφυλιών από το αμπέλι ως  την επεξεργασία τους για την παραγωγή κρασιού.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

 1. Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τη φύση και να  την ενδυναμώσουν ως το σημείο να καταστεί αυτή σαν

” στάση ζωής ” .

2. Να  υλοποιηθεί η  δράση με βάση την  διαθεματικότητα των προγραμμάτων σπουδών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση .

3. Να συνειδητοποιήσουν τις περιβαλλοντικές  αναβαθμίσεις  που σχετίζονται με την καλλιέργεια του αμπελιού και τη σημασία της βιολογικής καλλιέργειας.

4. Να γνωρίσουν οι μαθητές τα στάδια των δραστηριοτήτων από την καλλιέργεια του αμπελιού μέχρι την κατανάλωση των προϊόντων του.

5. Να αναπτύξουν οι μαθητές   δημιουργικές  δεξιότητες , να ασκήσουν  την  παρατήρηση, την συνεργατική δράση,   να εξοικειωθούνε με την  συλλογή  δεδομένων και την παραγωγή γνώσης .

6. Να γνωρίσουν ήθη και έθιμα, παραδόσεις, θρησκευτικές παραδόσεις   και συμβολισμούς που σχετίζονται με το κρασί και την αμπελοκαλλιέργεια.

ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ  ΜΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ : ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ , ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΙΑΚΩΝ ΧΩΡΩΝ .

Όλοι το περιμέναμε με λαχτάρα  ειδικά οι μικρότεροι μαθητές μας , που το απολαμβάνουν περισσότερο .
Οι δάσκαλοι και οι μαθητές επιστρατεύσαμε τη φαντασία μας στις μεταμφιέσεις ,την καλή μας διάθεση  και το κέφι μας.

Σε μια χαρούμενη ατμόσφαιρα γεμάτη  γέλιο και χαρά, πέταξαν σερπαντίνες και άκουσαν παιδικά  τραγούδια και διασκέδασαν παίζοντας αποκριάτικα παιχνίδια.

 

 

Οργανούληδες: Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την υγιεινή ζωή και τη δωρεά οργάνων.

 

Η φροντίδα της υγείας και η δωρεά οργάνων γίνονται μέρος της δημόσιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Με όχημα τους Οργανούληδες, η συζήτηση για την υγεία, τη λειτουργία βασικών οργάνων του σώματος, αλλά και τη δωρεά τους, ανοίγει στα Δημοτικά Σχολεία. Οι Οργανούληδες γεννούν την ελπίδα, ώστε στο μέλλον όλο και περισσότερες γενιές να έχουν εξοικειωθεί με τη φροντίδα της υγείας τους, καθώς και με την έννοια της δωρεάς οργάνων, που μπορεί και αλλάζει τον κόσμο.

Με όραμα την ανοικοδόμηση του τομέα των μεταμοσχεύσεων, αλλά και την ανάπτυξη και την ενίσχυση της κουλτούρας της δωρεάς οργάνων στη χώρα μας, το Ίδρυμα Ωνάση ανέλαβε μια Εθνική Πρωτοβουλία, σε συνεργασία με τον Ελληνικό Οργανισμό Μεταμοσχεύσεων (ΕΟΜ) και το Ωνάσειο Καρδιοχειρουργικό Κέντρο. Από το σχολικό έτος 2021-22, οι «Οργανούληδες» περιλαμβάνονται στα προγράμματα αγωγής της υγείας του υπουργείου Υγείας, με στόχο την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση του μαθητικού πληθυσμού. 

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΘΕΡΜΑ ΤΑ ΣΤΕΛΕΧΗ ΤΟΥ Κ.Υ.  ΑΜΥΝΤΑΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ !

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Άγιος Τρύφων /Α.Σ.Τ.Κ.

( Αμπέλι – Σταφύλι – Τρύγος   – Κρασί )

Mε αφορμή το γεγονός πως η περιοχή μας αποτελεί σημείο αναφοράς της ελληνικής αμπελουργίας, οι μαθητές των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων αποφάσισαν να γίνουν    μικροί αμπελουργοί….  Πλαίσιο δράσης είναι η  διαδικασία από την φύτευση ,την  συγκομιδή  των σταφυλιών από το αμπέλι ως  την επεξεργασία τους για την παραγωγή κρασιού.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

 1. Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τη φύση και να  την ενδυναμώσουν ως το σημείο να καταστεί αυτή σαν

” στάση ζωής ” .

2. Να  υλοποιηθεί η  δράση με βάση την  διαθεματικότητα των προγραμμάτων σπουδών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση .

3. Να συνειδητοποιήσουν τις περιβαλλοντικές  αναβαθμίσεις  που σχετίζονται με την καλλιέργεια του αμπελιού και τη σημασία της βιολογικής καλλιέργειας.

4. Να γνωρίσουν οι μαθητές τα στάδια των δραστηριοτήτων από την καλλιέργεια του αμπελιού μέχρι την κατανάλωση των προϊόντων του.

5. Να αναπτύξουν οι μαθητές   δημιουργικές  δεξιότητες , να ασκήσουν  την  παρατήρηση, την συνεργατική δράση,   να εξοικειωθούνε με την  συλλογή  δεδομένων και την παραγωγή γνώσης .

6. Να γνωρίσουν ήθη και έθιμα, παραδόσεις, θρησκευτικές παραδόσεις   και συμβολισμούς που σχετίζονται με το κρασί και την αμπελοκαλλιέργεια.

ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ  ΜΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ : ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ , ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΙΑΚΩΝ ΧΩΡΩΝ .

 

Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας με μουσική, τραγούδι και χορό από μαθητές , γονείς & εκπαιδευτικούς!

Αφού ολοκληρώσαμε το ωρολόγιο πρόγραμμα  και  έχοντας κοντά μας τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, για ακόμη μια φορά ,  τηρήσαμε το έθιμο και φέτος .

Χρόνια Πολλά με Υγεία σε όλους!

 

Η 6^η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.

Ο εκφοβισμός μπορεί να πάρει διάφορες μορφές όπως:

• Σωματικός: άσκηση φυσικής βίας (χτυπήματα, τσιμπήματα, δαγκωνιές, σπρωξίματα)
• Λεκτικός: χρησιμοποίηση υβριστικών ή περιπαικτικών εκφράσεων, απειλών και εκβιασμού (πειράγματα, παρατσούκλια, κοροϊδία, διακρίσεις, ντροπιαστικά σχόλια)
• Έμμεσος ή Κοινωνικός: εσκεμμένος ή συχνός αποκλεισμός μαθητών από κοινωνικές δραστηριότητες, κοινωνική απομόνωση, διάδοση κακοηθών και ψευδών φημών, επιδιωκόμενη απομάκρυνση των φίλων, κλοπές ή ζημιές στα προσωπικά αντικείμενα του θύματος
• Ηλεκτρονικός (cyberbullying): η επαναλαμβανόμενη και εκ προθέσεων βλάβη που προκαλείται διαμέσου της χρήσης ηλεκτρονικών υπολογιστών, κινητών τηλεφώνων και άλλων ηλεκτρονικών συσκευών
• Ρατσιστικός: υβριστικές ή περιπαικτικές εκφράσεις για τη φυλή, την εθνικότητα, τη θρησκεία, την ταυτότητα αναπηρίας, τη σεξουαλική ταυτότητα του θύματος
• Σεξουαλικός

Τα παιδιά δικαιούνται να ζουν και να εργάζονται σε ένα σχολικό περιβάλλον που τους παρέχει ασφάλεια, ηρεμία και σεβασμό, γιατί η παραβίαση των δικαιωμάτων ακόμη κι όταν γίνεται από συνομηλίκους, προκαλεί μεγάλη ψυχική οδύνη.

 

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ: Άγιος Τρύφων /Α.Σ.Τ.Κ.

( Αμπέλι – Σταφύλι – Τρύγος   – Κρασί )

Mε αφορμή το γεγονός πως η περιοχή μας αποτελεί σημείο αναφοράς της ελληνικής αμπελουργίας, οι μαθητές των Ε΄και ΣΤ΄ τάξεων αποφάσισαν να γίνουν    μικροί αμπελουργοί….  Πλαίσιο δράσης είναι η  διαδικασία από την φύτευση ,την  συγκομιδή  των σταφυλιών από το αμπέλι ως  την επεξεργασία τους για την παραγωγή κρασιού.

ΣΤΟΧΟΙ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

 1. Να έρθουν οι μαθητές σε επαφή με τη φύση και να  την ενδυναμώσουν ως το σημείο να καταστεί αυτή σαν

” στάση ζωής ” .

2. Να  υλοποιηθεί η  δράση με βάση την  διαθεματικότητα των προγραμμάτων σπουδών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση .

3. Να συνειδητοποιήσουν τις περιβαλλοντικές  αναβαθμίσεις  που σχετίζονται με την καλλιέργεια του αμπελιού και τη σημασία της βιολογικής καλλιέργειας.

4. Να γνωρίσουν οι μαθητές τα στάδια των δραστηριοτήτων από την καλλιέργεια του αμπελιού μέχρι την κατανάλωση των προϊόντων του.

5. Να αναπτύξουν οι μαθητές   δημιουργικές  δεξιότητες , να ασκήσουν  την  παρατήρηση, την συνεργατική δράση,   να εξοικειωθούνε με την  συλλογή  δεδομένων και την παραγωγή γνώσης .

6. Να γνωρίσουν ήθη και έθιμα, παραδόσεις, θρησκευτικές παραδόσεις   και συμβολισμούς που σχετίζονται με το κρασί και την αμπελοκαλλιέργεια.

ΚΑΤΑΛΗΚΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ  ΜΕ ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ

ΠΑΡΑΛΛΗΛΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ : ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ ΑΜΠΕΛΟΥΡΓΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ , ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΩΝ ΚΑΙ ΕΚΘΕΣΙΑΚΩΝ ΧΩΡΩΝ .