Κατηγορία: Εκδηλώσεις

Λεωνίδιο, Δευτέρα 30 Οκτωβρίου 2017

Στο διάστημα 26-30 Οκτώβρη 2017, μαθητές από το σχολείο Tsarskoe selo, της Αγίας Πετρούπολης Ρωσίας επισκέφθηκαν το Λεωνίδιο και το δημοτικό μας σχολείο, με σκοπό να γνωρίσουν από κοντά την ιστορία της πόλης μας, την αρχιτεκτονική, τη λαογραφία και όλα τα πολιτιστικά στοιχεία που συνδέονται με αυτή.
Επίσης να επικοινωνήσουν οι μαθητές μεταξύ τους, ανταλλάσοντας γνώσεις, απόψεις, μεθόδους και εμπειρίες από τη σχολική τους ζωή.
Ζούμε σε μια εποχή ψυχρής λογικής και ορθολογισμού που τα πάντα σχεδόν είνα
ι κωδικοποιημένα σε αριθμούς και μετρήσιμα σε τέτοιο βαθμό που, αν στο τέλος του λογαριασμού το αποτέλεσμα της πρόσθεσης δεν είναι ικανοποιητικό, οι άνθρωποι γινόμαστε έρμαια της ματαιοδοξίας και των προσωπικών μας φιλοδοξιών, με οδυνηρά πολλές φορές αποτελέσματα σε παγκόσμιο επίπεδο.
Αυτό το κλίμα ήρθε να ταράξει, να ανατρέψει η τετραήμερη επίσκεψη των φίλων μας, μαθητών και εκπαιδευτικών του σχολείου Tsarskoe selo. Μία επίσκεψη που συνέπεσε χρονικά και με τον εορτασμό της 28^ης Οκτωβρίου, τον εορτασμό του ΟΧΙ της Ελλάδας απέναντι στο φασισμό του Μουσολίνι και το γερμανικό ναζισμό.
Ένα ΟΧΙ που δεν ήταν μονάχα ελληνικό, ήταν ρωσικό, ήταν γαλλικό, ήταν αγγλικό… ήταν παγκόσμιο. Η Ρωσία και η Ελλάδα, δυο χώρες που απέχουν γεωγραφικά πολύ η μία από την άλλη, είναι όμως τόσο κοντά σε πολιτισμό, ιδανικά και αξίες, τόσο κοντά στους αγώνες, τις μάχες για ελευθερία και ειρήνη.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί συναντηθήκαμε στο προαύλιο του δημοτικού σχολε
ίου στο Λεωνίδιο. Γνωριστήκαμε, χορέψαμε μαζί πιασμένοι χέρι χέρι. Ζωγραφίσαμε. Παρουσιάσαμε θεατρικά δρώμενα με πολλαπλά μηνύματα. Παρελάσαμε μαζί. Καταθέσαμε στεφάνια, κρατώντας τα ελληνόπουλα, μα και οι μαθητές από τη Ρωσία στο ένα χέρι το στεφάνι και στο άλλο την ελληνική σημαία, τιμώντας την ιστορική στιγμή ανακαλώντας στη μνήμη τις θηριωδίες των γερμανών τόσο τα ελληνόπουλα, όσο οι μαθητές από τη Ρωσία που στη πόλη τους, από τους είκοσι χιλιάδες κατοίκους κατάφεραν να επιζήσουν μόνο διακόσιοι, εξαιτίας της φονικής γερμανικής μηχανής.
Στην ουσία όμως καταθέσαμε την ευγνωμοσύνη, τον σεβασμό, την αξιοπρέπεια, την επιτακτική ανάγκη για ελευθερία και ειρήνη παγκόσμια, θυμίζοντας πως οι αξίες αυτές δεν έχουν σύνορα, δεν έχουν όρια, δεν φυλακίζονται στη διαφορετικότητα.
Απεναντίας συμβάλλουν στη διατήρηση των ιστορικών και πολιτιστικών δεσμών, στη φιλία, τη συνεργασία, την αμοιβαία ευαισθητοποίηση στις κοινές αξίες και εν κατακλείδι γεννούν δυνατούς, γεννούν ισχυρούς δεσμούς μεταξύ των λαών, γεννούν δεσμούς αδελφικούς, όπως αυτόν μεταξύ των σχολείων μας. Του σχολείου Tsarskoe selo  και του Δημοτικού Σχολείου Λεωνιδίου.
Με αυτές τις λιτές γραμμές επικυρώνουμε την ιδιαίτερη, την μοναδική σχέση, την αδελφοποίηση των σχολείων μας.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕ ΤΗ ΧΟΡΗΓΙΑ ΤΟΥ ΙΔΡΥΜΑΤΟΣ ΛΑΤΣΗ:

«Α ΓΡΟΥΣΣΑ ΝΑΜΟΥ ΕΙΝΙ ΤΑ ΤΣΑΚΩΝΙΚΑ»

ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΡΙΕΣ ΤΗΣ ΣΤ’ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΛΕΩΝΙΔΙΟΥ

Η Τσακωνιά είναι μια περιοχή που ορίζεται από τον Άγιο Ανδρέα ως το Λεωνίδιο (σύνολο 12 χωριά). Στην περιοχή αυτή ομιλείται ένα γλωσσικό ιδίωμα, τα Τσακώνικα, βασισμένο στην αρχαία Δωρική διάλεκτο. Έχει ενταχθεί στον κατάλογο της UNESCO ως γλώσσα υπό εξαφάνιση. Στο Δημοτικό Σχολείο Λεωνιδίου γίνεται διαχρονικά προσπάθεια διατήρησης της γλώσσας, εκμάθησής της από τους μαθητές και καταγραφής στοιχείων αυτής.
Στη διαχρονική αυτή προσπάθεια, κρίναμε απαραίτητη την επιστημονική καταγραφή όρων της Τσακώνικης σε μορφή λεξικού με συνδυασμούς τόσο μορφών της γλώσσας όσο και ηχητικών ντοκουμέντων αυτής. Το υλικό που προκύπτει  μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην εκπαιδευτική διαδικασία μέσα από ανάπτυξη υπολογιστικών εργαλείων τόσο για την εκμάθηση αυτής, τη χρήση τους από τους μαθητές για συγγραφή κειμένων όσο και για την περαιτέρω επιστημονική έρευνα από ειδικούς επιστήμονες.
Τα παιδιά κατά την συμπλήρωση και διόρθωση της υπάρχουσας βάσης έρχονται σε επαφή με μεγαλύτερους σε ηλικία που μιλούν την Τσακώνικη, σε όλη την επικράτεια και καταγράφουν  γραμματικά, συντακτικά και ηχητικά φαινόμενα της γλώσσας. Η καταγραφή αυτή ενσωματώνεται  και διορθώνεται η προϋπάρχουσα καταγραφή, με σκοπό να φτιαχτεί μια βάση δεδομένων σε ενιαία και χρηστική μορφή.
Το Λεξικό αυτό θα μπορεί να είναι σε Online μορφή και να συνεργάζεται με εργαλεία τα οποία θα αναπτυχθούν ανεξάρτητα για την εκμάθησή της.

Η παρούσα εκπαιδευτική δραστηριότητα υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος «Μαθαίνουμε Παρέα» που χρηματοδοτείται από το Κοινωφελές Ίδρυμα Ιωάννη Σ. Λάτση, το οποίο και ευχαριστούμε θερμά.
Επίσης ευχαριστούμε τους συνεργάτες του προγράμματος κ. Majim Kisilier, ερευνητή στο Ινστιτούτο Γλωσσικών Ερευνών Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, Αναπληρωτή Καθηγητή του Τμήματος Βυζαντινών και Νεοελληνικών σπουδών Κρατικού Πανεπιστημίου της Αγ. Πετρούπολης και Διευθυντή του Ελληνικού Ινστιτούτου Κρατικού Πανεπιστημίου της Αγ. Πετρούπολης, τον κ. Παυλόπουλο Ιωάννη – Μεταδιδακτορικό Ερευνητή της ομάδας επεξεργασίας φυσικής γλώσσας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, την κα Μπακαγιάννη Γεωργία – Ερευνήτρια της ομάδας επεξεργασίας φυσικής γλώσσας του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών – Επιστημονική Συνεργάτιδα στο Ινστιτούτο Επεξεργασίας του Λόγου (ΙΕΛ/ Ε.Κ. “Αθηνά”), καθώς και τους Τσάκωνες τους περιοχής μας που ανταποκρίνονται σε αυτό το δύσκολο έργο μας.

Ως δάσκαλος του Ε1 θα ήθελα να συγχαρώ τους μικρούς μου μαθητές, τους γονείς τους, τους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας αλλά και την ευρύτερη τοπική κοινωνία του δήμου Νότιας Κυνουρίας, που ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα μας (ύστερα από σχετική ενημέρωση με email) για βοήθεια μιας μικρής (άγνωστης) μαθήτριας από ένα δημοτικό σχολείο του Περιστερίου. Η μικρή μας φίλη είχε ανάγκη από την οικονομική βοήθεια όλων μας προκειμένου να υποβληθεί σε δύσκολη εγχείρηση. Οι μαθητές του τμήματός μας αμέσως ευαισθητοποιήθηκαν και προχώρησαν στις παρακάτω ενέργειες προκειμένου να συγκεντρώσουν όσα χρήματα μπορούσαν: α) έφτιαξαν λαμπάδες, β) έφτιαξαν αερόστατα του Πάσχα, γ) ενημέρωσαν τους γονείς τους και το άμεσο οικογενειακό τους περιβάλλον, δ) έφτιαξαν καλαθάκια, ε) όρισαν επιτροπή διαχείρισης των χρημάτων που θα συγκέντρωναν. Το αποτέλεσμα, τα παιδιά να συγκεντρώσουν το ποσό των 200€ και να τα καταθέσουν στην τράπεζα Πειραιώς.
Για μια ακόμη φορά συγχαρητήρια στα παιδιά και στους γονείς των παιδιών για το ήθος τους και την ευαισθησία τους.
Επίσης, θα ήθελα να ευχαριστήσω τον Διευθυντή του σχολείου μας καθώς και τον Σύλλογο Διδασκόντων για τη βοήθειά τους.
Σημείωση:
O λόγος που αναρτήθηκε η συγκεκριμένη ενέργεια και δεν έμεινε γνωστή μόνο στο άμεσο εκπαιδευτικό μας περιβάλλον, δεν είναι για κερδίσουμε τα συγχαρητήρια για το μικρό συμβολικό ποσό που συγκεντρώσαμε αλλά να δείξουμε ότι η εκπαιδευτική κοινότητα δεν χαρακτηρίζεται μόνο από περιστατικά βίας και σχολικού εκφοβισμού (bullying) αλλά και από δράσεις που αναλαμβάνουν οι μικροί μας μαθητές και κάνουν όλους μας να χαιρόμαστε που συμμετέχουμε στη δημόσια εκπαίδευση.

Ο δάσκαλος του Ε1′ Ηλίας Βλάχος

Οι μαθητές του Ε1′, Ε2′, ΣΤ1′ & ΣΤ2′ ενημερώθηκαν, από συνεργάτη ψυχολόγο του “χαμόγελου του παιδιού” για τις δράσεις του συγκεκριμένου οργανισμού μη κερδοσκοπικού χαρακτήρα, γνώρισαν την αιτία δημιουργίας του, σημείωσαν το σημαντικό αριθμό sos 10-56 ο οποίος σαν σκοπό του έχει την “προστασία και η προάσπιση των δικαιωμάτων των παιδιών”. Ο συγκεκριμένος αριθμός τον “Μάιο του 2007 αναγνωρίστηκε από το Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Αλληλεγγύης ως Εθνική Τηλεφωνική Γραμμή για τα Παιδιά, ενώ είναι μέλος του Διεθνούς Δικτύου Τηλεφωνικών Γραμμών για την προστασία των παιδιών (Child Helplines International)”.
Πραγματικά μια ενημέρωση η οποία αναφέρεται σε σημαντικά ζητήματα συμπεριφορών που ενδέχεται να αντιμετωπίσουν οι μαθητές είτε στο σχολείο είτε στην καθημερινότητά τους εκτός σχολείου. Το σχολείο μας είναι ευαισθητοποιημένο στα ζητήματα σχολικής βίας και καθημερινά οι εκπαιδευτικοί συνομιλούν, συζητούν, διοργανώνουν βιωματικά εργαστήρια με τους μαθητές τους προκειμένου να μην υπάρξει ούτε ένα παιδί το οποίο θα βρεθεί να αντιμετωπίσει μια στιγμιαία ή συνεχή άσχημη συμπεριφορά από συμμαθητές του που μπορεί να του δημιουργήσει σημαντικά ψυχολογικά προβλήματα. Σε καμία περίπτωση δεν ξεχωρίζουμε το χώρο του σχολείου από τον ευρύτερο κοινωνικό χώρο και ζητούμε από τους μαθητές μας να έχουν καλή συμπεριφορά κι εκτός σχολικού περιβάλλοντος, διότι το σχολείο αποτελεί αναπόσπαστο κι όχι ξεχωριστό κομμάτι της κοινωνίας. Ιδιαίτερα σήμερα, εξαιτίας των δύσκολων κοινωνικών και οικονομικών συνθηκών που βιώνουμε, πρέπει να κάνουμε τους μαθητές μας και ενεργά μέλη του κοινωνικού συνόλου να καταλάβουν ότι ο διάλογος, η συζήτηση, η ευγένεια και κυρίως η ακοή και ο σεβασμός της διαφορετικής άποψης θα μας οδηγήσουν στην έξοδο από το αδιέξοδο που νιώθουμε ότι έχουμε όλοι μας βρεθεί.

Ο δάσκαλος του Ε1′ Ηλίας Βλάχος

Την Πέμπτη, 05/03/2015 και ώρα 6.00 το απόγευμα πραγματοποιήθηκε στον χώρο του Σχολείου λογοτεχνική συνάντηση με καλεσμένη τη συγγραφέα-αρχαιολόγο Κατερίνα Σέρβη. Μέσα σε μια ζεστή και φιλική ατμόσφαιρα οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου μας συζήτησαν και αντάλλαξαν ενδιαφέρουσες απόψεις με τη συγγραφέα.