Εν όψει του Πάσχα, οι μαθητές/τριες της Δ΄τάξης, έφτιαξαν πασχαλινές λαμπάδες, πασχαλινά καλαθάκια, έβαψαν κόκκινα αυγά και έφτιαξαν τα “Λαζαράκια”. Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση σε όλους και όλες με υγεία και αγάπη!
Σήμερα, Πέμπτη 6 Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, οι μαθητές/τριες της Δ’ τάξης, παρακολούθησαν την ελληνική ταινία μικρού μήκους “Το παιδί με την κόκκινη γραμμή”, η οποία αποτέλεσε την αφόρμηση για να ενταχθούμε στο θέμα.
Μετά την προβολή της ταινίας, συζητήσαμε για τα συναισθήματα των ηρώων, τις αιτίες, τις αφορμές και τις συνέπειες των πράξεών τους τόσο στους ίδιους όσο και στους άλλους, “μπήκαμε” στη θέση των θυτών, του θύματος αλλά και των παρατηρητών των περιστατικών αυτών. Ευαισθητοποιηθήκαμε στο θέμα και οι μαθητές/τριες μοιράστηκαν παρόμοια περιστατικά που τους έχουν συμβεί.
Στη συνέχεια, γράψαμε “λέξεις/φράσεις που μας χαροποιούν” και “λέξεις/φράσεις που μας πληγώνουν”. Τις γράψαμε σε χαρτάκια, τις διαβάσαμε στην ολομέλεια και τις τοποθετήσαμε σε δύο βάζα. Το βάζο με τις “λέξεις που πληγώνουν” συμβολικά το κλείσαμε με το καπάκι τους, δείχνοντας έτσι ότι θα προσπαθήσουμε να μην τις χρησιμοποιούμε και πληγώνουμε τους άλλους. Αντίθετα, το βάζο με τις “λέξεις που μας χαροποιούν”, το αφήσαμε ανοιχτό ώστε να τις αξιοποιούμε σε κάθε ευκαιρία.
Τέλος, κάθε μέλος της ομάδας πηρε μία κόλλα Α4, και έγραψε το όνομά του. Ανταλλάξαμε τα χαρτιά μας με τη φορά του ρολογιού κι έτσι κάθε μέλος έγραψε μία θετική λέξη/φράση για κάθε ένα από τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας. Η διαδικασία τελείωσε όταν το χαρτί επέστρεψε στον “ιδιοκτήτη” του, και όταν διαβάσαμε μεγαλόφωνα τα θετικά στοιχεία που σημείωσαν στο χαρτί μας για εμάς. Όλοι/ες φύγαμε έχοντας μαζί το χαρτί μας και φυσικά ένα χαμόγελο για τα θετικά που μας έγραψαν. Είπαμε ότι κάθε φορά που είμαστε κακοδιάθετοι/ες, μπορούμε να επιστρέφουμε στο χαρτίαυτό με τα θετικά μας στοιχεία καινα το διαβάζουμε!
Και φυσικά πάντα επίκαιρη “η πίτσα της φιλίας”, με συστατικά στοιχεία αυτά που κάνουν κάποιον/α καλό φίλο και καλή φίλη!
Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί της Δ’ τάξης, την Παρασκευή 23 Φεβρουαρίου, επισκέφτηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Κύθνου στη Χώρα της Κύθνου, στα πλαίσια των διδακτικών αντικειμένων της Ιστορίας, της Γλώσσας, της Μελέτης Περιβάλλοντος και των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.
Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά τα ευρήματα χιλιάδων ετών του τόπου τους, τα οποία ήρθαν στο φως έπειτα από την ανασκαφική έρευνα, να ξεναγηθούν στο μουσείο και να πληροφορούν για τα εκθέματα από την κα. Εύα Κολοφωτιά, αρχαιολόγο στην ανασκαφική έρευνα στην Κύθνο και υποψήφια διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.
Στο τέλος, δείξαμε κι εμείς τις δικές μας δημιουργίες, μικρά πήλινα αγγεία [ευγενική προσφορά του κ.Γεωργούλη Γιώργου (αγγειοπλάστη)], τα οποία διακοσμήσαμε τις προηγούμενες ημέρες σύμφωνα με τη γεωμετρική και αρχαϊκή εποχή, τις οποίες μελετήσαμε στο μάθημα της Ιστορίας.
Ευχαριστούμε πολύ την κα. Βασάλου Ραφαέλα, φύλακα αρχαιοτήτων, για την όμορφη φιλοξενία στον χώρο του μουσείου, και την κα. Εύα Κολοφωτιά για την ξενάγηση στο μουσείο, τη “ζωντάνια”, τη μεταδοτικότητα και την παραστατικότητα όσων μας έλεγε. Ευχαριστούμε επίσης, τον κ.Γεωργούλη Γιώργο για τη δωρεάν προσφορά των αγγείων στα παιδιά.
Την Πέμπτη 23 Νοεμβρίου, οι Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεις, επισκέφτηκαν το Λαογραφικό Μουσείο καθώς και το Βυζαντινό Μουσείο στη Δρυοπίδα, στα πλαίσια των πολιτιστικών προγραμμάτων , τα οποία υλοποιεί κάθε τάξη με τους/τις αντίστοιχους/ες εκπαιδευτικούς.
Συγκεκριμένα, η Δ’ τάξη, στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος “Κύθνος: Ο δρόμος του νερού”, έδωσε ιδιαίτερη σημασία σε όλα εκείνα τα αντικείμενα, τα οποία χρησιμοποιούσαν οι παλιότερες γενιές και σχετίζονταν με το νερό, αλλά κι όχι μόνο. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία στο Λαογραφικό Μουσείο, να δουν και να περπατήσουν μέσα σε ένα πραγματικό αρχοντικό σπίτι πολλών δεκαετιών πριν, να δουν το εσωτερικό του, τη διαρρύθμιση και διακόσμησή του, την ενδυμασία κια τα λευκά είδη, και να γνωρίσουν υλικά, σκεύη, και γενικότερα αντικείμενα που χρησιμοποιούσαν οι άνθρωποι παλιότερα.
Στο Βυζαντινό Μουσείο, την ξενάγηση έκαν ο πατέρας-Νικόλαος Δανιήλ, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά! Οι μαθητές/τριες είδαν εικόνες αιώνων, τέμπλο εκκλησίας, το οποίο έμεινε αυτούσιο, Επιτάφιο, κολυμπήθρα βάφτισης πολλών χρόνων πριν κ.α.
.
Στα πλαίσια του Πολιτιστικού Προγράμματος με τίτλο “Κύθνος: Ο δρόμος του νερού”, με το οποίο ασχολείται η τάξη μας, την Τρίτη 7 Νοεμβρίου, υποδεχτήκαμε στην τάξη μας, την κυρία Φίλιππα Κατερίνα, πρόεδρο του Συλλόγου Ένωσης Γυναικών Κύθνου, με την οποία συνεργαζόμαστε για το εν λόγω πρόγραμμα.
Συζητήσαμε με την κα.Φίλιππα τι θεωρούμε ότι είναι πολιτισμός, πολιτιστική κληρονομιά, μιλήσαμε για την αξία της, τη σημασία και τη σημαντικότητα της μετάδοσής της από γενιά σε γενιά, καθώς και για τους τρόπους, με τους οποίους μπορεί να μεταλαμπαδευτεί από τη μια γενιά στην άλλη. Εστιάσαμε στο υγρό στοιχείο, και συγκεκριμένα μιλήσαμε για τον τρόπο που οι παλιότερες γενιές “έφερναν” το νερό στα σπίτια τους, εφόσον δεν υπήρχε δίκτυο ύδρευσης, μιλήσαμε για τις κρήνες, τα πλυσταριά, το υδραγωγείο κ.α.
Στη συνέχεια, η κα.Φίλιππα, μοίρασε στους μαθητές και τις μαθήτριες αεροφωτογραφίες του οικισμού της Δρυοπίδας, τις οποίες μελετήσαμε . Έπειτα, βγήκαμε εκτός σχολείου, όπου κάθε παιδί με τη σειρά, έγινε οδηγός και βάσει του χάρτη μας καθοδηγούσε. Στη διαδρομή αυτή προσπαθούσαμε να εντοπίσουμε τις κρήνες, αρκετές εκ των οποίων έχουν γκρεμιστεί ώστε να γίνουν άλλα έργα. Κάθε φορά που συναντούσαμε κάποιον περαστικό, τα παιδιά τον ρωτούσαν αν γνωρίζει κάποιο άλλο σημείο, που υπάρχει κρήνη. Τα παιδιά φωτογράφιζαν την κρήνη και σημείωναν στον χάρτη, το σημείο εντοπισμού της κρήνης.
Ήταν μία πολύ ενδιαφέρουσα και όμορφη βιωματική και διαδραστική δράση, η οποία ενθουσίασε τα παιδιά, και συνέβαλε ώστε να γνωρίσουν καλύτερα τον τόπο τους, και συγκεκριμένα πολιτιστικά στοιχεία του τόπου τους.
Ευχαριστούμε ιδιαιτέρως την κα. Φίλιππα για τη δράση αυτή!
