Ο
ι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δράση δημιουργίας μιας ψηφιακής βιβλιοθήκης ηχητικών παραμυθιών, αναγνωσμένων από τους ίδιους και τις ίδιες, αναδεικνύοντας τη σημασία της προσβασιμότητας όλων των παιδιών σε παιδικά βιβλία. Οι στόχοι της συγκεκριμένης δράσης ήταν οι εξής:
Οι μαθητές:
•να αποδεχτούν ότι κάποια παιδιά μπορεί να έχουν περιορισμένη πρόσβαση στην ανάγνωση/ακρόαση παραμυθιών για διαφορετικούς λόγους
•να αναγνωρίσουν τη σημασία της φιλαναγνωσίας, τα οφέλη της ανάγνωσης/ακρόασης παραμυθιών, καθώς και την αναγκαιότητα να είναι τα παραμύθια προσβάσιμα σε όλα τα παιδιά
•να αναγνωρίσουν τη σημασία της συμπερίληψης και της υποστήριξης όλων των ατόμων,
•να εφαρμόσουν δεξιότητες σχετικές με τη χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και τη διαχείριση των μέσων,
•να οργανώσουν πληροφορίες με κατάλληλο τρόπο
Οι μαθητές /τριες χωρισμένοι σε τέσσερις ομάδες επέλεξαν από τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας τα βιβλία που θα ηχογραφούσαν. Στη συνέχεια τα εικονογράφησαν, τα ηχογράφησαν και δημιούργησαν μία αφίσα ώστε να ενημερώσουν για αυτή τη δράση τους κάθε ενδιαφερόμενο. Τέλος τα ψηφιακά βιβλία παρουσιάστηκαν στους μικρότερους μαθητές του σχολείου μας , των Α’ και Β’ τάξεων.
Τα ψηφιακά βιβλία που δημιούργησαν τα παιδιά είναι αναρτημένα στην ψηφιακή πλατφόρμα « Storyjymper» και μπορείτε να τα απολαύσετε στους παρακάτω συνδέσμους:
Ο Τριγωνοψαρούλης στον κόσμο των παράξενων ψαριών ( Βαγγέλης Ηλιόπουλος)
https://www.storyjumper.com/book/read/80884155/———
Ο φαλακρός σκαντζόχοιρος ( Ευγένιος Τριβιζάς)
https://www.storyjumper.com/book/read/182823651/—–
Ένα ψάρι που δεν ήξερε να κολυμπάει ( Λήδα Βαρβαρούση)
https://www.storyjumper.com/book/read/183079121/———
Η λαίμαργη φάλαινα ( Ευγένιος Τριβιζάς)
https://www.storyjumper.com/book/read/182842281/—–