Με αφορμή το συγκεκριμένο περιβαλλοντικό πρόγραμμα, η Κωνσταντίνα μας έφερε το βιβλίο “Ο δράκος Σανλουμιέρ και το άφωτο δάσος”. Όποτε βρίσκουμε χρόνο μας διαβάζει αποσπάσματα και όλοι την απολαμβάνουμε!
Αναπτύσσοντας φιλικές σχέσεις
Τα παιδιά της Δ΄ τάξης φιλοξένησαν στον χώρο τους τους μαθητές/τριες της Ε΄ και η σχολική ψυχολόγος σε συνεργασία με την κοινωνική λειτουργό οργάνωσαν μία δράση που τους έφερε πιο κοντά!
Ρομποτική- Γ΄ μέρος
Σήμερα, 22/1, οι μαθητές/τριες της Ε΄και ΣΤ΄ τάξης, στο πλαίσιο της βιωματικής δράσης ρομποτικής, σε συνεργασία με το <<ΠαιδιΤΕΧΝΕΙΟ>> και τον κ. Θανάση Τσακιρόπουλο, συμμετείχαν σε μια ενδιαφέρουσα δραστηριότητα προσομοίωσης σεισμού. Με τη βοήθεια ρομποτικών κατασκευών και προγραμματισμού, δημιούργησαν μηχανισμούς που αναπαριστούν τις σεισμικές δονήσεις και παρατήρησαν τις επιπτώσεις τους σε απλές κατασκευές!
Ψωμάκι από τον Νικόλα-Δ΄ τάξη
Ευχαριστούμε πολύ τον Νικόλα που για δεύτερη φορά μας έφερε χειροποίητο ψωμάκι που έφτιαξε με τον πατέρα του, λαδάκι και ρίγανη! Ένα τέλειο πρωινό! Φυσικά η δράση συνδέεται άμεσα με το μάθημα της γλώσσας καθώς τα παιδιά έπρεπε να γράψουν τα υλικά μιας συνταγής και την εκτέλεσή της.
Ρομποτική, Β΄μέρος
Σήμερα ήταν η σειρά της Γ΄και της Δ΄τάξης. Τα παιδιά μας ενθουσιάστηκαν. Ακολούθησαν τις οδηγίες του κ. Θανάση και να τα αποτελέσματα…
Η ρομποτική στο σχολείο μας-Α΄μέρος
Κατά τη διάρκεια ενός δίωρου εκπαιδευτικού προγράμματος ρομποτικής, οι μαθητές/μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης, είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο της τεχνολογίας και του προγραμματισμού.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, γνώρισαν βασικές έννοιες της ρομποτικής και της αλγοριθμικής σκέψης.
Οι μαθητές/τριες εργάστηκαν σε ομάδες, συνεργάστηκαν και ανέπτυξαν δεξιότητες επικοινωνίας και επίλυσης προβλημάτων.
Χρησιμοποίησαν εκπαιδευτικά ρομποτικά εργαλεία και απλό προγραμματισμό για να δώσουν εντολές και να δημιουργήσουν λειτουργικά μοντέλα.
Το πρόγραμμα ενίσχυσε τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και την αυτοπεποίθησή τους.
Η συμμετοχή ήταν ενεργή και το ενδιαφέρον των παιδιών ιδιαίτερα έντονο.
Η ρομποτική αποτέλεσε ένα ευχάριστο και ταυτόχρονα εκπαιδευτικό μέσο μάθησης.
Η δράση ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντας θετικές εντυπώσεις σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Debate ανάμεσα σε Αθηνά και Ποσειδώνα, Δ΄τάξη
Στο μάθημα της γλώσσας, τα τεταρτάκια χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες. Η πρώτη ομάδα εκπροσωπούσε τη θεά Αθηνά, η δεύτερη τον Ποσειδώνα και η τρίτη ήταν οι κριτές μας. Αφού με επιχειρήματα υποστήριξαν τη θέση τους, οι κριτές έδωσαν στη Θεά Αθηνά το προνόμιο να δώσει στην πόλη το όνομά της!
Αφιερωμένο από τα παιδιά της Δ΄ στους μαθητές/τριες της Ε΄
Τα παιδιά της Δ, με τη βοήθεια της κας. Ζωής Μακαρίδου, έμαθαν το παραπάνω τραγούδι στα αγγλικά. Μιλάει για τη φιλία και το αφιερώνουν στους μαθητές/τριες της Ε΄τάξης!