Φεβ 15
Κλειστά τα σχολεία λόγω των δυσμενών καιρικών φαινομένων
Σήμερα 14 Φεβρουαρίου με αποφαση Δημάρχου θα είναι Κλειστά όλα τα σχολεία στο Δήμο Καντανου-Σελίνου λόγω των δυσμενών καιρικών φαινομένων !!!!
Φεβ 14
Παραμένουν κλειστά τα σχολεία και την Παρασκευή 15/2/2019
Παραμένουν κλειστά τα σχολεία και την Παρασκευή 15/2/2019 στο Δήμο Καντάνου-Σελίνου με απόφαση του Δημάρχου κ. Περράκη.
Ιαν 25
Αργία η 30 Ιανουαρίου Τριών Ιεραρχών για τα δημοτικά σχολεία
Αγαπητοί μαθητές και γονείς,
σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με την νομοθεσία, την Τετάρτη 30 Ιανουαρίου 2019, ημέρα εορτής των Τριών Ιεραρχών τα σχολεία δεν θα λειτουργήσουν.
σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με την νομοθεσία, την Τετάρτη 30 Ιανουαρίου 2019, ημέρα εορτής των Τριών Ιεραρχών τα σχολεία δεν θα λειτουργήσουν.
Δεκ 22
Χριστουγεννιάτικα δρώμενα
Το πνεύμα των Χριστουγέννων ξύπνησε μέσα μας με ποικίλες δράσεις που πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας. Πρωταγωνιστές της Χριστουγεννιάτικης γιορτής, που έγινε στις 21 Δεκεμβρίου 2018, ήταν οι μαθητές της Α’ και της Β΄τάξης. Οι μαθητές μας, στο Δημοτικό Αμφιθέατρο Καντάνου μας παρουσίασαν το θεατρικό δρώμενο «Χριστουγεννιάτικοι μπελάδες» Η αίθουσα πλημμύρισε από χριστουγεννιάτικες μελωδίες και χαρούμενα πρόσωπα. Η γιορτή ολοκληρώθηκε με παζάρι από χειροποίητες δημιουργίες, εργαστήριο Ζαχαροπλαστικής (ευχαριστούμε θερμά την κ. Τσουνάπη Παναγιώτα) και Χριστουγεννιάτικα κάλαντα! ‘Έτσι αποχαιρετήσαμε το 2018 γεμάτοι εμπειρίες συμμετέχοντας σε τόσες ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Και του χρόνου με υγεία!
Δεκ 01
Ημέρα φυσικών επιστημών ΕRASMUS +
Την Παρασκευή 30 Νοεμβρίου 2018 διοργανώθηκε στο σχολείο μας καθώς και στα υπόλοιπα σχολεία που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ERASMUS + (Αγγλία , Ρουμανία, Ισπανία, Πολωνία) η ημέρα φυσικών επιστημώνERASMUS.
Οι μαθητές της Ε΄και Στ΄ Τάξης στα πλαίσια του μαθήματος της Φυσικής , ανέλαβαν την εύρεση, οργάνωση και παρουσίαση διαφορετικών πειραμάτων. Σκοπός αυτής της ημέρας ήταν οι μαθητές του σχολείου να έρθουν σε επαφή με τις φυσικές επιστήμες , να παρατηρήσουν, να βγάλουν συμπεράσματα που αφορούν φαινόμενα της φυσικής και να κατανοήσουν έννοιες όπως του ηλεκτρισμού, της διαστολής και της συστολής , της αδράνειας και της σύνθεσης των χρωμάτων. Οι μικροί επιστήμονες χρησιμοποιώντας απλά υλικά κατάφεραν να εξηγήσουν στους συμμαθητές τους εύκολα και απλά τις παραπάνω έννοιες.
Είναι πράγματι πολύ σπουδαίο να ανακαλύπτεις µόνος σου και να δημιουργείς θέαµα µε τη βοήθεια της Φυσικής.
 |
| Πετάει πετάει το μπαλάκι |
 |
| Το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του |
 |
| Ηλεκτρικό κύκλωμα με διακόπτη |
 |
| Σύνθεση χρωμάτων |
 |
| Το κέρμα που χορεύει |
Νοέ 13
Ημέρα ποίησης ERASMUS+
Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus το σχολείο μας γιόρτασε την
ημέρα Ποίησης στο Δημοτικό αμφιθέατρο Καντάνου, όπου κάλεσε και τους
γονείς και τους κατοίκους του χωριού.
ημέρα Ποίησης στο Δημοτικό αμφιθέατρο Καντάνου, όπου κάλεσε και τους
γονείς και τους κατοίκους του χωριού.
Η παρουσίαση ξεκίνησε με την Ά και τη ΄Β τάξη
όπου ασχολήθηκαν με το ποίημα « Ο Παπαγάλος» του Ζαχαρία Παπαντωνίου. Τα παιδιά
είχαν την ευκαιρία να ακούσουν το ποίημα, να ζωγραφίσουν, να το αναλύσουν
συζητώντας το. Στη συνέχεια έγινε ένα διαδραστικό παιχνίδι με τη συμμετοχή των
παιδιών, των δασκάλων αλλά και των γονιών των μαθητών. Ο στόχος όπου και επετεύχθη
ήταν η δημιουργία ενός κόμιξ με την ιστορία και εικονογράφηση του ποιήματος.
όπου ασχολήθηκαν με το ποίημα « Ο Παπαγάλος» του Ζαχαρία Παπαντωνίου. Τα παιδιά
είχαν την ευκαιρία να ακούσουν το ποίημα, να ζωγραφίσουν, να το αναλύσουν
συζητώντας το. Στη συνέχεια έγινε ένα διαδραστικό παιχνίδι με τη συμμετοχή των
παιδιών, των δασκάλων αλλά και των γονιών των μαθητών. Ο στόχος όπου και επετεύχθη
ήταν η δημιουργία ενός κόμιξ με την ιστορία και εικονογράφηση του ποιήματος.
Η ΄Γ και η ΄Δ τάξη ασχολήθηκαν με το ποίημα «ο
Μαύρος Ήλιος» του Τζιάννη Ροντάρι. Τα παιδιά ζωγράφισαν τον δικό τους μαύρο
ήλιο και είχαν την ευκαιρία να ακούσουν την ηχογράφηση και σύνθεση του
ποιήματος από το Νίκο Κυπουργό και τη
Λένα Πλάτωνος. Στη συνέχεια δραματοποίησαν το ποίημα όπου οι μικροί μαθητές
ανέβηκαν στη σκηνή του θεάτρου και
έγιναν και «μικροί ηθοποιοί».
Μαύρος Ήλιος» του Τζιάννη Ροντάρι. Τα παιδιά ζωγράφισαν τον δικό τους μαύρο
ήλιο και είχαν την ευκαιρία να ακούσουν την ηχογράφηση και σύνθεση του
ποιήματος από το Νίκο Κυπουργό και τη
Λένα Πλάτωνος. Στη συνέχεια δραματοποίησαν το ποίημα όπου οι μικροί μαθητές
ανέβηκαν στη σκηνή του θεάτρου και
έγιναν και «μικροί ηθοποιοί».
Η Έ
και η ΣΤ΄ τάξη ασχολήθηκαν με τον Οδυσσέα Ελύτη. όπου οι μαθητές τραγούδησαν
και απήγγειλαν τα ποιήματά του, « Το κορίτσι» και «του Μικρού Βοριά».
και η ΣΤ΄ τάξη ασχολήθηκαν με τον Οδυσσέα Ελύτη. όπου οι μαθητές τραγούδησαν
και απήγγειλαν τα ποιήματά του, « Το κορίτσι» και «του Μικρού Βοριά».
Η ημέρα Ποίησης ολοκληρώθηκε με
ευχαριστίες προς τους γονείς για την παρουσία τους και την πολύτιμη συνεισφορά
τους στις εκδηλώσεις του σχολείου.
ευχαριστίες προς τους γονείς για την παρουσία τους και την πολύτιμη συνεισφορά
τους στις εκδηλώσεις του σχολείου.
Νοέ 05
Το Δημοτικό Σχολείο Καντάνου σε ευρωπαϊκά μονοπάτια
Τη Δευτέρα 5 Nοεμβρίου 2018, μετά από πρόσκληση των
μαθητών, των γονέων και της τοπικής κοινωνίας από ανακοινώσεις, δημοσιεύσεις
και αφίσες σε κομβικά και ευδιάκριτα σημεία του χωριού, στην αίθουσα εκδηλώσεων
του Δήμου Καντάνου-Σελίνου έλαβε χώρα η παρουσίαση της κινητικότητας που είχε
προηγηθεί στην Τουρκία, αλλά και η γενικότερη φιλοσοφία του προγράμματος.
μαθητών, των γονέων και της τοπικής κοινωνίας από ανακοινώσεις, δημοσιεύσεις
και αφίσες σε κομβικά και ευδιάκριτα σημεία του χωριού, στην αίθουσα εκδηλώσεων
του Δήμου Καντάνου-Σελίνου έλαβε χώρα η παρουσίαση της κινητικότητας που είχε
προηγηθεί στην Τουρκία, αλλά και η γενικότερη φιλοσοφία του προγράμματος.
Την παρουσίαση ανέλαβαν οι
εκπαιδευτικοί Ελένη Καλαϊτζή και Κατερίνα Τσαλταμπάση. Με γνώμονα τη διάδοση και
αξιοποίηση των αποτελεσμάτων, των διδαγμάτων και των συμπερασμάτων του προγράμματος
Erasmus+ KA1 (κινητικότητα προσωπικού σχολικής
εκπαίδευσης με την υποστήριξη του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών) με τίτλο “Promoting innovation through the development of creativity and imagination”, μίλησαν για τα οφέλη που
αποκομίστηκαν από την κινητικότητα στο Αναμούρ της Τουρκίας, το πώς εκεί τα
παιδιά αντιμετωπίζουν το σχολείο, ποια είναι τα κοινά σημεία του ελληνικού
εκπαιδευτικού συστήματος με το αντίστοιχο τούρκικο και ποιες καλές πρακτικές
από όσες γίνονται με διαφορετικό τρόπο θα μπορούσαμε να υιοθετήσουμε και να
εφαρμόσουμε.
εκπαιδευτικοί Ελένη Καλαϊτζή και Κατερίνα Τσαλταμπάση. Με γνώμονα τη διάδοση και
αξιοποίηση των αποτελεσμάτων, των διδαγμάτων και των συμπερασμάτων του προγράμματος
Erasmus+ KA1 (κινητικότητα προσωπικού σχολικής
εκπαίδευσης με την υποστήριξη του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών) με τίτλο “Promoting innovation through the development of creativity and imagination”, μίλησαν για τα οφέλη που
αποκομίστηκαν από την κινητικότητα στο Αναμούρ της Τουρκίας, το πώς εκεί τα
παιδιά αντιμετωπίζουν το σχολείο, ποια είναι τα κοινά σημεία του ελληνικού
εκπαιδευτικού συστήματος με το αντίστοιχο τούρκικο και ποιες καλές πρακτικές
από όσες γίνονται με διαφορετικό τρόπο θα μπορούσαμε να υιοθετήσουμε και να
εφαρμόσουμε.
Σκοπός της Ημέρας Διάχυσης ήταν η αποδοτική επιρροή του
προγράμματος στην ευρύτερη τοπική κοινωνία, πέρα από τους τοίχους του Σχολείου
μας, που έτσι κι αλλιώς θέλουμε ανοιχτό. Για τον λόγο αυτό, μιλήσαμε για τη
συνολική εμπειρία μας στο Αναμούρ, την θερμή υποδοχή που μας επιφύλασσε σε αυτό
το ταξίδι η εκεί τοπική κοινωνία, η οποία, στο σύντομο διάστημα της παραμονής
μας, προσπάθησε να μας δείξει όσο το δυνατόν περισσότερα πολιτιστικά
χαρακτηριστικά: από παραδοσιακούς χορούς και όργανα, μέχρι συγκεκριμένες
τεχνοτροπίες ή συνήθειες της καθημερινότητας.
προγράμματος στην ευρύτερη τοπική κοινωνία, πέρα από τους τοίχους του Σχολείου
μας, που έτσι κι αλλιώς θέλουμε ανοιχτό. Για τον λόγο αυτό, μιλήσαμε για τη
συνολική εμπειρία μας στο Αναμούρ, την θερμή υποδοχή που μας επιφύλασσε σε αυτό
το ταξίδι η εκεί τοπική κοινωνία, η οποία, στο σύντομο διάστημα της παραμονής
μας, προσπάθησε να μας δείξει όσο το δυνατόν περισσότερα πολιτιστικά
χαρακτηριστικά: από παραδοσιακούς χορούς και όργανα, μέχρι συγκεκριμένες
τεχνοτροπίες ή συνήθειες της καθημερινότητας.
Μάλιστα, προσπαθήσαμε να μεταφέρουμε, έστω και για λίγο,
όλον τον κόσμο που μας τίμησε με την παρουσία του, μέσω της γεύσης και της
μουσικής, στην Τουρκία.
όλον τον κόσμο που μας τίμησε με την παρουσία του, μέσω της γεύσης και της
μουσικής, στην Τουρκία.
Επίσης, μοιράσαμε σε όλους τους συμμετέχοντες της εκδήλωσης από ένα έγχρωμο flyer,
για να θυμούνται ποιοι-εςμαθητές-ήτριες εργάστηκαν στο πρόγραμμα, ποιοι-ες εκπαιδευτικοί βοήθησαν και
ποιοι είναι οι στόχοι του προγράμματος.
Νοέ 03
(Χωρίς τίτλο)
Η Α’ και η Β’ τάξη του σχολείου μας στις ‘’Καριάτζουλες’’!
Μια πραγματικά υπέροχη εμπειρία ζήσαμε χθες στο Σχολείο του Δάσους στην Κάντανο.
Πώς να περιγράψω το συναίσθημα που ήταν ζωγραφισμένο στα παιδικά πρόσωπα; Τι λόγια να χρησιμοποιήσω για να μεταδώσω τη χαρά, την ξεγνοιασιά και τον αβίαστο τρόπο που καλλιεργήθηκαν τόσες και τόσες δεξιότητες; Ποιες λέξεις να χωρέσουν την ένταξη του μικρού μαθητή μας που ήρθε μόλις φέτος από τη χώρα του, και που ως τώρα από συστολή και λόγω γλώσσας δίσταζε να συμμετέχει στις περισσότερες δραστηριότητες; Πώς να ξεχάσω την αφοσίωση με την οποία εργάστηκε μαθητής μας με ΔΕΠΥ;
Τα παιχνίδια που παίξαμε και οι επιμέρους δραστηριότητες που κάναμε, χρειάστηκαν όλες μας τις αισθήσεις: το σώμα, το μυαλό και τη μνήμη μας καθώς και την ομαδικότητα και συνεργατικότητά μας.
Συζητήσαμε για το φθινόπωρο και παρατηρήσαμε τα δέντρα και τα πολύχρωμα φύλλα τους. Ψάξαμε για διαφορετικούς καρπούς, φύλλα και ξύλα στο χώρο και στήσαμε ένα ωραίο παιχνίδι μνήμης.
Δουλέψαμε με την εμπιστοσύνη στον εαυτό μας και τη συγκέντρωσή μας για να ακροβατήσουμε στο σχοινί ισορροπίας.
Συνεργαστήκαμε με τους φίλους μας για να φτιάξουμε λάσπη και πειραματιστήκαμε για να πετύχουμε την κατάλληλη σύσταση ώστε να κολλάει στους κορμούς των δέντρων.
Αργότερα, χρησιμοποιώντας την φαντασία μας, δημιουργήσαμε αστείες λασπόφατσες τις οποίες διακοσμίσαμε με διάφορα αντικείμενα που βρήκαμε στο χώρο.
Εμπιστευτήκαμε τους συνοδούς μας και περπατήσαμε στο δάσος με δεμένα μάτια ψάχνωντας για κρυμμένους μουσικούς.
Εξερευνήσαμε το χώρο για να βρούμε τους μικρούς μας θησαυρούς: διάφορα φύλλα, πετραδάκια, καρπούς και άλλα φυσικά υλικά τα οποία χρησιμοποιήσαμε για να φτιάξουμε όμορφα κρεμαστά που αποφασίσαμε να πάρουμε μαζί μας για να διακοσμήσουμε τις τάξεις μας και να προσθέσουμε μια όμορφη πινελιά από το Σχολείο του Δάσους στο σχολείο μας!
Μανώλη και Νεφέλη, ευχαριστούμε για το ζεστό τσάι και τα πορτοκάλια που μας προσφέρατε, για την ατέλειωτη όρεξή σας, για τα ερεθίσματα που δώσατε στα παιδιά μας. Προσωπικά, σας ευχαριστώ για την καινούρια οπτική που μου δωρίσατε γύρω από τα θέματα καλλιέργειας δεξιοτήτων.
Πόσο επείγουσα είναι η ένταξη της μεθοδολογίας σας στην τυπική εκπαίδευση…
Πρόσφατα σχόλια