Δημοτικό Σχολείο Καλλιμασιάς

Τη Δευτέρα  10 Φεβρουαρίου 2025, τελέστηκε τρισάγιο στο ηρώο του αεροπόρου και αγωνιστή  Κωνσταντίνου Περρίκου, από τον πατέρα Γεώργιο Κωνσταντίνου, παρουσία των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου, γονέων, εκπροσώπων του Δήμου και του Στρατού, καθώς και του Γυμνασίου και Λυκείου Καλλιμασιάς.

Μετά τις καταθέσεις στεφάνων, οι μαθητές της Ε’ τάξης υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, Ιωσηφίνας Μαυρικάκη, διάβασαν κείμενα για τη ζωή, τη δράση, αλλά και το τέλος του (εκτελέστηκε από τους Γερμανούς το Φεβρουάριο του 1943). Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τραγούδι για τον Περρίκο από την κ. Μαρία Σανδαλάρη, συνταξιούχο εκπαιδευτικό και πρώην διευθύντρια του σχολείου μας.

Την Τετάρτη 29/1/2025 οι Δ’ και η ΣΤ’ τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν την ακαδημία STEM ‘n Robotix Academy Χίου. Εκεί τα παιδιά με την καθοδήγηση του υπεύθυνου κ. Ε. Μαθιούδη και της κ. Θωμά Κυριακής κατασκεύασαν τα δικά του ρομπότ τοποθετώντας ένα ένα τα εξαρτήματα που απαιτούσε το κάθε βήμα. Μετά τα προγραμμάτισαν. Ενθουσιασμένα τα είδαν να κινούνται στην πίστα με τις δικές τους εντολές. Ήταν μια μοναδική εμπειρία.

Ευχαριστούμε πολύ το κέντρο και τον υπεύθυνο κ. Ε. Μαθιούδη που μας γνώρισε τον μαγικό κόσμο της Ρομποτικής!

Την Τετάρτη 29 Ιανουαρίου οι μαθητές των Α, Β, Γ και Ε’ τάξεων  του σχολείου μας επισκέφθηκαν την Πυροσβεστική Υπηρεσία Χίου. Τα παιδιά , γνώρισαν το χώρο και ενημερώθηκαν από το Προσωπικό της Πυροσβεστικής Υπηρεσίας για τους τρόπους προστασίας, πρόληψης και κατάσβεσης πυρκαγιάς. Είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τα οχήματα, τις στολές και τον εξοπλισμό της πυροσβεστικής, να τα αγγίξουν και να τους θέσουν ερωτήσεις. Μεγάλη χαρά προκάλεσε στους μαθητές η χρήση της αντλίας νερού, καθώς και η επιβίβασή τους στα πυροσβεστικά οχήματα. Ένιωσαν για λίγο πραγματικοί πυροσβέστες!

Στο πλαίσιο του προγράμματος Chios Climate Chance (CCC), η Helmepa έχει προγραμματίσει δράσεις κατανόησης για την κλιματική αλλαγή στη Χίο, με την υποστήριξη των κοινωφελών ιδρυμάτων «Μαρία Τσάκος» και «Ιωάννη Σ. Λάτση»

Έτσι τη Δευτέρα 27 Ιανουαρίου, το σχολείο μας επισκέφθηκε η κ. Νεφέλη Ζερβού, Environmental Project Manager της Helmepa. Μέσα από προβολή βίντεο, εικόνες, συζήτηση και παιχνίδι, οι μαθητές/τριες  κατανόησαν τι είναι η κλιματική αλλαγή, το φαινόμενο του θερμοκηπίου και την ευθύνη του ανθρώπου για την κατάσταση του πλανήτη μας. Τέλος αναφέρθηκαν τρόποι που μπορούμε να προστατέψουμε τη Γη, να αλλάξουμε νοοτροπία και να μετριάσουμε την κλιματική αλλαγή.

Tα δευτεράκια μας ολοκλήρωσαν τον πρώτο κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων με θέμα: «Νιώθω, νιώθεις … νιώθουμε» δημιουργώντας το ψηφιακό παραμύθι «Η κυρα–Κακή και οι 12 μήνες». Μέσα από το παραμύθι έγινε προσπάθεια να αναδειχθούν τα αρνητικά μας συναισθήματα και να μάθουμε πώς μπορούμε να τα διαχειριστούμε σωστά. Τα παιδιά έβαλαν τα δυνατά τους για την εικονογράφησή του και όλη τη φαντασία τους για να το πλάσουν!

Πατήστε πάνω στην πρώτη εικόνα, για να το απολαύσετε! Καλή ανάγνωση!

Μία διασκευή του παραμυθιού,  «Ο Αϊ-Βασίλης στη φυλακή με τους 83 αρουραίους» του Ευγένιου Τριβιζά, μάς παρουσίασαν το απόγευμα της Πέμπτης 19 Δεκεμβρίου στην αίθουσα της Προόδου, οι μαθητές της Α & Β τάξης.

Η ιστορία, λίγο πολύ, γνωστή! Ο Αϊ-Βασίλης ξεκινάει το καθιερωμένο του ταξίδι για να μοιράσει τα δώρα, παραμονή Πρωτοχρονιάς! Μα…αυτό το ταξίδι δε θα είναι σε καμία περίπτωση ό,τι έχει συνηθίσει μέχρι τώρα. Ευτράπελα και παρεξηγήσεις, θα τον βάλουν σε μπελάδες και μόνο ένα μπορεί να τον γλιτώσει απ’ όλα αυτά. H αγάπη των παιδιών φυσικά!!!

Εκτός  από τις δασκάλες της Α & Β τάξης,  Μπογιατζή Στέλλα και Μιμή Βολικά,  η καθοδήγηση και βοήθεια της κ. Ειρήνης Σταμούλη, της θεατρολόγου μας ήταν για ακόμα μία φορά, σημαντική και καθοριστική. Η  εικαστικός μας, κ. Σοφία Σαβελιέβα, μαζί με τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων, δημιούργησαν την πολιτεία, που αποτελούσε μέρος του σκηνικού. Πολύτιμη βοήθεια  των γονέων της Α και Β τάξης, που φρόντισαν να έχουν τα παιδιά τους ό,τι χρειάζονταν.

Στη γιορτή συμμετείχαν μαθητές όλων των τάξεων, που τραγούδησαν και χόρεψαν τραγούδια στα αγγλικά, με την καθοδήγηση της δασκάλας Αγγλικών, κ. Ευριδίκης Ταράνη.

Ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς πρωταγωνιστές,  που έδωσαν  τον καλύτερο τους εαυτό  και κατέπληξαν όσους τούς παρακολούθησαν!

πρόσκληση γιορτής 

Το σχολείο αποτελεί μια μικρογραφία της κοινωνίας μας και γι αυτό για ακόμα μια χρονιά το σχολείο μας στηρίζει το Make a wish Ελλάδος να πραγματοποιήσει ευχές μικρών μαχητών της ζωής, που η σοβαρή ασθένεια τούς χτύπησε την πόρτα.

Μόλις παραλάβαμε τα αστεράκια, οι μαθητές της Α΄τάξης έγραψαν τις ευχές τους και στόλισαν το δέντρο της τάξης τους ,με την ελπίδα  να “φωτίσουν” το δρόμο που οδηγεί κάθε παιδί που νοσεί, να απολαύσει την παιδικότητα του!

Όλα για την υγεία…

Γιατί τρώμε;  Πού πάει το φαγητό όταν το φάμε; Τι συμβαίνει στο λεπτό έντερο;  Σε όλα αυτά έδωσε απάντηση ο διαιτολόγος – διατροφολόγος Περίανδρος Πάμπαλος που επισκέφτηκε το σχολείο μας την Τετάρτη 11 Δεκεμβρίου 2024. Με μια παρουσίαση η οποία ήταν προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών και τα βοήθησε να καταλάβουν ποια είναι η κατάλληλη διατροφή, ποιες είναι οι ομάδες των τροφίμων και ποια τα οφέλη τους στον οργανισμό μας, πότε πρέπει να τρώμε, ποιες είναι οι ανάγκες του οργανισμού στην παιδική ηλικία…  Στο τέλος έπαιξε με τα παιδιά το παιχνίδι των ερωτήσεων.

Ακολούθησε παρουσίαση  στην Στ΄ τάξη «Τα οφέλη της μαστίχας Χίου» στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων «Πολιτιστική Κληρονομιά του τόπου μου». Ο κ. Πάμπαλος τόνισε ότι τα οφέλη της μαστίχας ήταν γνωστά από την αρχαιότητα και ο κατάλογος αυτών μακρύς, γι αυτό βρίσκεται στον Κατάλογο της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Unesco.

Τον ευχαριστούμε πολύ!!!

Η Ε΄ τάξη του σχολείου μας ολοκλήρωσε με επιτυχία την πρώτη θεματική ενότητα, «Φροντίζω το περιβάλλον», των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων . Ο τίτλος του προγράμματος καλλιέργειας δεξιοτήτων ήταν «Δασικές Πυρκαγιές, μεγάλες φυσικές καταστροφές!» και εντάσσεται στην υποθεματική των φυσικών καταστροφών.

Οι μαθητές, μέσα από τις μεθόδους του καταιγισμού ιδεών, τη συζήτηση, ερωτήσεις-απαντήσεις και ομάδες εργασίας, αντιλήφθηκαν την έννοια της φυσικής καταστροφής και ασχολήθηκαν κυρίως με τις δασικές πυρκαγιές. Πιο συγκεκριμένα, εντόπισαν τις αιτίες και τις συνέπειες μιας δασικής πυρκαγιάς και τις κατέγραψαν σε έναν ηλεκτρονικό εννοιολογικό χάρτη. Στη συνέχεια, πρότειναν τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης των δασικών πυρκαγιών και κατασκεύασαν μακέτα με ένα δάσος υγιές κι ένα δάσος καμένο. Τέλος, οι μαθητές έφτιαξαν αφίσες ευαισθητοποίησης για την προστασία των δασών από τις πυρκαγιές. Όλα τα παιδιά εκδήλωσαν μεγάλο ενδιαφέρον για τα εργαστήρια και φάνηκαν ιδιαίτερα ευαισθητοποιημένα σχετικά με την προστασία των δασών.