Δημοτικό Σχολείο Ίου

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στον μαθητικό διαγωνισμό συγγραφής παραμυθιού που προκήρυξε το ΚΕΠΕΑ Σύρου Ερμούπολης, στο πλαίσιο του προγράμματος CYCLADES’ way of BEE-ing.

Ο διαγωνισμός, που υλοποιήθηκε κατά τη σχολική χρονιά 2025–26, είχε ως στόχο να γνωρίσει στους μαθητές τη σημασία των επικονιαστών (μελισσών) και τον ρόλο τους στο φυσικό περιβάλλον, μέσα από τη δημιουργική διαδικασία της συγγραφής ενός δικού τους παραμυθιού. Τα παιδιά εργάστηκαν με φαντασία, συνεργασία και ενθουσιασμό, δημιουργώντας ένα παραμύθι που αποτέλεσε προϊόν ομαδικής δουλειάς της τάξης.

Η προσπάθειά τους αναγνωρίστηκε με την απονομή επαίνου, γεγονός που μας γεμίζει χαρά και υπερηφάνεια. Μέσα από αυτή τη δράση, οι μαθητές ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, καλλιέργησαν την περιβαλλοντική τους συνείδηση και ήρθαν σε επαφή με σημαντικά οικολογικά ζητήματα με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή και την προσπάθειά τους.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Στο πλαίσιο εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Πλοήγησης στο Διαδίκτυο (2026), η Διεύθυνση Δίωξης  Κυβερνοεγκλήματος της Ελληνικής Αστυνομίας και το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, συνδιοργανώνουν ενημερώσεις προς μαθητές/μαθήτριες, εκπαιδευτικούς και γονείς/κηδεμόνες, με αντικείμενο την ασφαλή πλοήγηση των παιδιών στο Διαδίκτυο. Για εκπαιδευτικούς γονείς και κηδεμόνες θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακή ενημερωτική εκδήλωση την  Δευτέρα 02/02/2026 και ώρα 18:00-20:00.

Λήψη αρχείου

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε ενημερωτική και εκπαιδευτική δράση με θέμα τον «Σχολικό εκφοβισμό». Μας επισκέφθηκε ο κ. Σίμος Ευάγγελος, Διοικητής της Αστυνομίας Ίου, ο οποίος μίλησε στους μαθητές για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και για το τι πρέπει να γνωρίζουν και πώς να το αντιμετωπίζουν.

Στην ενημέρωση συμμετείχαν οι μαθητές των μεγάλων τάξεων (Δ’, Ε’ και ΣΤ’), οι οποίοι παρακολούθησαν με ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά θέτοντας ερωτήσεις και προβληματισμούς.

Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού, της συνεργασίας και της σωστής συμπεριφοράς μέσα και έξω από το σχολικό περιβάλλον.

Το τμήμα της Στ’1 συμμετείχε στον παιδικό διαγωνισμό ζωγραφικής της HELMEPA με τίτλο «Αν ήμουν Ποσειδώνας για μία ημέρα;», στο πλαίσιο της υλοποίησης εκπαιδευτικών δράσεων περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Στόχος του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης, η ανάπτυξη υπεύθυνης στάσης απέναντι στο θαλάσσιο περιβάλλον και η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών σε θέματα που αφορούν την προστασία της φύσης.
Μέσα από τη δημιουργική ενασχόληση με περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά προγράμματα, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, κριτικής σκέψης και δημιουργικής έκφρασης. Παράλληλα, ενισχύθηκε η βιωματική μάθηση, καθώς τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν περιβαλλοντικά ζητήματα μέσα από την τέχνη, συνδυάζοντας γνώση, φαντασία και προσωπική έκφραση.
Η συμμετοχή σε διαγωνισμούς εκπαιδευτικού χαρακτήρα προσφέρει πολλαπλά οφέλη, όπως η ενδυνάμωση της αυτοπεποίθησης των μαθητών, η καλλιέργεια της ευγενούς άμιλλας και η δυνατότητα παρουσίασης της δουλειάς τους σε ευρύτερο κοινό. Μέσα από τέτοιες δράσεις, οι μαθητές συνειδητοποιούν ότι μπορούν να συμβάλουν ενεργά στη διαμόρφωση ενός πιο υπεύθυνου και βιώσιμου μέλλοντος.

Το τμήμα Δ2 του Δημοτικού Σχολείου Ίου συμμετέχει φέτος με μεγάλη χαρά από την αρχή της σχολικής χρονιάς, σε ένα πρόγραμμα αλληλογραφίας με ένα άλλο σχολείο, δημιουργώντας μια ξεχωριστή εμπειρία γεμάτη επικοινωνία, συνεργασία και συναισθήματα. Στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές να γνωριστούν καλύτερα, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να ανακαλύψουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στη ζωή στο νησί και τη ζωή στην πόλη.

Η αρχή έγινε με γράμματα. Οι μαθητές έγραψαν για τον εαυτό τους, την καθημερινότητά τους, το σχολείο τους και το πώς περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους. Μέσα από τις λέξεις, ταξίδεψαν ο ένας στον κόσμο του άλλου, μαθαίνοντας πώς είναι να μεγαλώνεις σε ένα νησί ή σε μια πόλη. Μαζί με τα γράμματα, αντάλλαξαν και ζωγραφιές, γεμάτες χρώματα, φαντασία και παιδικά χαμόγελα, ενώ μέσα σε κάθε γράμμα υπήρχε και ένα μικρό, συμβολικό δωράκι.

Ξεχωριστή στιγμή του προγράμματος ήταν η τηλεδιάσκεψη που πραγματοποίησαν. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν ζωντανά, να γνωριστούν καλύτερα και να μοιραστούν όμορφες στιγμές. Οι μαθητές του Δημοτικού Περιστερίου έπαιξαν μουσική με μεταλλόφωνα με την βοήθεια της δασκάλας της Μουσικής, ενώ οι μαθητές του Δημοτικού Ίου χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς με τη βοήθεια και την καθοδήγηση του γυμναστή του σχολείου, κ. Γκόγκου Ιωάννη. Η χαρά και ο ενθουσιασμός ήταν ζωγραφισμένα στα πρόσωπα όλων.

Ιδιαίτερη σημασία είχε και η ανταλλαγή φωτογραφιών. Οι μαθητές του τμήματος Δ2 τράβηξαν οι ίδιοι φωτογραφίες από κάθε γωνιά του νησιού, αλλά και από όλο το σχολείο τους, και τις έστειλαν στους φίλους τους. Με αυτές τις φωτογραφίες, τους χάρισαν ένα μικρό «ταξίδι» στην Ίο μέσα από τα δικά τους μάτια.

Το πρόγραμμα αλληλογραφίας θα συνεχιστεί καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με νέες δράσεις, ανταλλαγές και δημιουργικές δραστηριότητες. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές μαθαίνουν να επικοινωνούν, να συνεργάζονται και να χτίζουν φιλίες που ξεπερνούν τις αποστάσεις.

Το Δημοτικό Σχολείο Ίου στέλνει σε όλους τους μαθητές, τις οικογένειες και τους φίλους του τις πιο θερμές ευχές για Καλά Χριστούγεννα και Ευτυχισμένο το Νέο Έτος.

Ας είναι αυτές οι γιορτές γεμάτες αγάπη, ζεστασιά και όμορφες στιγμές που θα μείνουν στην καρδιά μας. Ας φέρουν χαμόγελα, γέλιο και μικρές καθημερινές χαρές, που κάνουν τη ζωή πιο φωτεινή.

Με αγάπη και θερμότητα,
Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος Διδασκόντων

Το σχολείο μας, σε συνεργασία με την Technokids Hellas και τη Microsoft, συμμετείχε στην Παγκόσμια Ώρα του Κώδικα, μια παγκόσμια δράση που είχε ως στόχο την εισαγωγή των μαθητών στον προγραμματισμό με το μήνυμα ότι όλοι μπορούν να μάθουν κώδικα.

Κατά την εβδομάδα 1–5 Δεκεμβρίου, το μάθημα Πληροφορικής και Νέων Τεχνολογιών των τάξεων Δ’, Ε’ και Στ’ Δημοτικού αφιερώθηκε στον προγραμματισμό (ενώ στις τάξεις Β’ και Γ’ έγινε μια αναφορά και επίδειξη της συμμετοχής αυτής). Οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητα στο Minecraft Education, μέσα από την εμπειρία Minecraft Hour of AI: The First Night.

Μέσα από το παιχνίδι, οι μαθητές γνώρισαν βασικές έννοιες της Τεχνητής Νοημοσύνης, συνεργάστηκαν με έναν ψηφιακό Agent και τον καθοδήγησαν μέσω προγραμματισμού. Ανέπτυξαν δεξιότητες λογικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και συνεργασίας, κατανοώντας παράλληλα τη σημασία του ανθρώπινου παράγοντα στην ανάπτυξη συστημάτων Τεχνητής Νοημοσύνης.

Η δράση συνέβαλε στην καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων, δημιουργικότητας και υπολογιστικής σκέψης, θέτοντας τις βάσεις για τη μελλοντική ενασχόληση των μαθητών με τον προγραμματισμό και τις τεχνολογίες του 21ου αιώνα.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Το Δημοτικό Σχολείο μας συμμετείχε φέτος με μεγάλη χαρά στο πρόγραμμα Φιλαναγνωσίας, έχοντας την τιμητική ευκαιρία να συνεργαστεί με τη συγγραφέα Φωτεινή Αλαχούζου. Οι μαθητές διάβασαν και επεξεργάστηκαν το βιβλίο της «Το Πρόβλημα-τισμένο Ελεφαντάκι», ένα παραμύθι–εκπαιδευτικό εργαλείο για την επίλυση μαθηματικών προβλημάτων στο Δημοτικό Σχολείο.

Το βιβλίο έχει ως στόχο να βοηθήσει τα παιδιά να διαχειριστούν το άγχος που συχνά συνοδεύει τα μαθηματικά και να υιοθετήσουν αποτελεσματικές στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων, μέσα από τον εντοπισμό των λέξεων-κλειδιών σε κάθε άσκηση. Πρόκειται για ένα πολύτιμο εγχειρίδιο για μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς, που μετατρέπει τη μάθηση σε ευχάριστη και δημιουργική διαδικασία.

Αφού ολοκληρώσαμε την ανάγνωση, πραγματοποιήσαμε μια όμορφη διαδικτυακή συνάντηση με τη συγγραφέα. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις, να μάθουν λεπτομέρειες για τη δημιουργία της ιστορίας και να μοιραστούν τις δικές τους εντυπώσεις. Η συζήτηση ήταν ζεστή, ενδιαφέρουσα και ενίσχυσε ακόμη περισσότερο την κατανόηση του μηνύματος του βιβλίου.

Στο τέλος της δράσης έγινε κλήρωση δύο βιβλίων για δύο παιδιά από κάθε τάξη που συμμετείχε, προσθέτοντας ακόμη περισσότερη χαρά και ενθουσιασμό στη μέρα.

Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα Φωτεινή Αλαχούζου για τον χρόνο, την έμπνευση και τη ζεστή παρουσία της. Μέσα από τέτοιες δράσεις καλλιεργούμε την αγάπη για το διάβασμα και ενισχύουμε τη σχέση των παιδιών με τη μάθηση και τη δημιουργικότητα.

Λήψη αρχείου

Λόγω των δυσμενών καιρικών συνθηκών ο Δήμος Ιητών αποφάσισε την αναστολή λειτουργίας των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και Δημοτικού Παιδικού Σταθμού του Δήμου Ιητών για την Παρασκευή 5 Δεκεμβρίου 2025, ως μέτρο πρόληψης και προστασίας της ασφάλειας των μαθητών, των συνοδών και των εκπαιδευτικών.

Σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν με τηλεκπαίδευση. Τα link των προσωπικών δωματίων των εκπαιδευτικών καθώς και το πρόγραμμα αναλυτικά θα σταλούν από τους/τις υπεύθυνους/ες εκπαιδευτικούς της κάθε τάξης/του κάθε τμήματος.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, το σχολείο μας πραγματοποίησε μια σειρά από βιωματικές και εκπαιδευτικές δράσεις που στόχο είχαν να ενισχύσουν την ενσυναίσθηση, την κατανόηση και τον σεβασμό απέναντι στη διαφορετικότητα.

Συγκεκριμένα οι μαθητές συμμετείχαν σε σταθμούς δραστηριοτήτων που προσομοίωναν διάφορες αναπηρίες – οπτική, ακουστική, κινητική, νοητική και αναπτυξιακή – ώστε να κατανοήσουν τις καθημερινές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν πολλά άτομα γύρω μας.

Βιωματικές δράσεις για προβλήματα όρασης

Κίνηση με κλειστά μάτια και καθοδήγηση από συμμαθητή.

Χρήση μπαστουνιού και προσανατολισμός μόνο με την αφή και τον ήχο.

Αναγνώριση ανάγλυφων λέξεων (με υλικά όπως φακές ή σιλικόνη), προσεγγίζοντας το σύστημα Braille.

Παιχνίδια όπως το «κυνήγι του κουδουνιού» και εξάσκηση στο παραολυμπιακό άθλημα Goalball.

Δράσεις για ακουστική αναπηρία

Εξάσκηση στη χειλανάγνωση.

Γνωριμία με το αλφάβητο της νοηματικής γλώσσας και νοηματισμός απλών λέξεων και ευχών.

Προβολή βίντεο και τραγουδιών στη νοηματική, όπως το «Ρούντολφ» και ο Εθνικός Ύμνος.

Δραστηριότητες προσομοίωσης κινητικών δυσκολιών

Εκτέλεση καθημερινών κινήσεων μόνο με το ένα χέρι (άνοιγμα βάζου, κουμπώματα, φερμουάρ, κορδόνια).

Καθιστές ασκήσεις, καθιστή πετοσφαίριση και προσαρμοσμένο μπάσκετ με χαμηλά καλάθια.

Σκυταλοδρομίες με περιορισμούς, όπως τρέξιμο με ένα πόδι ή με δεμένα χέρια.

Προσομοίωση νοητικών – αναπτυξιακών δυσκολιών

Περιγραφή και αναπαράσταση ακανόνιστων σχεδίων χωρίς προηγούμενη οπτική επαφή.

Συμμετοχή σε «τεστ άγνωστης γλώσσας», προσομοιώνοντας τις δυσκολίες κατανόησης που αντιμετωπίζουν άτομα με νοητικές δυσλειτουργίες. 

Παιχνίδια συνεργασίας και καθοδήγησης

Παιχνίδι «Τυφλόμυγα».

Καθοδήγηση συμμαθητή με απτική (χέρι στον ώμο) και λεκτική υποστήριξη, ώστε να βιώσουν την αξία της εμπιστοσύνης και της συνεργασίας.

Ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς

Μέσα από όλα αυτά τα βιώματα, οι μαθητές μας έμαθαν ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να αντιμετωπίζει διαφορετικές δυσκολίες, αλλά όλοι αξίζουμε σεβασμό, κατανόηση και ίσες ευκαιρίες.