ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΚΑΙ ΔΥΝΑΤΟΙ: ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΘΑΙΝΟΥΝ Α’ ΒΟΗΘΕΙΕΣ

Την Πέμπτη 21 Μαΐου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο Σχολείο μας δύο τμήματα της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του 6ου ΔΣ Αλεξανδρούπολης. Μαθητές του Ειδικού ΔΣ παρουσίασαν στους μαθητές/τριες και το προσωπικό του Σχολείου Α’ πρώτες βοήθειες για τα πιο συχνά ατυχήματα (Ρινορραγία, έγκαυμα, τραυματισμός, ηλίαση).

Με ιδιαίτερα παραστατικό τρόπο οι μαθητές/τριες έθεσαν ζητήματα όπως,  πρόληψη των ατυχημάτων, αναγνώριση κινδύνων, διαχείριση απλών περιστατικών.

Η παρουσίαση έγινε στα πλαίσια του σχολικού προγράμματος δραστηριοτήτων Αγωγής Υγείας, Οι μαθητές/τριες που έλαβαν μέρος δούλεψαν όλη τη σχολική χρονιά βιωματικά με  παιχνίδια ρόλων, προσομοιώσεις κ.α.. Υπεύθυνες του προγράμματος ήταν οι σχολικές νοσηλεύτριες και η ψυχολόγος του σχολείου.

1702984D 704E 4F01 8965 9246F8C5A52E 7E073651 1651 440B BA21 6073FE979886 F6A75E34 DC12 4409 A00B 8A14547FE2EF 15CFCEF8 B316 4A16 ADB3 F65D028A0788 394E7A7B 1907 4146 85E8 8BF4ED2D9DA7 5BCE28C2 2041 40EA 9599 FD3FD4BA64D6 AB815782 8FE1 46DC AFDB 2B39C7B8A966 2090D17E 27C7 476C 9087 68BA2A4E3D60

Κολυμβητήριο Αλεξανδρούπολης «Δημοσθένης Μιχαλεντζάκης».

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής, οι μαθητές του σχολείου μας παρακολουθούν προγράμματα κολύμβησης στο Δημοτικό Κολυμβητήριο Αλεξανδρούπολης «Δημοσθένης Μιχαλεντζάκης». Κατά το τρέχον τρίμηνο συμμετέχουν συνολικά έξι μαθητές.

0C992A2D 207E 420B 80C4 1167AAE95836 E094E8B7 EEF1 46EF A398 7F96A8775FDC E8CDAFCB 893F 449A 89FA 18869D586EAD 4526477B A293 423C 87D3 0A1FDF2558D3 F2585C24 D4B6 48CD AD38 DD92C3EBE522

H Θάλασσα που θέλω να έχω

Την Δευτέρα 04/05/2026 με μια ομάδα έξι μαθητών πραγματοποιήθηκε εξόρμηση στην παραλία της Αλεξανδρούπολης , στα πλαίσια του πανελλήνιου μαθητικού διαγωνισμού « η Θάλασσα που θέλω να έχω! » . Έχοντας προηγηθεί ενημέρωση και συζήτηση  για τα προβλήματα της θαλάσσιας  ρύπανσης και αφού πήραμε τον κατάλληλο εξοπλισμό, γάντια και σακούλες απορριμμάτων, ξεκινήσαμε να καθαρίζουμε την παραλία. Καθώς σκοπός αυτής της δράσης, εκτός από την ευαισθητοποίηση απέναντί στο θαλάσσιο οικοσύστημα , ήταν και η παραγωγή ενός εικαστικού έργου, δώσαμε ιδιαίτερη προσοχή στα χρωματιστά μικροπλαστικά, τα φθαρμένα σχοινάκια και τα ξεχασμένα αντικείμενα που βρίσκαμε, μιας και μας δημιουργούσαν ένα εικαστικό ενδιαφέρον. Στο τέλος επισκεφτήκαμε και την κοντινή παιδική χαρά για λίγο χαλάρωση και παιχνίδι πριν την επιστροφή μας στο σχολείο.

83f47204396fcb8118351c5bb928fd50 af568f2d4f31012160a0427373d5e93d
IMG 0552 e7e52dbbb9b4b2edc5304693a10b3cc0

 

Παρέλαση 14ης Μαΐου 2026

 

665322786 1495421308737433 5806390580782951564 n 695795201 3744180002403358 4175264077825931161 n
694698675 990091693931755 391799414121325070 n

Το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης συμμετείχε στην παρέλαση για τον εορτασμό της απελευθέρωσης  της Θράκης την Πέμπτη 14 Μαΐου. Οι εκπαιδευτικοί  και οι μαθητές του σχολείου μας παρέλασαν μαζί με μερικούς από τους μαθητές του 6ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης στα πλαίσια του Προγράμματος Συνεκπαίδευσης που πραγματοποιείται μεταξύ των δύο σχολείων , το οποίο εμπλουτίζει συνολικά την εκπαιδευτική εμπειρία όλων των μαθητών.

«Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα» – Ολοκλήρωση Προγράμματος.

foto gia word 01 Antigrafh

09541E80 2893 4965 9B67 EBE0A27710DD 3CE11B68 A929 4D21 A3BC AE47347EDA1EΤο πρόγραμμα «Λογοτεχνικές Διαδρομές» ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία, αποτελώντας ένα πολυδιάστατο ταξίδι δημιουργικότητας, συνεργασίας και παιδαγωγικής έμπνευσης για μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς. Τον συντονισμό του προγράμματος είχε η εκπαιδευτικός Πληροφορικής (Ντομακάκη Αικατερίνη), σε συνεργασία με τη σχολική ψυχολόγο (Ηλιάδου Αναστασία) και τη θεατρολόγο (Τζημήκα Ινω-Δέσποινα), οι οποίες συνέβαλαν ουσιαστικά με την επιστημονική τους κατάρτιση και την παιδαγωγική τους προσέγγιση. Μέσα από τη σύμπραξη των ειδικοτήτων αυτών ενισχύθηκε η βιωματική διάσταση των δράσεων, καλλιεργήθηκε η συναισθηματική έκφραση και η ενσυναίσθηση, ενώ δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη δημιουργική έκφραση των παιδιών μέσα από θεατρικές τεχνικές, ψυχοεκπαιδευτικές δραστηριότητες και καινοτόμες διδακτικές παρεμβάσεις.

Στο πλαίσιο του προγράμματος υλοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις που ανέδειξαν τη δύναμη της λογοτεχνίας ως εργαλείο επικοινωνίας, έκφρασης και σύνδεσης μεταξύ σχολικών κοινοτήτων. Μέσα από συναντήσεις, ανταλλαγές εμπειριών, βιωματικά εργαστήρια και εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν τον κόσμο των συναισθημάτων, να συνεργαστούν με άλλα σχολεία και να συμμετάσχουν σε δημιουργικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη φαντασία και την κοινωνική τους ευαισθησία. Οι παρακάτω αναρτήσεις αποτυπώνουν ενδεικτικά αυτή τη διαδρομή, παρουσιάζοντας στιγμές, ιδέες και εμπειρίες από το ταξίδι του προγράμματος «Λογοτεχνικές Διαδρομές».

Παραπομπές / Δράσεις προγράμματος:

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος απονεμήθηκαν βεβαιώσεις συμμετοχής στους/στις μαθητές/τριες τόσο για τις «Λογοτεχνικές Διαδρομές» όσο και για τη συμμετοχή τους στο πρόγραμμα eTwinning, δίνοντάς τους τη χαρά να δουν έμπρακτα το αποτέλεσμα της προσπάθειας και της συνεργασίας τους. Η στιγμή αυτή αποτέλεσε ιδιαίτερη πηγή υπερηφάνειας και συγκίνησης για τα παιδιά, ενώ παράλληλα οι γονείς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να εκτιμήσουν το έργο, τη δημιουργικότητα και τις δεξιότητες που ανέπτυξαν οι μαθητές/τριες μέσα από τη συμμετοχή τους στα προγράμματα.

Παιδεία στα Μέσα: τηλεόραση, διαδίκτυο, κινηματογράφος.

archeio lhpshs

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον και δημιουργική διάθεση, το σχολείο μας συμμετείχε κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο Σχολείων «Παιδεία στα Μέσα: τηλεόραση, διαδίκτυο, κινηματογράφος» του Edu4Media. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε με τη συνεργασία της εκπαιδευτικού Πληροφορικής Ντομακάκη Αικατερίνης, της Θεατρολόγου Τζήμικα Ίνως και του Κοινωνικού Λειτουργού Γαϊτάνου Αναστάσιου, οι οποίοι συντόνισαν και υποστήριξαν τις δράσεις καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν κριτικά τα Μέσα Επικοινωνίας, να κατανοήσουν τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν τη σύγχρονη κοινωνία και να αναπτύξουν δεξιότητες οπτικοακουστικού αλφαβητισμού, δημιουργικότητας και υπεύθυνης χρήσης του διαδικτύου και της εικόνας. Οι δράσεις ενίσχυσαν τη συνεργασία, την έκφραση και την ενεργή συμμετοχή των μαθητών, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με επιτυχία και τα αποτελέσματά του ανέδειξαν τη δύναμη της δημιουργικής μάθησης και της παιδείας στα μέσα στη σύγχρονη σχολική πραγματικότητα.

Diafaneia1 Diafaneia8
Diafaneia1 1 Diafaneia9
Diafaneia11

Ενδεικτικές εργασιες που παραδώθηκαν:

Εργασιες που παραδοθηκαν σινεμα_παιδεια στα μεσα

https://video.sch.gr/asset/detail/p1hMKAJHR1OQdsODZVEMBuIc

https://video.sch.gr/asset/detail/MYQdQEaULTYYYbainRjqy8uR

https://video.sch.gr/asset/detail/a2OUVoYTTgggDfncptLVuM0H

 

 

Ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων: μια γέφυρα επικοινωνίας και συμπερίληψης. Επίσκεψη στο 1ο Δημοτικό Αλεξανδρούπολης.

4 censored 1 censored
3 1 2 censored
6 censored 5 censored

Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας «Λογοτεχνικές Διαδρομές», που διοργανώνει η Δημοτική Βιβλιοθήκη Πτολεμαΐδας σε συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα και άλλους φορείς, το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης πραγματοποίησε επίσκεψη στο 1ο Γενικό Δημοτικό Σχολείο Αλεξανδρούπολης.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε κλίμα συνεργασίας, δημιουργικότητας και αλληλεπίδρασης. Οι μαθητές παρουσίασαν θεατρικά δρώμενα, τραγούδια και καλλιτεχνικές δράσεις εμπνευσμένες από τη λογοτεχνία και τη θεματική του προγράμματος, αναδεικνύοντας τη σημασία της φιλαναγνωσίας, της έκφρασης και της συμμετοχής όλων των παιδιών σε κοινές εκπαιδευτικές και πολιτιστικές εμπειρίες.

Μέσα από τη δράση αυτή δόθηκε η ευκαιρία στους μαθητές να επικοινωνήσουν, να συνεργαστούν και να μοιραστούν όμορφες στιγμές, ενισχύοντας τις αξίες της αποδοχής, της συμπερίληψης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Η συμμετοχή μας στις «Λογοτεχνικές Διαδρομές» αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τη σχολική μας κοινότητα και άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Η δράση αυτή ήταν συναφής με τον άξονα «Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα» και το πρόγραμμα eTwinning «Feelings without Borders: A European Fairy Tale Journey» (link: https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning/projects/once-upon-feeling-fairy-tale-across-europe/twinspace), αναδεικνύοντας καλές πρακτικές που συνδυάζουν τη συναισθηματική αγωγή, τη δημιουργικότητα και τη χρήση καινοτόμων ψηφιακών εργαλείων.

 

Kανόνες σωστής χρήσης του διαδικτύου.

Στο πλαίσιο του προγράμματος eTwinning του σχολείου μας «Once upon a feeling: A Fairy Tale Across Europe», στο Ειδικό Δημοτικό Αλεξανδρούπολης η εκπαιδευτική διαδικασία δεν σταματά ποτέ να είναι δημιουργική και ευχάριστη. Όπως ακριβώς ξεκινήσαμε τη σχολική χρονιά, έτσι και στο τέλος της συνεχίζουμε να μαθαίνουμε μέσα από το παιχνίδι, τη φαντασία και τη συνεργασία.

Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν σημαντικά θέματα, όπως οι κανόνες σωστής χρήσης του διαδικτύου, μέσα από διαδραστικά online παιχνίδια, ζωγραφική και άλλες δημιουργικές δραστηριότητες. Με αυτόν τον τρόπο, η μάθηση γίνεται πιο προσιτή και κατανοητή, ενώ παράλληλα ενισχύεται η συμμετοχή και το ενδιαφέρον των παιδιών.

Στόχος μας είναι να καλλιεργούμε όχι μόνο τη γνώση, αλλά και τις δεξιότητες που θα βοηθήσουν τους μαθητές μας στην καθημερινότητά τους. Το διαδίκτυο αποτελεί πλέον αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής τους και είναι σημαντικό να μάθουν να το χρησιμοποιούν με ασφάλεια και υπευθυνότητα.

Κλείνοντας τη χρονιά με τον ίδιο ενθουσιασμό με τον οποίο την ξεκινήσαμε, συνεχίζουμε να δημιουργούμε όμορφες εμπειρίες μάθησης, γεμάτες χαμόγελα, έμπνευση και δημιουργικότητα.

8 6
687673293 1328998012426234 1889500040539770277 n 7
3 4
1 2

Πρόγραμμα Αγωγής Στοματικής Υγείας.

Την Τετάρτη 29 Απριλίου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο Σχολείο μας την κα Παπαμιχαήλ Σταματία- Αναστασία, Οδοντίατρο και την κα. Μιχαηλίδου Κωνσταντίνα Επισκέπτρια Υγείας του Κ.Υ. Αλεξανδρούπολης, οι οποίες πραγματοποίησαν με μεγάλη επιτυχία πρόγραμμα Αγωγής Στοματικής Υγείας.

Σκοπός της παρέμβασης ήταν η αλλαγή της στάσης και συμπεριφοράς των μαθητών/τριων ενισχύοντας την υπευθυνότητα, την επικοινωνία, την αυτοπεποίθηση, την αυτοεκτίμηση, την προσωπικότητα και την ικανότητα του μαθητή/τριας για την υιοθέτηση υγιεινών τρόπων ζωής, με απώτερο σκοπό τη τροποποίηση της συμπεριφοράς τους ως προς την προστασία και την προαγωγή της στοματικής τους υγείας καθώς και τη  σύνδεση των διατροφικών συνηθειών των μαθητών/τριων με τη στοματική υγεία. Ταυτόχρονα διενεργήθηκε προληπτικός έλεγχος από την Οδοντίατρο.

Τις ευχαριστούμε θέρμα!

F84B4019 4885 4D0B A5CC 92DEDE3411A3
98AC51D3 4D3D 4C01 8975 D2B33A50EE896DF7F741 6BA0 4B3D 88BC 94E101BBB5368640E1DD 972F 497A BB07 F416937015B0

Πασχαλινή δράση

archeio lhpshs

Μύρισε Πάσχα! Για ακόμα μια φορά μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς συνεργάστηκαν για να παρασκευάσουν πασχαλινά κουλουράκια, γεμίζοντας το σχολείο με αρώματα και γεύσεις. Μέσα σε ένα ζεστό και γιορτινό κλίμα, μικροί και μεγάλοι συμμετείχαν ενεργά σε κάθε στάδιο της διαδικασίας: από την προετοιμασία της ζύμης μέχρι το πλάσιμο και το ψήσιμο. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια εξαιρετική ευκαιρία για ενίσχυση της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της σύνδεσης μεταξύ σχολείου και οικογένειας. Το άρωμα από τα φρεσκοψημένα κουλουράκια γέμισε το χώρο και μας θύμισε τις όμορφες παραδόσεις του Πάσχα, ενώ τα χαμόγελα όλων ήταν η μεγαλύτερη ανταμοιβή. Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς και όλους όσους συμμετείχαν και συνέβαλαν στην επιτυχία της δράσης αυτής! Καλή Ανάσταση!

F8DE7408 4403 42BD 8EA7 1483FAD878F2
35BB69FA 76A0 46C9 8E2D 798A0B84EAB9
F579EFD5 A9FA 43DA 8644 35460AE8E8E5
C32A54FB DB55 4C14 B6C1 078447483057 2ADC12DF EDF2 40E7 96BB D81B4638E5DF E4E61C45 5A47 4962 9FC7 1FB360603DA5 5CBDF501 AFCC 436F 91E3 C36188FC8FC4