Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ Δημοτικού συμμετείχαν σε δράσεις με θέμα την ισότητα των φύλων και τα επαγγέλματα. Μέσα από συζήτηση, φύλλα εργασίας και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν ότι όλα τα επαγγέλματα είναι για όλους, ανεξάρτητα από το φύλο. Η δράση ενίσχυσε τον σεβασμό, τη συνεργασία και την αποδοχή της διαφορετικότητας, καλλιεργώντας αξίες ισότητας και ενεργού πολιτειότητας.
Στο πρώτο εργαστήριο, τα παιδιά κλήθηκαν να σχεδιάσουν και να κατασκευάσουν ένα σπίτι ικανό να αντέχει σε δύσκολες καιρικές συνθήκες, αλλά και σε σεισμό. Αφού συζήτησαν για τα φυσικά φαινόμενα και τις επιπτώσεις τους, εργάστηκαν σε ομάδες, πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά και δοκίμασαν τις αντοχές των κατασκευών τους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, καλλιέργησαν τη δημιουργική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και την ομαδικότητα.
Στο δεύτερο εργαστήριο, οι μαθητές ανέλαβαν την πρόκληση να κατασκευάσουν μια γέφυρα που να μπορεί να αντέξει βάρος. Μελετώντας βασικές αρχές ισορροπίας και στήριξης, σχεδίασαν τις δικές τους γέφυρες και τις δοκίμασαν στην πράξη, προσθέτοντας σταδιακά βάρος για να ελέγξουν την αντοχή τους. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την κατανόηση βασικών εννοιών της φυσικής και της μηχανικής, ενώ παράλληλα ενθάρρυνε τη συνεργασία και την καινοτομία.
Τα εργαστήρια αυτά αποτέλεσαν μια ξεχωριστή εμπειρία για τους μαθητές, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να μάθουν μέσα από τη δράση, να εκφραστούν δημιουργικά και να αναπτύξουν πολύτιμες δεξιότητες για το μέλλον. 
Οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών δράσεων με θέμα την ισότητα, τη διαφορετικότητα και τον σεβασμό προς όλους. Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μπουν στη θέση του άλλου και να κατανοήσουν βαθύτερα τα συναισθήματα που βιώνει κάποιος όταν νιώθει αποκλεισμένος ή διαφορετικός.
Συγκεκριμένα, μέσα από παιχνίδια ρόλων και συζητήσεις, οι μαθητές αναπαρέστησαν καταστάσεις όπως: ένα παιδί που αποκλείεται από το παιχνίδι, ένα παιδί που γίνεται στόχος κοροϊδίας λόγω μαθησιακών δυσκολιών, καθώς και ένα παιδί που προέρχεται από άλλη χώρα και δυσκολεύεται να ενταχθεί στην ομάδα. Οι δράσεις αυτές προκάλεσαν έντονο προβληματισμό και συγκίνηση, βοηθώντας τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη σημασία της αποδοχής και της ενσυναίσθησης.
Στη συνέχεια, οι μαθητές μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, εκφράζοντας ιδέες για το πώς μπορούμε όλοι να συμβάλουμε σε ένα σχολικό περιβάλλον όπου κυριαρχεί ο σεβασμός, η συνεργασία και η ισότητα. Τόνισαν ότι κάθε παιδί έχει δικαίωμα να νιώθει αποδεκτό και ασφαλές, ανεξάρτητα από τις δυσκολίες ή την καταγωγή του.
Στο Δημοτικό Σχολείο Ερυμάνθειας ολοκληρώθηκε με ιδιαίτερη επιτυχία το πρόγραμμα μετασχηματίζουσας μάθησης «Ένα σχολείο Καθρέφτης μας», αφήνοντας πίσω του εμπειρίες που δεν περιορίστηκαν στη θεωρία, αλλά έγιναν βίωμα, σχέση και ουσιαστικός αναστοχασμός.
Κατά τη διάρκεια των δράσεων, οι μαθητές δεν ήταν απλοί παρατηρητές. Συμμετείχαν ενεργά, πειραματίστηκαν, ένιωσαν και εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα μέσα από την τέχνη. Δραστηριότητες που ανέδειξαν τη σημασία της συνεργασίας, της ισότιμης συμμετοχής και της αποδοχής της διαφορετικότητας έδωσαν πραγματικό νόημα στο «μαζί».
Ιδιαίτερη αξία είχε η βιωματική προσέγγιση της αναπηρίας και η εμπειρία της κίνησης στον χώρο, που βοήθησαν τους μαθητές να αναπτύξουν ενσυναίσθηση και βαθύτερη κατανόηση τόσο για τον άλλον όσο και για τον εαυτό τους. Μέσα από την παρατήρηση, τη συζήτηση και τη διαδικασία αναστοχασμού, τα παιδιά οδηγήθηκαν σε προσωπικά συμπεράσματα και ουσιαστικές συνειδητοποιήσεις.
Ξεχωριστό στοιχείο του προγράμματος αποτέλεσε το γεγονός ότι οι ίδιοι οι μαθητές διαμόρφωσαν τις δικές τους προτάσεις: πώς μπορούμε να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον, πώς να συμπεριλαμβάνουμε όλους και πώς να λειτουργούμε ως ομάδα. Οι απαντήσεις τους δεν ήταν έτοιμες ή «διδαγμένες», αλλά γεννήθηκαν μέσα από την εμπειρία — και αυτό αποτελεί την καρδιά της μετασχηματίζουσας μάθησης.
Το σχολείο μετατράπηκε σε έναν ανοιχτό χώρο μάθησης, όπου εκπαιδευτικοί και μαθητές συνδιαμόρφωσαν τη γνώση και καλλιέργησαν αξίες που ξεπερνούν τα όρια της σχολικής τάξης.
Η συνέχεια είναι εξίσου σημαντική: η διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος. Η εμπειρία θα αποτυπωθεί μέσα από δημοσίευση σε εφημερίδα, δίνοντας φωνή στους μαθητές, ενώ παράλληλα θα παρακολουθείται συστηματικά η αξιολόγηση του προγράμματος μέσω της ιστοσελίδας του σχολείου, καταγράφοντας τον αντίκτυπό του στη σχολική κοινότητα. Γιατί η μετασχηματίζουσα μάθηση δεν σταματά στη δράση· ολοκληρώνεται όταν η εμπειρία γίνεται μήνυμα και το μήνυμα οδηγεί σε αλλαγή.
Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026, το Δημοτικό Σχολείο Ερυμάνθειας επισκέφθηκε το κτήμα Γουρδούπη για μια όμορφη εκπαιδευτική εκδρομή.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες, όπως φύτεμα φυτών και καλλιέργεια λαχανόκηπου, γνώρισαν τα ζωάκια του χώρου μέσα από ξενάγηση και πήραν μέρος σε αθλητικά παιχνίδια.
Ξεχωριστή εμπειρία αποτέλεσε η παρασκευή οικολογικής πίτσας, με φρέσκα λαχανικά από τον λαχανόκηπο, που ενθουσίασε όλα τα παιδιά.
Ήταν μια μέρα γεμάτη χαρά, μάθηση και όμορφες στιγμές.
Οι μαθητές/τριες της Ε’ και Στ ‘τάξεως δρώντας ως ενεργοί πολίτες διοργάνωσαν μια καμπάνια υπέρ της ισότητας, προκειμένου να ενημερώσουν και τους υπόλοιπους συμμαθητές τους για την αξία της με μια πληθώρα μηνυμάτων!!!
Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά αναγνώρισαν πως αγόρια και κορίτσια νιώθουν τα ίδια συναισθήματα και έχουν το ίδιο δικαίωμα να τα εκφράζουν ελεύθερα, χωρίς στερεότυπα. Συζήτησαν για τη χαρά, τη λύπη, τον θυμό, τον φόβο, την έκπληξη και την αγάπη, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό και την αποδοχή.
Μέσα από τέτοιες δράσεις, οι μικροί μαθητές μας κάνουν βήματα ως ενεργοί πολίτες, χτίζοντας μια κοινωνία ισότητας και συμπερίληψης.
Στα πλαίσια των δράσεων του «Ενεργού Πολίτη» και με θέμα την ισότητα των φύλων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ και Β’ Δημοτικού γνώρισαν το παραμύθι «Το λουλούδι της ισότητας».
Μέσα από τη συζήτηση ανέδειξαν αξίες όπως ο σεβασμός και η αποδοχή, ενώ στη συνέχεια αποτύπωσαν τις ιδέες τους δημιουργώντας τα δικά τους «λουλούδια της ισότητας».
Μια όμορφη δράση που ενίσχυσε τη φαντασία των παιδιών και ανέδειξε τη σημασία της ισότητας από μικρή ηλικία.
Οι μαθητές της Ε’ και Στ’ τάξης, ως ενεργοί πολίτες της σχολικής μας κοινότητας, ανέλαβαν μια ξεχωριστή πρωτοβουλία: τη σύνταξη του «Κώδικα της Ισότητας». Μέσα από συζητήσεις, ανταλλαγή ιδεών και ομαδική συνεργασία, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από αξίες όπως ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η δικαιοσύνη.
Ο κώδικας που δημιούργησαν αποτελεί μια συλλογική δέσμευση για μια καθημερινότητα χωρίς αποκλεισμούς, όπου κάθε φωνή ακούγεται και κάθε άνθρωπος αντιμετωπίζεται ισότιμα. Με τη δράση αυτή, οι μαθητές απέδειξαν πως η αλλαγή ξεκινά από εμάς τους ίδιους και πως ακόμα και οι μικρές πρωτοβουλίες μπορούν να κάνουν τη διαφορά.
Συγχαρητήρια σε όλους για τη συμμετοχή και την υπευθυνότητα που έδειξαν!
Στο πλαίσιο των δράσεών μας για τα δικαιώματα του παιδιού, οι μαθητές της Γ΄και Δ΄τάξης δημιούργησαν το «Δέντρο της Ισότητας», μια τρισδιάστατη κατασκευή με παιδιά από όλο τον κόσμο, καθώς και μια συμβολική σύνθεση αφιερωμένη στη φωνή και τη θέση κάθε παιδιού μέσα στην κοινωνία. Μέσα από χρώματα, ιδέες και δημιουργικότητα, αποτύπωσαν ένα μήνυμα απλό αλλά ουσιαστικό: κάθε παιδί είναι διαφορετικό, αλλά όλα τα παιδιά έχουν τα ίδια δικαιώματα.
Το Δέντρο της Ισότητας δεν είναι απλώς μια κατασκευή· είναι η εικόνα της σχολικής μας κοινότητας. Πάνω στα φύλλα του βρίσκονται γραμμένα τα ονόματα των παιδιών, θυμίζοντάς μας ότι κάθε παιδί είναι μοναδικό, πολύτιμο και έχει τη δική του θέση σε αυτό το δέντρο της ζωής. Ανάμεσα στα ονόματα υπάρχουν λέξεις όπως κατανόηση, ισότητα, συμπόνια, αγάπη, φιλία, αξίες που αποτελούν τις ρίζες για έναν κόσμο πιο δίκαιο και πιο ανθρώπινο. Γιατί όταν τα παιδιά μεγαλώνουν μέσα σε αυτές τις αξίες, μαθαίνουν να αποδέχονται, να σέβονται και να στηρίζουν ο ένας τον άλλον.
Παράλληλα, δημιουργήθηκε μια τρισδιάστατη κατασκευή με παιδιά από όλο τον κόσμο, συμβολίζοντας πως, ανεξάρτητα από τη γλώσσα, την καταγωγή ή τον τόπο που ζουν, όλα τα παιδιά μοιράζονται τις ίδιες ανάγκες, τα ίδια όνειρα και τα ίδια δικαιώματα.
Ξεχωριστή θέση στη δράση μας έχει και μια συμβολική κατασκευή που απεικονίζει ένα παιδί να κρατά ένα πλακάτ με τη φράση «Έχω δικαίωμα κι εγώ». Στα πόδια του παιδιού βρίσκεται η λέξη «ΚΡΑΤΟΣ», αναδεικνύοντας τον ουσιαστικό ρόλο της Πολιτείας στη στήριξη, την προστασία και τη διασφάλιση των δικαιωμάτων όλων των παιδιών. Μέσα από αυτόν τον συμβολισμό, τα παιδιά εξέφρασαν την ανάγκη κάθε παιδί να νιώθει ότι ακούγεται, ότι προστατεύεται και ότι έχει ίσες ευκαιρίες να μεγαλώσει με αξιοπρέπεια και ασφάλεια.
Το ποίημα που συνοδεύει τις κατασκευές έδωσε ακόμη πιο δυνατή φωνή στα μηνύματα των παιδιών, υπενθυμίζοντάς μας ότι τα δικαιώματα δεν είναι απλώς λέξεις σε μια σύμβαση, αλλά καθημερινές πράξεις σεβασμού, φροντίδας και αγάπης.
Γιατί κάθε παιδί αξίζει να ακούγεται.
Κάθε παιδί αξίζει να προστατεύεται.
Και κάθε παιδί αξίζει να ανθίζει.
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Καινοτομώ και Δημιουργώ», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε δύο ιδιαίτερα ενδιαφέροντα και δημιουργικά εργαστήρια δεξιοτήτων, τα οποία συνδύασαν τη φαντασία με τη συνεργασία και τη βιωματική μάθηση.