ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Αγαπητοί γονείς/ κηδεμόνες,
σας ενημερώνουμε ότι ο Αγιασμός για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2022 και ώρα 8:15. Μετά τον αγιασμό θα μοιραστούν τα σχολικά βιβλία και θα γίνει αποχώρηση των μαθητών. Για το λόγο αυτό, οι μαθητές προτείνεται να έχουν μαζί τους τις τσάντες τους. Το ολοήμερο δεν θα λειτουργήσει.
ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ!
Δ.Σ. Δωρίου
Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 14/06/2022 με επιτυχία η γιορτή λήξης της σχολικής χρονιάς 2021-2022. Τα παιδιά συνεργάστηκαν , έπαιξαν, διασκέδασαν και αποχαιρέτησαν το σχολείο με τις καλύτερες εντυπώσεις .
Ευχαριστούμε την εκπαιδευτικό της Φυσικής Αγωγής για τη συμβολή της στη γιορτή , τους εκπαιδευτικούς για τη βοήθειά τους και τους γονείς για τον μπουφέ που ετοίμασαν .
ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ !!!
Το σχολείο μας μας αποφάσισε να γνωρίσει από κοντά έναν αρχαιολογικό χώρο. Διαλέξαμε λοιπόν να επισκεφτούμε την αρχαία Oλυμπία την Παρασκευή 03/06/2022.
Με αφορμή το μάθημα της Ιστορίας της Δ΄ τάξης που αναφέρεται στην Αρχαία Ολυμπία οργανώσαμε την εκπαιδευτική μας επίσκεψη.
Για να φτάσουμε στην είσοδο του αρχαιολογικού χώρου, περάσαμε από το γεφύρι που είναι χτισμένο πάνω από τον ποταμό Κλαδέο. O Κλαδέος είναι παραπόταμος του Αλφειού. Όλη η περιοχή είναι καταπράσινη, γεμάτη από πλατάνια, πεύκα, λεύκες και ελιές. Στη βόρεια πλευρά αριστερά μας, καθώς πλησιάσαμε στον αρχαιολογικό χώρο, βρίσκεται ο Κρόνιος λόφος, όπου χτίστηκαν τα πρώτα ιερά των θεών που λατρεύτηκαν στην περιοχή.
Τα κτίσματα της αρχαίας Oλυμπίας ήταν χωρισμένα σε δύο κατηγορίες: Μέσα στον περίβολο ήταν όσα είχαν σχέση με τη θρησκευτική λατρεία, τα ιερά και αυτός ο χώρος ονομαζόταν ιερή Άλτη. Έξω από αυτόν βρίσκονταν αυτά που είχαν σχέση με τη διοργάνωση και τη διεξαγωγή των αγώνων καθώς και τα καταστήματα. Περάσαμε την Κρυπτή Στοά, που ήταν όλη σκεπασμένη με χώμα, φτάσαμε στο στάδιο της Oλυμπίας που ήταν το μεγαλύτερο στάδιο της Ελλάδας , τρέξαμε και αγωνιστήκαμε εκεί σαν τους αθλητές εκείνης της εποχής.
Τέλος επισκεφθήκαμε το Μουσείο της Oλυμπίαςπου ανακαινίστηκε και η νέα έκθεσή του εγκαινιάστηκε το 2004. Θαυμάσαμε τα ευρήματα που είναι τοποθετημένα σε αίθουσες ανάλογα με την ιστορική περίοδο στην οποία ανήκουν.
Με ιδιαίτερη επιτυχία ολοκληρώθηκε την Τετάρτη 01 /06/2022 (17.30-20.30) ο κύκλος σεμιναρίων ενδοσχολικής επιμόρφωσης με κύριο στόχο την επαγγελματική κατάρτιση των εκπαιδευτικών μας και τη δημιουργία ερεθισμάτων- εναυσμάτων για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας .
Με αφορμή το ότι η διδακτική διαδικασία είναι μια κατάσταση δυναμική και το γεγονός ότι οι εκπαιδευτικοί πρέπει να διακρίνονται για την προσαρμοστικότητα και την ευελιξία τους στις όποιες προσταγές της ” Κοινωνίας της Γνώσης” μέσω της εισήγησης με θέμα : “ Ρομποτική και Σύγχρονη Διδασκαλία – Εφαρμογή της προσομοίωσης Phet στο μάθημα των Φυσικών Επιστημών “έγινε αναφορά στο σύγχρονο μαθησιακό περιβάλλον , στο σχεδιασμό της διδασκαλίας με σύγχρονη προσέγγιση και στον ρόλο που διαδραματίζει η Ρομποτική στην Εκπαίδευση.
Παρουσιάστηκε μια διαφορετική προσέγγιση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών μέσω των διαδραστικών προσομοιώσεων Phet επίσης παρουσιάστηκε η διδασκαλία της Ρομποτικής μέσω Lego και τέλος έγινε αναφορά στη μεθοδολογία σχεδίασης δραστηριοτήτων Stem.
Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εισήγηση που είμαστε σίγουροι ότι θα αποτελέσει το πρώτο βήμα για την ένταξη της ρομποτικής τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία του σχολείου μας.
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Αυγή Μποσδελεκίδου.
4ο εργαστήριο «Δημιουργώ & Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη & Πρωτοβουλία, Stem/Εκπαιδευτική Ρομποτική»
Θέμα εργαστηρίου: «Ο κύκλος του νερού»
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ: ΛΥΡΑ ΕΛΠΙΔΑ (ΠΕ70)
Στόχος των πρώτων εργαστηρίων ήταν η πρώτη επαφή και η υπενθύμιση των σταδίων του κύκλου του νερού με δημιουργικό και ευχάριστο τρόπο.
Αρχικά, προβλήθηκε ηλεκτρονικά το βιβλίο «Οι σταγόνες του νερού» του Τριαντάφυλλου Μακούλη. Μετά την ανάγνωσή του, ακολούθησε σχολιασμός του βιβλίο και προσπάθεια αναγνώρισης των βασική σταδίων του κύκλου του νερού. Στη συνέχεια, εργάστηκαν με τον ίδιο τρόπο με τα ακούσματα «Ο κύκλος του νερού» και « Οι σταγόνες της βροχής» του Σταμάτη Σπανουδάκη.
Επόμενο βήμα ήταν η ανάγνωση του ποιήματος «Από πού ήρθες ποταμάκι;» του Ζαχαρία Παπαντωνίου, πάλι με αναγνώριση των βασικών σταδίων και ακολούθησε δραματοποίησή του με τους μαθητές χωρισμένους σε ομάδες.
Μετά από αυτό το βήμα, ζητήθηκε από τους μαθητές να δουλέψουν ατομικά στους ηλεκτρονικούς υπολογιστές κάνοντας αναζήτηση στο διαδίκτυο. Τους δόθηκαν οι λέξεις κλειδιά «το ταξίδι του νερού» και «ο κύκλος του νερού». Κάθε μαθητής παρουσίασε τα αποτελέσματα της αναζήτησής του. Στο τέλος της διδακτικής ώρας, παρακολουθήσαν όλοι συγκεκριμένο βίντεο με τον κύκλο του νερού.
Στο επόμενο εργαστήριο, κλήθηκαν να εκφράσουν ατομικά με δημιουργικό τρόπο τον κύκλο του νερού, ζωγραφίζοντας μέσω του προγράμματος TuxPaint και χρησιμοποιώντας πλέον τις γνώσεις τους για όλα τα στάδια του.
Στα δύο επόμενα εργαστήρια ασχολήθηκαν με την κατασκευή τρισδιάστατης μακέτας που θα παρουσίαζε τον κύκλο του νερού.
Στα υπόλοιπα εργαστήρια ασχολήθηκαν με την εφαρμογή του ρομπότ Bee-bot. Αρχικά, έγινε παρουσίαση της λειτουργίας του, των κινήσεων, των κατευθύνσεων και των εντολών που μπορεί να δεχθεί μέσω των κουμπιών που έχει στην πλάτη του. Μέσω μετρήσεων οι μαθητές κατανοούν τη σταθερότητα του μήκους του βήματος του ρομπότ.
Στη συνέχεια, με τη χρήση καρτών με τα βελάκια, τα οποία είναι ίδια με αυτά του ρομπότ (πάνω-κάτω-αριστερά-δεξιά), κατανόησαν καλύτερα τη λειτουργία τους, καθώς και την κίνηση του ρομπότ. Η εκπαιδευτικός σχεδιάζει διαδρομές με τα βελάκια αυτά, τις οποίες οι μαθητές καλούνται να ακολουθήσουν σα να ήταν τα ίδια ρομπότ. Ύστερα, δημιουργούν οι ίδιοι μία σειρά εντολών που καλείται να ακολουθήσει ένας μαθητής ο οποίος αναπαριστά το «νερό». Η διαδρομή που του έχουν σχεδιάσει οδηγεί πάνω σε άλλους μαθητές οι οποίοι έχουν τους ρόλους του ήλιου, του σύννεφου, της βροχής κλπ, δημιουργώντας έτσι μία «ρομποτική διαδρομή» του κύκλου του νερού.
Τέλος, όλοι οι μαθητές παίζουν το ηλεκτρονικό παιχνίδι της εφαρμογής του Bee-bot και καλούνται να θυμηθούν όλες τις εντολές που έμαθαν στις προηγούμενες δραστηριότητες ώστε να επιτύχουν τους στόχους του παιχνιδιού που εμφανίζονται με αυξανόμενη δυσκολία ως προς την πληθώρα των εντολών που πρέπει να δώσουν στο Bee-bot.
Αφού ολοκλήρωσαν το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων, οι μαθητές της Ε΄ και της ΣΤ ΄τάξης του Δημ .σχολείου Δωρίου, κατανόησαν τον ρόλο που παίζει η διαφήμιση στην αγορά ενός προϊόντος. Έμαθαν να ξεχωρίζουν τις επιθυμίες τους από τις πραγματικές τους ανάγκες καθώς και με ποιον τρόπο μπορούν να κάνουν έρευνα πριν την αγορά ενός προϊόντος. Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, κατάφεραν να είναι σε θέση να παρατηρούν σωστά τα χαρακτηριστικά του προϊόντος και του καταστήματος που το πουλάει.
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ Δ: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ
Οι μαθητές/τριες της Α τάξης στο πλαίσιο του προγράμματος “Steam και η Γη γυρίζει γνώρισαν το ηλιακό μας σύστημα και τους πλανήτες που το απαρτίζουν. Επίσης κατάλαβαν τη σημασία της περιφοράς και της περιστροφής της Γης όσον αφορά την εναλλαγή της μέρας και της νύχτας και τις εποχές. Επισης διάβασαν τον μύθο του Φαέθων και του Ήλιου, συζήτησαν για τους μήνες κάθε εποχής και τα ήθη και έθιμα των ανθρώπων σε κάθε ένα απο αυτούς. Τέλος εμαθαν τα μέτρα που πρέπει να λαμβάνουν για να προστατεύονται από τις βλαβερές ακτίνες του ήλιου. Παρακολούθησαν βίντεο, έκαναν κατασκευές ώστε να αφομοιώσουν καλύτερα όλα όσα έμαθαν.
Στα πλαίσια της ανάπτυξης σχέσεων εμπιστοσύνης , συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς πραγματοποιήθηκαν με επιτυχία δράσεις που συνέβαλαν στην επίτευξη του στόχου αυτού
A. Προβολή βίντεο – συζήτηση – προβληματισμοί
Β. Ασφαλές άγγιγμα και όχι ασφαλές – Δράσεις
Γ. Το μονοπάτι της Απελευθέρωσης
Δ. Μίλα στον δάσκαλό σου . Ζήτησε βοήθεια . Μαζί θα τα καταφέρουμε !!!
E. ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ -ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ – ΑΦΙΣΑ
ΣΤ. ΣΥΝΑΨΗ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ
Συνεργασία Δ.Σ Δωρίου – Δ.Σ Αριστομένη
Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 17/05/2022 η 4η Ενδοσχολική Επιμόρφωση , σε επίπεδο σχολικής μονάδας , διάρκειας τριών ωρών με θέμα: ¨ Πρώτες Βοήθειες στο Σχολικό Περιβάλλον ¨ με εισηγήτρια την Σχολική Νοσηλεύτρια ΠΕ25 κ. Ζωή Ντούμα .
Παρουσιάστηκαν βασικές αρχές Πρώτων Βοηθειών και έγινε εκτενή αναφορά στα σχολικά ατυχήματα και στον τρόπο που μπορούμε να τα διαχειριστούμε . Επίσης παρουσιάστηκε η οργάνωση του φαρμακείου του σχολείου.
Ήταν μια ενδιαφέρουσα εισήγηση που θα μας βοηθήσει στο μέλλον να διαχειριστούμε καταστάσεις τέτοιου είδους που βιώνουμε καθημερινά στο σχολικό περιβάλλον .
Συγχαρητήρια στην κα Ντούμα Ζωή για την κατάρτισή της πάνω στο θέμα του σεμιναρίου αλλά και για την άψογη παρουσίασή του.
