Παγκόσμια Ημέρα Ζώων


images 1

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, οι μαθητές και οι μαθήτριες  της Β΄τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή δράση με θέμα «Τα φίδια». Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε καλύτερα αυτά τα εντυπωσιακά αλλά συχνά παρεξηγημένα ζώα και να μάθουμε τον σημαντικό ρόλο τους στη φύση. Μέσα από συζητήσεις ανακαλύψαμε ότι τα φίδια δεν είναι επικίνδυνα όταν τα σεβόμαστε, ενώ συμβάλλουν στην ισορροπία του οικοσυστήματος.

Στο τέλος, φτιάξαμε τα δικά μας chain snakes – πολύχρωμα φίδια από χαρτί – που στόλισαν την αίθουσά μας και έδωσαν μια χαρούμενη και δημιουργική πινελιά στη δράση μας.

Ήταν μια όμορφη εμπειρία που μας βοήθησε να μάθουμε, να συνεργαστούμε και να εκφραστούμε μέσα από τη δημιουργία!

 

eikona Viber 2025 10 17 13 01 52 712eikona Viber 2025 10 17 13 01 52 579

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΤΑΞΗ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης  (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση  https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Κατά το σχολικό έτος 2026-2027 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2020 έως και 31-12-2020.

Ηλεκτρονικές εγγραφές μαθητών/τριών Α’ δημοτικού

  1. Οι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» (Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) KYA) στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών. Μετά την είσοδο του γονέα στην εφαρμογή αντλείται από το Εθνικό Μητρώο Επικοινωνίας (Ε.Μ.Επ.) μέσω διαλειτουργικότητας το κινητό τηλέφωνο και η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Σε περίπτωση απουσίας των ως άνω στοιχείων, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει και επιβεβαιώνει υποχρεωτικά τον δικό του αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του, μέσω των οποίων θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α΄ τάξη, σε δημόσιο Δημοτικό σχολείο γενικής εκπαίδευσης, εφαρμόζεται η ακόλουθη διαδικασία:

α) Από τις 2 έως τις 23 Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας. β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά:

 βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας,

 ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και

βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

 γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην παράγραφο β δικαιολογητικά, καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

  1. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.
  2. Μετά την πιστοποίηση της παρ. 1 της ενότητας Β1, ο ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια υποβάλλει ηλεκτρονικά την αίτησή του, ορίζοντας ποιο/ποια εκ των τέκνων του θα φοιτήσει/ουν στην πρώτη τάξη του δημοτικού σχολείου, ενώ επιβεβαιώνει ότι το/τα τελευταίο/α δεν είναι εγγεγραμμένο/α σε άλλη σχολική μονάδα. Η ηλεκτρονική πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» διαλειτουργεί με τα πληροφοριακά συστήματα «Μητρώο Πολιτών» και «myschool» και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα/έχοντα την επιμέλεια κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα του. Τα στοιχεία αυτά είναι προσυμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει το τέκνο, το οποίο βρίσκεται σε ηλικία εγγραφής στην πρώτη τάξη του δημοτικού και για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση.

Τα στοιχεία αυτά του/της μαθητή/τριας για τον/την οποίο/α αιτούνται την εγγραφή είναι τα εξής:

(α) όνομα, (β) πατρώνυμο, (γ) μητρώνυμο και (δ) ημερομηνία γέννησης.

  1. Ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια επιλέγει εάν και εφόσον επιθυμεί τη φοίτηση του τέκνου του στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή στο αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου ή και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (υπό την προϋπόθεση ότι φοιτά στο ολοήμερο).
  2. Ο/Η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα στοιχεία των συνοδών του/της μαθητή/τριας κατά την αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
  3. Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο έτερος γονέας/κηδεμόνας εισέρχεται στην ηλεκτρονική πλατφόρμα με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet) και επιβεβαιώνει την αίτηση που έχει υποβληθεί από τον άλλο γονέα/κηδεμόνα/έχοντα-ουσα την επιμέλεια (σε περίπτωση απουσίας στοιχείων επικοινωνίας, ο γονέας/κηδεμόνας/έχων την επιμέλεια συμπληρώνει και επιβεβαιώνει υποχρεωτικά τον δικό του αριθμό κινητού τηλεφώνου και προαιρετικά τα στοιχεία του ηλεκτρονικού ταχυδρομείου του). Έχει τη δυνατότητα σε περίπτωση διαφωνίας να ακυρώσει την αίτηση Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια λαμβάνουν ενημερώσεις σχετικά με την εξέλιξη της αίτησής τους στο κινητό τηλέφωνο και στη διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου που έχουν δηλώσει μετά την είσοδό τους στην εφαρμογή. Εφόσον απαιτούνται διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το δημοτικό σχολείο στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια, προκειμένου να προβούν στις υποδεικνυόμενες διορθώσεις και να την υποβάλουν εκ νέου μέσω της πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού».
  4. Σε περίπτωση όπου ο γονέας/κηδεμόνας/έχων-ουσα την επιμέλεια αδυνατεί ή δεν επιθυμεί για οποιοδήποτε λόγο, να κάνει χρήση της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», η αίτηση υποβάλλεται διά ζώσης στον/στη Διευθυντή/ντρια – Προϊστάμενο/η του δημοτικού σχολείου, εντός των ορίων της σχολικής περιφέρειας σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του, ο/η οποίος/α προβαίνει σε όλες εκείνες τις ενέργειες που απαιτούνται, προκειμένου να πραγματοποιηθεί η ηλεκτρονική εγγραφή των τέκνων κάνοντας χρήση των προσωπικών του κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ.Ψ.Δ.), σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 24 του ν. 4727/2020.
  5. Η πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες/έχοντες την επιμέλεια την παρακολούθηση της κατάστασης επεξεργασίας της ηλεκτρονικής αίτησής τους, κάνοντας χρήση του Μοναδικού Αριθμού Υποβολής (Μ.Α.Υ.).
  6. Οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια εφόσον οριστικοποιήσουν την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής τους μπορούν να εισέρχονται στην πλατφόρμα και να παρακολουθούν την εξέλιξη της αίτησής τους χωρίς όμως να μπορούν να προβούν σε οποιαδήποτε τροποποίησή της, μέχρι την ενημέρωσή τους ως προς το σχολείο εγγραφής.

ΑΙΤΗΣΗ-ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

ΑΔΥΜ

Προσφορά μελωδίας και χαράς στο σχολείο μας

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες σε μια οικογένεια, η οποία προχώρησε σε μια γενναιόδωρη δωρεά μουσικών οργάνων στο σχολείο μας.

Η προσφορά τους αποτελεί πολύτιμο δώρο για τη σχολική μας κοινότητα και δίνει στους μαθητές μας την ευκαιρία να έρθουν πιο κοντά στη μουσική, να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους και να εκφραστούν μέσα από την τέχνη.

Τους ευχαριστούμε από καρδιάς και τους ευχόμαστε υγεία και κάθε καλό.

Η προσφορά τους θα μείνει ζωντανή μέσα από τις νότες και τα χαμόγελα των μαθητών μας.

12

Καλλιεργώντας την καλοσύνη

Στο σχολείο μας τα παιδιά της Β΄ τάξης πραγματοποιήσαν μια δράση με την κοινωνική λειτουργό με θέμα την καλοσύνη.

Το κάθε παιδί έγραψε πράξεις καλοσύνης που έχει κάνει και τις μοιράστηκε με τους συμμαθητές του.

Μέσα από απλές σκέψεις και παραδείγματα καταλάβαμε όλοι μας πόσο σημαντικές είναι οι μικρές καλές πράξεις στην καθημερινότητά μας.

Η δράση αυτή μας θύμισε ότι με λίγη καλοσύνη μπορούμε να κάνουμε το σχολείο μας πιο όμορφο για όλους.

Anonymo Paroysiash 20260128 154611 0000

Το ηλιακό σύστημα

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας, οι μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού εργάστηκαν δημιουργικά στην ενότητα του ηλιακού συστήματος.

Αρχικά ζωγράφισαν τις τροχιές των πλανητών, ώστε να κατανοήσουν τη θέση και την κίνησή τους γύρω από τον Ήλιο. Στη συνέχεια, δημιούργησαν τους πλανήτες, ζωγραφίζοντάς τους με τέμπερες πάνω σε μπάλες από αφρώδες υλικό, δίνοντας προσοχή στα χρώματα και στα χαρακτηριστικά τους. Έπειτα, μέτρησαν τις αποστάσεις των πλανητών από τον Ήλιο και, χρησιμοποιώντας συγκεκριμένη κλίμακα, τις αποτύπωσαν στον πίνακα της τάξης.

IMG fad1cffdb7448e3e6d0aca67837069f3 V 1Η δραστηριότητα συνδύασε τη Γεωγραφία, τα Μαθηματικά και τα Εικαστικά, ενισχύοντας τη συνεργασία και τη βιωματική μάθηση. Μέσα από την ομαδική εργασία, οι μαθητές κατανόησαν καλύτερα την έννοια της κλίμακας, τις αποστάσεις στο διάστημα και τη δομή του ηλιακού συστήματος.

Ο ενθουσιασμός και η ενεργή συμμετοχή τους απέδειξαν πως η μάθηση γίνεται πιο ουσιαστική και ευχάριστη όταν συνδέεται με τη δημιουργία, την πράξη και τη φαντασία των παιδιών.

Μαθαίνουμε να λέμε 《Ευχαριστώ》

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε μια όμορφη δράση με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β’ Δημοτικού, με στόχο να μάθουν τη σημασία του αληθινού «ευχαριστώ». Μέσα από παιχνίδια και συζήτηση, τα παιδιά κατανόησαν πότε και γιατί εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας και πώς μια απλή λέξη μπορεί να κάνει τη διαφορά.

20260128 142107 0000
Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό και έμαθαν ότι το «ευχαριστώ» δεν είναι απλώς ευγένεια, αλλά ένδειξη σεβασμού και εκτίμησης προς τους άλλους.

Κοπή βασιλόπιτας 2026

Στο σχολείο μας κόψαμε τη βασιλόπιτα μέσα σε κλίμα χαράς και ενθουσιασμού!

Μαθητές και δάσκαλοι μαζευτήκαμε για να καλωσορίσουμε τη νέα χρονιά με χαμόγελα, ευχές και καλή διάθεση. Το φλουρί έκανε όλους να ανυπομονούν, ενώ η στιγμή γέμισε την αίθουσα με γέλια και χαρά.

Ευχόμαστε η νέα χρονιά να είναι γεμάτη υγεία, παιχνίδι, μάθηση και πολλές όμορφες στιγμές για όλους!20260116 113100

Πικάσο στην τύχη

Το πρόγραμμα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και η ενότητα συμπερίληψη-αλληλοσεβασμός–διαφορετικότητα αποτέλεσαν την αφορμή για να δημιουργήσουμε αυτόν τον ιδιαίτερο πίνακα. Οι μαθητές της Ε’ & Στ΄Δημοτικού, μέσα από δημιουργική συνεργασία, ζωγράφισαν διαφορετικά πρόσωπα βασισμένα στο παιχνίδι 《Πικάσο στη τύχη》.

Κάθε πρόσωπο έχει ξεχωριστά χαρακτηριστικά, χρώματα και εκφράσεις, όπως ακριβώς και κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός.

Μέσα από τη δράση αυτή, τα παιδιά κατανόησαν ότι η διαφορετικότητα μας εμπλουτίζει και μας ενώνει.

IMG a121b83654ad5d503c6598aae37fee6e V

Μαθαίνουμε να σεβόμαστε, να αποδεχόμαστε και να αγκαλιάζουμε τον άλλον όπως είναι, χωρίς διακρίσεις, χτίζοντας ένα σχολείο και μια κοινωνία ανοιχτή, δίκαιη και ανθρώπινη.

Σύννεφο λεξεων για το 2026

2026

Με αφορμή τον ερχομό του νέου έτους τα παιδιά της Β’ τάξης δημιούργησαν ένα σύννεφο λέξεων γεμάτο όνειρα και ευχές.

Αγάπη, φίλοι, χαρά, ταξίδια και γνώση είναι μόνο λίγες από τις λέξεις που ξεχώρισαν.

Μέσα από αυτή τη δράση τα παιδιά μοιράστηκαν όσα επιθυμούν να τους συνοδεύουν τη νέα χρονιά, στέλνοντας ένα αισιόδοξο μήνυμα ελπίδας και θετικής σκέψης για το μέλλον. 

Κάλαντα στο χωριό

Με χαρά και ενθουσιασμό, τα παιδιά του σχολείου μας βγήκαν στο χωριό για να πουν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα, μεταφέροντας το μήνυμα των Χριστουγέννων σε κάθε γειτονιά. 🎶🎄

Με τις παιδικές τους φωνές και τα χαμόγελά τους, γέμισαν το όμορφο χωριό μας με χαρά, ζεστασιά και γιορτινή διάθεση.

Επιπρόσθετα, τα παιδιά πρόσφεραν χειροποίητες κάρτες με ευχές, τις οποίες ετοίμασαν με αγάπη, για να ευχηθούν σε όλους υγεία, χαρά και ένα ευτυχισμένο νέο έτος. 

Anonymo schedio 6

Μια όμορφη χριστουγεννιάτικη πρωτοβουλία που φέρνει τα παιδιά πιο κοντά στο πνεύμα των γιορτών και σκορπίζει χαμόγελα σε μικρούς και μεγάλους.

✨Ευχόμαστε σε όλους Καλά Χριστούγεννα και Χρόνια Πολλά! ✨