Δημοτικό Σχολείο Δαλαμανάρας

Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου 2026, μεσημέρι

Την Παρασκευή  11 Σεπτεμβρίου 2026

ξεκινάει, τελετουργικά, η νέα σχολική χρονιά 2026- 2027!

Θα ξεκινήσουμε στις 9.00 και θα τελειώσουμε στις 10.00.

Το πρόγραμμα περιλαμβάνει αγιασμό και είσοδο στις τάξεις

για γνωριμία και επικοινωνία των μαθητών με τους δασκάλους τους.

Από τη Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2026

το πρόγραμμα θα εφαρμόζεται κανονικά,

δηλαδή 8.00-8.15 μέχρι τις 13.15

και μέχρι τις 15.00 για το ολοήμερο.

δρομολόγιο λεωφορείων

την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026

μεγάλο λεωφορείο

στην ακόλουθη διαδρομή με ώρα έναρξης 8.20

ΚΑΡΑΚΑΞΑ-Λαχαναγορά 8.20

ΚΙΟΣΚΙΑ 8.25

ΠΥΡΓΕΛΑ  8.40

ΚΟΥΡΤΑΚΙ 8.45

ΚΟΥΡΤΑΚΙ – θέση Λάκιζα προς Ήρα

ΛΑΛΟΥΚΑΣ 8.45

ΣΧΟΛΕΙΟ 8.55

μικρό λεωφορείο

στη διαδρομή

ΛΑΚΚΑ 8.30

ΓΚΡΙΜΑΡΙΑ – ΚΟΛΥΒΑΝΗΣ-ΚΟΥΤΡΟΥΦΙΝΗΣ 8.45

ΜΠΟΛΑΤΙ 8.45

ΣΧΟΛΕΙΟ 8.55

Από τη

Δευτέρα 14 Σεπτεμβρίου 2026

και

κάθε μέρα

μεγάλο λεωφορείο

στην ακόλουθη διαδρομή με ώρα έναρξης 7.20

ΚΑΡΑΚΑΞΑ-Λαχαναγορά 7.20

ΚΙΟΣΚΙΑ 7.25

ΔΑΛΑΜΑΝΑΡΑ

ΠΥΡΓΕΛΑ  7.30

ΚΟΥΡΤΑΚΙ 7.45

ΚΟΥΡΤΑΚΙ –θέση Λάκιζα προς Ήρα

ΛΑΛΟΥΚΑΣ 7.45

ΣΧΟΛΕΙΟ 7.55

μικρό λεωφορείο

στη διαδρομή

        ΛΑΚΚΑ 7.40

ΓΚΡΙΜΑΡΙΑ – ΚΟΛΥΒΑΝΗΣ-ΚΟΥΤΡΟΥΦΙΝΗΣ 7.45

ΜΠΟΛΑΤΙ 7.50

ΣΧΟΛΕΙΟ 7.55

Το μεσημέρι

Σχολάμε 1.15μμ

τα λεωφορεία ακολουθούν την αντίστροφη πορεία

Για το ολοήμερο

σχολάμε 3.00μμ

πορεία λεωφορείου:

Δαλαμανάρα, Λάλουκας,

Κουρτάκι, θέση Λάκιζα προς Ήρα,

Πυργέλα, Μπολάτι, Γκριμάρια

Ευχόμαστε

μια

δημιουργική,

απολαυστική

σχολική χρονιά

γεμάτη προσμονή

και

εκπλήρωση!

Δευτέρα 22 Ιουνίου 2026, βραδάκι

2025-2026

Ήταν 

μια

απολαυστική 

και

γόνιμη 

σχολική 

χρονιά!

η εκδρομή

η γιορτή

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Κυριακή 21 Ιουνίου 2026, απόγευμα

Η αφορμή

Η ιδέα 

της 

Δημοτικής Βιβλιοθήκης Πτολεμαϊδας,

Δήμος Εορδαίας:

Η λογοτεχνία έχει τη μοναδική ικανότητα

να εισχωρεί στον εσωτερικό κόσμο του αναγνώστη,

να τον βοηθά να κατανοήσει τον εαυτό του,

να εκφράσει σκέψεις και συναισθήματα,

να ταυτιστεί,

να συγκινηθεί,

να νιώσει λιγότερο μόνος.

Το πρόγραμμα «Λογοτεχνικές διαδρομές στα συναισθήματα»,

ήταν ένα αναγνωστικό ταξίδι για μαθητές και μαθήτριες

από το νηπιαγωγείο έως το λύκειο,

με κεντρικό άξονα τη διερεύνηση και διαχείριση των συναισθημάτων

μέσα από τη λογοτεχνική εμπειρία.

Κάθε ηλικιακή ομάδα προσεγγίζει επιλεγμένα λογοτεχνικά έργα,

κατάλληλα για το αναπτυξιακό της στάδιο,

με τρόπο βιωματικό,

δημιουργικό και αναστοχαστικό.

Τα παιδιά και οι έφηβοι

έρχονται σε επαφή

με συναισθήματα όπως η χαρά,

η λύπη,

ο θυμός,

ο φόβος,

η ζήλια,

η αγάπη,

η μοναξιά,

η ελπίδα,

και μέσα

από χαρακτήρες,

καταστάσεις

και

αφηγήσεις,

καλούνται να τα αναγνωρίσουν,

να τα εκφράσουν,

να τα αποδεχτούν

και να τα διαχειριστούν.

Το πρόγραμμα εντάσσεται στο «Δίκτυο Φιλαναγνωσίας της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Πτολεμαΐδας»

και αξιοποιεί την πρακτική των απομακρυσμένων αναγνωστικών κοινοτήτων.

Μαθητές και μαθήτριες από διαφορετικές περιοχές της χώρας και του εξωτερικού,

διαβάζουν κοινά λογοτεχνικά έργα,

ανταλλάσσουν σκέψεις,

ιδέες και δημιουργίες μέσω:

• Διαδικτυακών συναντήσεων

• Ψηφιακών ημερολογίων ή λογοτεχνικών ιστολογίων

• Κοινών θεματικών δράσεων και «ψηφιακών γεφυρών»

Η συμμετοχή 

μέσω

Ε και Στ τάξεων

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Παρασκευή 19 Ιουνίου 2026, απόγευμα

Νέο καθήκον 

νέα

αγωνία

για 

το 

σχολείο:

Συμμετείχαμε 

στον 9ο Πανελλήνιο διαγωνισμό BRAVO Shcools

με

μια

μαθητική

δημιουργία

“Κοιτώ ψηλά και νικώ τη μοναξιά”

και

ένα

καινοτόμο πρόγραμμα

“Ο κόσμος των ατόμων με αναπηρία, ένας κόσμος καταπληκτικός”

και

γίναμε

πρεσβευτές

των 17 στόχων βιώσιμης ανάπτυξης

Ακολουθεί

αργό

διάβασμα:

Ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών,

υλοποιεί  σχολικό διαγωνισμό με τίτλο:

Bravo Schools – «Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο»

στο πλαίσιο προώθησης των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης

μέσω του QualityNet Foundation.

Η πρωτοβουλία εντάσσεται στο πρόγραμμα

«in action for a better world – Δημιουργούμε έναν Καλύτερο Κόσμο»

και υλοποιείται σε συνεργασία

με το World’s Largest Lesson

(αναγνωρισμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης από τον ΟΗΕ),

τη UNICEF

και την

UNESCO σε διεθνές επίπεδο.

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Σάββατο 13 Ιουνίου 2026, απόγευμα

Η Γ τάξη

συμφωνεί,

μπορείς

να

παίξεις 

με

τέχνη!

Όπως

στα εικαστικά:

Ο

Ζαν Ντιμπιφέ

Jean Phillipe Arthur Dubuffet

31/07/1901-12/05/1985

ήταν Γάλλος ζωγράφος,

γλύπτης,

συγγραφέας

και

συλλέκτης.

Υπήρξε

ο εισηγητής

του όρου

της

ωμής τέχνης.

Jardin d’émail

Γλυπτό του

στον

κήπο

του

Kröller-Müller Museum

Ολλανδία

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Τρίτη 9 Ιουνίου 2026, μεσημέρι

ΕΚΕΔΙΣΥ

Εθνικό  Κέντρο Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού

Συμμετοχή

της

Στ

τάξης

με

επιτραπέζιο

παιχνίδι!

“Παίζοντας με την πόλη”

Το παιχνίδι

δημιουργήθηκε

και

υλοποιήθηκε

με

τη

σύμπραξη

των  μαθητών

της  δασκάλας τους

της  εικαστικού

της  εκπ/κού ΤΠΕ.

Λίγα λόγια

για

το

διαγωνισμό:

Το Μουσείο Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης

του Εθνικού Κέντρου Έρευνας και Διάσωσης Σχολικού Υλικού (ΕΚΕΔΙΣΥ)

και  το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού

συνδιοργανώνουν τον 13ο Διεθνή Μαθητικό Διαγωνισμό με τίτλο:

«Δημιουργώντας τα δικά μας παιχνίδια: Από το χθες στο σήμερα»

Καλή επιτυχία!

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Δευτέρα 8 Ιουνίου 2026, μεσημέρι

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος

Φυσικό περιβάλλον

όλοι

χωράμε!

Συλλογικές εργασίες

από τους

μαθητές

της

Στ

τάξης:

Τα έργα εκτίθενται

στη

Βιβλιοθήκη

Άργους.

Καλή σας

απόλαυση!

Μέχρι την άλλη φορά

παιδιά να είστε πάντα καλά!

Κυριακή 24 Μαϊου 2026, βράδυ

Τμήμα ένταξης και Ε τάξη:

«Το Φαρμακείο της Φύσης: Πρώτες Βοήθειες!»

ή

αλλιώς

Φυσικές

Α΄

Βοήθειες

Η φύση

είναι

ο

καλύτερός

μας

σύμμαχος.

Την

προστατεύουμε!

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Παρασκευή 22 Μαϊου 2926, πρωί

Συγχαρητήρια

στον

αγωνιστή δρόμου

του

σχολείου:

Κυριακή 17 Μαϊου 2026

8ος Αγώνας Δρόμου Ειρήνης

“Γρηγόρης Λαμπράκης”

Διοργάνωση:

Επιτροπή Ειρήνης Αρκαδίας

διαδρομή:

Τρίπολη- Αγ.Σώστης – Επισκοπή-Αλέα

Κερασίτσα – Αλέα – Στάδιο – Αγ. Σώστης – Τρίπολη

Ο

κ.Ρούσσης

γυμναστής

του

σχολείου

συμμετέχει

σε

αρκετούς

μαραθώνιους,

ημιμαραθώνιους

και

αγώνες

υπεραποστάσεων!

Τρέχει

ή

περπατά

για ένα

καλό

σκοπό.

Αυτή

τη φορά

ήταν

για

την

Ειρήνη!

Ευχόμαστε

μαζί

του

κάθε φορά!

Θετικά

μηνύματα

συνέχεια:

Β και Ε τάξεις:

βιβλιοφιλία

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Δευτέρα 18 Μαϊου 2026, πρωί

«Πόσο επηρεάζουν το εκπαιδευτικό προσωπικό

ενός σχολείου

τα εμπόδια της ψυχικής τους ανθεκτικότητας

και

πώς ανταποκρίνονται αυτοί στη σχολική καθημερινότητα;»

Μελέτη και μια μικρή επιτόπια επισκόπηση με ερωτηματολόγιο

Τον Ιανουάριο και το Φεβρουάριο πραγματοποιήθηκε

από το  Σύλλογο Διδασκόντων

συμπεριλαμβανομένης

 της ΕΔΥ

του Δημοτικού  Σχολείου  Δαλαμανάρας,

διερεύνηση των αναγκών των εκπαιδευτικών του σχολείου

μέσω ανώνυμου πειραματικού ερωτηματολογίου.

Το ερωτηματολόγιο

με θέμα τα εμπόδια της ψυχικής ανθεκτικότητας,

όπως κατατάχθηκαν σε ψυχοκοινωνικούς,

εργασιακούς

και σωματικούς παράγοντες ,

 διαμορφώθηκε

από συζητήσεις ,

ανάλογα  ερωτηματολόγια,

μελέτη βιβλιογραφίας από τον Δεκέμβριο.

 Στοιχειοθετήθηκε

με τη συνεργασία του εκπαιδευτικού ΤΠΕ

σε μορφή google forms

και

μοιράστηκε

μέσω του σχολικού email

στο εκπαιδευτικό προσωπικό  του σχολείου.

                                                https://drive.google.com/file/d/1t59BP6EpKC3arpp1g_Q5h9UGtfUZCwKz/view?usp=sharing

Είχε σκοπό

τη διερεύνηση

των  ψυχοκοινωνικών ,

εργασιακών

και

σωματικών παραγόντων 

που επηρεάζουν  την ψυχική ανθεκτικότητα

των εκπαιδευτικών

και

του ειδικού εκπαιδευτικού  προσωπικού –ΕΕΠ (ψυχολόγου και Κοιν. Λειτουργού) 

πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

του

Δημοτικού Σχολείου Δαλαμανάρας.  

Τα αποτελέσματα της πειραματικής μελέτης

δείχνουν ότι το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου

 διαθέτει  υψηλό επίπεδο επαγγελματισμού

και

ισχυρό αίσθημα ευθύνης απέναντι στους μαθητές τους.

Ωστόσο

καλούνται

να ανταποκριθούν σε αυξημένες απαιτήσεις ,

όπως ο μεγάλος φόρτος εργασίας ,

οι αυξημένες ευθύνες

και

οι ελλείψεις σε υποδομές.

Οι παράγοντες αυτοί

συμβάλλουν

σε εμφάνιση άγχους

και

σωματικής κόπωσης.

Παρά τις δυσκολίες

οι εκπαιδευτικοί

διατηρούν

σε σημαντικό βαθμό

την ψυχική τους λειτουργικότητα

και

την ικανότητα τους

να διαχειρίζονται αποτελεσματικά

τις απαιτήσεις της σχολικής καθημερινότητας.

Η συλλογή των αποτελεσμάτων

και η απόδοση τους σε γραφήματα

έγινε τον Μάρτιο

σε συνάντηση  του εκπαιδευτικού προσωπικού.

https://drive.google.com/file/d/1iGoA775pflsnHxiNbLOZT2sw26G1czA-/view?usp=sharing

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!