Δημοτικό Σχολείο Δαλαμανάρας

Δευτέρα 18 Μαϊου 2026, πρωί

«Πόσο επηρεάζουν το εκπαιδευτικό προσωπικό

ενός σχολείου

τα εμπόδια της ψυχικής τους ανθεκτικότητας

και

πώς ανταποκρίνονται αυτοί στη σχολική καθημερινότητα;»

Μελέτη και μια μικρή επιτόπια επισκόπηση με ερωτηματολόγιο

Τον Ιανουάριο και το Φεβρουάριο πραγματοποιήθηκε

από το  Σύλλογο Διδασκόντων

συμπεριλαμβανομένης

 της ΕΔΥ

του Δημοτικού  Σχολείου  Δαλαμανάρας,

διερεύνηση των αναγκών των εκπαιδευτικών του σχολείου

μέσω ανώνυμου πειραματικού ερωτηματολογίου.

Το ερωτηματολόγιο

με θέμα τα εμπόδια της ψυχικής ανθεκτικότητας,

όπως κατατάχθηκαν σε ψυχοκοινωνικούς,

εργασιακούς

και σωματικούς παράγοντες ,

 διαμορφώθηκε

από συζητήσεις ,

ανάλογα  ερωτηματολόγια,

μελέτη βιβλιογραφίας από τον Δεκέμβριο.

 Στοιχειοθετήθηκε

με τη συνεργασία του εκπαιδευτικού ΤΠΕ

σε μορφή google forms

και

μοιράστηκε

μέσω του σχολικού email

στο εκπαιδευτικό προσωπικό  του σχολείου.

                                                https://drive.google.com/file/d/1t59BP6EpKC3arpp1g_Q5h9UGtfUZCwKz/view?usp=sharing

Είχε σκοπό

τη διερεύνηση

των  ψυχοκοινωνικών ,

εργασιακών

και

σωματικών παραγόντων 

που επηρεάζουν  την ψυχική ανθεκτικότητα

των εκπαιδευτικών

και

του ειδικού εκπαιδευτικού  προσωπικού –ΕΕΠ (ψυχολόγου και Κοιν. Λειτουργού) 

πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

του

Δημοτικού Σχολείου Δαλαμανάρας.  

Τα αποτελέσματα της πειραματικής μελέτης

δείχνουν ότι το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου

 διαθέτει  υψηλό επίπεδο επαγγελματισμού

και

ισχυρό αίσθημα ευθύνης απέναντι στους μαθητές τους.

Ωστόσο

καλούνται

να ανταποκριθούν σε αυξημένες απαιτήσεις ,

όπως ο μεγάλος φόρτος εργασίας ,

οι αυξημένες ευθύνες

και

οι ελλείψεις σε υποδομές.

Οι παράγοντες αυτοί

συμβάλλουν

σε εμφάνιση άγχους

και

σωματικής κόπωσης.

Παρά τις δυσκολίες

οι εκπαιδευτικοί

διατηρούν

σε σημαντικό βαθμό

την ψυχική τους λειτουργικότητα

και

την ικανότητα τους

να διαχειρίζονται αποτελεσματικά

τις απαιτήσεις της σχολικής καθημερινότητας.

Η συλλογή των αποτελεσμάτων

και η απόδοση τους σε γραφήματα

έγινε τον Μάρτιο

σε συνάντηση  του εκπαιδευτικού προσωπικού.

https://drive.google.com/file/d/1iGoA775pflsnHxiNbLOZT2sw26G1czA-/view?usp=sharing

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Τρίτη 12 Μαϊου 2026, βράδυ

Με την  Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης

συνδιοργανώσαμε

έναν κύκλο

7 επιμορφωτικών συναντήσεων για  εκπαιδευτικούς

από 9/02/2026 έως 22/04/2026

με τον γενικό τίτλο

«Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση – Εργαλεία διδασκαλίας και υλικό» .

Θεματικές:

1. Σχεδιασμός και δημιουργία περιβαλλοντικών παιχνιδιών
2. Lapbook: ένα δημιουργικό βιβλίο
3. Ηλεκτρονικό παιχνίδι «Μαζί για το δάσος»
4. «Τα δάση στην εποχή της κλιματικής Αλλαγής»
5. Κήποι με αρωματικά φυτά
6. 6. Ο σχολικός κήπος ως ένα ανοιχτό εργαστήριο μάθησης, δράσης & καινοτομίας
7. Ευαισθητοποιώντας τα παιδιά σε περιβαλλοντικά ζητήματα μέσα από τη λογοτεχνία. Η περίπτωση του Κοκκινομύτη

ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΑΜΕ!

Λήψη αρχείου

Το σχολείο

έχει 

ενταχθεί

στα  διεθνή δίκτυα:

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Τρίτη 12 Μαϊου 2026, βράδυ

Ύστερα

από 

κρυφές

παρακολουθήσεις, 

λογικές

υποθέσεις, 

τεκμήρια

και

μαρτυρίες,

αποκαλύφθηκαν

εν 

μέρει

οι 

μυστικές 

δυνάμεις

που 

περιποιούνται

βάφοντας

την

περίβολο

του 

σχολείου!

Μήπως

είναι 

η 

Β.Τ,

μήπως είναι 

η θεία

του Κ. ;

Αυτό

που

καταφέραμε

είναι:

Και 

συνεχίζει 

η 

Γ τάξη

με 

φυτεύσεις:

Τα εικαστικά

με 

εξαιρετικές

συνθέσεις:

Μέχρι την άλλη φορά

παιδιά να είστε πάντα καλά!

Κυριακή 10 Μαϊου 2026, βραδάκι

Η  Γ τάξη 

με φυτέματα 

στη σκιερή πλευρά 

του 

σχολείου:

η φύτευση

συνεχίζεται….

Ευχαριστούμε τις μυστικές δυνάμεις

που ανανεώνουν

βάφοντας 

το περίβλημα

του σχολείου!

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Παρασκευή 24 Απριλίου 2026, βράδυ

Μέχρι την άλλη φορά

παιδιά να είστε πάντα καλά!

Τρίτη 31 Μαρτίου 2026, απόγευμα

Το σχολείο

σκέφτεται!

Το σχολείο

δρα!

Το σχολείο

δημιουργεί

συναισθήματα!

Το σχολείο λειτουργεί σαν συνεκτικός δεσμός!

Μέχρι την άλλη φορά

παιδιά να είστε πάντα καλά!

Παρασκευή 20 Μαρτίου 2026, μεσημέρι

Οι

Ε και Στ

τάξεις

έχουν

μια

ιδέα :

“Γίνε δημιουργός της τύχης σου!”

Ιστορίες εμπνευσμένες

από το

“Εμμανουήλ Καραλής : Όταν κοιτάς από ψηλά”

Μιχαλόπουλος Νίκος

εκδόσεις “ΔΙΟΠΤΡΑ”

……………….

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Τρίτη 17 Μαρτίου 2026, βράδυ

Α και Β

τάξεις

για 

τις 

λέξεις

που

δαγκώνουν:

Α και Β

στη συνέχεια

επίσκεψη

στην Πινακοθήκη 

για

τις ηρωίδες

μιας

γενιάς

Ωραίοι

μαθητές

των Α και Β

Μέχρι την άλλη φορά

παιδιά να είστε πάντα καλά!

Τετάρτη 11 Μαρτίου 2026, βράδυ

Το

Τμήμα Ένταξης

λέει:

Η παραγωγή

άργησε

λίγο…

να τραβήξεις υλικό

να βρεις ηχολήπτη

να μοντάρεις…

Ζητούμε συγγνώμη

από

το

φιλοθέαμο

κοινό μας.

Πάντως

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!

Πέμπτη 5 Μαρτίου 2026, πρωί

Για να υπάρχει εκφοβιστική συμπεριφορά,

τότε τέσσερα στοιχεία πρέπει να συνυπάρχουν:

• Συστηματικότητα με επανάληψη
• της συγκεκριμένης συμπεριφοράς.
• Σκοπιμότητα και εσκεμμένη πράξη.
• Aνισορροπία δύναμης
• ως αποτέλεσμα κατάχρησης δύναμης.
• Πρόκληση σωματικής, ψυχολογικής,
• κοινωνικής ή/και μαθησιακής βλάβης.

Το σχολείο  οργανώνει για το διάστημα 6-11 Μαρτίου 2026

καταστάσεις

προκειμένου οι μαθητές  να έρθουν σε επαφή με τις θεματικές:

Αναγνώριση συναισθημάτων και διαχείριση θυμού

Αναγνώριση και διαχωρισμός

εκφοβιστικής συμπεριφοράς από άλλα είδη συγκρούσεων

Ευαισθητοποίηση και απόκτηση ενσυναίσθησης

Εντοπισμός πιθανών τρόπων

αντιμετώπισης του σχολικού εκφοβισμού

Οι

Α ,Β τάξεις

και

το

Τμήμα Υποδοχής :

Μελέτη

παιχνίδι

και

εικαστικές κατασκευές

με αφορμή

το βιβλίο:

“Η ημέρα που έγινα και εγώ λύκος“

της Amelie Javaux,

εκδόσεις “Δεσύλλας”.

Το βιβλίο  προσεγγίζει το πρόβλημα

του σχολικού εκφοβισμού

και

αναδεικνύει τη δύναμη της φιλίας.

Δεν έχουν μόνο τα παραμύθια κακό λύκο.

Έχει έναν και το σχολείο μου.

Τη λένε Άγκνες και τριγυρίζει με την αγέλη της.

Για να βάλω ένα τέλος στις κοροϊδίες της

και να βρω κι εγώ φίλους,

έφτασα να γίνω κι εγώ… «λύκος».

Στο σχολείο,

η Σάρλοτ ακούει λέξεις που κόβουν σαν δόντια κοφτερά,

κι έτσι νιώθει έναν κόμπο που όλο μεγαλώνει.

Θα βρει άραγε τρόπο να νικήσει τον φόβο και τον θυμό;

Η Γ τάξη

και

το

Τμήμα Ένταξης:

“Τα μαγικά μαξιλάρια” ,

Τριβιζάς Ευγένιος,

εκδόσεις “ΠΑΤΑΚΗ”

Για το βασιλιά, όσοι ονειρεύονται

δεν αποδίδουν στη δουλειά τους.

Φτιάχνει λοιπόν για τους υπηκόους του

κάτι μαξιλάρια που γεννούν εφιάλτες…

Η Γ τάξη

σε

συνεργασία

με

το

Τμήμα ένταξης

θα πραγματοποιήσει:

Δραματοποίηση του βιβλίου

«Τα Μαγικά Μαξιλάρια»

με τη δασκάλα του Τμήματος Ένταξης,

Συζήτηση για τα είδη εκφοβισμού

που παρουσιάζονται

στο κείμενο,

Ζωγραφική με σκηνές που έκαναν

την μεγαλύτερη εντύπωση  στους μαθητές,

Δημιουργία τραγουδιού ενάντια στον εκφοβισμό.

Η Δ τάξη:

Προβολή ταινίας:

An American girl: Chrissa Stands Strong” (2009)

Ένα κορίτσι με νέα ζωή

σε νέα πόλη και σχολείο.

Ο εκφοβισμός

στην καθημερινότητα.

Τα παιδιά βρίσκουν δύναμη

να είναι ο εαυτός τους.

Αισθητική απόλαυση

και έκφραση συναισθημάτων

με

ζωγραφική

και

δημιουργία κολλάζ.

Οι

Ε και ΣΤ τάξεις:

Το παγκάκι της μοναξιάς

πώς

μπορεί να γίνει παγκάκι χρωμάτων και φιλίας;

Μόνο η τύχη παίζει ρόλο στη ζωή μας;

Μήπως χρειάζεται

και

η επιμονή

και η υπομονή;

Τελικά όταν κοιτάς από ψηλά

μπορεί να καταφέρουμε:

« ο κόσμος να μοιάζει με ζωγραφιά».

Αλληλεπιδραστική συζήτηση

βασισμένη

στο:

“Εμμανουήλ Καραλής : Όταν κοιτάς από ψηλά”

Μιχαλόπουλος Νίκος, εκδόσεις “ΔΙΟΠΤΡΑ”

Μέχρι την άλλη φορά

να είστε καλά, παιδιά!