Την τελευταια εβδομάδα μσθηματων του τρέχοντος σχολικού έτους και σύμφωνα με:
• τις αρχές της σύγχρονης μαθητοκεντρικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης,
• το πλαίσιο υλοποίησης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη,
• τη σημασία της βιωματικής, συνεργατικής και διαθεματικής μάθησης,
• τη συμβολή των πολιτιστικών και κοινωνικοπαιδαγωγικών δράσεων στην ανάπτυξη κοινωνικών, συναισθηματικών και δημοκρατικών δεξιοτήτων,
• τις ανάγκες ομαλής ψυχοπαιδαγωγικής ολοκλήρωσης του σχολικού έτους,
αποφασίστηκε η διοργάνωση εβδομάδας παιδαγωγικών δράσεων λήξης του σχολικού έτους, αποκλειστικά εντός του πρωινού ωρολογίου προγράμματος και υπό την παιδαγωγική ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων.
Η λήξη του σχολικού έτους δεν συνιστά μία μεμονωμένη ψυχαγωγικού χαρακτήρα διαδικασία, αλλά αποτελεί οργανικό τμήμα της συνολικής εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Στο πλαίσιο αυτό, η ολοκλήρωση του σχολικού έτους επεκτείνεται χρονικά και διευρύνεται παιδαγωγικά μέσω της διασποράς και διάχυσης διδακτικών, πολιτιστικών και κοινωνικοπαιδαγωγικών πρακτικών σε ένα ενιαίο μαθητοκεντρικό πλαίσιο δράσεων.
Η προσέγγιση αυτή ενσωματώνει βασικές αρχές της βιωματικής, συνεργατικής και διαθεματικής μάθησης, ενισχύοντας τη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας έως και την ολοκλήρωση του διδακτικού έτους και αναβαθμίζοντας συνολικά τη μαθησιακή εμπειρία των μαθητών. Παράλληλα, δημιουργεί συνθήκες ενεργού συμμετοχής, δημιουργικής έκφρασης, κοινωνικής αλληλεπίδρασης και ανάπτυξης δεξιοτήτων επικοινωνίας, συνεργασίας, πολιτισμικής συνείδησης και υπευθυνότητας.
Οι δράσεις συνδέονται άμεσα με τους θεματικούς άξονες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και ιδιαίτερα με:
• την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής,
• τη συνεργασία και την κοινωνική ενσυναίσθηση,
• την πολιτειότητα και τον δημοκρατικό διάλογο,
• τη διαπολιτισμική εκπαίδευση,
• την αγωγή υγείας και ασφάλειας,
• τη δημιουργικότητα και την πολιτιστική έκφραση.
Παράλληλα, εντάσσονται λειτουργικά στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη, καθώς προάγουν τη συμμετοχικότητα, την κοινωνική υπευθυνότητα, τη συλλογική δράση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ενεργό παρουσία των μαθητών στη σχολική και κοινωνική ζωή.
Οι συλλογικές δράσεις ενισχύουν την κοινωνική συνοχή, την αίσθηση του «ανήκειν» και τη διαμόρφωση κοινών αξιών και στάσεων συνεργασίας, αλληλοσεβασμού και ενεργού συμμετοχής.
Η υλοποίηση των δράσεων κατά το πρωινό ωρολόγιο πρόγραμμα τεκμηριώνεται παιδαγωγικά και αναπτυξιακά, καθώς:
• διασφαλίζει τη σταθερότητα του ημερήσιου βιορυθμού των μαθητών,
• ενισχύει τη συγκέντρωση και τη συναισθηματική ασφάλεια,
• εξασφαλίζει καθολική και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών,
• περιορίζει κοινωνικούς ή οργανωτικούς αποκλεισμούς,
• διατηρεί τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα των δράσεων εντός του οργανωμένου σχολικού πλαισίου.
Το πρόγραμμα της εβδομάδας θα περιλαμβάνει ενδεικτικά:
1. Διεθνείς δράσεις Φιλίας και Πολιτισμού.
Διαπολιτισμικές και πολιτιστικές δράσεις με άξονα τη διεθνιστική φιλία και συνεργασία προάγοντας την ευρωπαϊκή συνείδηση, τον πολιτισμικό διάλογο και τη δημοκρατική παιδεία.
2. Εκδήλωση Αγγλόφωνου Τραγουδιού (Α΄–Δ΄ τάξεις).
Μουσικοπαιδαγωγικές δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και γλωσσικής εξοικείωσης, προσαρμοσμένες στις ηλικιακές και γνωστικές ανάγκες των μαθητών.
3. Εβδομάδα «Ασφαλούς Καλοκαιριού».
Δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σχετικά με την ασφάλεια στη θάλασσα, θέματα πολιτικής προστασίας και την πρόληψη ατυχημάτων.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων θεωρεί ότι οι παραπάνω δράσεις συνάδουν πλήρως με τους μορφωτικούς, κοινωνικούς και παιδαγωγικούς σκοπούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη γνωστική, συναισθηματική, κοινωνική και πολιτισμική ανάπτυξη των μαθητών μέσα σε ένα οργανωμένο, ασφαλές και επιστημονικά τεκμηριωμένο παιδαγωγικό πλαίσιο.
