Δημοτικό Σχολείο Αντιρρίου

https://www.facebook.com/share/v/1BB5nTPDpy/

Στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Ελλάδα – Γαλλία: Γέφυρες Πολιτισμών», οι μαθητές του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Γαλλικό Ινστιτούτο Πατρών.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές ξεναγήθηκαν στους χώρους του Ινστιτούτου, γνώρισαν τη λειτουργία και τις δράσεις του και ενημερώθηκαν για τον σημαντικό ρόλο που διαδραματίζει στην προώθηση της γαλλικής γλώσσας και του γαλλικού πολιτισμού, καθώς και στην ανάπτυξη των πολιτιστικών και εκπαιδευτικών σχέσεων μεταξύ Ελλάδας και Γαλλίας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στους στόχους του προγράμματος «Γέφυρες Πολιτισμού», το.  οποίο επιδιώκει να αναδείξει τα κοινά στοιχεία, τις αλληλεπιδράσεις και τους διαχρονικούς δεσμούς που συνδέουν τους δύο λαούς. Μέσα από τη βιωματική αυτή εμπειρία, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να διευρύνουν τους πολιτιστικούς τους ορίζοντες, να καλλιεργήσουν στάσεις σεβασμού προς τη διαφορετικότητα και να αντιληφθούν τη σημασία του διαπολιτισμικού διαλόγου στη σύγχρονη ευρωπαϊκή πραγματικότητα.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια ιδιαίτερα δημιουργική και εποικοδομητική εμπειρία, συμβάλλοντας στην επίτευξη των παιδαγωγικών και πολιτιστικών στόχων πού συγκεκριμένου πρόγραμματος.

Τέλος, η σημερινή  επίσκεψη φάνηκε να έχει διαίτερη σημασία γιατί αποτέλεσε μια δράση που ανοίγει έναν δρόμο επικοινωνίας με τη γαλλική γλώσσα, τον γαλλκό πολιτισμό αναπτύσσοντας τις δυνατότητες μελλοντικών εκπαιδευτικών συνεργασιών και ανταλλαγών με τη Γαλλία. Ήταν μια πρωτοβουλία που έδειξε ότι το σχολείο μπορεί να αποκτά ευρωπαϊκό προσανατολισμό και να προσφέρει στα παιδιά ερεθίσματα πέρα από το καθημερινό πρόγραμμα.

Ολοκληρώθηκε το διασχολικό πρόγραμμα STEM του σχολείου μας με τα Γυμνάσιο και το Νηπιαγωγείο Αντιρρίου, κτά τη διάρκεια του οποίου αξιοποιήθηκε, για το σύνολο των σχολείων πού συμμετείχαν στο πρόγραμμα, ο 3D εκτυπωτής του σχολείου μας, δίνοντας τη δυνατότητα στους μαθητές να γνωρίσουν βασικές αρχές τρισδιάστατης σχεδίασης και εκτύπωσης, καθώς και τις πρακτικές εφαρμογές της τεχνολογίας στην εκπαίδευση, την επιστήμη και την καθημερινή ζωή.

Την τελευταια εβδομάδα μσθηματων του τρέχοντος σχολικού έτους και σύμφωνα με:
• τις αρχές της σύγχρονης μαθητοκεντρικής και συμπεριληπτικής εκπαίδευσης,
• το πλαίσιο υλοποίησης των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των Δράσεων Ενεργού Πολίτη,
• τη σημασία της βιωματικής, συνεργατικής και διαθεματικής μάθησης,
• τη συμβολή των πολιτιστικών και κοινωνικοπαιδαγωγικών δράσεων στην ανάπτυξη κοινωνικών, συναισθηματικών και δημοκρατικών δεξιοτήτων,
• τις ανάγκες ομαλής ψυχοπαιδαγωγικής ολοκλήρωσης του σχολικού έτους,
αποφασίστηκε η διοργάνωση εβδομάδας παιδαγωγικών δράσεων λήξης του σχολικού έτους, αποκλειστικά εντός του πρωινού ωρολογίου προγράμματος και υπό την παιδαγωγική ευθύνη του Συλλόγου Διδασκόντων.
Η λήξη του σχολικού έτους δεν συνιστά μία μεμονωμένη ψυχαγωγικού χαρακτήρα διαδικασία, αλλά αποτελεί οργανικό τμήμα της συνολικής εκπαιδευτικής και παιδαγωγικής λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Στο πλαίσιο αυτό, η ολοκλήρωση του σχολικού έτους επεκτείνεται χρονικά και διευρύνεται παιδαγωγικά μέσω της διασποράς και διάχυσης διδακτικών, πολιτιστικών και κοινωνικοπαιδαγωγικών πρακτικών σε ένα ενιαίο μαθητοκεντρικό πλαίσιο δράσεων.
Η προσέγγιση αυτή ενσωματώνει βασικές αρχές της βιωματικής, συνεργατικής και διαθεματικής μάθησης, ενισχύοντας τη συνέχεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας έως και την ολοκλήρωση του διδακτικού έτους και αναβαθμίζοντας συνολικά τη μαθησιακή εμπειρία των μαθητών. Παράλληλα, δημιουργεί συνθήκες ενεργού συμμετοχής, δημιουργικής έκφρασης, κοινωνικής αλληλεπίδρασης και ανάπτυξης δεξιοτήτων επικοινωνίας, συνεργασίας, πολιτισμικής συνείδησης και υπευθυνότητας.
Οι δράσεις συνδέονται άμεσα με τους θεματικούς άξονες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και ιδιαίτερα με:
• την καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής,
• τη συνεργασία και την κοινωνική ενσυναίσθηση,
• την πολιτειότητα και τον δημοκρατικό διάλογο,
• τη διαπολιτισμική εκπαίδευση,
• την αγωγή υγείας και ασφάλειας,
• τη δημιουργικότητα και την πολιτιστική έκφραση.
Παράλληλα, εντάσσονται λειτουργικά στις Δράσεις Ενεργού Πολίτη, καθώς προάγουν τη συμμετοχικότητα, την κοινωνική υπευθυνότητα, τη συλλογική δράση, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και την ενεργό παρουσία των μαθητών στη σχολική και κοινωνική ζωή.

Οι συλλογικές δράσεις ενισχύουν την κοινωνική συνοχή, την αίσθηση του «ανήκειν» και τη διαμόρφωση κοινών αξιών και στάσεων συνεργασίας, αλληλοσεβασμού και ενεργού συμμετοχής.
Η υλοποίηση των δράσεων κατά το πρωινό ωρολόγιο πρόγραμμα τεκμηριώνεται παιδαγωγικά και αναπτυξιακά, καθώς:
• διασφαλίζει τη σταθερότητα του ημερήσιου βιορυθμού των μαθητών,
• ενισχύει τη συγκέντρωση και τη συναισθηματική ασφάλεια,
• εξασφαλίζει καθολική και ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών,
• περιορίζει κοινωνικούς ή οργανωτικούς αποκλεισμούς,
• διατηρεί τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα των δράσεων εντός του οργανωμένου σχολικού πλαισίου.
Το πρόγραμμα της εβδομάδας θα περιλαμβάνει ενδεικτικά:

1. Διεθνείς δράσεις Φιλίας και Πολιτισμού.

Διαπολιτισμικές και πολιτιστικές δράσεις με άξονα τη διεθνιστική φιλία και συνεργασία προάγοντας την ευρωπαϊκή συνείδηση, τον πολιτισμικό διάλογο και τη δημοκρατική παιδεία.

2. Εκδήλωση Αγγλόφωνου Τραγουδιού (Α΄–Δ΄ τάξεις).

Μουσικοπαιδαγωγικές δραστηριότητες δημιουργικής έκφρασης και γλωσσικής εξοικείωσης, προσαρμοσμένες στις ηλικιακές και γνωστικές ανάγκες των μαθητών.

3. Εβδομάδα «Ασφαλούς Καλοκαιριού».

Δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σχετικά με την ασφάλεια στη θάλασσα, θέματα πολιτικής προστασίας και την πρόληψη ατυχημάτων.
Ο Σύλλογος Διδασκόντων θεωρεί ότι οι παραπάνω δράσεις συνάδουν πλήρως με τους μορφωτικούς, κοινωνικούς και παιδαγωγικούς σκοπούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη γνωστική, συναισθηματική, κοινωνική και πολιτισμική ανάπτυξη των μαθητών μέσα σε ένα οργανωμένο, ασφαλές και επιστημονικά τεκμηριωμένο παιδαγωγικό πλαίσιο.