Σας καλωσορίζουμε στην ηλεκτρονική εφημερίδα που φτιάξαμε με τους μαθητές μας στα πλαίσια του μαθήματος ΤΠΕ.

https://schoolpress.sch.gr/agiathekli/

Το νοσοκομείο Ληξουρίου συμμετέχει στο πρόγραμμα δράσεων του Υπουργείου υγείας  «Ανάπτυξη – Υλοποίηση από το Υπουργείο Υγείας
δράσεων και παρεμβάσεων ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού στο πλαίσιο Αγωγής Υγείας σε Εθνικό επίπεδο για το σχολικό έτος 2021-2022».

Επιπλέον σε συνεργασία με το Υπουργείο παιδείας μετέχει σε πρόγραμμα αξιολόγησης των εν λόγω προγραμμάτων υπό την ευθύνη του
Πανεπιστήμιου δυτικής Αττικής, σχολή Δημόσιας Διοίκησης.
Σήμερα, 25/5/2022, η Ε΄- ΣΤ΄ τάξη του σχολείου μας  συμμετείχε στο εν λόγω πρόγραμμα.
Η ενημέρωση έγινε από την κ. Κωνσταντίνα Γκάμαρη – Επισκέπτρια Υγείας- Συντονίστρια παρεμβάσεων Υγείας  και αφορούσε  το θέμα “Στοματική υγεία και διατροφή” .

Την ευχαριστούμε πολύ και ελπίζουμε σε  συνέχεια των δράσεων και στην επόμενη σχολική χρονιά.

Με την καθιερωμένη παρέλαση κορυφώθηκαν οι εορταστικές εκδηλώσεις για την επέτειο της εθνικής εορτής της 28ης Οκτωβρίου 1940, στο Ληξούρι.

Πλήθος κόσμου κατέκλυσε τη παραλιακή Ληξουρίου για να παρακολουθήσει τη μαθητική παρέλαση για τον εορτασμό της 28ης Οκτωβρίου. Νωρίτερα, σε κλίμα κατάνυξης τελέστηκε Δοξολογία στην εκκλησία του Παντοκράτορα.

Στην συνέχεια κατευθύνθηκαν με την συνοδεία της Φιλαρμονικής σχολής Ληξουρίου στην πλατεία Πεσόντων για την κατάθεση στεφάνων από εκπροσώπους μαθητών και φορέων της πόλης. Ακολούθησε η παρέλαση στο παραλιακό μέτωπο με τη Φιλαρμονική σχολή Ληξουρίου να ανοίγει τη πομπή.

Χρόνια πολλά σε όλους!

Συγχαρητήρια στις μαθήτριες και τους μαθητές που εκπροσώπησαν το σχολείο μας.

Ένα θέμα το οποίο απασχολεί συχνά γονείς και εκπαιδευτικούς είναι η διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών εντός και εκτός σχολείου. Υπάρχουν τρόποι να αντιμετωπίσουμε συμπεριφορές που δυσκολεύουν την επικοινωνία με τα παιδιά ή που δημιουργούν δυσκολίες στην καθημερινότητα των ίδιων ή τρίτων, όπως είναι το σχολείο, οι παρέες ή η οικογένεια;

Ας δούμε ένα δεκάλογο με βασικές ιδέες, προτροπές και γενικές κατευθύνσεις προς όλους τους γονείς και εκπαιδευτικούς, στην καθημερινή διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών. Φυσικά, οι προτροπές αυτές αποτελούν υπεραπλουστεύσεις και ανάλογα με το κάθε παιδί και τις εκάστοτε συνθήκες, κάποιες είναι πιο κατάλληλες από κάποιες άλλες.

Εάν ο γονιός ή ο εκπαιδευτικός αισθάνεται ότι κάποιες συμπεριφορές είναι εξαιρετικά δύσκολες στη διαχείρισή τους, τότε προτείνεται να έρθουν σε επαφή με υπηρεσίες και ειδικούς ψυχικής υγείας που μπορούν να δώσουν εξατομικευμένες κατευθύνσεις.

Ο δεκάλογος για την πιο αποτελεσματική διαχείριση δύσκολων συμπεριφορών

1. Έχουμε αυτο-έλεγχο. Δεν συνεχίζουμε με δικά μας ξεσπάσματα ένα συναισθηματικό ξέσπασμα. Δεν δίνουμε μεγαλύτερες διαστάσεις στις “κακές” συμπεριφορές που θέλουμε να εξαλείψουμε.
2. Δεν ταυτίζουμε την προσωπικότητα του παιδιού με τις πράξεις: η συμπεριφορά μπορεί να είναι “ενοχλητική”, αλλά όχι το ίδιο το παιδί.
3. Δίνουμε σημασία και στην καλή συμπεριφορά, όχι μόνο στην ενοχλητική. Ενθαρρύνουμε αυτό που θέλουμε να βλέπουμε στο παιδί.
4. Παν μέτρον άριστον. Δεν χρειάζεται ούτε μία αυστηρή οριοθέτηση που δεν επιτρέπει στο παιδί να αναπνεύσει, αλλά ούτε και έλλειψη ορίων η οποία μπερδεύει το παιδί και δεν το βοηθά να αναπτύξει την εσωτερική του πυξίδα και να “ζυγίσει” το τι σημαίνει καλή συμπεριφορά.
5. Είμαστε μοντέλα προς αντιγραφή: πρέπει να εκπέμπουμε αμοιβαίο σεβασμό, σταθερότητα, ζεστασιά. Όλα όσα θέλουμε δηλαδή να δούμε και στα παιδιά μας.
6. Ακούμε, κατανοούμε συναισθήματα, επικοινωνούμε λεκτικά και μη λεκτικά δίχως να εκπέμπουμε διπλά μηνύματα.
7. Δεν ξεχνάμε ότι το παιδί είναι σύμμαχος στην προσπάθεια που κάνουμε για να αντιμετωπίσουμε τις δυσκολίες που εντοπίσαμε ή έχει εκφράσει το παιδί. Στόχος δεν είναι η τιμωρία. Συναποφασίζουμε πάνω σε κανόνες. Συζητάμε και επαναπροσδιορίζουμε τους επί μέρους στόχους μας.
8. Περνάμε σταθερά χρόνο με το παιδί ως οικογένεια. Ζητάμε ανατροφοδότηση.
9. Κοινή στάση των γονέων. Δεν είναι χρήσιμο να υπάρχει ο “καλός” και ο “κακός” γονέας.
10. Δημιουργούμε ευκαιρίες για το παιδί: να ανακαλύψει ικανότητες, να βρει τα ταλέντα του, να δημιουργήσει ένα ιστορικό επιτυχιών. Να αισθανθεί ότι μπορεί να καταφέρει πράγματα και ότι είναι ικανό.

Μια μικρή ιστορική αναδρομή…

21 Μαΐου του 1864: Η Ένωση των Επτανήσων με την Ελλάδα

Στις 21 Μαΐου του 1864 τα Επτάνησα εντάσσονται επισήμως στην Ελλάδα και στο Κάστρο της Κέρκυρας υψώνεται η Ελληνική σημαία.

Στις 21 Μαΐου 1864 τα Επτάνησα ενώνονται επισήμως με το Ελληνικό Βασίλειο και γίνονται η πρώτη περιοχή που προσαρτάται μετά την ολοκλήρωση της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.

Τα Επτάνησα είχαν συγκροτήσει το πρώτο αυτόνομο κράτος, την Ιόνιο Πολιτεία από το 1800 – 1807. Το 1807 περνούν στη σφαίρα επιρροής της Αυτοκρατορικής Γαλλίας και στη συνέχεια στην Αγγλία.

Την περίοδο που ακολούθησε την Ελληνική Επανάσταση του 1821 οι Επτανήσιοι ριζοσπάστες δραστηριοποιούνται έντονα για την ενσωμάτωση των Ιονίων Νήσων στο νεοσύστατο Ελληνικό Βασίλειο.

Οι Άγγλοι προσπαθούν με διάφορους τρόπους (κυρίως παραχωρήσεις προνομίων) να διατηρήσουν τα Επτάνησα στην κατοχή τους. Με το πέρασμα των χρόνων όμως και έχοντας εξασφαλίσει ένα σημαντικό λιμάνι στο κέντρο της Μεσογείου, τη Μάλτα, τα Επτάνησα είχαν εξελιχθεί σε ένα σημαντικό κέντρο εξόδων και αναταραχών.

Έτσι, αποφασίζουν να χρησιμοποιήσουν την παραχώρηση των Επτανήσων ως ένα διπλωματικό μέσο για να επιτύχουν την ανακήρυξη του αγγλόφιλου Γεωργίου του οίκου των Γκλύξμπουργκ σε Βασιλιά της Ελλάδας.

Στις διαπραγματεύσεις μεταξύ των τριών δυνάμεων Αγγλίας, Γαλλίας και Ρωσίας (17 Μαρτίου 1864), αποφασίστηκε τα Επτάνησα να ενσωματωθούν στον ελληνικό κορμό στις 21 Μαΐου 1864.

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος πραγματοποιήθηκε  ο εορτασμός της Ένωσης των Επτανήσων με την Ελλάδα στο Ληξούρι με τη συμμετοχή μαθητών και συλλόγων στην παρέλαση, καθώς και  κατάθεση στεφάνων στην πλατεία Ριζοσπαστών.

Το σχολείο μας συμμετείχε με το τμήμα της σημαίας.

Θερμά  συγχαρητήρια στις μαθήτριες και στους μαθητές μας για την άψογη παρουσία τους στην παρέλαση.

Οι Απόκριες είναι η αγαπημένη εποχή όλων όσων αγαπάνε τις μεταμφιέσεις! Μικροί και μεγάλοι χαίρονται να μεταμορφώνονται και να κάνουν τους άλλους είτε να τρομάζουν είτε να γελάνε. Η εποχή αφήνει πολλά περιθώρια τρέλας και ξεγνοιασιάς και δίνει την ευκαιρία για χαλάρωση και διασκέδαση. Οι αποκριάτικες στολές βγήκαν από τις ντουλάπες και το πάρτι άρχισε  με  κέφι, μουσική και κεράσματα. Φέτος μια πολύ ωραία ιδέα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας  ήταν, πριν ξεκινήσει το πάρτι,  να μεταμορφώσει τους μικρούς μας μαθητές με face painting!

Εκπαιδευτικά παιχνίδια για μαθητές Δημοτικού

Με δοξολογία στον Ιερό Ναό του Παντοκράτορα, κατάθεση στεφάνων και μαθητική παρέλαση τίμησε ο δήμος Ληξουρίου  την 25η Μαρτίου.

Το σχολείο μας συμμετείχε στις εκδηλώσεις με το τμήμα της σημαίας.

Θερμά  συγχαρητήρια στις μαθήτριες και στους μαθητές μας για την άψογη παρουσία τους στην παρέλαση.

Η Πέμπτη της δεύτερης εβδομάδας του Τριωδίου (Κρεατινής) ονομάζεται Τσικνοπέμπτη ή Τσικνοπέφτη, επειδή την ημέρα αυτή όλα τα σπίτια ψήνουν κρέας ή λειώνουν το λίπος από τα χοιρινά και ο μυρωδάτος καπνός (τσίκνα) είναι διάχυτος παντού. Από αυτή την τσίκνα, λοιπόν, έχει πάρει και το όνομά της η Πέμπτη και λέγεται Τσικνοπέμπτη.,

Φέτος αποφασίσαμε, πριν το καθιερωμένο τσίκνισμα, να πάμε μια πεζοπορία. Ακολουθώντας ένα συγκεκριμένο μονοπάτι φτάσαμε στο διπλανό χωριό, τις Βόβυκες. Στο εκκλησάκι του Αγίου Δημητρίου καθίσαμε για κολατσιό και παιχνίδι. Αφού, παίξαμε και μαζέψαμε λουλούδια πήραμε τον δρόμο της επιστροφής.

Στο σχολείο μας περίμενε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων για να κλείσει όμορφα τη μέρα μας  προσφέροντας σουβλάκια σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων

ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!!!!!!

O Καραγκιοζοπαίχτης στο σχολείο μας …

Την Παρασκευή 25 Φεβρουαρίου το σχολείο μας είχε την χαρά να φιλοξενήσει τον καραγκιοζοπαίχτη κ. Σταθάτο Βαγγέλη. Ο κ. Σταθάτος μας κράτησε συντροφιά με μία υπέροχη παράσταση. Τα παιδιά διασκέδασαν και γέλασαν δυνατά. Αφού, τελείωσε η παράσταση και ευχαριστήσαμε τον κ. Σταθάτο με ένα ζεστό χειροκρότημα, μας έκανε την χάρη και έπαιξε έναν ακόμα διάλογο με τον Καραγκιόζη και το Κολλητήρι που είχαν ετοιμάσει οι μαθητές της πρώτης τάξης.

Διπλά χαρούμενοι και ικανοποιημένοι συγχαρήκαμε τον καραγκιοζοπαίχτη για αυτή την παράσταση που μας χάρισε.

Αποκριάτικες Δράσεις …

Την Πέμπτη 3 Μαρτίου είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στον χώρο του σχολείου μας την κυρία Μαρίνα Ματιζάκη. Μας μίλησε για τα έθιμα και τα ήθη των Αποκριών και κυρίως για τους παραδοσιακούς χορούς. Οι μαθητές με την καθοδήγηση της χόρεψαν τα κουκιά, το πως το τρίβουν το πιπέρι και άλλους  αποκριάτικους χορούς. Αποκορύφωμα όλων ήταν το παραδοσιακό γαϊτανάκι, το οποίο ενθουσίασε όλους τους μαθητές. Αφού το έπλεξαν και το ξέπλεξαν ευχαριστήσαμε την κυρία Μαρίνα και δώσαμε ραντεβού για του χρόνου.

Η  χρησιμότητα  του  Διαδικτύου  είναι  δεδομένη και  οι υπηρεσίες που προσφέρει το καθιστούν πολύτιμο εργαλείο της μαθησιακής διαδικασίας. Ωστόσο, η ορθή και ασφαλής αξιοποίησή του από τους μαθητές απαιτεί την ανάπτυξη συγκεκριμένων δεξιοτήτων. Η φύση του Διαδικτύου δεν εγγυάται  ασφάλεια  για  τον  ανήλικο  χρήστη,  καθώς  οι δημοσιευμένες  πληροφορίες  δεν  χαρακτηρίζονται  πάντα από καταλληλότητα και εγκυρότητα, ενώ οι ταυτότητες και οι σκοποί των συντακτών δεν είναι πάντα εμφανείς.

Στις  08/02/2022  οι  μαθητές  των  τάξεων  Γ’ – Δ ́  και  Ε ́- ΣΤ ́ παρακολούθησαν τη διαδικτυακή ενημέρωση για την Ασφαλή

Πλοήγηση στο Διαδίκτυο της Διεύθυνσης Δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος και έλαβαν χρήσιμες οδηγίες για την ενίσχυση της ασφάλειας και της ιδιωτικότητας κατά την περιήγηση.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου