12° Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δημητρίου

Σε συνεννόηση με τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων, τον διευθυντή και την εικαστικό του σχολείου, ζωγραφίστηκαν 3 άβαφες πόρτες αιθουσών διδασκαλίας. Ευχαριστούμε τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων για το χρηματικό ποσό που διέθεσε για την αγορά των υλικών. Η επιλογή των θεμάτων έγινε σε συνεννόηση με τους ανωτέρω ενδιαφερόμενους καθώς και τους/τις μαθητές/τριες που συμμετείχαν εθελοντικά από τα συγκεκριμένα τμήματα. Βοήθησαν στην προετοιμασία των επιφανειών που ζωγραφίστηκαν, εκτός ωραρίου. Τα θέματα είναι παρμένα από 3 πίνακες ζωγραφικής των Μοντέρνων ζωγράφων, Joan Miró (Ζουάν Μιρό) – Τμήμα Ε1, Αλέξη Ακριθάκη – Τμήμα Ε2 και Piet Mondrian (Πιτ Μοντριάν) – Τμήμα ΣΤ1.

Η πόρτα της αίθουσας του τμήματος Ε1 – Ζουάν Μιρό 1893-1983. Από τους σημαντικότερους Ισπανούς Υπερρεαλιστές ζωγράφους και γλύπτες.

Η πόρτα της αίθουσας του τμήματος Ε2 – Αλέξης Ακριθάκης (1939-1994). Σημαντικός Έλληνας ζωγράφος, σκηνογράφος και εικονογράφος που τον χαρακτηρίζει η μαγική αφηγηματικότητα και γραφή.

Η πόρτα της αίθουσας του τμήματος Στ1 – Πιτ Μοντριάν, 1872-1944. Ολλανδός ζωγράφος, από τους πλέον επιδραστικούς του 20ου αιώνα.

Αποχαιρετώντας τη φετινή σχολική χρονιά κάθε παιδί δημιούργησε ένα βιβλιαράκι που περιέχει ένα παραμύθι με τίτλο: “Ένα παραμυθένιο ταξίδι με το δικό μου καράβι”, το οποίο έγραψε στην τάξη και στη συνέχεια το εικονογράφησε!

Ο σχολικός εκφοβισμός, γνωστός και ως bullying, είναι μια μορφή επιθετικής συμπεριφοράς που εμφανίζεται στο σχολικό περιβάλλον. Χαρακτηρίζεται από επαναλαμβανόμενες ενέργειες με σκοπό την πρόκληση ψυχολογικής, συναισθηματικής ή σωματικής βλάβης σε ένα μαθητή ή μια μαθήτρια. Οι πράξεις αυτές μπορεί να περιλαμβάνουν:

1. Λεκτική βία: Προσβολές, κοροϊδίες, απειλές και προσβλητικά σχόλια.
2. Σωματική βία: Χτυπήματα, σπρωξίματα, κλωτσιές ή άλλες μορφές σωματικής επίθεσης.
3. Κοινωνικό αποκλεισμό: Απομόνωση του μαθητή από ομάδες ή δραστηριότητες, διάδοση φημών και ψευδών πληροφοριών.
4. Ηλεκτρονικό εκφοβισμό (cyberbullying): Χρήση του διαδικτύου και των κοινωνικών δικτύων για την αποστολή απειλητικών ή προσβλητικών μηνυμάτων, διάδοση φημών ή δημοσιοποίηση προσωπικών πληροφοριών.

Ο σχολικός εκφοβισμός μπορεί να έχει σοβαρές συνέπειες για τα θύματα, όπως άγχος, κατάθλιψη, χαμηλή αυτοεκτίμηση, μειωμένη σχολική επίδοση και, σε ακραίες περιπτώσεις, σκέψεις αυτοκτονίας. Για την αντιμετώπιση του σχολικού εκφοβισμού, είναι σημαντική η ευαισθητοποίηση και η συνεργασία όλων των μελών της σχολικής κοινότητας, όπως οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές.

Στα πλαίσια προληπτικών δράσεων το σχολείο μας, με εκπρόσωπο την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης Ζωή Τσιαούσκογλου, υλοποίησε ένα project με τους μαθητές της Β’ και Γ’ Δημοτικού βασιζόμενο στο βιβλίο ο «Ρομπέν των θαλασσών και οι Νταήδες του βυθού».

Ο Ξιφίας Ιερεμίας υποφέρει καιρό από τα Κοφτερά Χαμόγελα, τους Νταήδες του Βυθού. Και υποφέρει σιωπηλά. Ώσπου ανοίγει την καρδιά του στη νονά του τη Γοργόνα, υψώνει τη… μύτη και τους κοιτάζει στα μάτια ήρεμα και θαρρετά. Και βάζει τα όριά του. Δίπλα του στέκονται και όλα τα πολύπαθα ψάρια του βυθού. Μια ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό.

Μέσα από την ιστορία του Ιερεμία του Ξιφία μάθαμε πολλά. Μάθαμε πως πρέπει να μιλάμε, να υπερασπιζόμαστε τον εαυτό μας με το σωστό τρόπο, να μη φοβόμαστε, να μην ντρεπόμαστε, να έχουμε αυτοπεποίθηση, να αγαπάμε τον εαυτό μας, να δείχνουμε συμπόνια και να έχουμε ενσυναίσθηση. Δουλέψαμε ομαδικά και διασκεδάσαμε πολύ. Δημιουργήσαμε και εκφραστήκαμε. Κι αυτό είναι το κολάζ των όμορφων στιγμών μας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας διαβάσαμε το πεζογράφημα “Τα ψηλά βουνά” του Ζ. Παπαντωνίου και παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση στην παιδική σκηνή του θεάτρου Ακροπόλ. Επίσης επισκεφτήκαμε το ΚΠΕ Αργυρούπολης όπου τα παιδιά πήραν μέρος σε μια σειρά δραστηριοτήτων. Επιπλέον διαβάσαμε το οικολογικό παραμύθι “Αφροξυλάνθη Παπαφλούδα” που περιγράφει την πορεία από το ξύλο, στο χαρτί και την ανακύκλωση της Μάγδας Σπανού για το ΚΠΕ Αργυρούπολης.

Τα παιδιά εμπνεόμενα από όλες τις παραπάνω δραστηριότητες δημιούργησαν τις δικές τους ζωγραφιές τις οποίες παρουσιάζουμε σε βίντεο που είναι αποθηκευμένο στην ακόλουθη διεύθυνση.

Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2023-2024,  στα πλαίσια του προγράμματος περιβαλλοντικής αγωγής, οι μαθητές του τμήματος Ε’2 ασχολήθηκαν με το Δάσος. Μία από τις εργασίες που εκπονήθηκαν ήταν η διερεύνηση των απόψεων όλων των μαθητών του σχολείου σχετικά με το δάσος και τις πυρκαγιές σε αυτό. Οι ερωτήσεις και οι απαντήσεις που συγκεντρώθηκαν παρουσιάζονται συνοπτικά στα παρακάτω διαγράμματα.