Την Τρίτη,1 Οκτωβρίου 2024 οι μαθητές της Β΄ τάξης είδαν την ορθογραφία κι αλλιώς, σε συνεργασία των εκπαιδευτικών της γενικής αγωγής  Μιχούλη Νίκης και της ειδικής παιδαγωγού Μάρκου Γεωργίας που  υλοποίησαν την πρακτική της διαφοροποιημένης συνδιδασκαλίας με στόχο την ενίσχυση της προσπάθειας για συμπερίληψη των μαθητών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες στο γλωσσικό μάθημα της ορθογραφίας.

Η ταυτόχρονη παρουσία των δύο εκπαιδευτικών μέσα στην τάξη και η προσπάθεια να ενώσουν τις δυνάμεις τους μέσα από στοχευμένες και προγραμματισμένες δραστηριότητες κατάφεραν να δώσουν σε όλα τα παιδιά το μήνυμα ότι ΜΑΖΙ τα καταφέρνουμε όλοι καλύτερα και στην ορθογραφία.

Ειδικότερα,η κατάκτηση της ορθογραφημένης γραφής είναι ιδιαίτερα κοπιώδης για τα
παιδιά και γίνεται ακόμη δυσκολότερη και αγχωτική για τα παιδιά με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες. Με την επιλογή όμως κατάλληλων στρατηγικών και προσαρμοσμένου εκπαιδευτικού υλικού στις ιδιαίτερες ανάγκες των μαθητών κατάφεραν να ανταποκριθούν με επιτυχία στις εργασίες τους και να εμπεδώσουν  με τρόπο παιγνιώδη και διασκεδαστικό τη νέα γνώση που ήταν η εκμάθηση και εμπέδωση των ουδέτερων ουσιαστικών σε -ειο(με έψιλον γιώτα) και ο διαχωρισμός τους από τα ουσιαστικά σε -ιο(με κατάληξη γιώτα), καθώς και η αξιολόγηση προγενέστερης γνώσης.

Συμπερασματικά ,αξίζει να αναφερθεί ότι η πρακτική της διαφοροποιημένης συνδιδασκαλίας που περιλάμβανε από κοινού καθοδήγηση και τροποποιήσεις όπου κρίθηκε αναγκαίο προκειμένου να καλυφθούν οι διαφορετικές εκπαιδευτικές ανάγκες κάθε μαθητή ,πρόσφερε πολλά χαμόγελα, ελπίδα και αισιοδοξία για πολλά και σημαντικά εκπαιδευτικά οφέλη σε όλους τους μαθητές .