Δημοτικό σχολείο Κάμπου Μεσσηνίας

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας (Ε-ΣΤ΄ τάξεις) με θέμα «Η ζωή έξω από την πόλη», οι μαθητές συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δραστηριότητα:  μαζί με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό της τάξης κα. Λιέα Αγγελική, κατέγραψαν σε λίστες τι θεωρούν ότι λείπει από το χωριό τους και τι θα ήθελαν να έχει. Μέσα από τη συζήτηση και την ανταλλαγή ιδεών, προέκυψαν εξαιρετικές προτάσεις, που ανέδειξαν τόσο τις ανάγκες της τοπικής κοινωνίας όσο και τη φαντασία και την κριτική σκέψη των παιδιών.

Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε αφορμή για έναν ευρύτερο προβληματισμό γύρω από τα πλεονεκτήματα της ζωής στο χωριό και την ποιότητα ζωής που προσφέρει στα παιδιά.

Τα πλεονεκτήματα της ζωής στο χωριό

Το μεγάλωμα ενός παιδιού στο χωριό προσφέρει μια ποιότητα ζωής που δύσκολα συναντάται στο αστικό περιβάλλον. Η άμεση επαφή με τη φύση λειτουργεί ευεργετικά, επιτρέποντας στα παιδιά να αναπτυχθούν σε ένα περιβάλλον με καθαρό αέρα, υγιεινά προϊόντα και μειωμένο στρες.

Ελευθερία και Ασφάλεια
Τα παιδιά απολαμβάνουν περισσότερο ελεύθερο παιχνίδι σε εξωτερικούς χώρους, μακριά από τους κινδύνους της έντονης κυκλοφορίας. Έτσι νιώθουν πιο ανεξάρτητα και αναπτύσσουν την αυτοπεποίθησή τους.

Κοινωνικοί Δεσμοί
Η ζωή σε μια μικρή κοινότητα ενισχύει τη δημιουργία ισχυρών σχέσεων. Τα παιδιά μαθαίνουν να συνεργάζονται, να επιλύουν διαφωνίες και να δείχνουν αλληλεγγύη, αφού όλοι γνωρίζονται μεταξύ τους και στηρίζουν ο ένας τον άλλον.

Βιωματική Μάθηση
Στο χωριό η μάθηση δεν περιορίζεται στο σχολείο. Τα παιδιά παρατηρούν τον κύκλο της ζωής μέσα από την εναλλαγή των εποχών, τη φροντίδα των ζώων και την καλλιέργεια της γης, αποκτώντας γνώσεις μέσα από την εμπειρία.

Σωματική Υγεία
Η καθημερινή κίνηση, το παιχνίδι στη φύση και η απομάκρυνση από την υπερβολική χρήση οθονών συμβάλλουν σημαντικά στη σωματική και ψυχική υγεία των παιδιών.

Η δύναμη της συνεργασίας

Ιδιαίτερη αξία είχε ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές εργάστηκαν: σε ομάδες, συζητώντας, ακούγοντας ο ένας τον άλλον και συνθέτοντας από κοινού τις ιδέες τους. Μέσα από τη συνεργασία:

• ενισχύθηκαν οι σχέσεις μεταξύ τους,

• καλλιεργήθηκε ο σεβασμός στη διαφορετική άποψη,

• αναπτύχθηκαν δεξιότητες επικοινωνίας και συλλογικής σκέψης.

Η διαδικασία αυτή δεν είχε μόνο μαθησιακό στόχο, αλλά και κοινωνικό: την ενδυνάμωση των δεσμών της ομάδας και τη δημιουργία ενός θετικού και υποστηρικτικού κλίματος στην τάξη.

Συμπερασματικά

Η ζωή στο χωριό δεν είναι απλώς ένας διαφορετικός τρόπος ζωής, αλλά μια πολύτιμη εμπειρία που συμβάλλει ολόπλευρα στην ανάπτυξη του παιδιού. Μέσα από δραστηριότητες συνεργατικής μάθησης, όπως αυτή, οι μαθητές δεν μαθαίνουν μόνο να γράφουν και να εκφράζονται, αλλά και να συνυπάρχουν, να συνεργάζονται και να ονειρεύονται ένα καλύτερο μέλλον για τον τόπο τους.

Μετά από εξαιρετικές παραστάσεις, ηθοποιοί θεατές και δάσκαλοι απόλαυσαν κρέπες!!

Δραματοποίησαμε με ενα ιαπωνικό παραμύθι όπου αναφέρονται κέικ, και αποφασίσαμε να βιώσουμε τη συγκίνηση 😋 🇯🇵⛩️👘

Τα υλικά για τις κρέπες ρυζιού είναι:τα υλικά είναι αλεύρι ρυζιού, γάλα, βανίλια, αλάτι, λάδι (ελαιόλαδο), μαρμελάδα!

Ευχαριστούμε πολύ την εκπαιδευτικό της Θεατρικής Αγωγής κα. Κεχαγιά Θεοδώρα!

Ενημέρωση για εκπαιδευτική και πολιτιστική δράση

Σκοπός της δράσης είναι η γνωριμία των μαθητών και του ευρύτερου κοινού με την τέχνη των κόμικς (9η Τέχνη), την ιστορία τους στην Ελλάδα και διεθνώς, καθώς και η κατανόηση της διαδικασίας δημιουργίας ενός κόμικ, από τη σύλληψη της ιδέας έως την τελική παραγωγή.

Στο πλαίσιο της δράσης θα πραγματοποιηθούν:

• Έκθεση έργων Ελλήνων δημιουργών κόμικς, παλαιότερης και νεότερης γενιάς.

• Εκπαιδευτικά εργαστήρια και σεμινάρια, όπου οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν βιωματικά τα βασικά στάδια δημιουργίας ενός κόμικ (σενάριο, σχέδιο, χαρακτήρες, σελιδοποίηση, χρώμα).

• Δημιουργία πρωτότυπου υλικού από τους μαθητές, το οποίο θα συγκεντρωθεί, θα ψηφιοποιηθεί και θα αποτελέσει μέρος έντυπης και ψηφιακής έκδοσης.

Η δράση στοχεύει στην ενίσχυση της δημιουργικότητας, της καλλιτεχνικής έκφρασης και της ενεργού συμμετοχής των μαθητών, αναδεικνύοντας παράλληλα τα κόμικς ως σύγχρονο εκπαιδευτικό εργαλείο που συνδυάζει εικόνα και λόγο.

Οι γονείς/κηδεμόνες που επιθυμούν τη συμμετοχή του παιδιού τους στη δράση, παρακαλούνται να επικοινωνήσουν με τον Δήμο Δυτικής Μάνης για περαιτέρω πληροφορίες και διαδικασία συμμετοχής.

Πρόταση κόμικς Μάνη 6

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΕ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΔΗΜΟΥ

Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρακολουθήθηκε από τη Διευθύντρια του σχολείου μας η επιστημονική ημερίδα με τίτλο «Σύγχρονες Εκπαιδευτικές Προσεγγίσεις / STEM και Τεχνητή Νοημοσύνη στη Διδακτική Διαδικασία», η οποία πραγματοποιήθηκε με επιτυχία την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου στο αμφιθέατρο του Εργατικού Κέντρου Καλαμάτας.

Η ημερίδα διοργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου, υπό την αιγίδα της Περιφέρειας Πελοποννήσου, και είχε ως στόχο την ενημέρωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις, με έμφαση στο STEM και την αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στη διδακτική πράξη.

Η συμμετοχή της Διευθύντριας εκ μέρους του συνόλου των εκπαιδευτικών του σχολείου μας συνέβαλε στην ενίσχυση της συνεχούς επαγγελματικής ανάπτυξης και στην ανανέωση των εκπαιδευτικών πρακτικών που εφαρμόζονται στη σχολική μας μονάδα.

Η ημερίδα εμπλουτίστηκε με βιωματικά εργαστήρια, παρουσίαση εφαρμογών επαυξημένης και εικονικής πραγματικότητας (AR/VR), καθώς και δράσεις εκπαιδευτικής ρομποτικής, ενώ πραγματοποιήθηκαν και διαδραστικά workshops. Οι συμμετέχοντες είχαν έτσι την ευκαιρία να γνωρίσουν στην πράξη σύγχρονα και καινοτόμα ψηφιακά εργαλεία μάθησης.

Η συνολική εικόνα της διοργάνωσης ήταν εξαιρετικά ενθαρρυντική, αναδεικνύοντας τη σημασία της δημιουργικής αξιοποίησης της τεχνολογίας στην εκπαιδευτική διαδικασία ως βασικό στοιχείο για τη διαμόρφωση του σχολείου του αύριο.

Την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε με επιτυχία το σεμινάριο γονέων με θέμα «Όρια: αυτονομία, αγάπη, αποδοχή», το οποίο διοργανώθηκε από το ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Σταυροπηγίου και το Δημοτικό Σχολείο Κάμπου.

Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η Βλαχοπουλιώτη Φωτεινή, κοινωνική ανθρωπολόγος, η οποία ανέπτυξε ζητήματα που αφορούν τη σημασία των ορίων στη διαπαιδαγώγηση των παιδιών, τη στήριξη της αυτονομίας τους και τη δημιουργία σχέσεων που βασίζονται στην αγάπη και την αποδοχή.

Οι γονείς που συμμετείχαν είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να θέσουν ερωτήματα, συμβάλλοντας σε έναν ουσιαστικό και γόνιμο διάλογο.
Ευχαριστούμε θερμά την εισηγήτρια καθώς και όλους τους γονείς για την παρουσία και την ενεργή συμμετοχή τους. Ευελπιστούμε η συγκεκριμένη δράση να αποτελέσει την αφετηρία για νέες, εξίσου δημιουργικές συνεργασίες στο μέλλον, προς όφελος της σχολικής κοινότητας.

Το ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας, σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Σταυροπηγίου και το Δημοτικό Σχολείο Κάμπου, διοργανώνει σεμινάριο γονέων με θέμα
«Όρια: αυτονομία, αγάπη, αποδοχή».

Στόχος του σεμιναρίου είναι η υποστήριξη των γονέων στον σημαντικό ρόλο τους, μέσα από τη συζήτηση γύρω από τη θέσπιση ορίων που ενισχύουν την αυτονομία των παιδιών, καλλιεργώντας παράλληλα σχέσεις αγάπης και αποδοχής.

Εισηγήτρια θα είναι η Βλαχοπουλιώτη Φωτεινή, κοινωνική ανθρωπολόγος.
Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί την Τετάρτη 14 Ιανουαρίου 2026, στις 6:00 μ.μ., στον χώρο του Νηπιαγωγείου Σταυροπηγίου.

Η παρουσία και η ενεργή συμμετοχή των γονέων θα αποτελέσει πολύτιμο στοιχείο για έναν ουσιαστικό και γόνιμο διάλογο.

Αγαπητοί/-ές κύριοι/-ίες,

Το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου προσκαλεί τους ΓΟΝΕΙΣ παιδιών σχολικής ηλικίας και εφήβων των νομών Πελοποννήσου (ΑΡΚΑΔΙΑΣ, ΑΡΓΟΛΙΔΑΣ, ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ, ΛΑΚΩΝΙΑΣ, ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ) σε δωρεάν διαδικτυακό εργαστήριο «WORKSHOP» για το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τροφή για Δράση» που υλοποιείται στο πλαίσιο της Εθνικής Δράσης κατά της Παιδικής Παχυσαρκίας, την Τρίτη στις 10/02/2026, Ώρα: 18:00-20:00.

Workshop πρόσκληση Γονέων_ΠαΠελ10_02_2026

Πείραμα Φυσικής Ε και Στ. Μετάδοση θερμότητας με αγωγή.

Οι μαθητές των Ε-ΣΤ τάξεων με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κα. Λιέα Αγγελική, μέσα από εικόνες που χρησιμοποιήθηκαν για έναυσμα ενδιαφέροντος διατύπωσαν υποθέσεις όπου αργότερα κλήθηκαν να διαπιστώσουν αν ισχύουν και πειραματικά. Νοητική και Συναισθηματική Εξέλιξη
Μέσα από τη διερευνητική μάθηση, οι μαθητές αναπτύσσουν την κριτική τους σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Η παρατήρηση και η ανάλυση των αποτελεσμάτων ενισχύουν τη γνωστική τους περιέργεια. Παράλληλα, η διαδικασία του πειραματισμού καλλιεργεί τη συναισθηματική ανθεκτικότητα· οι μαθητές μαθαίνουν ότι το «λάθος» είναι μέρος της μάθησης, αποκτώντας αυτοπεποίθηση και υπομονή.

Ενδυνάμωση Σχέσεων και Συνεργασία
Τα πειράματα απαιτούν ομαδική εργασία, γεγονός που ενισχύει τους δεσμούς μεταξύ των παιδιών. Οι μαθητές καλούνται να:

Επικοινωνήσουν

Μοιραστούν ρόλους και ευθύνες, αναπτύσσοντας το αίσθημα της υπευθυνότητας.

Επιδείξουν ενσυναίσθηση, σεβόμενοι τις διαφορετικές απόψεις και τον ρυθμό των συμμαθητών τους.

Συνολικά, η πειραματική διαδικασία μετατρέπει τη σχολική τάξη σε ένα ζωντανό εργαστήριο κοινωνικοποίησης, όπου η γνώση κατακτάται μέσα από το «μαζί», προετοιμάζοντας τους μαθητές για τις προκλήσεις του Γυμνασίου.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας εκφράζουν τις θερμές τους ευχαριστίες προς τους γονείς κ. Γεώργιο Κουκούτση και κα Μαρία Σταύρου για τη γενναιόδωρη δωρεά κλιματιστικού, το οποίο τοποθετήθηκε στην αίθουσα της Γ΄ και Δ΄ Δημοτικού, η οποία χρησιμοποιείται παράλληλα και ως αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου.

Η προσφορά τους συμβάλλει ουσιαστικά στη βελτίωση των συνθηκών διδασκαλίας και φιλοξενίας σχολικών εκδηλώσεων, προς όφελος των μαθητών, των εκπαιδευτικών και της ευρύτερης σχολικής κοινότητας.

Τέτοιες πρωτοβουλίες αποτελούν παράδειγμα έμπρακτης στήριξης του σχολείου και ενισχύουν το πνεύμα συνεργασίας και αλληλεγγύης.

Τους ευχαριστούμε θερμά και τους ευχόμαστε υγεία και κάθε καλό.