Μηνιαία Αρχεία: Μάιος 2026

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι μαθητές, με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού Αγγλικής Γλώσσας κας Μάρθας Κουτσούκου, συμμετείχαν σε μια δημιουργική και ιδιαίτερα ευχάριστη δράση κατασκευής καρτών. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν την αγάπη και την ευγνωμοσύνη … Συνέχεια →

Την ίδια ημέρα πραγματοποιήθηκε με επιτυχία η περιήγηση των μαθητών της Γ’ και Δ’ τάξης στο χωριό του Κάμπου, στο πλαίσιο του προγράμματος Τοπικής Ιστορίας και Ενεργού Πολίτη. Η δράση αυτή είχε αρχικά προγραμματιστεί για προγενέστερο χρόνο, ωστόσο είχε αναβληθεί … Συνέχεια →

Στο πλαίσιο της διασχολικής συνεργασίας του Δημοτικού Σχολείου Κάμπου Δυτικής Μάνης με το σχολείο μας, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία την Τετάρτη 6 Μαΐου 2026 επιμορφωτική διαδικτυακή δράση με θέμα: «Διδακτικές προσεγγίσεις της τοπικής ιστορίας στο Δημοτικό Σχολείο και αξιοποίηση της διασχολικής … Συνέχεια →

Στο πλαίσιο του προγράμματος Τοπικής Ιστορίας, το οποίο υλοποιήθηκε από τις τάξεις Γ’, Δ’, Ε’ και ΣΤ’ του σχολείου μας μέσα από το μάθημα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, τα εγκεκριμένα προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων και τις δράσεις ενεργού πολιτειότητας, πραγματοποιήθηκε με επιτυχία … Συνέχεια →

Την Τρίτη 5 Μαΐου 2026 (12:00–14:00), στο 10ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας, πραγματοποιήθηκε επιμορφωτικό σεμινάριο στο πλαίσιο της Παιδαγωγικής Freinet, με τίτλο:«Τι κρύβει αυτό το κουτί; Μια ιστορία: Ανάπτυξη της δημιουργικότητας και του προφορικού λόγου». Στόχος της δράσης ήταν η … Συνέχεια →

Με πολλή χαρά, ενθουσιασμό και δημιουργική διάθεση, οι μαθητές των τάξεων Γ΄ και Δ΄ συμμετείχαν σε μια όμορφη ανοιξιάτικη δράση, φέρνοντας στο σχολείο λουλούδια από τους κήπους, τις αυλές και τα σπίτια τους. Κάθε παιδί πρόσφερε το δικό του λουλούδι … Συνέχεια →

Με αφορμή τον εορτασμό της Πρωτομαγιάς, οι μαθητές μας συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, γεμάτη φαντασία, παιχνίδι και καλλιτεχνική έκφραση. Με οδηγό το θέατρο, την κίνηση και τον αυτοσχεδιασμό, τα παιδιά έδωσαν ζωή … Συνέχεια →