μέσα μεταφοράς

Πρώτα στην ολομέλεια και αργότερα ατομικά  συζητήθηκε στο σύνολο της η θεματική ενότητα: μέσα μεταφοράς

Η αξιολόγηση της από κάθε μαθητή  αποτυπώθηκε στο ατομικό φύλλο αξιολόγησης:

φ.αξ. εξώφυλλο

φύλλο αξιολόγησης

αίνιγμα για το ποδήλατο:

Λήψη αρχείου

τα μέρη του ποδηλάτου:

Τοποθετώ στη σωστή θέση τις λέξεις με τα μέρη του ποδηλάτου:

Η εξέλιξη του ποδηλάτου:

βίντεο: η εξέλιξη του ποδηλάτου

Βάζω στη σειρά τις εικόνες με την εξέλιξη του ποδηλάτου

Μετράμε τις συλλαβές και τα γράμματα και συνθέτουμε τη λέξη: αυτοκίνητο

οι προσκλήσεις μας!!!

οι εργασίες των παιδιών!!!

Τοποθετούμε τις λέξεις στη σωστή θέση πρώτα με τη βοήθεια του πρωτότυπου και μετά από μνήμης

Κόβουμε το αυτοκίνητο, γράφουμε τη λέξη αυτοκίνητο όπως μπορούμε και στη θέση του οδηγού βάζουμε τη φωτογραφία μας:

(η φωτογραφία παραλείπεται για λόγους προστασίας)

Με αφόρμηση το λάκτισμα  “Ένα αυτοκινητάκι τρέχει  τρέχει..”  παίζουμε …και μαθαίνουμε:

τον αριθμό 1

Λήψη αρχείου

τον αριθμό 4

Λήψη αρχείου

και δεν σταματάμε….συνεχίζουμε… με το γράμμα Α α

Λήψη αρχείου

το γράμμα Ο ο Ω ω

Λήψη αρχείου

το γράμμα Ρ  ρ

Λήψη αρχείου

και συνεχίζουμε με το σχήμα:κύκλος

Λήψη αρχείου

ταυτίσαμε τα κεφαλαία με τα πεζά στις λέξεις- μεταφορικά μέσα 

Παρακολουθήσαμε σχετικά βιντεάκια , συζητήσαμε στην παρεούλα και ακολούθησε η παρακάτω δραστηριότητα:

και το σχετικό φύλλο εργασίας:

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:

τα μέσα μεταφοράς και οι κατηγορίες τους

Συζητήσαμε και ανταλλάξαμε εμπειρίες με αφόρμηση το βίντεο και συνεχίσαμε με τις  παρακάτω δραστηριότητες:

Χωρίσαμε τα μέσα μεταφοράς σε χερσαία, εναέρια και θαλάσσια:

Χρωματίσαμε μέσα μεταφοράς, τα κόψαμε και τα κολλήσαμε στη σωστή κατηγορία: