Το σχολείο έχει πλάκα

Καλημέρα στα καλύτερα παιδιά όλης της Θεσσαλονίκης.

Για το Σαββατοκύριακο θα κάνουμε το εξής: Πρώτα θα ανοίξεις την καρτέλα “Χρήσιμοι ιστότοποι”. Από εκεί θα επιλέξεις το σύνδεσμο “Ανοιχτή βιβλιοθήκη”. Άνοιξέ τον και άκουσε το παραμύθι “Ο σκαντζόχοιρος που ήθελε να τον χαϊδέψουν”. Μην ξεχάσεις να γυρίζεις τις σελίδες με τα βελάκια που βρίσκονται στο κάτω μέρος της οθόνης, ώστε ταυτόχρονα να το διαβάζεις και να βλέπεις τις εικόνες. Αφού το τελειώσεις φτιάξε μια δική σου ζωγραφιά που να ταιριάζει με το παραμύθι. Βάψε την με ωραία χρώματα. Όταν ανοίξουν πάλι τα σχολεία να μου την φέρεις να την δω. Θα είναι κάτι σαν χαιρετισμός. Σου έφτιαξα επίσης ένα κουίζ σωστού/λάθους για να δεις πόσο καλά θυμάσαι το σχολείο και τους κανόνες του. Καλό Σαββατοκύριακο. Θα τα πούμε πάλι τη Δευτέρα.

Καλημέρα στα καλύτερα παιδιά των Συκεών.

Σήμερα στη γλώσσα θα κάνουμε δύο ασκησούλες σχετικές με τους χρόνους των ρημάτων. Η πρώτη είναι από τα Διαδραστικά Βιβλία. Πρέπει να γράψεις στα κενά που υπάρχουν τα ρήματα που είναι μέσα στις  παρενθέσεις ώστε να είναι στον Αόριστο και στο σωστό αριθμό και πρόσωπο. Η δεύτερη είναι η άσκηση 5 που βρίσκετε στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 65. Στην πρώτη στήλη έχει γραμμένα τα ρήματα στον Ενεστώτα. Στη δεύτερη στήλη πρέπει να τα γράψεις στον Παρατατικό και στην τρίτη στον Αόριστο. Ένας εύκολος τρόπος για να τους ξεχωρίζεις είναι να σκέφτεσαι ότι ο Παρατατικός μιλάει για πολλές φορές και ο Αόριστος για μία φορά. Ακολούθησε το παράδειγμα που υπάρχει και θα τα καταφέρεις εύκολα.

Για τα μαθηματικά σου έχω φτιάξει ένα κουίζ πολλαπλών επιλογών.  Έχει προσθέσεις και αφαιρέσεις με μονοψήφιους αριθμούς και την προπαίδεια του δύο και του τρία. Πρόσεχε όμως, έχει χρονικό περιορισμό γι αυτό πρέπει να είσαι γρήγορος/η.

Καλημέρα στα καλύτερα παιδιά του σχολείου.

Σήμερα στη γλώσσα θα ασχοληθούμε με τον Αόριστο. Πρώτα θα ανοίξεις και θα διαβάσεις καλά το φυλλάδιο με τις  ΟΔΗΓΙΕΣ. Μετά θα κάνεις τα δύο ψηφιακά κουίζ που έχω φτιάξει για ‘σένα.  Το πρώτο είναι βασισμένο στην άσκηση 4 που υπάρχει στο Βιβλίο Μαθητή στη σελίδα 55. Αφού κάνεις το κουίζ συμπλήρωσε μετά και την άσκηση στο βιβλίο.

Το δεύτερο βασίζεται στην άσκηση 6 που υπάρχει στο Τετράδιο Εργασιών στη σελίδα 65. Δεν χρειάζεται να κάνεις την άσκηση στο βιβλίο.

Για τα μαθηματικά σου έφτιαξα ένα κουίζ με πράξεις  στο οποίο πρέπει να διαλέξεις το σωστό αποτέλεσμα ανάμεσα σε αυτά που σου προτείνονται. Αν τα βρεις όλα σωστά με την πρώτη είσαι άσσος στα μαθηματικά.

Καλή διασκέδαση.

Καλημέρα παιδιά. Σήμερα θα κάνουμε μια επανάληψη πάνω στα θηλυκά άρθρα της και τις. Να θυμάσαι ότι στον ενικό αριθμό είναι της με «η» ενώ στον πληθυντικό είναι τις με «ι». Το ίδιο ισχύει για τα στης και στις.

Υπάρχει ένα πολύ ωραίο ποιηματάκι για να τα θυμάσαι. Είναι στη σελίδα 64 του Τετραδίου Εργασιών, αλλά στο γράφω κι εδώ.

Ενικός το της με ήττα.

Το παράδειγμα για κοίτα:

της καλύβας, της γιαγιάς,

της κουζίνας, της μαμάς.

Στον πληθυντικό θα δεις

γιώτα πάντοτε το τις:

τις καλύβες, τις γιαγιάδες,

τις κουζίνες, τις μαμάδες.

Σου έχω βάλει και δυο ωραίες ασκησούλες. Η πρώτη είναι από τα διαδραστικά βιβλία και η δεύτερη ένα κουίζ που έφτιαξα. Είναι ίδιο με την άσκηση 3 που υπάρχει στη σελίδα 64 του Τετραδίου Εργασιών (κάτω από το ποιηματάκι), και αφού το κάνεις, μπορείς να γράψεις την άσκηση και στο βιβλίο.

Τα θηλυκά άρθρα της/τις (διαδραστικά βιβλία)

Τα θηλυκά άρθρα της/τις (και στης/στις) κουίζ.

Στα μαθηματικά θα κάνουμε την εργασία «Στο λιμάνι». (Μάθημα 53, σελίδα 64 στο Βιβλίο Μαθητή). Είναι χωρισμένη σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος είναι στη σελίδα 64 και το δεύτερο στη σελίδα 65. Στο πρώτο μέρος πρέπει στην αρχή να συμπληρώσεις τον πίνακα με τους επιβάτες που κατέβηκαν στις 3.00, στις 5.30 και στις 9.00 . Για να υπολογίσεις πόσοι κατέβηκαν συνολικά πρέπει να κάνεις κάθετη πρόσθεση δεξιά από τον πίνακα, εκεί που λέει «Υπολογίζω με ακρίβεια το σύνολο των επιβατών». Πρόσεξε να μην ξεχάσεις τα κρατούμενα. Αφού το υπολογίσεις συμπλήρωσε το σύνολο και στον πίνακα.

Στο δεύτερο μέρος θα κάνεις το ίδιο, πρέπει όμως να προσέξεις να προσθέσεις στους αρχικούς 250 επιβάτες όσους ανέβηκαν και να αφαιρέσεις όσους κατέβηκαν. Εδώ θα βρεις την ΕΡΓΑΣΙΑ λυμένη. Ρίξε μια ματιά αν δυσκολεύεσαι και ξανακάνε έλεγχο μόλις τελειώσεις.

Η κυρία Μαρία Πασχαλίδου των εικαστικών μας έχει στείλει τον παρακάτω σύνδεσμο όπου υπάρχουν πληροφορίες για πολύ ωραίες εικαστικές δημιουργίες. Τον ίδιο σύνδεσμο θα τον βάλω και στην καρτέλα “Χρήσιμοι ιστότοποι” για να τον βρίσκετε εύκολα αργότερα, με τον τίτλο “Εικαστικά”

https://www.nitragallery.com/ng/wp-content/uploads/2020/03/nitra_gallery_art_activity_ebook_2020.pdf

Καλημέρα σε όλους.

Γλώσσα: σήμερα θα κάνουμε κάποιες ασκήσεις από τα διαδραστικά βιβλία. Για να μην τις ψάχνεις σου έχω βάλει παρακάτω τους συνδέσμους.

Άσκηση 1^η: ΤΑ ΡΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΜΑΓΕΙΡΙΚΗΣ

Άσκηση 2^η: ΣΥΝΤΑΓΗ ΓΙΑ ΠΑΓΩΤΟ

Άσκηση 3^η: ΤΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ ΤΩΝ ΦΡΟΥΤΩΝ

Οι ασκήσεις έχουν οδηγίες τις οποίες πρέπει να διαβάσεις προσεκτικά.

Επίσης από το Τετράδιο Εργασιών να κάνεις τις ασκήσεις 6 και 7 που βρίσκονται στις σελίδες 60 και 61.  Είναι πολύ εύκολες. Στην άσκηση 6 δε χρειάζεται να αντιγράψεις τις λέξεις που δείχνουν υγρά στο τετράδιό. Αρκεί να τις γράψεις στο βιβλίο με ωραία γράμματα.

Μαθηματικά: Θα κάνουμε την άσκηση α στη σελίδα 26 του Τετραδίου Εργασιών.

Πρώτα άνοιξε το φύλλο με τις   ΟΔΗΓΙΕΣ και διάβασέ το καλά. Έπειτα κάνε την άσκηση στο Τετράδιο Εργασιών. ΕΔΩ θα βρεις την άσκηση λυμένη. Μόλις την τελειώσεις κάνε έναν έλεγχο. Ελπίζω όλο αυτό το διάστημα να έχεις κάνει μια καλή επανάληψη στην προπαίδεια. Θα σου φανεί χρήσιμη. Όπως και να έχει , κάνε τις «ζωγραφιές» που ζητάει η άσκηση. Θα σε βοηθήσουν να καταλάβεις καλύτερα τις έννοιες του πολλαπλασιασμού και της διαίρεσης.

Καλημέρα σε όλους και καλή εβδομάδα.

Γλώσσα:

Σήμερα θα περάσουμε στο επόμενο κεφάλαιο, «Χρήσιμες οδηγίες».  Το βασικό γλωσσικό φαινόμενο όπως φαίνεται και από τον τίτλο είναι ο τρόπος με τον οποίο παίρνω και δίνω οδηγίες. Το θέμα στα κείμενα του Βιβλίου Μαθητή είναι το Πάσχα. Είναι λίγο νωρίς ακόμα να αρχίσουμε τους εορτασμούς, οπότε θα ξεκινήσουμε λίγο ανάποδα, από το τετράδιο εργασιών. Άνοιξε πρώτα και διάβασε καλά το φυλλάδιο με τις ΟΔΗΓΙΕΣ και τα παραδείγματα. Στη συνέχεια κάνε το κουίζ που θα βρεις ΕΔΩ. (Το στέλνω και με e-mail). Είναι οι ασκήσεις 2 και 4 που υπάρχουν στο Τετράδιο Εργασιών στις σελίδες 58 και 59 και τις έχω φτιάξει σε ψηφιακή μορφή. Αφού κάνεις το κουίζ και σιγουρευτείς ότι τις κατάλαβες καλά, να τις γράψεις και στο βιβλίο.

Μαθηματικά

Κάνε την άσκηση   «α. Στην  ταβέρνα του χωριού» στη σελίδα 24 του Τετραδίου Εργασιών. Θα σου φανεί  εύκολη καθώς έχουμε κάνει κι άλλες παρόμοιες στο τετράδιο. Σου βάζω και ένα φύλλο με τη λύση, αν και δε νομίζω να το χρειαστείς. Άνοιξέ το όμως και κάνε έναν έλεγχο αφού τελειώσεις την άσκηση.

Για ότι απορίες έχεις για τις ασκήσεις ή για οτιδήποτε άλλο θέλεις, γράψε ένα σχόλιο. Ο Θαλής και ο Μάνος πρέπει να μπουν στην πλατφόρμα e-me, ώστε να μπορέσω να τους βρω και να τους προσκαλέσω στην κυψέλη μας. Στους υπόλοιπους έχει αποσταλεί πρόσκληση. Μερικοί την έχουν αποδεχτεί. Πρέπει να μπείτε και οι υπόλοιποι και να κάνετε αποδοχή. Η Αθηνά και η Παρθένα δεν έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή έχουν πολύ περιορισμένη. Αν κάποιο έχουν επαφή μαζί τους παρακαλώ να βοηθήσετε τα κορίτσια όπως μπορείτε, να γνωρίζουν με τι ασχολούμαστε.

Σχετικά με το αριθμόλεξο, επειδή στο blog δε μπορώ να ανεβάσω αρχεία htm (δεν το επιτρέπει το ΠΣΔ), έχω φτιάξει έναν κοινόχρηστο φάκελο στο dropbox μου και τον έχω συνδέσει με link. Όλο τον φάκελο, με όσα τέτοια κουίζ έχουμε κάνει ως τώρα τον έχω συνδέσει στη σελίδα “ηλεκτρονικά κουίζ”. Σε κάποια άρθρα θα βάζω συνδέσμους για μεμονωμένα κουίζ. Ως τώρα έχω βάλει για το αριθμόλεξο και τον έχω διορθώσει και πλέον δουλεύει. Στη σελίδα που είναι όλα τα κουίζ δούλευαν έτσι κι αλλιώς. Πατήστε στον σύνδεσμο.  Στη αρχή εμφανίζεται μια σελίδα με ακαταλαβίστηκα (κώδικας) και σε λίγο πάνω δεξιά ένα κάθετο βελάκι. Πατήστε το κάθετο βελάκι και επιλέξτε direct dowload. Μετά επιλέξτε άνοιγμα ή αποθήκευση. Το ίδιο πρέπει να κάνετε με όλα τα  κουίζ. Κάθε κουίζ που υπάρχει σε ένα άρθρο, υπάρχει ταυτόχρονα και στη σελίδα που είναι όλα, έτσι ώστε να μπορείτε αργότερα να τα βρείτε πιο εύκολα και να μην ψάχνετε σην  αρχική σελίδα, η οποίοα συνέχεια γεμίζει με νέα άρθρα, για κάποιο παλιότερο κουίζ που θέλετε να ξανακάνετε. Αν έχετε σταθερό υπολογιστή ή laptop δεν χρειάζεται να έχετε το dropbox ούτε κάποιο άλλο πρόγραμμα. Σε tablet ή smartphone πρέπει να εγκαταστήσετε την εφαρμογή dropbox. Όπως και να έχει παρόμοια αρχεία θα τα στέλνω σε όλους σας και με e-mail. H πλατφόρμα e-me, έχει τέτοια ενσωματωμένα εργαλεία. Όταν θα εγγραφούμε όλοι και θα αρχίσουμε να τη χρησιμοποιούμε θα είναι πιο εύκολο. Μην ξεχάσετε να συνδεθείτε όλοι μια φορά για να μπορώ να σας προσκαλέσω και κατόπιν να μπαίνετε τακτικά για να βρείτε την πρόσκληση και να την κάνετε αποδεκτή. Καλό Σαββατοκύριακο σε όλους.

Η κυρία Γεωργία των Αγγλικών έχει δημιουργήσει ψηφιακή τάξη Αγγλικών. Τον σχετικό σύνδεσμο για να μπεις θα τον βρεις στην καρτέλα “Χρήσιμοι ιστότοποι”.

Δεν χρειάζεσαι κωδικούς για να μπεις.

Όλα τα ρήματα που τελειώνουν σε -ώνω γράφονται με ω στην παραλήγουσα (προτελευταία συλλαβή) χωρίς καμία εξαίρεση. Π.χ. καρφώνω, μαλώνω, σηκώνω κτλ. Όλα τα ρήματα που τελειώνουν σε -εύω γράφονται με ευ εκτός από το κλέβω που γράφεται με β. Π.χ. ταξιδεύω, δουλεύω, μαγειρεύω. Προσοχή! Το ω και το ευ διατηρείται σε όλα τα πρόσωπα του ρήματος. Π.χ. μαλώνουμε, ταξιδεύετε κτλ. Να κάνεις τις ασκήσεις 8 και 9 στις σελίδες 54 και 55 του τετραδίου εργασιών. Είναι πολύ εύκολες. Σου έχω φτιάξει επίσης και ένα μικρό αριθμόλεξο. Στη σελίδα που θα εμφανιστεί μόλις πατήσεις τον σύνδεσμο, πάτα το κάθετο βελάκι που εμφανίζεται σε λίγο πάνω δεξιά και στη συνέχεια direct download και μετά άνοιξε το αριθμόλεξο ή αποθήκευσέ το στον υπολογιστή σου. Για οποιαδήποτε απορία έχεις ή ότι άλλο θέλεις μπορείς να αφήσεις κάποιο σχόλιο. Το μόνο που χρειάζεται είναι να γράψεις το μικρό σου όνομα και ένα υπαρκτό e-mail εκεί που θα σου ζητηθεί. Άφησε αν θέλεις έναν χαιρετισμό για τους συμμαθητές σου. Να σε ενημερώσω ακόμα ότι η κυρία Μαρία των εικαστικών έχει αναρτήσει στο blog του σχολείου μας εργασίες για όλες τις τάξεις. Θα τις βρεις στην καρτέλα “ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ”.