Στόχος του μαθήματος είναι να προγραμματίσουμε ένα φανάρι κυκλοφορίας με τρία LED (κόκκινο, πράσινο, κίτρινο) χρησιμοποιώντας το Mind+ και την πλακέτα ARD:icon.
Για να είμαστε έτοιμοι για το εργαστήριο, παρακολουθήστε στο σπίτι αυτό το σύντομο βίντεο
Το εκπαιδευτικό βίντεο έχει δημιουργηθεί από τη συνάδελφο Πληροφορικής, κα Πηνελόπη Μαρκέλλου. Με τις πολύτιμες γνώσεις και την εμπειρία της αποτελεί σταθερή πηγή έμπνευσης, ενώ η αξιοποίηση του υλικού της αναδεικνύει την αξία της συνεργασίας στην τοπική εκπαιδευτική μας κοινότητα στο Ξυλόκαστρο Κορινθίας.
Πλακέτα μικροελεγκτή Αrd:icon (S1 kit) συμβατή με Arduino
3 LEDs (Κόκκινο, Πράσινο, Κίτρινο)
Καλώδια σύνδεσης (3 μπλε καλώδια)
Λογισμικό: Mind+ (Εγκατεστημένο στον υπολογιστή σε λειτουργία Online)
Αφού ενώσουμε τα καλώδια, ήρθε η ώρα να δώσουμε εντολές! Ανοίγουμε το Mind+ (online λειτουργία)
Ξεκινήστε με την εντολή «Όταν πατηθεί η πράσινη σημαία» και χρησιμοποιήστε ένα μπλοκ επανάληψης «Για πάντα» ώστε το φανάρι να λειτουργεί ασταμάτητα.
Η ακολουθία που πρέπει να φτιάξετε με τα τουβλάκια σας είναι η εξής:
Φάση 1 (ΣΤΟΠ): Ανάβουμε το Κόκκινο LED (D5 = HIGH) και κρατάμε τα άλλα δύο σβηστά (D6 = LOW, D7 = LOW). Χρόνος αναμονής: 5 δευτερόλεπτα.
Φάση 2 (ΠΕΡΑΣΤΕ): Ανάβουμε το Πράσινο LED (D6 = HIGH) και κρατάμε τα άλλα σβηστά (D5 = LOW, D7 = LOW). Χρόνος αναμονής: 5 δευτερόλεπτα.
Φάση 3 (ΠΡΟΣΟΧΗ): Ανάβουμε το Κίτρινο LED (D7 = HIGH) και σβήνουμε τα υπόλοιπα (D5 = LOW, D6 = LOW). Χρόνος αναμονής: 3 δευτερόλεπτα.
Μόλις περάσουν τα 3 δευτερόλεπτα, ο κύκλος θα ξεκινήσει αυτόματα πάλι από την αρχή!
Ώρα για Παιχνίδι! Αφού καταφέρουμε να ανάψουμε τα φανάρια μας, ετοιμαστείτε για παιχνίδι στο Blooket με όλη την τάξη!
Εξάσκηση στο Σπίτι: Ένα γρήγορο παιχνίδι κουίζ!
Σε αυτό το μάθημα θα φτιάξουμε το πρώτο μας Ψηφιακό-Ηλεκτρονικό Βιβλίο με θέμα τα “Πασχαλινά Έθιμα στην Ελλάδα” !
Το Ψηφιακό μας βιβλίο θα το δημιουργήσουμε στη διαδικτυακή (online) εφαρμογή storyjumper.
Δες τα βήματα για να σε βοηθήσει να το φτιάξεις!
Μπορείτε να βρείτε δωρεάν εικόνες στην ιστοσελίδα pixabay.com
Παιχνίδια!Στόχος της δραστηριότητας να προγραμματίσουμε δύο LEDs να αναβοσβήνουν ταυτόχρονα σε γρήγορο ρυθμό, χρησιμοποιώντας τις ψηφιακές θύρες του ARD:icon.
Πριν έρθουμε στο μάθημα, παρακολουθούμε το βίντεο της εκπαιδευτικού Μαρίας Ιωσηφίδου.
Δείτε πώς συνδέονται τα LED στις θύρες και πώς ορίζουμε τον χρόνο αναμονής στο Mind+.
Υλικά:
Αφού συνδέσετε την πλακέτα, δημιουργήστε το ακόλουθο πρόγραμμα στο Mind+:
Ώρα για Παιχνίδι! Αφού καταφέρουμε να αναβοσβήσουμε τα 2 LEDs, ετοιμαστείτε για παιχνίδι στο Blooket με όλη την τάξη!
Το παρόν μάθημα αξιοποιεί εκπαιδευτικό υλικό που διατέθηκε μέσω της πλατφόρμας σεμιναρίων του eTwinning.gr για τη διδασκαλία της Ρομποτικής με το Ardicon Kit S1.
Ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα για να συνδέσετε το ARD:icon:
Σύνδεσε το καλώδιο USB στην πλακέτα και στον υπολογιστή σου.
Άνοιξε το πρόγραμμα Mind+.
Πάτα το κουμπί Προσθήκη Επέκτασης (κάτω αριστερά). Στην καρτέλα “Board”, διάλεξε το Arduino Uno (αυτή είναι η αρχιτεκτονική του ARD:icon).
Πήγαινε στο μενού Σύνδεση Συσκευής και διάλεξε τη θύρα USB (π.χ. COM3).
Μόλις δεις τη λέξη Connected με πράσινο χρώμα, είναι έτοιμο!
Το παρόν μάθημα αξιοποιεί εκπαιδευτικό υλικό που διατέθηκε μέσω της πλατφόρμας σεμιναρίων του eTwinning.gr για τη διδασκαλία της Ρομποτικής με το Ardicon Kit S1.
Το σετ ρομποτικής S1 περιλαμβάνει:
Ο μικροελεγκτής είναι τοποθετημένος σε πλαστικό κουτί στο οποίο αναγράφονται οι θύρες για τη λειτουργία του.
Τα επιμέρους στοιχεία του μικροελεγκτή είναι:
Ο μικροελεγκτής ανήκει στην οικογένεια ελεγκτών Arduino. Η συσκευή λειτουργεί με μπαταρία 6V ή από την τροφοδοσία USB του υπολογιστή ή της ταμπλέτας.
Οι θύρες εισόδου και εξόδου είναι τύπου RJ11 και διακρίνονται σε ψηφιακές και αναλογικές.
Οι θύρες του «Ναι» ή του «Όχι».
Φανταστείτε έναν απλό διακόπτη φωτός. Έχει μόνο δύο καταστάσεις:
HIGH (1): Το ρεύμα περνάει – Το φως ανάβει.
LOW (0): Το ρεύμα κόβεται – Το φως σβήνει.
Οι θύρες των «πολλών επιλογών».
Φανταστείτε τώρα μια βρύση. Δεν είναι μόνο «ανοιχτή» ή «κλειστή». Μπορείτε να την ανοίξετε λίγο, μέτρια ή πάρα πολύ! Οι αναλογικές θύρες μπορούν να καταλάβουν πολλές τιμές (για την ακρίβεια 1024 διαφορετικές τιμές, από το 0 έως το 1023).
Τις χρησιμοποιούμε όταν θέλουμε να μετρήσουμε κάτι που αλλάζει συνέχεια, όπως:
Πόσο φως έχει το δωμάτιο (Αισθητήρας φωτός).
Πόση ζέστη κάνει (Αισθητήρας θερμοκρασίας).
Πόσο δυνατά φωνάζουμε (Αισθητήρας ήχου).
Το παρόν μάθημα αξιοποιεί εκπαιδευτικό υλικό που διατέθηκε μέσω της πλατφόρμας σεμιναρίων του eTwinning.gr για τη διδασκαλία της Ρομποτικής με το Ardicon Kit S1.
Σε αυτό το μάθημα θα φτιάξουμε ένα κολλάζ με φωτογραφίες από τα αγαπημένα μας ζωάκια!
Το κολλάζ μας θα το δημιουργήσουμε στην (online) εφαρμογή Photocollage.
Δες τα βήματα που θα σε βοηθήσουν να το φτιάξεις!
Μπορείτε να βρείτε δωρεάν εικόνες στην ιστοσελίδα pixabay.com
Σήμερα θα παίξουμε ένα παιχνίδι που όλοι γνωρίζετε.Πέτρα, ψαλίδι, χαρτί!
Μόνο που αυτή τη φορά… αντί για τα χέρια μας, θα παίξει το micro:bit.
Μπορείτε να δείτε την παρουσίαση εδώ
Αρχικά μπαίνουμε στην σελίδα Makecode: https://makecode.microbit.org
και δημιουργούμε ένα νέο έργο, δίνοντάς του το κατάλληλο όνομα. π.χ. Πέτρα-Ψαλίδι-Χαρτί
Στη συνέχεια, θέλουμε με τυχαίο τρόπο να εμφανίζουμε ένα από τα τρία εικονίδια: την πέτρα, το ψαλίδι ή το χαρτί.
Γι’ αυτό θα χρησιμοποιήσουμε την εντολή στο κούνημα από την Κατηγορία “Είσοδος”. 
Θα χρειαστούμε επίσης να δημιουργήσουμε μια νέα μεταβλητή από την Κατηγορία “Μεταβλητές”.
Μπορούμε να την ονομάσουμε “χέρι “. 
Η μεταβλητή «χέρι» θα παίρνει μια τυχαία τιμή ανάμεσα στο 1, το 2 και το 3. Κάθε αριθμός θα αντιστοιχεί σε ένα εικονίδιο π.χ. η πέτρα στο 1, το ψαλίδι στο 2 και το χαρτί στο 3. Άρα θα χρειαστούμε την εντολή ορισμός μεταβλητής “χέρι” από την Κατηγορία “Μεταβλητές”.
Την τυχαία επιλογή θα τη βρείτε στην Κατηγορία “Μαθηματικά”.
Ο έλεγχος τι θα εμφανιστεί στην οθόνη του micro:bit θα γίνεται με την εντολή εάν… αλλιώς από την Κατηγορία “Λογική”:
Θα χρειαστείς και μια εντολή σύγκριση από την Κατηγορία “Λογική”, για να συγκρίνεις τη μεταβλητή “χέρι” με τις τιμές 1, 2 και 3 καθώς και την εντολή εμφάνιση εικονιδίου από την Κατηγορία “Βασικά”.
Φυσικά μπορείς να δημιουργήσεις, αν θέλεις και τα δικά σου εικονίδια με την εντολή show leds από την Κατηγορία “Βασικά”.
Καλή διασκέδαση!
Δραστηριότητα LearningApps
Για να εξασκηθείτε ακόμη περισσότερο, σας ετοίμασα ένα διαδραστικό παιχνίδι αντιστοίχισης στην πλατφόρμα LearningApps.
https://learningapps.org/display?v=pw9v3u28326
Εργασία για το σπίτι
Σας έχω ετοιμάσει και ένα σύντομο κουίζ για να δω τι θυμάστε και τι κατανοήσατε!
https://forms.gle/zEcPCiU3DdidEYgG9
Καλή επιτυχία!
Avatar ε
ίναι ένας εικονικός χαρακτήρας, ο οποίος αντιπροσωπεύει ένα πρόσωπο στα εικονικά περιβάλλοντα. Δηλαδή, είναι η εικόνα που έχουμε επιλέξει να συνοδεύει το προφίλ μας σε διάφορες διαδικτυακές κοινότητες που συμμετέχουμε.
Σε αυτό το μάθημα θα δημιουργήσεις το δικό σου avatar στη διαδικτυακή (online) εφαρμογή Voki .
Δες τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσεις.
Με αφορμή την ημέρα του Αγίου Βαλεντίνου θα δημιουργήσουμε έναν “μετρητή αγάπης” με το micro:bit (Love Meter)
Αρχικά μπαίνουμε στη σελίδα https://makecode.microbit.org/ και επιλέγουμε Νέο έργο.
Δίνουμε ένα όνομα, π.χ. Love Meter
Στη συνέχεια θα ορίσουμε μια νέα μεταβλητή που θα την ονομάσουμε Love. Αυτή θα αποθηκεύει κάθε φορά το “επίπεδο της αγάπης”.
Όταν πιέσουμε τον ακροδέκτη P0 τότε θέλουμε η μεταβλητή Love να παίρνει μια τυχαία τιμή από το 0 έως το 100.
Θα εμφανίζουμε στην οθόνη του micro:bit τη μεταβλητή Love.
Ακολουθεί ο παρακάτω έλεγχος.
Όταν η τιμή Love είναι μικρότερη από το 50 τότε να εμφανίζεται στην οθόνη του micro:bit το εικονίδιο Χ.
Όταν η τιμή Love είναι ανάμεσα στο 50 και στο 75, τότε να εμφανίζεται στην οθόνη του micro:bit το εικονίδιο μικρή καρδιά.
Όταν η τιμή Love είναι μεγαλύτερη από 75, τότε να εμφανίζεται στην οθόνη του micro:bit το εικονίδιο μεγάλη καρδιά.
Επιλέγουμε Λήψη για να μεταφέρουμε τον κώδικά μας στο micro:bit.
Οδηγίες Δοκιμής
Ο ένας μαθητής ακουμπάει τον ακροδέκτη P0, ο άλλος μαθητής ακουμπάει τον ακροδέκτη GND.
Οι δύο μαθητές κρατιούνται χέρι- χέρι και το Love Meter δείχνει το επίπεδο της αγάπης!
Σε αυτό το μάθημα θα υλοποιήσουμε μια δράση ευαισθητοποίησης κατά της ενδοσχολικής βίας, η οποία προτάθηκε από τον Σύμβουλο Πληροφορικής κ. Σουβατζόγλου.
Κάνε κλικ στην ιστοσελίδα: WordArt – https://wordart.com/ για να ξεκινήσεις!!!
Η λέξη που θα ήθελα να έχεις στο Συννεφόλεξό σου είναι μία λέξη που έχει έννοια αντίθετη με τη βία π.χ. ΦΙΛΙΑ.
Όταν κατεβάσεις την εικόνα που δημιούργησες στις λήψεις από εκει θα την ανεβάσεις στη συνεργατική παρουσίαση εδώ:
