Ερωτήσεις βιολογία Α Γυμνασίου κεφ.1.2

Πολλαπλής επιλογής

  1. Η βασική δομική και λειτουργική μονάδα της ζωής είναι:
    α) Ο ιστός
    β) Το κύτταρο
    γ) Το όργανο
    δ) Ο οργανισμός
  2. Πώς ονομάζονται οι οργανισμοί που αποτελούνται από ένα μόνο κύτταρο;
    α) Πολυκύτταροι
    β) Σπονδυλωτοί
    γ) Μονοκύτταροι
    δ) Ασπόνδυλοι
  3. Ο πυρήνας του κυττάρου περιέχει:
    α) Το κυτταρόπλασμα
    β) Το γενετικό υλικό
    γ) Τα μιτοχόνδρια
    δ) Την κυτταρική μεμβράνη
  4. Ποιο οργανίδιο ονομάζεται «εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας» του κυττάρου;
    α) Ριβοσώματα
    β) Μιτοχόνδρια
    γ) Χλωροπλάστες
    δ) Λυσοσώματα
  5. Η κυτταρική μεμβράνη:
    α) Ελέγχει τι μπαίνει και τι βγαίνει από το κύτταρο
    β) Αποθηκεύει το γενετικό υλικό
    γ) Παράγει ενέργεια
    δ) Δίνει σχήμα στον πυρήνα
  6. Ποιο από τα παρακάτω ΔΕΝ υπάρχει στα ζωικά κύτταρα αλλά υπάρχει στα φυτικά;
    α) Πυρήνας
    β) Χλωροπλάστες
    γ) Κυτταρόπλασμα
    δ) Μιτοχόνδρια
  7. Οι πολυκύτταροι οργανισμοί αποτελούνται από:
    α) Ένα κύτταρο
    β) Πολλά κύτταρα που συνεργάζονται
    γ) Κύτταρα που δεν επικοινωνούν μεταξύ τους
    δ) Μόνο φυτικά κύτταρα
  8. Τα ριβοσώματα έχουν κύριο ρόλο:
    α) Στην παραγωγή ενέργειας
    β) Στη σύνθεση πρωτεϊνών
    γ) Στην αποθήκευση νερού
    δ) Στην αναπαραγωγή
  9. Το κυτταρόπλασμα βρίσκεται:
    α) Μέσα στον πυρήνα
    β) Ανάμεσα στην κυτταρική μεμβράνη και τον πυρήνα
    γ) Μόνο στα φυτικά κύτταρα
    δ) Στην εξωτερική επιφάνεια του κυττάρου
  10. Στα φυτικά κύτταρα η κυτταρίνη αποτελεί βασικό συστατικό:
    α) Της κυτταρικής μεμβράνης
    β) Του κυτταροπλάσματος
    γ) Του κυτταρικού τοιχώματος
    δ) Του πυρήνα
Δημοσιεύθηκε στη Βιολογία Α γυμνασίου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ερωτήσεις βιολογία Α Γυμνασίου κεφ.1.2

Ερωτήσεις βιολογία Α γυμνασίου κεφ. 1.1

Πολλαπλής επιλογής (διάλεξε τη σωστή απάντηση)

  1. Όλοι οι οργανισμοί:
    α) Αναπνέουν, τρέφονται και κινούνται
    β) Έχουν κύτταρα, αναπτύσσονται και αναπαράγονται
    γ) Διαθέτουν σκελετό και νευρικό σύστημα
    δ) Παράγουν οξυγόνο
  2. Η αναπαραγωγή είναι σημαντική γιατί:
    α) Επιτρέπει στους οργανισμούς να τραφούν
    β) Εξασφαλίζει τη συνέχιση του είδους
    γ) Δίνει ενέργεια για μετακίνηση
    δ) Δημιουργεί νέα κύτταρα σε έναν οργανισμό
  3. Η ανταπόκριση σε ερεθίσματα σημαίνει ότι οι οργανισμοί:
    α) Παράγουν μόνοι τους τροφή
    β) Αλλάζουν μορφή μόνιμα
    γ) Αντιδρούν σε αλλαγές του περιβάλλοντος
    δ) Χρειάζονται οξυγόνο
  4. Ποιο από τα παρακάτω ΔΕΝ είναι χαρακτηριστικό όλων των οργανισμών;
    α) Η ανάπτυξη
    β) Η αναπαραγωγή
    γ) Η φωτοσύνθεση
    δ) Η ανταπόκριση σε ερεθίσματα
  5. Η ανάπτυξη ενός οργανισμού σχετίζεται με:
    α) Την αύξηση μεγέθους και την ωρίμανσή του
    β) Την ικανότητα προσαρμογής στο περιβάλλον
    γ) Την αντίδραση σε θερμικά ερεθίσματα
    δ) Την κατανάλωση ενέργειας

 

Σωστό ή Λάθος

  1. Όλοι οι οργανισμοί αποτελούνται από κύτταρα. (Σ/Λ)
  2. Η αναπαραγωγή είναι απαραίτητη για την επιβίωση του κάθε οργανισμού μεμονωμένα. (Σ/Λ)
  3. Οι οργανισμοί παραμένουν πάντα στο ίδιο μέγεθος κατά τη διάρκεια της ζωής τους. (Σ/Λ)
  4. Οι οργανισμοί δεν αντιδρούν στα ερεθίσματα του περιβάλλοντος. (Σ/Λ)
  5. Η ανάπτυξη και η αναπαραγωγή είναι δύο βασικά χαρακτηριστικά των οργανισμών. (Σ/Λ)
Δημοσιεύθηκε στη Βιολογία Α γυμνασίου | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ερωτήσεις βιολογία Α γυμνασίου κεφ. 1.1

Φράγματα

 

 

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Φράγματα

Εκπαιδευτική Εκδρομή στην Ολλανδία: Εκεί που η Τεχνολογία Νικά το Νερό

ollandia3

Η φετινή σχολική εκδρομή στην Ολλανδία αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία για τους μαθητές μας να γνωρίσουν από κοντά μια χώρα που έχει μετατρέψει τη σχέση της με το νερό σε τεχνολογικό καινοτόμο επίτευγμα. Βασισμένοι στην περσινή επιτυχημένη εμπειρία, το πρόγραμμα περιλαμβάνει επισκέψεις σε κομβικά σημεία όπως το Keringhuis, το κέντρο ενημέρωσης για τα περίφημα Deltaworks, αλλά και το εμβληματικό Maeslant Storm Surge Barrier.
Οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν προβολή σχετικά με την ιστορία και την κατασκευή του συστήματος αντιπλημμυρικής προστασίας, να ξεναγηθούν στις εκθέσεις και να κατανοήσουν πώς η Ολλανδία συνδυάζει επιστήμη, τεχνολογία και περιβαλλοντική ευθύνη. Παράλληλα, μέσα από τις εργασίες που θα εκπονήσουν —π.χ. παρουσιάσεις, μικρές έρευνες πεδίου και συγκριτικές μελέτες— θα μπορέσουν να συνδέσουν τα όσα βλέπουν με το μάθημα της Γεωγραφίας, των Φυσικών Επιστημών και της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.
Η εκδρομή δεν περιορίζεται μόνο στα Deltaworks· θα περιλαμβάνει και πολιτιστικές στάσεις σε σημεία ενδιαφέροντος, δίνοντας στους μαθητές μια ολοκληρωμένη εικόνα της ολλανδικής κουλτούρας. Πρόκειται για μια εμπειρία που υπόσχεται γνώση, έμπνευση και αξέχαστες στιγμές.
Πρόγραμμα εκδρομής

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εκπαιδευτική Εκδρομή στην Ολλανδία: Εκεί που η Τεχνολογία Νικά το Νερό

Ένα Υγιές Σχολικό Κλίμα Μεταξύ Μαθητών

Ένα θετικό σχολικό κλίμα μεταξύ μαθητών αποτελεί βασικό παράγοντα για τη μάθηση και την προσωπική ανάπτυξη. Όταν οι μαθητές νιώθουν ασφάλεια, σεβασμό και αποδοχή, συμμετέχουν πιο ενεργά, συνεργάζονται αποτελεσματικότερα και διαχειρίζονται τις διαφορές τους με διάλογο. Η καλλιέργεια ενσυναίσθησης, η προώθηση της ομαδικότητας και η ενθάρρυνση της διαφορετικότητας συμβάλλουν στη δημιουργία μιας κοινότητας όπου κάθε μαθητής νιώθει ότι ανήκει. Ένα τέτοιο κλίμα δεν προκύπτει αυτόματα· απαιτεί συνεχή προσπάθεια, θετικά πρότυπα συμπεριφοράς και κοινές αξίες που ενισχύουν τη δημοκρατική κουλτούρα του σχολείου.

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Ένα Υγιές Σχολικό Κλίμα Μεταξύ Μαθητών

Η ΣΩΤΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΣΤΟ PUBLIC ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ

Το Public Συντάγματος και οι εκδόσεις Πατάκη μας προσκαλούν την Τρίτη 26 Ιανουαρίου στις 19:30 στην παρουσίαση του βιβλίου της Σώτης Τριανταφύλλου “Πλουραλισμός, πολυπολιτισμικότητα, ενσωμάτωση, αφομοίωση: Σημειώσεις για τη σύγχρονη ανοιχτή κοινωνία”.

Σήμερα οι δυτικές χώρες είναι εγκλωβισμένες σ’ ένα αδιέξοδο παρακμής, αυτο-απέχθειας και υπερσυναισθηματισμού. Εκτός των οικονομικών και θεσμικών αναταράξεων, αντιμετωπίζουν τις συνέπειες της μεταναστευτικής τους πολιτικής και των πολυπολιτισμικών πρακτικών διαχείρισης των μεταναστών που εφάρμοσαν από τα τέλη της δεκαετίας του 1950. Αυτές οι συνέπειες επιβαρύνονται από τη διεθνή συγκυρία, την αναβίωση του ισλαμοφασισμού και της σύγκρουσης μεταξύ της Ανατολής και της Δύσης. Το δοκίμιο σχολιάζει τις δυτικές αξίες πάνω στις οποίες θεμελιώνεται το κράτος δικαίου, επιχειρηματολογεί υπέρ της ελεγχόμενης μετανάστευσης που δεν υπονομεύει την κοινωνική συνοχή και επικρίνει την πολυπολιτισμικότητα ως πρακτική κατακερματισμού και εξασθένισης των δημοκρατικών θεσμών. Τέλος, προτείνει έναν τρόπο αντιμετώπισης των προβλημάτων στη βάση της αναγνώρισης της συνεισφοράς των μεταναστών στην οικονομία, και την επιθυμία τους να ενσωματωθούν στην κοινωνία αποδεχόμενοι τους δυτικούς νόμους και αξίες.

Για το βιβλίο θα μιλήσουν οι:
Θανάσης Πλατιάς, καθηγητής Στρατηγικής στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς
Ιωάννης Θ. Μάζης, καθηγητής Οικονομικής Γεωγραφίας και Γεωπολιτικής Θεωρείας Πανεπιστήμιο Αθηνών

Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Η ΣΩΤΗ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΥ ΣΤΟ PUBLIC ΣΥΝΤΑΓΜΑΤΟΣ