Αφού την προηγούμενη μέρα είχαμε μιλήσει για τα επίθετα, τα ουσιαστικά τα άρθρα και τα ρήματα, αποφασίσαμε να δούμε τι έχουμε καταλάβει, παίζοντας!
Εκτύπωσα σε χαρτόνια διαφορετικού χρώματος(ώστε να ξεχωρίζουν οι ομάδες), διάφορες λέξεις ( επίθετα, ουσιαστικά άρθρα και ρήματα).
Τα μοίρασα στις ομάδες, οι οποίες χωρίς να βιάζονται, συζητούσαν και αποφάσιζαν
Παραδίδοντας το μάθημα της μελέτης, μάθαμε τα γεωγραφικά διαμερίσματα, με τη βοήθεια ενός διαδραστικού χάρτη.
Την επόμενη διδακτική ώρα,για να δούμε τι θυμόμαστε χωριστήκαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα έπρεπε να τοποθετήσει σωστά πάνω στο χάρτη τα γεωγραφικά διαμερίσματα.
Πριν λίγο καιρό είχα δει την συγκεκριμένη ιδέα, σε φωτογραφίες από σχολείο του εξωτερικού.
Είναι πολύ σημαντικό να υπάρχουν οπτικά ερεθίσματα με γνωστικά αντικείμενα στο σχολικό περιβάλλον, είτε μέσα στην τάξη, είτε στον προαύλιο χώρο.
Έτσι αποφασίσαμε, με τη συνάδελφό μου Μαρία Δασταμάνη, να βάψουμε στα σκαλοπάτια, που ανεβαίνουν κάθε μέρα τα αστεράκια μας, στολίζοντάς
Αφού τελειώσουμε τα πρωταθλήματα προπαίδειας, όπου οι μαθητές της Γ΄και Δ΄ τάξης θα έχουν μάθει καλά την κάθε προπαίδεια χωριστά, θα παίξουμε ένα παιχνίδι με ζάρια:
Σε ξύλινα κυβάκια έγραψα τους αριθμούς από το 3 έως και το 8. Επίσης για περισσότερη εξάσκηση στους αριθμούς 6,7,8 και 9 έφτιαξα άλλο ένα ζάρι μόνο με
Στο πλαίσιο του προγράμματος “Παιδί και Παιχνίδι” αποφασίσαμε να ξεκινήσουμε πρωτάθλημα προπαίδειας.
Στόχος μου είναι οι τάξεις Γ΄και Δ΄ να μάθουν πολύ καλά την προπαίδεια, χωρίς απαραίτητα να είναι άλλη μία καταναγκαστική ανάθεση εργασίας για το σπίτι.
Έτσι έφτιαξα καρτέλες, όπου μπροστά αναγράφεται το γινόμενο και πίσω το αποτέλεσμα.
Χωρίζοντας τους μαθητές σε ομάδες τους
