https://blogs.sch.gr/akaprave/files/2024/09/IMG_4270.jpg
Εγκαινιάστηκαν δύο ιστορικά Μουσεία του Επιμελητηρίου Μαγνησίας
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Σύσκεψη Συμβούλων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Λάρισας
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Έναρξη διδακτικού έτους: επίσημος εορτασμός στο ΕΠΑΛ Αγριάς
Καλή σχολική χρονιά, με υγεία, δύναμη, καλοσύνη και δημιουργικότητα!
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Οι Σύμβουλοι Εκπαίδευσης επιμόρφωσαν εκπαιδευτικούς σχολείων που έχουν εγγράψει Ρομά μαθητές
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην εκπαίδευση των Ρομά και στην διαπολιτισμική εκπαίδευση
https://magnesianews.gr/magnisia/deyterovathmia-epimorfotiko-programma-gia-ta-paidia-roma-stin-ekpaideysi.html
https://www.taxydromos.gr/magnesia/volos/1109464/epimorfotiko-programma-gia-tin-foitisi-mathiton-roma-apo-tin-dde-magnisias/
Επιμόρφωση διευθυντών σχολικών μονάδων της Μαγνησίας για την φοίτηση μαθητών Ρομά
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και υπό την αιγίδα του Μητροπολίτη Δημητριάδος και Αλμυρού, διοργανώνει ένα ολοκληρωμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «Συμπερίληψη παιδιών Ρομά και διαπολιτισμική επικοινωνία στην εκπαίδευση».
Απευθύνεται στους Διευθυντές και το εκπαιδευτικό προσωπικό των σχολικών μονάδων:
• 1ο Γυμνάσιο Βόλου
• 3ο Γυμνάσιο Βόλου
• 5ο Γυμνάσιο Βόλου
• 8ο Γυμνάσιο Βόλου
• 2ο Γυμνάσιο Ν. Ιωνίας
Το αντικείμενο του επιμορφωτικού προγράμματος είναι:
«Συμπερίληψη παιδιών Ρομά και διαπολιτισμική επικοινωνία στην εκπαίδευση»
Η συμπερίληψη των παιδιών Ρομά και η διαπολιτισμική επικοινωνία στην εκπαίδευση είναι απαραίτητες για τη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που προωθεί την ισότητα, την κοινωνική δικαιοσύνη και τον αμοιβαίο σεβασμό. Αυτό συντελεί στη διαμόρφωση μιας κοινωνίας που αναγνωρίζει και σέβεται την πολιτισμική ποικιλομορφία, προσφέροντας ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές. Στόχος είναι η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, με στόχο την ενδυνάμωση των παιδιών Ρομά ώστε να αναπτύξουν τις δυνατότητές τους, αλλά και την προώθηση της κοινωνικής συνοχής. Αυτό μπορεί να επιτευχθεί με προσαρμογές στο πρόγραμμα σπουδών ώστε να ανταποκρίνεται στις ανάγκες των παιδιών Ρομά, επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για να μπορούν να αντιμετωπίζουν την ποικιλομορφία των μαθητών και να υποστηρίζουν τη συμμετοχή όλων των παιδιών, καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων που ενδεχομένως επηρεάζουν τα παιδιά Ρομά και δημιουργία κατάλληλου σχολικού περιβάλλοντος που σέβεται και αναγνωρίζει την κουλτούρα και την ταυτότητα των Ρομά.
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 5 Σεπτεμβρίου 2024, στις 11.00 π.μ., στην Αίθουσα «Δημητριάδα» στο Συνεδριακό Κέντρο της Ιεράς Μητρόπολης Δημητριάδος και Αλμυρού, στα Μελισσιάτικα. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα είναι διάρκειας 10 ωρών, από τις οποίες οι 4 ώρες θα είναι δια παρουσίας επιμόρφωση και οι 6 ώρες θα είναι ασύγχρονη επιμόρφωση και θα απευθύνεται στους Διευθυντές και το εκπαιδευτικό προσωπικό των προαναφερθεισών σχολικών μονάδων.
Τη φιλοσοφία του επιμορφωτικού προγράμματος θα ενισχύσει με την παρουσία και το λόγο του ο Σεβασμιότατος Μητροπολίτης Δημητριάδος και Αλμυρού Ιγνάτιος, υπό την Αιγίδα του οποίου πραγματοποιείται. Ο Σεβασμιότατος θα κηρύξει την έναρξη των εργασιών του επιμορφωτικού προγράμματος.
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα προγραμματίστηκε να εξελιχθεί ως ακολούθως:
• Δρ Σωκράτης Σαβελίδης, Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας: Διαδικασίες Συμπερίληψης και Βελτιστοποίησης της εκπαίδευσης των Ρομά και προσφύγων μαθητών/τριών. Η περίπτωση της ΔΔΕ Μαγνησίας.
• Δρ Μαρίτα Παπαρούση, Πρόεδρος του Π.ΤΔ.Ε. του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας: Εισαγωγικές σκέψεις για τη σημασία της Συμπερίληψης στο σχολείο.
• Δρ Άρτεμις Παπαδημητρίου, Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλίας: «Ένα σχολείο για όλους».
• Δρ Χρήστος Γκόβαρης, Καθηγητής Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης: Επιστημονικές αρχές της Συμπερίληψης και παιδαγωγικές αρχές στη σχολική τάξη. Εισαγωγή και ανοικτή συζήτηση για την περίπτωση της Συμπερίληψης Ρομά μαθητών/τριών.
• Αιμιλία Στάικου, Ειδική Παιδαγωγός του Παραρτήματος Ρομά Αλιβερίου του Κέντρου Κοινότητας Δήμου Βόλου: Η φοίτηση των μαθητών/τριών Ρομά του Αλιβερίου στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
• Αγαπούλα Κουτσοκώστα, Διευθύντρια 2ου ΕΠΑ.Λ. Νέας Ιωνίας και Κωνσταντίνος Αμυγδαλίτσης, Υπεύθυνος Τομέα Ηλεκτρολογίας, Ηλεκτρονικής και Αυτοματισμού 2ου Ε.Κ. Νέας Ιωνίας: Αποτελεσματική εφαρμογή της Συμπερίληψης των μαθητών/τριών σε σχολεία του νομού Μαγνησίας. Σχετική βιντεοπροβολή.
• Σωτήριος Ρετσινάς, Διευθυντής 2ου Γυμνασίου Νέας Ιωνίας: Εμπειρία ενός Διευθυντή Γυμνασίου σχετικά με την εφαρμογή στην πράξη της Συμπερίληψης μαθητών/τριών Ρομά στο σχολείο.
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ 15΄
• Δρ Ελένη-Μαρίνα Ξυνοπούλου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Μουσικής Επιστήμης Μαγνησίας: Η εκπαίδευση των Ρομά μαθητών/τριών στην πράξη. Διαδικασίες Συμπερίληψης και Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας.
• Ιωάννης Δημακόπουλος, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φυσικής Αγωγής Μαγνησίας: Η Φυσική Αγωγή ως εργαλείο Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης.
• Ευάγγελος Διακουμής, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών Μαγνησίας: STEM και Νέες Τεχνολογίες: Εργαλεία προσέγγισης των Ρομά μαθητών/τριών και προσέλκυσής τους στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Δρ Αλεξία Καπραβέλου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Μαγνησίας: Παρουσίαση μικροδιδασκαλίας σε μαθητές/τριες για τη διαπολιτισμική ενσυναίσθηση.
• Κωνσταντίνος Παναγιώτου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φυσικών Επιστημών Μαγνησίας: Διαφοροποίηση και Συμπερίληψη στη διδασκαλία των Μαθηματικών σε μαθητές/τριες Ρομά.
ΔΙΑΛΕΙΜΜΑ 15΄
• Δρ Παναγιώτα Σωτήρχου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Αγγλικής Γλώσσας Μαγνησίας: Η περίπτωση της διπλής ημιγλωσσίας στη Διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας σε μαθητές/τριες Ρομά.
• Δρ Αρετή Τζανετοπούλου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Φιλολόγων Μαγνησίας: Η Ετερότητα της τάξης ως πρόκληση-πρόσκληση για το μάθημα της Λογοτεχνίας.
• Δρ Νικόλαος Παύλου, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Θρησκευτικών: Η Συμπερίληψη και η Αλληλεγγύη ως βασικά συστατικά του Θρησκευτικού μαθήματος.
• Δρ Ευαγγελία Κουκουρίκη, Σύμβουλος Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής: Η πρόκληση της διπλής ιδιαιτερότητας.
Για την εύρυθμη λειτουργία της σχολικής μονάδας τους, παρακαλούνται οι Διευθυντές των συμμετεχόντων σχολείων να ενημερώσουν τους γονείς με κάθε πρόσφορο τρόπο ότι οι διοικητικές υπηρεσίες του σχολείου εκείνη την ημέρα θα παρέχονται από τις 8.00 π.μ. έως τις 10.00 π.μ.
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα θα πραγματοποιηθεί και για τους εκπαιδευτικούς των υπολοίπων σχολείων σε αμέσως μεταγενέστερο χρόνο.
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Δυναμικές και λαμπερές, λευκές και μαύρες, Κυρίες της jazz, των blues και swing προπολεμικά
Ada Jones
Sophie Tucker
Aileen Stanley
Gertrude Pridgett (Ma Rainey)
Mamie Smith
Bessie Smith
Ruth Etting
Annette Hanshaw
Eleanora Fagan (Billie Holiday)
Fanny Brice
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Strange Fruit / God bless the child
Strange Fruit
Southern trees bear strange fruit
Blood on the leaves and blood at the root
Black bodies swinging in the southern breeze
Strange fruit hanging from the poplar trees
Pastoral scene of the gallant south
The bulging eyes and the twisted mouth
Scent of magnolias, sweet and fresh
Then the sudden smell of burning flesh
Here is fruit for the crows to pluck
For the rain to gather, for the wind to suck
For the sun to rot, for the trees to drop
Here is a strange and bitter crop
Tα δέντρα του Νότου κάνουν παράξενα φρούτα
Αίμα στα φύλλα και αίμα στη ρίζα
Μαύρα κορμιά αιωρούνται στον Νοτιά
Παράξενα φρούτα κρέμονται από τις λεύκες
Βουκολικές σκηνές στον αβρό Νότο
Τα γουρλωμένα μάτια και το στραβωμένο στόμα
Η μυρωδιά της μανόλιας, γλυκιά και φρέσκια,
Και ξάφνου, η μυρωδιά της καμένης σάρκας
Να ένα φρούτο για να το τσιμπήσουν τα κοράκια
Να το μουσκέψει η βροχή, να το χτυπήσει ο αέρας
Να το σαπίσει ο ήλιος, μέχρι να πέσει από τα δέντρα
Να μια παράξενη και πικρή σοδειά.
——–
God bless the child
Mama may have, papa may haveBut God bless the child that’s got his own
Them that’s got shall getThem that’s not shall loseSo the bible said and it still is news
Mama may have, papa may have (mama may have, papa may have)But God bless the child that’s got his own, that’s got his own (ooh-ooh)
Yes, the strong get smartWhile the weak ones fadeEmpty pockets don’t ever make the grade (ooh)
Mama may have, papa may have (ooh, ooh)But God bless the child that’s got his own, that’s got his own (ooh, ooh)
Money, you’ve got lots of friendsThey’re crowding around the doorWhen you’re gone and spending endsThey don’t come no moreRich relations give crusts of bread and suchYou can help yourself, but don’t take too much
Mama may have, papa may have (mama may have, papa may have)But God bless the child that’s got his own, that’s got his ownGod bless the child, the child that’s got his own.
(Τραγούδι με διφορούμενο μήνυμα για τα δύο μεγάλα κακά του κόσμου, το χρήμα και τα ναρκωτικά)
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
Τοποθετήθηκαν οι Περιφερειακοί Επόπτες Ποιότητας της εκπαίδευσης
Συγχαρητήρια, καλή θητεία, καλή δύναμη και καλή συνεργασία!
Δημοσιεύθηκε στη Χωρίς κατηγορία
Σχολιάστε
