Άρθρα: Χωρίς κατηγορία

Νοέ 13
07

Στερεά σώματα – αναπτύγματα

Κάτω από (Μαθηματικά Γ΄, Χωρίς κατηγορία) από στις 07-11-2013

Κάνε κλικ στην παρακάτω εικόνα για να παίξεις με τα στερεά

podilato98-sterea_sximata_anaptygmata

Οκτ 13
17

Η Μεσογειακή φώκια Μονάχους-Μονάχους

Κάτω από (Μαθηματικά Γ΄, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΉ, Χωρίς κατηγορία) από στις 17-10-2013

Δείτε το στο slideshare.net
 

Μάθε για τις Monachus monachus παίζοντας!

Κάνε ΚΛΙΚ στην εικόνα

FVK

*Mε αφορμή το μάθημα 11 (εν.2η) - Μαθηματικά

Σεπ 13
05

Καλή σχολική χρονιά!

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 05-09-2013

Εικόνα4

Ιαν 13
13

Οι μεγάλες οροσειρές, οι μεγάλες πεδιάδες

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 13-01-2013

Κάνς ΚΛΙΚ στην παρακάτω εικόνα για να δεις πληροφορίες για τις μεγάλύτερες οροσειρές και πεδιαδες της γης.

Δεκ 12
18

Χριστουγεννιάτικες κάρτες

Κάτω από (Γλώσσα, κατασκευές, Χωρίς κατηγορία) από στις 18-12-2012

Με αφορμή την 8η ενότητα του μαθήματος της Γλώσσας “Χριστούγεννα” οι μαθητές της Στ τάξης έφτιαξαν τις δικές τους χριστουγεννιάτικες κάρτες, έγραψαν ευχές και τις πρόσφεραν στους δικούς τους.

Δ.Σχ. Πολυδενδρίου - Τάξη Στ

Δ. Σχ. Πολυδενδρίου -Τάξη Στ

Και κάτι ενδιαφέρον που ίσως να μην γνωρίζατε:

Η πρώτη καταγεγραμμένη εμπορική χριστουγεννιάτικη κάρτα γεννήθηκε στη Βικτωριανή Αγγλία. Σύμφωνα με τις αναφορές, σχεδιάστηκε τo 1843 από τον καλλιτέχνη John Callcott Horsley κατόπιν παραγγελίας του φίλου του Sir Henry Cole, ιδρυτή του μουσείου Victoria & Albert. Ο Cole, καθότι πολυάσχολος, δεν είχε χρόνο να γράψει ευχητήριες επιστολές σε φίλους και συγγενείς και ζήτησε τη βοήθεια του Horsley. Έτσι γεννήθηκε η πρώτη κάρτα και μαζί της μια νέα βιομηχανία. Στη συνέχεια ο Joseph Cundall, εκδότης εικονογραφημένων ιστοριών για παιδιά, εξέδωσε 1.000 αντίγραφα της κάρτας, τα οποία πουλήθηκαν σχεδόν όλα προς ένα σελίνι το καθένα.

Ένα από τα αντίτυπά της, αυτό που έστειλε ο Cole στη γιαγιά του το 1843, πουλήθηκε το 2001 προς 22.500 λίρες κατακτώντας τον τίτλο της πιο ακριβοπληρωμένης κάρτας στον κόσμο.

Η 1η κάρτα

Νοέ 12
23

ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΣΤ ΤΑΞΗΣ

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 23-11-2012

Αγαπητοι μας αναγνώστες,

Σας ευχαριστούμε για την τιμή που μας κάνατε να αγοράσατε το πρώτο φύλλο της σχολικής μας εφημερίδας ¨15 ΣΚΑΝΔΑΛΙΕΣ”. Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε πως τα έσοδα από την πώληση της εφημερίδας μας τα διαθέσαμε στο “Χαμόγελο του παιδιού”, θέλοντας να συμβάλλουμε κι εμείς στη σημαντική προσπάθεια που κάνει για να βοήθησει τα παιδιά που έχουν ανάγκη.

Το “Χαμόγελο του παιδιού” για να μας ευχαριστήσει μας έστειλε την παρακάτω ευχαριστήρια επιστολη καθως και Έπαινο. Το ευχαριστούμε κι εμείς για την αναγνώριση της βοήθειας που προσφέραμε!

Σύντομα θα έιμαστε και πάλι κοντά σας με το δεύτερο τεύχος.

Οι μαθητές της Στ τάξης του Δ.Σχ. Πολυδενδρίου

Σεπ 12
03

Kαλή σχολική χρονιά!

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 03-09-2012

Οκτ 11
20

>ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΣΥΛΛΕΚΤΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ ΜΑΣ

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 20-10-2011

>


 


 

 

 

 

 

 

 

 



 
Οκτ 11
19

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 19-10-2011

>

Οκτ 11
19

>

Κάτω από (Χωρίς κατηγορία) από στις 19-10-2011

>

Πριν μερικά χρόνια, διενεργήσαμε μία κοινωνιολογική έρευνα για την οποία συνεργαστήκαμε μαζί με ψυχολόγους, ψυχιάτρους και ψυχαναλυτές. Αυτή η σύμπραξη ήταν σπουδαία! Η έρευνα αφορούσε τα εξής: Ρωτήσαμε τους ανθρώπους κάθε ηλικίας να μας απαντήσουν «Τι κάνανε εκείνη την ώρα, πώς το κάνανε και γιατί το κάνανε;» Η πιο χαρακτηριστική συνέντευξη έγινε όταν χτυπήσαμε την πόρτα μιας τριώροφης κατοικίας. Μας άνοιξε μια νέα και μοντέρνα κοπέλα. Της είπαμε τον σκοπό της επίσκεψής μας και μας δέχτηκε στο σπίτι της που ήταν επίσης πολύ μοντέρνα διακοσμημένο. Την ρωτήσαμε τι έκανε εκείνη τη στιγμή και μας απάντησε ότι έβραζε ένα κοτόπουλο. «Να το δούμε»;. «Βεβαίως» μας απάντησε. Άνοιξε το καπάκι της κατσαρόλας και διαπιστώσαμε ότι έβραζε ένα κοτόπουλο χωρίς τις φτερούγες.
«Δεν σας αρέσουν οι φτερούγες»; την ρωτήσαμε.
«Δεν τις έχω δοκιμάσει, έτσι είδα να το μαγειρεύει η μαμά μου!!!».
«Μπορούμε να δούμε τη μαμά σου» ;
«Βεβαίως! Μένει στον δεύτερο όροφο».
Πήγαμε λοιπόν στη μαμά της, την ρωτήσαμε γιατί βράζει το κοτόπουλο χωρίς φτερούγες και μας απάντησε ότι έτσι είδε να το κάνει η μαμά της.
«Ζει η γιαγιά»;
«Βεβαίως! Μένει στο ισόγειο».
Πήγαμε στη γιαγιά και της είπαμε ότι η κόρη της και η εγγονή της βράζουν το κοτόπουλο χωρίς φτερούγες. Την ρωτήσαμε γιατί εκείνη συνήθιζε να το μαγειρεύει μ’αυτόν τον τρόπο.
«Πολύ απλό παιδάκια μου, η κατσαρόλα μου ήταν μικρή και δεν το χωρούσε»!!!
Φανταστείτε πόσα πράγματα κάνουμε, μόνο επειδή έτσι είδαμε να τα κάνουν!
«.Έτσι μαθαίνει ένα παιδί, ρουφώντας επιδεξιότητες με τα δάχτυλα των ποδιών και των χεριών του, ώσπου να φτάσουν βαθιά μέσα του. Απορροφώντας τις συνήθειες και τις στάσεις του περίγυρού του, σπρώχνοντας και τραβώντας τον κόσμο του. Ένα παιδί μαθαίνει πιο πολύ από τη δοκιμή παρά από το λάθος, πιο πολύ από την ευχαρίστηση παρά από το πόνο, πιο πολύ από την πείρα παρά από την υποβολή και τη συμβουλή και πιο πολύ από την υποβολή παρά από την καθοδήγηση. Έτσι ένα παιδί μαθαίνει με τη στοργή, την αγάπη, την υπομονή, την κατανόηση, τη συμμετοχή, με το να είναι και να κάνει. Μέρα με τη μέρα το παιδί μαθαίνει λίγα απ΄αυτά που ξέρετε, λίγα περισσότερα απ΄όσα νομίζετε και καταλαβαίνετε. Αυτά που ονειρευόσαστε και πιστεύετε, αυτά γίνεται το παιδί. Από την αντίληψή σας που είναι θολή ή διαυγής, από τη σκέψη σας που είναι συγκεχυμένη ή οργανωμένη, από τα πιστεύω σας που είναι ανόητα ή σοφά, από τα όνειρά σας που είναι άχρωμα ή χρυσά, από τις ανακρίβειες που λέτε ή από την αλήθεια, απ’όλα αυτά μαθαίνει ένα παιδί». (Φ. Μόφετ, Γραφείο Εκπαιδευτικής Επιθεώρησης Του Τμήματος Παιδείας της Νέας Υόρκης).
Και επειδή επικοινωνία δε σημαίνει οπωσδήποτε να λες πολλά, σας αφήνω να παρακινήσετε και να απολαύσετε μια πολύ καλή συζήτηση με τους αγαπημένους σας και το κοινωνικό σας περιβάλλον.

*Αυτό το κείμενο είναι από το βιβλίο μου «Στάση:Επικοινωνία», σελ 41, ISBN: 978-960-931479-4