Στο μάθημα της Μουσικής με την κυρία Αγγελική Κατσαντώνη αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας τραγούδι για τα φρούτα, τα λαχανικά και όλα τα υγιεινά τρόφιμα. Η μουσική είναι από τραγούδι του Λουκιανού Κηλαηδόνη και οι στίχοι δικής μας έμπνευσης! Απολαύστε το παρακάτω:
Ανταποκρινόμενοι στην πρόσκληση των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) της Περιφέρειας Πελοποννήσου για συμμετοχή στην κοινή δράση «Φαντάζομαι – Δημιουργώ- Αλλάζω», υλοποιήσαμε τις παρακάτω δράσεις:
Συνεχίζοντας το ταξίδι μας στη χώρα των γραμμάτων φτάσαμε και στο γράμμα Σ,σ,ς. Πρωταγωνιστής του μαθήματος ο Τάσος το σαλιγκάρι. Γι’ αυτό τον τραγουδήσαμε, τον ζωγραφίσαμε και γράψαμε μέσα στο σπιτάκι ότι γραμματάκια και παρεούλες είχαμε μάθει μέχρι τότε.
Η εβδομαδιαία επαφή με τα λογοτεχνικά βιβλία, στο πλαίσιο της καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας των παιδιών, μας οδήγησε στο βιβλίο του Μάνου Κοντολέων με τίτλο ” Ένα συρτάρι γεμάτο όνειρα”. Ενθουσιαστήκαμε με τις ιστορίες και με την εικονογράφηση. Έτσι, αποφασίσαμε να αποδώσουμε και εμείς με τον δικό μας τρόπο και τη φαντασία μας την αγαπημένη μας
Στην ενότητα της Γλώσσας “Να σας διαβάσω” ασχοληθήκαμε με τη δραστηριότητα συγγραφής ενός βιβλίου με τα αγαπημένα μας ζώα. Το αποτέλεσμα έκανε όλη την ομάδα μας περήφανη.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε το αρχείο PDF.
Επειδή ενθουσιαστήκαμε με την τεχνική και τους πίνακες του ζωγράφου Βινσέντ Βαν Γκογκ, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε και με έναν άλλο πίνακα του, την “Ανθισμένη Αμυγδαλιά”.
Πρώτα συνεργαστήκαμε ως ομάδα και στολίσαμε την τάξη μας με μια μεγάλη ανθισμένη αμυγδαλιά.
» Διαβάστε όλο το άρθρο
Κάποτε ο λαός υποδεχόταν το Μάρτη και την Άνοιξη… τραγουδώντας κάλαντα, τα Χελιδονίσματα. ο χελιδόνι, σύμβολο τής άνοιξης, αναγγέλει την αναγέννηση τής φύσης και την «επάνοδο στις εστίες» και το ίδιο έκαναν τα παιδιά. Κατασκεύασαν χελιδόνια και τραγούδησαν «χελιδονίσματα».
Στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος και συγκεκριμένα στο κεφάλαιο «Ο Ήλιος, ο Ηλιάτορας, ο Πετροπαιχνιδιάτορας» εξετάζονται οι έννοιες «Ανατολή» και «Δύση» του ήλιου. Στη σελίδα αυτή υπάρχει σε εικόνα ο πίνακας του Βίνσεντ Βαν Γκονγκ «Έναστρη νύχτα». Αφού συζητήσαμε για τον διάσημο αυτόν πίνακα, αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε κι εμείς τη δική μας «Έναστρη νύχτα».
Το κεφάλαιο των Μαθηματικών για τη Συμμετρία μας δημιούργησε την ιδέα να αναμείξουμε χρώματα και να ζωγραφίσουμε συμμετρικές πολύχρωμες πεταλούδες. Θαυμάστε τα έργα τέχνης μας:
Κάθε μαθητής επέλεξε μια αγαπημένη του υγιεινή τροφή και σχεδίασε με ζυμαρικά και όσπρια το αρχικό κεφαλαίο και μικρό γράμμα αυτής της τροφής. Το αποτέλεσμα μπορείτε να το δείτε παρακάτω:
Αφορμή για την ενασχόλησή μας με το θέμα της στοματικής υγιεινής στάθηκαν οι δραστηριότητες που κάναμε για την υγιεινή διατροφή. Εστιάσαμε στην ωφέλεια της σωστής διατροφής στην καλή στοματική υγεία. 
Αφού
Ζωγραφίσαμε και κολλήσαμε φρούτα και λαχανικά στο δέντρο της τάξης. Διακοσμήσαμε και ομορφύναμε την τάξη μας. Παίξαμε παιχνίδια μνήμης με κάρτες φρούτων και λαχανικών. Κατασκευάσαμε έναν βιβλίο-κατάλογο με φρούτα ανάλογα με την εποχή.
Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. Κατεβάστε
Γνωρίσαμε μέσα από μύθους του Αισώπου, παροιμίες, τραγούδια και βίντεο ένα τοπικό προϊόν, το σταφύλι, για το οποίο φημίζεται η περιοχή της Κορινθίας. Ακολούθησε μια σχετική κατασκευή με πλαστελίνη.
Γνωρίσαμε και ταξινομήσαμε τις τροφές σε ομάδες όπως απεικονίζονται στη μεσογειακή πυραμίδα διατροφής. Ύστερα δημιουργήσαμε μεσημεριανά μενού σύμφωνα με τις παραπάνω αρχές και τα ζωγραφίσαμε φτιάχνοντας τα δικά μας σουπλά.
Ξεκινώντας το πρόγραμμα αγωγής υγείας, κάναμε έρευνα για τις διατροφικές μας συνήθειες. Ύστερα οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες. Συγκέντρωσαν υλικό από διάφορες πηγές, εφημερίδες, περιοδικά και βιβλία. Το αποτέλεσμα ήταν η κατασκευή ενός ομαδικού κολλάζ με εικόνες, της Υγιεινούλας (υγιεινές τροφές) και της Βλαβερούλας (ανθυγιεινές τροφές).
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την Α’ τάξη του Δημοτικού Σχολείου Αλμυρής κατά το σχολικό έτος 2020-2021 στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης και μέσω διαθεματικής προσέγγισης κατά τη διάρκεια των υπόλοιπων μαθημάτων (Γλώσσα, Μαθηματικά και Μελέτη Περιβάλλοντος).
Παιδαγωγικοί Στόχοι προγράμματος
» Διαβάστε όλο το άρθρο
» Διαβάστε όλο το άρθρο
