Η «Γκουέρνικα» του Πικάσο – Φτιάχνω τον δικό μου πίνακα!

Με αφορμή το σπουδαίο έργο «Γκουέρνικα» του Πάμπλο Πικάσο, τα παιδιά γνώρισαν έναν από τους πιο γνωστούς πίνακες ζωγραφικής, που εκφράζει τη φρίκη του πολέμου και στέλνει ένα δυνατό μήνυμα ειρήνης.Παρατηρήσαμε τα σχήματα, τις μορφές και τα έντονα συναισθήματα που αποτυπώνονται στο έργο και συζητήσαμε για την αξία της ειρήνης, της αγάπης και της συνεργασίας. Στη συνέχεια, τα παιδιά άφησαν ελεύθερη τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους και φιλοτέχνησαν τον δικό τους πίνακα, εκφράζοντας μέσα από τα χρώματα, τις γραμμές και τα σχήματα τις δικές τους ιδέες και τα συναισθήματά τους.Μέσα από την τέχνη, ανακαλύψαμε πως κάθε παιδί μπορεί να γίνει μικρός καλλιτέχνης και να στείλει το δικό του μήνυμα: «Θέλουμε έναν κόσμο γεμάτο ειρήνη, αγάπη και χαμόγελα!»

image001 1000045556 1000045557 1000045558 1000045559 1000045560 1000045561 1000045562 1000045563

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού(10-25Οκτωβρίου) -Code Week 2026

Το σχολείο μας συμμετείχε στην εβδομάδα ευρωπαϊκού κώδικα μέσω του Code Week με την οργάνωση διαφόρων δραστηριοτήτων. Οι δραστηριότητες κωδικοποίησης έχουν μεγάλη σημασία για τα μικρά παιδιά καθώς εξασκούνται στη λογική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και την ενίσχυση της δημιουργικότητας τους. Η κωδικοποίηση συνδέεται με την εκπαιδευτική ρομποτική και προσφέρει στα παιδιά μια πρώτη επαφή με την τεχνολογία και την επίλυση προβλημάτων με δημιουργικό τρόπο. Η προσέγγιση αυτή ενισχύει την αυτοπεποίθηση τους και καλλιεργεί την περιέργεια τους για τον κόσμο της τεχνολογίας με διασκεδαστικό τρόπο.

1η δραστηριότητα: “Το Τερατάκι των Χρωμάτων ταξιδεύει με το Bee-Bot στον κόσμο του coding”.

Μέσα από το παραμύθι «Το Τερατάκι των Χρωμάτων», τα παιδιά εξερευνούν τον κόσμο των συναισθημάτων και εισάγονται με παιγνιώδη τρόπο στις βασικές έννοιες του προγραμματισμού και της υπολογιστικής σκέψης.Στην πίστα  υπάρχουν  εικόνες του βιβλίου που εκφράζουν διαφορετικά συναισθήματα. Δίνουμε εντολές στο παιδί κάθε φορά λέγοντας του π.χ. “Το Τερατάκι είναι λυπημένο ,οδήγησε το Bee-Bot  στη λύπη”. Τα παιδιά πρέπει να αναγνωρίζουν το συναίσθημα και να προγραμματίσουν τη σωστή κάθε φορά διαδρομή. Έτσι τα παιδιά αναγνωρίζουν και κατανοούν τα συναισθήματα. 

20261019 143502 1000045244 1000045243 1000045245 1000045240

2η δραστηριότητα: « Ο Κλέφτης των Φύλλων» Στο πλαίσιο της EU Code Week, γνωρίσαμε τον «Κλέφτη των Φύλλων» μέσα από το ομώνυμο βιβλίο! Ακολουθώντας τη διαδρομή του γράμματος Φ, βοηθήσαμε τον σκίουρο να βρει τα χαμένα φύλλα του και εξασκηθήκαμε στην υπολογιστική σκέψη, στον προσανατολισμό και στην ακολουθία οδηγιών, μέσα από ένα διασκεδαστικό φθινοπωρινό παιχνίδι!

Green Simple Minimalist Family Photo Collage 20261021 095302 0000  179267471092317926747109411792674710956 

3η δραστηριότητα: «Ας γίνουμε μικροί «Μοντριάν»!

Τα παιδιά θα δημιουργήσουν τον δικό τους χρωματικό κώδικα, προκειμένου να αποφασίσουν ποιο τετράγωνο θα χρωματίσουν, χρησιμοποιώντας τα βασικά χρώματα που χρησιμοποιούσε ο ζωγράφος Piet Mondrian: κόκκινο, μπλε, κίτρινο και μαύρο.Βλέπουμε ένα σχετικό βιντεάκι και στη συνέχεια τα παιδιά  χρησιμοποιούν ένα απλό σύστημα κωδικοποίησης για να χρωματίσουν φθινοπωρινά φύλλα. Κάθε εικόνα είναι χωρισμένη σε τετράγωνα και τα παιδιά θα ακολουθούν ή θα δημιουργούν τον δικό τους χρωματικό κώδικα, ώστε να αποφασίζουν ποιο τετράγωνο θα χρωματίσουν και με ποιο χρώμα.Η δραστηριότητα ενθαρρύνει τα παιδιά να αναπτύξουν τη λογική σκέψη, την ακολουθία οδηγιών, τη λήψη αποφάσεων και τις δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων, μέσα από έναν διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο. Μέσα από αυτή την παιχνιδιάρικη δραστηριότητα, θα βιώσουν την ιδέα ότι ο προγραμματισμός δεν αφορά μόνο τους υπολογιστές· μπορεί επίσης να αποτελεί έναν τρόπο έκφρασης ιδεών, λήψης, αποφάσεων.

1000035777   1000035780

4η Δραστηριότητα: « Τεχνοτελείες και κολοκύθες με την Yayoi Kusama».

Η σπουδαία Γιαπωνέζα καλλιτέχνης Yayoi Kusama αγαπούσε πολύ να ζωγραφίζει κολοκύθες και να τις διακοσμεί με τις αγαπημένες της τελείες. Και επειδή αγαπάμε κι εμείς να ζωγραφίζουμε με τελείες, τη βοηθήσαμε με τις σωστές οδηγίες και χρησιμοποιώντας βέλη, να βρει τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει στο πλέγμα για να αφήσει την χρωματιστή τελεία της στην κολοκύθα. Γίναμε μικροί προγραμματιστές και τοποθετήσαμε έτσι τα βέλη ώστε να οδηγήσουν την κάθε τελεία στην κολοκύθα δημιουργώντας τον δικό μας αλγόριθμο διαδρομής. Επιλέξαμε για τις τελείες μας τα 4 χρώματα που έχουν οι ομάδες μας και αφού τα καταφέραμε να ολοκληρώσουμε τις διαδρομές μας, οι 4 ομάδες διακόσμησαν μια μεγάλη κολοκύθα. Έπειτα δουλέψαμε και ατομικά διακοσμώντας ο καθένας τη δικιά του κολοκύθα και τις ενώσαμε φτιάχνοντας ένα μεγάλο κολάζ.

kusama 1 kusama2 kusama3 kusama4 kusama5 kusama6

Παγκόσμια μέρα τελείας!15 Σεπτεμβρίου.

 

h teleia

Το βιβλίο του Peter H. Reynolds, «Η Τελεία» ήταν το έναυσμα για να μιλήσουμε στα παιδιά για την αυτοπεποίθηση, τη δημιουργικότητα και τη δύναμη της προσπάθειας.”Η Τελεία” μας θυμίζει ότι κάθε μεγάλο ταξίδι, κάθε σπουδαίο έργο και κάθε πτυχή της δημιουργικότητάς μας ξεκινά από ένα τόσο δα μικρό βήμα. Μέσα από το βιβλίο, τα παιδιά μαθαίνουν να μην φοβούνται το “λάθος”, να εμπιστεύονται τον εαυτό τους και να ανακαλύπτουν τον καλλιτέχνη που κρύβουν μέσα τους.»

1000044321 20260924 160659 COLLAGE3  00

Ανακάλυψαν την τελεία στην τέχνη –Πουαντιγισμός

etsy 20260925 125714  

Με τελείες από τα δαχτυλάκια τους και χρησιμοποιώντας τα χρώματα του φθινοπώρου, τα παιδιά γέμισαν μεγαλύτερες τελείες που έγιναν φυλλωσιές δέντρων και συνέθεσαν ένα φθινοπωρινό τοπίο.

2 1 1 4

Έπειτα με μπατονέτα ακολούθησαν τις τελείες και σχημάτισαν τον σκίουρο που ήταν πρωταγωνιστής του βιβλίου «Ο Κλέφτης των φύλλων» των Alice Hemming και  Nicola Slater.

4 3 1

Ανακάλυψαν πως αν ενώσουν τις τελείες μπορούν να δημιουργήσουν διάφορα σχέδια με γραμμές και σχήματα.

6 5

Και τέλος οι τελίτσες γίναν μπαλίτσες με τις οποίες τα παιδιά έπαιξαν και έμαθαν να ξεχωρίζουν τα χρώματα. Όσο παίζει η μουσική περπατάμε γύρω από τα στεφάνια και όποιο στεφάνι είναι μπροστά μας όταν σταματήσει η μουσική, πρέπει να το γεμίσουμε με τις μπαλίτσες του ίδιου χρώματος.

8 7