Επιστρέφοντας από την Καθαρή Δευτέρα μιλήσαμε με τα παιδιά για την κυρία Σαρακοστή,είδαμε εποπτικό υλικό, αναφέραμε κ ξεχωρίσαμε τα νηστίσιμα φαγητά.Γεννηθηκαν απορίες γιατί δεν έχει στόμα,δεν έχει μύτη και για ποιο λόγο έχει εφτά πόδια.Διαβασαμε το παραμύθι “Τα εφτά πόδια της Κυρά Σαρακοστής”, ακούσαμε το τραγούδι της, μάθαμε το γράμμα Σ, τον αριθμό 7 και φτιάξαμε την Κυρά Σαρακοστή της τάξης μας όπου κάθε εβδομάδα θα κόβουμε κ από ένα ποδαράκι.
κα Σοφία- κα Λαζαρία
Η πρώτη εβδομάδα της Σαρακοστής ήδη ολοκληρώθηκε, το πρώτο ποδαράκι ήδη το κόψαμε σχολείο. Νήπια και προνήπια ετοίμασαν και την δική τους κυρά Σαρακοστή, για να την πάρουν σπίτι και να μετράνε μόνοι τους τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Έκοψαν, ζωγράφισαν με νερομπογιές και μαρκαδόρους, σχεδίασαν τα αγαπημένα νηστίσιμα φαγητά που τρώνε και αντέγραψαν τις λέξεις αυτές στην φούστα της κυρά Σαρακοστής.
Κι επειδή οι υποσχέσεις πρέπει να τηρούνται, είχα πει από την πρωτη εβδομάδα της Σαρακοστής ότι θα φτιάχναμε κι εμεις τα ζυμαρένια ημερολόγια μας, όπως ακριβώς λεει και το τραγούδι. Το ψήσιμο ανέλαβαν οι γονείς στο σπίτι.
Η κα Κωνσταντίνα με την ολομέλεια του τμήματος ασχολήθηκαν με το θέμα, μεταφέροντας μας ενα σημαντικό μήνυμα.
“ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ”
«Το Τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας» του Σπύρου Βασιλείου
Ο Σπύρος Βασιλείου το 1950 απεικόνισε λιτά και απέριττα πάνω στον καμβά το σαρακοστιανό παραδοσιακό μας τραπέζι. Το στρογγυλό μεταλλικό τραπεζάκι καφενείου είναι στρωμένο κι έτοιμο να υποδεχθεί τους αγαπημένους φίλους από το Α τμήμα και να γιορτάσουμε μαζί τους την πρώτη μέρα της Σαρακοστής. Φιλοξενεί πάνω του τα νηστίσιμα φαγητά που συνηθίζουμε να τρώμε την Καθαρή Δευτέρα: ελιές, χαλβάς, ταραμάς, λαγάνα, λαχανικά και ρετσίνα.
Παρατηρήσαμε τον πίνακα προσεκτικά και αναλύσαμε τι βλέπουμε. Μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για την Καθαρά Δευτέρα, τις συνήθειες των ανθρώπων την μέρα αυτή, γιατί έχει αυτή την ονομασία και τα νηστίσιμα φαγητά. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά και απαντούσαν σε κάθε ερώτηση.
Με τη βοήθεια των γονέων συγκεντρώσαμε όλα τα απαραίτητα πράγματα και φαγητά, με τα οποία κάναμε αναπαράσταση του πίνακα. Οι μαθητές παρατηρώντας προσεκτικά τον πίνακα τοποθετούσαν τα φαγητά που έβλεπαν στον πίνακα στο δικό μας τραπέζι και μάλιστα και στην σωστή θέση που τα έβλεπαν. Εκτός από τα φαγητά τοποθετήσαμε και τα αντικείμενα και αναλύσαμε και το λόγο που υπάρχουν «Στο τραπέζι της Καθαρής Δευτέρας». Όμως δεν μας έφταναν αυτά τα φαγητά και βάλαμε τη φαντασία μας να δουλέψει και τοποθετήσαμε στο τραπέζι και φαγητά που θα θέλαμε να έχει. Με αυτό τον τρόπο αναφερθήκαμε σχεδόν σε όλα τα νηστίσιμα φαγητά. Γράψαμε το όνομά μας στον χαρταετό μας, προκειμένου να αποτυπώσουμε στην μνήμη μας την συνεργατική αυτή δραστηριότητα. Ο χαρταετός τοποθετήθηκε και στολίζει την κεντρική είσοδο του νηπιαγωγείου μας.
Όλα αυτά μας άνοιξαν την όρεξη και δεν γινόταν να μη δοκιμάσουμε τη φρέσκια λαγάνα και τον γευστικότατο χαλβά που μας έδωσαν και πιο πολύ ενέργεια να συνεχίσουμε.
Καλό Μήνα και Καλή Σαρακοστή !!!
Στην αυλή του δημοτικού βγήκαμε σήμερα, για να πετάξουμε τον χαρταετό μας. Οι καιρικές συνθήκες ήταν ευνοικές, και ο αετός σε πολλά παιδιά πέταξε χαρίζοντας χαμόγελα και “ουρλιαχτά” ευτυχίας. Με την κα Κωνσταντίνα, οι μαθητές του ολοημέρου ετοίμασαν και τις κατασκευές τους επιπλέον.
Δεν παραλειψαμε βέβαια να φορέσουμε και τα μαρτάκια μας για να μην μας κάψει ο ήλιος του Μαρτίου.
Καθώς το καρναβάλι πλησιάζει δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε πως επηρεάζει η τέχνη αυτή την παγκόσμια γιορτή.Έτσι με αφορμή αυτόν τον “παράξενο πίνακα”, παρατηρήσαμε, περιγράψαμε και προσπαθήσαμε να αναλύσουμε το έργο του καλλιτέχνη. Μιλήσαμε για τα χρώματα που χρησιμοποίησε ο ζωγράφος τα ονειρο-σύμβολα, με τα παράξενα σχήματα τα οποία αιωρούνται και δημιουργούν ένα αλλιώτικο καρναβάλι. Προσπαθήσαμε να αντιγράψουμε τον Μιρό και το καρναβάλι των Αρλεκίνων, για να έρθουμε πιο κοντά με τον αυθεντικό πίνακα!
Α τμήμα- κα Σοφία, κα Λαζαρία
Τσίκνισμα χωρίς αποκριάτικο πάρτι δεν γίνεται!!!
Α τμήμα-κα Σοφία
Τη φετινή χρονιά, έχουν γίνει πολλές αναφορές απο τα παιδιά σε φαντάσματα. Το Φθινόπωρο που ήταν πιο έντονη αυτη η κατασταση είχαμε συζητήσει ότι φαντασματα βλέπουμε μόνο στις ταινίες και αυτά είναι δημιουργήματα των σεναριογράφων και αυτών που σκηνοθετούν αυτές τις ταινίες. Είχαμε ετοιμάσει τότε και την δική μας ταινία για του λόγου το αληθές. Τα φαντασματάκια ξαναρθαν στο προσκήνιο λόγω των αποκριών και δεν μπορούσαμε παρά να ντυθούμε φαντασματάκια, πολεμώντας έτσι τον φόβο μας.
Α τμήμα-κα Σοφία
Ένα νήπιο έφερε σήμερα το πρωί μια τόμπολα με κάρτες που απεικόνιζαν δεινοσαύρους. Έπαιξαν στις ελεύθερες δραστηρίοτητες και επειδή τους άρεσε, πρότεινα να φτιάξουμε μια δική μας αποκριάτικη τόμπολα. Η πρόκληση για τα παιδιά ήταν ότι έπρεπε να μοιραστουν σε ζευγάρια και να συνεργαστούν για να χρησιμοποιοήσουν στις ζωγραφιές τους τα ίδια χρώματα.
Τις αποκριάτικες εικόνες τις αναζητήσαμε μέσω του υπολογιστη, αυτές που προτειναν τα ίδια τα παιδιά.
Για να σχηματιστούν τα ζευγάρια, έγραψαν όλοι τα ονομάτα τους σε μικρά χαρτάκια κι έγινε κλήρωση. Τα ζευγάρια καθησαν δίπλα διπλα και ανταποκρίθηακν σε ικανοποιητικό βαθμό στον στόχο που τους έθεσα.
Οι κάρτες ετοιμάστηκαν και απολαύσαμε το παιχνίδι μνήμης στην ολομέλεια.
Στα πλαίσια των αποκριάτικων δράσεων μας, σήμερα φορέσαμε μεγάλοι και μικροί τις πυζάμες μας και αφού χορέψαμε, τραγουδήσαμε, γελάσαμε, παρακολουθήσαμε όλοι μαζί παιδική ταινία και απολαύσαμε ρόφημα σοκολάτα, που μας ετοίμασε η μανούλα, κα Σμαραγδή.
Β τμήμα – κα Χριστίνα
Με το ξεκίνημα της νέας χρονιάς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Μαζί με τους μικρούς μας εξερευνητές ψάξαμε στο διαδίκτυο για να ανακαλύψουμε τα ζωάκια αυτά. Και να τα βρήκαμε! Τα παιδιά ζωγράφισαν και έκοψαν τα ζώα και τα κολλήσαμε στη σωστή θέση που κοιμούνται στο «Δέντρο του Χειμώνα» της τάξης μας. Ανέφεραν ότι ο σκίουρος κοιμάται στο δέντρο, η νυχτερίδα κοιμάται ανάποδα στα κλαδιά του δέντρου, ο βάτραχος στη λίμνη, η αρκούδα στη σπηλιά, και πολλά άλλα ζώα μέσα στο έδαφος. Μέσω την αναδυόμενης γραφής κυρίως τα νήπια προσπάθησαν και έγραψαν τις λέξεις των ζώων όπως μπορούσαν. Εξηγήσαμε τον λόγο που κοιμούνται και πότε ξυπνούν και την προετοιμασία που κάνουν πριν πέσουν σε χειμέρια νάρκη.
Β τμήμα – κα Χριστίνα
Οι υπέροχες αλκυονίδες μέρες αποτέλεσαν θέμα συζήτησης στο νηπιαγωγείο για ακόμη μία φορά!
Η ζέστη των ημερών στάθηκε αφορμή για την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα. Πρώτα μιλήσαμε για τον μύθο της Αλκυόνης και την εξήγηση που προσπάθησαν να δώσουν οι Αρχαίοι Έλληνες σε αυτές τις ηλιόλουστες και ζεστές ημέρες μέσα στην καρδιά του χειμώνα. Παρακολουθήσαμε αντίστοιχα εκπαιδευτικά βίντεο. Έπειτα, τα παιδιά ζωγράφισαν το τοπίο με τέμπερα, με την παλάμη τους έφτιαξαν την Αλκυόνη και στο τέλος κόλλησαν την φωλιά και τα αυγά της Αλκυόνη
ς.
A τμήμα – κα Σοφία
Αλκυόνες πετούν στα βράχια και αναζητούν τον αγαπημένο τους, σύμφωνα πάντα με τον μύθο του Κύηκα και της Αλκυόνης!
Την πρώτη εβδομάδα μετά την επιστροφή μας στο νηπιαγωγείο με το νέο έτος, ασχοληθήκαμε στο σχολείο μας με το θέμα “ο Χειμώνας” & πιο συγκεκριμένα με τα χειμωνιάτικα ρούχα.
Αναφερθήκαμε στις 4 εποχές και αναλύσαμε τα καιρικά φαινόμενα του Χειμώνα (αέρας, βροχή, χιόνι, παγωνιά). Έτσι καταλήξαμε στον λόγο για τον οποίο φοράμε ζεστά ρούχα αυτή την κρύα εποχή όπως (σκούφο, γάντια, κασκόλ, πουλόβερ, αδιάβροχα, χοντρές ψηλές κάλτσες, μπουφάν, παλτό, μπότες).
Μιλήσαμε για το πόσο δύσκολο είναι να στεγνώσουν τα ρούχα αυτή την εποχή και τη λύσεις υπάρχουν. Τα παιδιά ανέφεραν πράγματα που κάνουν οι μαμάδες για να στεγνώσουν τα ρούχα π.χ στεγνωτήριο, αφυγραντήρας, καλοριφέρ.
Τέλος φτιάξαμε την μπουγάδα του χειμώνα όπου τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν (άπλωσαν) τα ρούχα στα σχοινιά και μάθαμε το τραγούδι του χειμώνα «ααα… αρχίζει η παγωνιά»
Το λαμπερό φεγγάρι του Ιανουαρίου δε θα μπορούσε να διαφύγει από την προσοχή των παιδιών, τα οποία με ενθουσιασμό μας περιέγραψαν πόσο διαυγές και φωτεινό φαινόταν από το παράθυρό τους. Ξεκινήσαμε λοιπόν συζήτηση για τις φάσεις του φεγγαριού, παρατηρήσαμε στο διαδίκτυο την κίνησή του γύρω από τη γη, αναπαραστήσαμε την ημέρα και τη νύχτα, ομαδοποιήσαμε τις δραστηριότητες που κάνουμε στις δύο χρονικές στιγμές και αναφερθήκαμε στις λέξεις καλημέρα και καληνύχτα.
Μάθαμε την έκφραση “Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι” το αποτυπώσαμε στο χαρτί με τέμπερες και τέλος δόθηκε ευκαιρία για τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου τους δουλεύοντας με παρομοιώσεις.
Διαβάσαμε και δραματοποιήσαμε το παραμύθι της Σοφίας Πανίδου “Τρία ποντίκια , ένα τυρί και μυστήριο πολύ” .
Α τμήμα-κα Σοφία
Οι μαθητές μας παρακολουθώντας έναν αγώνα με αθλητές-ζωάκια που προσπαθούσαν να βάλουν γκολ σε τερμα και παρατηρώντας την συμπεριφορά των φιλάθλων, κυρίου Κωνσταντίνου και της κας Λαζαρίας, μπόρεσαν να εντοπίσουν στην συνέχεια και να συζητήσουμε στην ολομέλεια τις πρέπουσες, αποδεκτές αλλα κυρίως τις μη αποδεκτές συμπεριφορές των φίλων των αθλημάτων.
Τους εξήγησα αρχικά ότι η κα Λαζαρία και ο κος Κωνσταντίνος θα λειτουργήσουν σαν ηθοποιοί, ότι τους έχω δώσει ρόλο και ότι όταν τελειώσει το παιχνίδι των ζώων θα πρέπει να θυμηθούν και να σχολιάσουμε όλοι μαζί τις κινήσεις, τις πράξεις, τα λεγόμενα, την όλη συμπεριφορά των φιλάθλων.
Τους φάνηκε πολύ διασκεδαστική η όλη δραστηριότητα και όντως μπόρεσαν παρατήρησαν, θυμήθηκαν και σχολίασαν τα θετικά και τα αρνητικά στοιχεία της συμπεριφοράς των συναδέλφων μου.
Προκειμένου να αποτυπώσουν στην μνήμη τους την όλη συζήτηση μας, η δραστηριότητα επεκτάθηκε με το ακόλουθο φύλλο εργασίας, το οποίο μας περιέγραψαν στην συνέχεια.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΠΟΛΥ τον κύριο Κωνσταντίνο και την κα Λαζαρία για την συνεργασία και την “αξέχαστη” απόδοση του ρόλου τους 😀 !!!!
Α τμήμα-κα Σοφία
Μετα την γνωριμία και τις πληροφορίες που έλαβαν οι μαθητές μας για τους πατέρες της εκκλησίας μας, ετοίμασαν και τις δικές τους εικόνες και αναρωτήθηκαν, αν είχαν δεύτερο όνομα, όπως οι Τρεις Ιεράρχες, ποιο θα ήταν αυτό.
B τμήμα – κα Χριστίνα
Στο τμήμα μας, για να τιμήσουμε τους Τρεις Ιεραρχες, μάθαμε τα ονόματά τους, αναφερθήκαμε στη ζωή τους, στην προσφορά τους στα γράμματα, είδαμε εικόνες, ακούσαμε το Απολυτίκιό τους,….
Κάναμε κάποιες δραστηριότητες και φτιάξαμε και την κατασκευή μας, την οποία πήραμε σπίτι μας.
Με μεγάλη μας χαρά και ευγνωμοσύνη παραλάβαμε 25 νέους τίτλους βιβλίων από το Library4all.
Τα βιβλία θα εμπλουτίζουν την δανειστική βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας.
ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ Library4all!!!
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς του Χρήστου για την παραλαβή των βιβλίων!!!!
Νήπια και προνήπια των δυο τμημάτων έβαλαν όλο το ταλέντο και την χάρη που διαθέτουν για την παρασκευή, σε κάθε τμήμα της βασιλόπιτας. Οι βασιλόπιτες, με την βοήθεια εθελοντών γονέων, ψηθήκαν και επέστρεψαν σχολείο μας. Οι πίτες κοπήκαν και οι τυχεροί, μαζί με το φλουρί πήραν κι ένα επιτραπέζιο παιχνίδι δώρο.
Μετά την κοπή της πίτας κι αφού απολαύσαμε όλοι το κομμάτι μας , τα δυο τμήματα συναντήθηκαν στην κεντρική αίθουσα του νηπιαγωγείου μας για το μεγαλο πάρτι. Χορός, μπαλονοπαιχνίδια, αντίστροφη μέτρηση και πολλές ευχές για το νέο έτος.
Αρχικά γράψαμε την συνταγή, την οποία προσπαθήσαμε και να ακολουθήσουμε.
Και στα δυο τμήματα είχαμε προηγουμένως φροντίσει και τον εσωτερικό διακόσμο καθε τάξης.
Όλα τα παιδιά είχαν ετοιμάσει και το καπελάκι του 2025.
Καλή χρονιά, με υγεία, αγάπη, ειρήνη και χαρές σε όλο τον κόσμο!!!
Το νηπιαγωγείο μας απαντώντας θετικά στην πρόσκληση συμμετοχής στο κίνημα της Αγκαλιάς, που δεχτήκαμε από το Δημοτικό Σχολείο Σοφικού Κορίνθου, δημιουργήσαμε “Το Σεντόνι της Αγκαλιάς”. Σκοπός της δράσης είναι, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς 21.01.2015 να μάθουμε στους μαθητές/τριες μας τη δύναμη της αγκαλιάς, να γίνουμε αυτοί που αγκαλιάζονται και όχι αυτοί που χτυπιούνται, να δράσουμε ενάντια στην ενδοσχολική βία.
Η κα Άννα σχεδίασε σε λευκό σεντόνι μια τεράστια καρδιά, την οποία αγκαλιάζουν δυο χέρια. Μεσα εκεί οι μαθητές και οι μαθήτριες των δυο τμημάτων, αφού συζητήσαμε αρκετά το θέμα, σφράγισαν με χρωματιστή τέμπερα την παλάμη τους και δήλωσαν το συναίσθημα που τους προκαλεί μια αγκαλιά.
Το Σεντόνι της Αγκαλιάς θα αναρτηθεί, αυτήν την εβδομάδα, αν μας το επιτρέψουν οι καιρικές συνθήκες στην αυλή του σχολείου μας.
κα Χριστίνα-κα Άννα
Με αφορμή τα έθιμα που έχουμε στην χώρας μας τις ημέρες των Χριστουγέννων, ένας μαθητής ρώτησε στις άλλες χώρες τι κάνουν;
Έτσι ξεκίνησε το ψάξιμο για τα χριστουγεννιάτικα έθιμα στις χώρες του κόσμου. Καθίσαμε στην γωνιά του υπολογιστή, περιηγηθήκαμε στo internet και προσπαθήσαμε να βρούμε διάφορα έθιμα από διαφορές χώρες. Βρήκαμε αρκετά τα οποία μας έκαναν εντύπωση, ήταν διαφορετικά από τα δικά μας, ήταν παράξενα και κάποια μας εντυπωσίασαν και μας προκάλεσαν αρκετό γέλιο και χαρά. Εκτυπώσαμε τις φωτογραφίες, τις κόψαμε, η κυρία Άννα αποτύπωσε τον παγκόσμιο χάρτη σε χαρτί του μέτρου και με τη βοήθεια του παγκόσμιου χάρτη βρίσκαμε και κολλούσαμε στις χώρες τις αντίστοιχες φωτογραφίες με τα έθιμα που έχουν τις ημέρες των Χριστουγέννων. Τα παιδιά ανέλαβαν να βρουν με τη βοήθεια των γονιών τους έθιμα που τους κάνουν εντύπωση από διάφορες χώρες, τα παρουσίασαν στην τάξη και κόλλησαν την φωτογραφία στη χώρα του παγκόσμιου χάρτη των χριστουγεννιάτικων εθίμων που φτιάξαμε.
Ύστερα, διαλέξαμε μερικά από τα έθιμα των χωρών και δημιουργήσαμε το βιβλίο των χριστουγεννιάτικων εθίμων από όλες τις χώρες. Εξώφυλλο βάλαμε τον παγκόσμιο χάρτη που φτιάξαμε και οι χώρες που επιλέξαμε ήταν η Ελλάδα με το στόλισμα του καραβιού, η Γερμανία με το φτιάξιμο κηροπήγιου από κλαδιά ελάτου που είναι πλεγμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματίζουν ένα στεφάνι, η Ιταλία με την καλή Μάγισσα Μπεφάνα, όπου το βράδυ των Χριστουγέννων στα «καλά» παιδιά αφήνει γλυκά και παιχνίδια και στα «άτακτα» αφήνει κάρβουνο και κρεμμύδι, η Αμερική όπου στα κλαδιά του δέντρου κρεμούν διάφορα ζαχαρωτά, η Αυστραλία με τα Χριστούγεννα να είναι το καλοκαίρι, οι οικογένειες πηγαίνουν στην παραλία και κάνουν πικ νικ, μπάνιο και ο Άγιος Βασίλης φοράει καλοκαιρινά ρούχα.
Τέλος, μας έκανε εντύπωση όπου ένα γλυκό που εμείς στην Ελλάδα το τρώμε όλες τις εποχές και όλες τις στιγμές, στην Αγγλία και στη Γαλλία την μηλόπιτα ή τάρτα μήλου την σερβίρουν πάντα στο Χριστουγεννιάτικο τραπέζι. Με τη βοήθεια του μπαμπά Μανώλη, σεφ στο επάγγελμα και της μαμάς Λασκαρίνας, βοηθός του σεφ, μαγειρέψαμε μία νόστιμη μηλόπιτα και μοιραστήκαμε αυτή τη χαρά μας με τους συμμαθητές μας από το Α΄τμήμα.
https://blogs.sch.gr/9nippera/draseis/christoygenna/
Οι Σακοι των ευχών επέστρεφαν κάθε μέρα πιο όμορφοι και πιο στολισμένοι, γεμάτοι ευχές και ζωγραφιές από τους μαθητές του Α τμήματος. Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς για την συνεργασία και την διαθεση να στηρίζουν συνεχώς το παιδαγωγικό μας έργο.
Οι μέρες του Δεκεμβρίου περάσαν όμορφα και γρήγορα, με πλήθος χριστουγεννιάτικων δράσεων. Μια από αυτές και το χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο μας που κάθε μέρα γέμιζε με μια κάλτσα παραπάνω, από αυτές που είχαν μόνοι τους ετοιμάσει οι μαθητές/τριες μας.
https://blogs.sch.gr/9nippera/2024/12/03/cheimonas-kai-to-tzaki-kaiei-a-tmima/
Λίγες ημέρες πριν κλείσουμε για τις διακοπές των Χριστουγέννων παρακολουθήσαμε μαζί τα δύο τμήματα την χριστουγεννιάτικη ζωγραφήγηση της Λήδας Βαρβαρούσης, “Το δέντρο που μιλούσε”.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί ενθουσιαστήκαμε με την εκπληκτική δεξιότητα της κας Βαρβαρούση να αφηγείται και αυτό που αναφέρει να το σκιτσάρει και να το αποτυπώνει στο χαρτί, με μεγάλη ευκολία. ‘Όλα αυτά με την ενεργητική συμμετοχή των παιδιών που διασκέδασαν πάρα, πάρα πολύ.
Μόλις ολοκλήρωσε η κα Βαρβαρούση την μοναδική ζωγραφηγηση της, οι μαθητές μας ανέλαβαν δράση. Είχαν δυο μέρες στην διάθεση τους μόνο για να χρωματίσουν τα σκίτσα στον τοίχο και να ετοιμαστούν για την παρουσίαση της αφήγησης της ιστορίας στους γονείς τους. Η συνεργασία μεταξύ τους ήταν βασική προϋπόθεση…. και τα κατάφεραν. Το αποτέλεσμα ήταν εξαιρετικό.
Την Δευτέρα 23/12/24 είχαμε καλέσει τους γονείς των δυο τμημάτων στα πλαίσια των χριστουγεννιάτικων δράσεων μας για να παρακολουθήσουν την ιστορία της ζωγραφήγησης, με την διαφορά ότι αυτήν την φορά την περιέγραφαν τα ίδια τα παιδιά. Μόλις ολοκλήρωσαν το σκίτσο με τα χρώμα, οι μαθητές αναδιηγήθηκαν την ιστορία στις εκπαιδευτικούς. Η ιστορία καταγράφηκε και μοιράστηκε σε προτάσεις και κάθε μαθητής/τρια ανέλαβε να πει μια πρόταση στην παρουσίαση της ιστορίας. Οι γονείς είχαν μπροστά τους την συνεργατική ζωγραφιά των παιδιών και άκουγαν την αφήγηση τους.
Η όμορφη δράση συνεχίστηκε με χριστουγεννιάτικα τραγούδια και κάλαντα που τραγουδήσαμε όλοι μαζί, μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί, γονείς και κηδεμόνες των δύο τμημάτων. Κι εκεί που περνούσαμε όμορφα τραγουδώντας και ανυπομονώντας τα παιδιά να τελειώσουν τα τραγούδια για να γευτούν τα γλυκά κεράσματα που είχαν φροντίσει οι γονείς γι αυτό, μας επισκέφθηκε ο Αγιος Βασίλης. Ήταν τεράστια η έκπληξη των παιδιών και απερίγραπτη η χαρά τους. Ο πολύ γλυκός γεράκος, παρότι δυσκολεύτηκε να παρκάρει το έλκηθρο, όπως μας είπε, δεν τα παράτησε γιατί ήθελε να συγχαρεί τους μικρούς μας μαθητές και μαθήτριες για τις προσπάθειες που καταβάλλουν καθημερινά στο σχολείο τους. Χαρήκαμε όλοι πάρα πολύ και πιο πολύ βέβαια τα παιδιά, στα οποία ο Άγιος μοίρασε και δωράκια.
Και του χρόνου να είμαστε όλοι καλά και να περάσουμε ακόμα πιο όμορφα!!!
Καλά Χριστούγεννα, με υγεία σε όλον τον κόσμο!!!
κα Σοφία – κα Κωνσταντίνα
κα Χριστίνα – κα Φανή
Οι μαθητές των δύο τμημάτων είχαν την ευκαιρία να συμμετέχουν στην παρασκευή μιας μηλόπιτας, παραδοσιακής χριστουγεννιάτικης συνταγής, χώρας του εξωτερικού. Η κα Χριστίνα, στα πλαίσια ενασχόλησής της με χριστουγεννιάτικα έθιμα ξένων χωρών, είχε προετοιμάσει με τους μαθητές της την συνταγή για την μηλόπιτα. Ακολούθησε η πρόσκληση του μπαμπά σεφ και της μαμάς-βοηθού του τμήματος καθώς και η πρόσκληση συνεργασίας προς τους δικούς μας μαθητές.
Ο σεφ, κος Μανώλης με την βοηθό του, κα Λασκαρίνα βοήθησαν με υπομονή τα παιδιά να παρασκευάουν την γευστική συνταγή. Οι μαθητές/τριες των δυο τμημάτων με τη σειρά έριχναν τα υλικά και ανακάτευαν μέχρι να φτιαχτεί η μηλόπιτα.
Εν συνεχεία, οι γονείς της Βασιλικής και του Γιάννη έψησαν το γλυκό και μας το έφεραν σχολείο.
Πολλά πολλά ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ στον κο Μανώλη και την κα Λασκαρίνα για την πολύ καλή διαθεση τους, για την ευγένια και την υπομονή τους και βέβαια για τον προσωπικό τους χρόνο που μας αφιέρωσαν.
κα Χριστίνα
Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας των Ατόμων με Αναπηρία 3/12/2024 πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο δράσεις με σκοπό προαγωγή της ευαισθητοποίησης για τα άτομα με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, την κατανόηση των ιδιαίτερων αναγκών των ατόμων αυτών και την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και την ενίσχυση της αίσθησης του «ανήκειν» για όλα τα παιδιά και τους ενήλικες στο σχολικό περιβάλλον
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο ευαισθητοποίησης και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μπορεί να βιώνουν τα παιδιά με ή χωρίς αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συμβάλλουμε στην καλύτερη προσαρμογή τους και ένταξη στη σχολική ομάδα.
Ακολούθησαν θεατρικό παιχνίδι δραματοποίησης σχετικά με την απώλεια όρασης (τυφλόμυγα) καθώς και τις κινητικές αναπηρίες, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τη δημιουργική επίλυση καταστάσεων. Φτιάξαμε επίσης ατομικές και ομαδικές κατασκευές χρησιμοποιώντας ποικίλες τεχνικές!!!
Οι δύο τάξεις του νηπιαγωγείου μας γέμισαν από τους/τις μαθητές/τριες και τους γονείς τους που μας τίμησαν με την παρουσία τους στο εργαστήρι χριστουγεννιάτικων κατασκευών. Ολοι μαζί συνεργαστήκαμε και τα αποτελέσματα ήταν εξαιρετικά. Οι γονείς φεύγοντας πήραν μαζί τους κάποιες κατασκευές, αλλα μας άφησαν και στο σχολείο για να διακοσμήσουμε την αίθουσα μας και με την δική τους βοήθεια.
Στο Α τμήμα, η κα Σοφία τους επιφύλασσε και μια έκπληξη στο τέλος. Η λήξη του εργαστηρίου έγινε με ένα χριστουγεννιάτικο χορευτικό, όπου γονείς και παιδιά χόρευαν ζευγαράκια, μιμούμενοι τις κινήσεις από τη νηπιαγωγό.
Ήταν μια πολύ όμορφη ημέρα για όλους μας, αλλα κυρίως για τους μικρούς μας μαθητές/τριες που απολαμβάνουν κάθε φορά τις στιγμές που μοιράζονται μέσα στο σχολείο με τους γονείς τους.
Σας ευχαριστούμε όλους για την συμμετοχή σας!!!
